一年級(jí)教師工作總結(jié)

一年級(jí)教師工作總結(jié)

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇1

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了，作為一名走上工作崗位不到三年的年

輕語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也不乏從中獲得了很多

快樂，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任與栽培。休完產(chǎn)假回來后，

我接了一個(gè)新班級(jí)，一年級(jí)（1）班，剛開始，我有一種大顯身手的

快感，可是一學(xué)期下來，我遇到的困難無數(shù)，似乎并沒有輕松過，

反而比以前更加沒有頭緒。

我深知一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，對學(xué)校的生活一無所知，不懂

規(guī)矩，不會(huì)學(xué)習(xí)，一切要從零開始，尤其拼音教學(xué)方面要下很大

功夫，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識(shí)全部拿下,

并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí)，是件很難的事情。因此，我必須

傾注更多的時(shí)間和精力。

經(jīng)過一年的教學(xué)相處，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可

是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、

在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時(shí)候，我的

眼里滿是熱淚，我真的被他們感動(dòng)了，雖然沒有太多的成績與榮

耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍。

下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

對于剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣是教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)慣，一

定要盡自己最大的努力給孩子一個(gè)好的開始，打下牢固的基礎(chǔ)，

從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛

惜學(xué)習(xí)用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學(xué)

期來的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報(bào)，許多孩子都養(yǎng)成了良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)

生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努

力。

（一）注重漢語拼音知識(shí)的'掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好

地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)

前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望。

（二）注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字

許多孩子由于剛開始學(xué)寫字的時(shí)候，拿筆姿勢以及寫字姿勢

都不對，因此在教學(xué)中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時(shí)應(yīng)該注

意的各種事項(xiàng)，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的

拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提

高他們寫字的熱情，我專門給自己準(zhǔn)備了一本生字本，每當(dāng)學(xué)生

字的時(shí)候，學(xué)生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我

們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進(jìn)步，寫得好的就拿上來在投

影下展示給全班學(xué)生參觀。就這樣一段時(shí)間下來，孩子們寫的字

還真的有很大進(jìn)步。

（三）注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：

一年級(jí)的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的

朗讀，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生

朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。

此外，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時(shí)不時(shí)師

生來個(gè)競賽。抓住這個(gè)契機(jī)，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的

競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末，已有了很大的改觀。

（四）注重課外閱讀：

學(xué)習(xí)完漢語拼音之后，我要求每個(gè)孩子每天必須讀書，時(shí)間

至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。

剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不

讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動(dòng)，讓孩子們暢所

欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也開

始讀書了，并且在講故事的時(shí)候也能主動(dòng)上臺(tái)，而且語言表達(dá)能

力也有了一定提升。

回想這一年的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時(shí)做到

因材施教，班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位，特別是對于非軍

人的孩子關(guān)注不夠，總是有太多的事情要忙，有時(shí)忽略了這幾個(gè)

特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時(shí)得到家長的輔導(dǎo)，我

應(yīng)該抽出更多的時(shí)間來關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的。

現(xiàn)在想想，真有點(diǎn)對不起這些孩子！下學(xué)期我會(huì)把這項(xiàng)工作抓

為重點(diǎn)，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長，他們

的家人不僅是他的父母，還有我。

時(shí)間匆匆，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的，不

論我們的成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇2

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下

自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好地完成今后的工作,

彌補(bǔ)不足，精益求精，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做

以下總結(jié):

一、思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政

治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)

任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好

及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生

對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)

踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)

現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上

創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)

生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的

引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和

學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”

等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注重以學(xué)

生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去

探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造

音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜

歡音樂。

我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的'音樂人才，我們的教學(xué)目標(biāo)

是想通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移

默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)

而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過

各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂的過

程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音

樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

三、課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說

一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我們積極的參加了教育局開展的藝

術(shù)月活動(dòng)，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，

我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校。我和孩子們的努力得到了認(rèn)可，我很

滿足。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)

間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長

和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和

思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和

關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是

高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心

不足。

教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努

力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,

想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”

的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思

考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住

教書育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。

教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積

極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位

一體”的能力；借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳期刊《新

讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語文融入

廣闊博精的讀寫交流之中；堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊

子》或一詩一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里

能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、

思考社會(huì)、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)

美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。

本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)

工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本《中學(xué)語文》和部

分《孟子》、《莊子》的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次

自由閱讀寫作課；指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身正本清

源一一探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價(jià)值觀的影

響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。

指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅一一校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之

一》，部分學(xué)生效果良好。

遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷

的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級(jí)各類教育行

政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、

晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)

方法；懷著求真若渴的愿望。

一個(gè)學(xué)期來，我們六年級(jí)備課組的全體成員團(tuán)結(jié)、互助、合

作，不僅共同完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，還按照開學(xué)初擬訂的

備課組工作計(jì)劃落實(shí)了每一個(gè)工作要點(diǎn)?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來我們所

做的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體

現(xiàn)了集體的智慧。

2、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，嘗試生本教育教學(xué)模

式，抓好課堂教學(xué)的主陣地。

3、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠團(tuán)結(jié)，樹立

共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

4、加強(qiáng)了集體備課活動(dòng)，為了提高集體備課的效率，經(jīng)常相

互聽課、評課、磨課、交流、切磋。

5、組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量

地開展好邀請課和公開課。

6、四位老師分為兩組，每周一、三輔導(dǎo)優(yōu)生，二、四輔導(dǎo)差

生，在對待培優(yōu)補(bǔ)差的工作時(shí)，毫無怨言。

7、注重記錄反思，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教

學(xué)行為，在實(shí)踐研究中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)生本理念，堅(jiān)持一切“以生為本”的新型教學(xué)方

法，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。在生本理念

的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的'學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造性

地使用教材和進(jìn)行課堂教學(xué)。

9、我們互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，好的教學(xué)課件，好的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)探討。

10、自從學(xué)校為年級(jí)組配置一臺(tái)電腦后，全體老師為了提高

電腦知識(shí)與技能，努力學(xué)習(xí)，不斷地尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用電腦。如，

從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時(shí)，親自出馬,

慢慢地用拼音打著字，不懂就問，那種認(rèn)真地學(xué)習(xí)精神讓人肅然

起敬。

雖然工作的確做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作

的過程中也存有許多的不足之處。如：

1、培優(yōu)補(bǔ)差，時(shí)間倉促，方法不對。六年級(jí)的最后總復(fù)習(xí)階

段才進(jìn)行這一項(xiàng)工作為時(shí)已晚，我認(rèn)為這項(xiàng)工作要從低年級(jí)抓起。

2、年級(jí)間的語文活動(dòng)開展太少，如作文競賽、讀書競賽、語

文知識(shí)競賽活動(dòng)等?；顒?dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的

靈魂，活動(dòng)是學(xué)生寫作的源泉。

3、互相聽課交流還是少了，本期作為備課組長的我上了五堂

“生本”嘗試課，可是卻沒有認(rèn)認(rèn)真真在組里面聽其他三位語文

老師上的課，下期一定注意改進(jìn)。

4、集體備課經(jīng)驗(yàn)不足，總感覺有時(shí)無法把握好到底怎么做才

是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個(gè)單元作了安排，許多

方面還有待探索改進(jìn)。

這學(xué)期以來，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工

作?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

定期做好工作總結(jié)，不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)

生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過

程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)

活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革

的重要理念。

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性

多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。通過這一學(xué)期教學(xué)，

使我明白了對于一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該多用童化的語言和形象生動(dòng)的

直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把

老師當(dāng)成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草原上的野馬天馬

行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；可是當(dāng)學(xué)生的交流

成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不

容置疑的。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在

學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧”的問題，經(jīng)

常會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我

認(rèn)為……”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把

自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與

整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)

生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有

機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在

認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來，這樣就有利于培

養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句

“嗯，同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那

就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一

件愉快的事情。評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價(jià)

中促進(jìn)成長。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主

動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出

來。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡量做到堅(jiān)持以新課程的

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開

發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取

發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟

了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，

也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教

育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空

缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。

當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新

浪潮。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇4

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，

不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任

班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。

經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的

信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健

康成長。

班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我

時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，

只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言

行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的

帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們

團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣

非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，

還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入

手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比

如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)

候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小

事做起，使用禮貌用語：請；謝謝；對不起；沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，

我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾

干凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時(shí)教育學(xué)

生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊

敬師長，遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天，陽光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)

的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可

以讓學(xué)生快速成長。而游戲，玩耍，活動(dòng)是學(xué)生的.天性。他們精

力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活

動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好，良好的行為習(xí)

慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢我先后組織學(xué)生開展了獻(xiàn)給老人

一片情的中隊(duì)主題活動(dòng)，黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，我與安全同行，

課本劇比賽寫字比賽，讀書比賽等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)

生自編，自導(dǎo)，自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。許多

同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗，專版上展覽，還有，每次的獻(xiàn)愛心

活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的

黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，

我們的節(jié)目分別榮獲校一，二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓

學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，

讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇5

在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、

講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形

成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)

相長，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向

前提高，努力提高合格率。

下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘

的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用

編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓

學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字

到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老

師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生

都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)

間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反

思。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)

生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努

力。

(1)注重漢語拼音知識(shí)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好

地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)

前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

⑵抓好寫字

寫字教學(xué)是

一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，

是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)

生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，

我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很

好的示范。

其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀

帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。

特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這

些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同

時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，

調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過

程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以

在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、

語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)工作總結(jié)

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的'興趣。這不僅

體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在

課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己

的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資

源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從

中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。

也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)

準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)

與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生

從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生

活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許

多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分

學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困

難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說而

不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)

中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的

語文教師。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇6

我來到了―中心小學(xué)實(shí)習(xí)，我是語文專業(yè)畢業(yè)，卻要教導(dǎo)學(xué)

生體育課，這對我就是一次珍貴的體驗(yàn)，為了教導(dǎo)好學(xué)生體育，

我開始自學(xué)體育課程，來加強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

一年級(jí)的小學(xué)生，很好教導(dǎo)，對于比較調(diào)皮的學(xué)生，我向來

嚴(yán)厲，所以在上課的時(shí)候大家都還比較聽話，我教導(dǎo)他們的主要

任務(wù)，就是讓他們學(xué)會(huì)做廣播體操，每天上課都在練習(xí)廣播體操，

對于動(dòng)作沒有做好的學(xué)生我都會(huì)指導(dǎo)。廣播體操我很久沒有做了，

想要教導(dǎo)好學(xué)生，我就得自己學(xué)好體操，因此我苦練了多月，終

于達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，才教導(dǎo)學(xué)生。畢竟身為老師我必須要以身作則。

體育課更多的是讓學(xué)生們鍛煉提升自己的身體素質(zhì)，為了加

強(qiáng)他們的鍛煉，我一般安排二十分鐘課是專門訓(xùn)練，和比賽的，

二十分鐘是用來自由活動(dòng)，畢竟體育課還是有些累，不能把他們

當(dāng)做成年人看待，他們需要休息，所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。這樣避免因

為過度運(yùn)動(dòng)讓他們拉傷肌肉，不然出了問題可能解決不了。

開始的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生比較嚴(yán)厲，很多學(xué)生都不敢與我溝

通，當(dāng)與我相處的時(shí)間長了，一些學(xué)生也慢慢的學(xué)會(huì)了與我溝通，

發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生比較內(nèi)向，他們需要多鍛煉加強(qiáng)，有些外向比較

好動(dòng)，因此我給這些學(xué)生很多任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿?。教?dǎo)他們跳

繩，跑步，蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程，他們就

可以只有活動(dòng)。

體育課也需要考試，對于學(xué)生第一次考試，我也有些緊張，

畢竟這是我的學(xué)生第一次考試，我在旁邊做觀看，有監(jiān)考老師專

門負(fù)責(zé)測試，我教導(dǎo)的學(xué)生，考試成績不錯(cuò)，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都

比較標(biāo)準(zhǔn)，因此我也得到了大家的表揚(yáng)，學(xué)生也都喜歡上我的‘課。

雖然只是一個(gè)體育老師，但是對我來說卻是一次不錯(cuò)的鍛煉,

因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通，也明白如何激發(fā)學(xué)生的興

趣，很多時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樗麄兏惺艿搅藟毫?，不喜歡，

不能只壓迫他們?nèi)W(xué)，而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)，只有當(dāng)他們喜歡上

了這門課，成績提升上去了，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲教導(dǎo)有利學(xué)習(xí)，如果讓

學(xué)生感到了厭煩，就算教導(dǎo)的再好，學(xué)生也會(huì)走神，因?yàn)樗麄兊?/p>

心思本就不在課堂上。

很多時(shí)候并不是我們覺得這樣做對就做，而是因?yàn)樨?zé)任，我

們老師不管教導(dǎo)什么課程都必須要讓學(xué)生學(xué)有所得，能夠得到成

長，教導(dǎo)好每一位學(xué)生，這才是我們的任務(wù)。有時(shí)候不管有多難，

我們老師都必須要去解決，教師的責(zé)任就是傳承薪火，讓學(xué)生在

知識(shí)的汪洋中學(xué)會(huì)自己獨(dú)立前行。這就是我們的任務(wù)?；蛟S我們

做的不夠但是并不妨礙我們繼續(xù)努力，這次實(shí)習(xí)讓我為以后的工

作打下了基礎(chǔ)，我也了解到了今后我要如何工作，要如何做好自

己的教師的責(zé)任。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇7

本學(xué)年，以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向

前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的工

作做如下總結(jié)：

一、班級(jí)管理方面

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣。

一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)

的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，

還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)

慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1.低起點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴

性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，

大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急。

俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目

標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地

考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步

步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)

時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情

緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在

課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作

業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。

要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，

再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2.細(xì)要求。一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽

象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要

求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂，知道做

法，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專

心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面

去，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，

做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說

后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)

律的孩子。

3.強(qiáng)訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的

訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓

不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說

話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕

紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道

他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)

化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣

也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4.常評價(jià)。一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的

事會(huì)得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)

心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊

許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。

5.勤引導(dǎo)。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，

但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)

的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章

制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校

的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,

哪些是不對的。面對一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、

范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想

教育。

（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心

感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的

教育手段一一微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；

在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)

用微笑送去寬容。

（三）給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，

讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)

學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流

擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都

有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

（四）及時(shí)做好與家長的交流溝通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。

一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在

過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，精心布

置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為

了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)

校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)

孩子的培訓(xùn)I,認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩

子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討

教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。

二、教學(xué)工作方面

（一）抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘

的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的‘重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用

編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓

學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字

到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老

師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生

都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸

引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)

后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

（三）抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)

生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努

力。

1、注重漢語拼音知識(shí)的掌握:

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好

地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)

前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特

別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)

生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用班班通中的寫字教程，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要

求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字

姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量

的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫

好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

3、抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,

調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的

過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以

在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、

語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。

三、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不

夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、班干部培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇8

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任以及本

班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長著。這一個(gè)

學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷的反思著

自己，努力使自己不會(huì)愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己

的教學(xué)工作如下：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特

點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有

反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于

理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直

用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速

接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們

感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教

師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)

備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，

把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的?好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全

心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)

生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指

一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要

“因?yàn)椤⑺浴鞍褑栴}說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注

意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人

的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)

方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，

才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解,

不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：

這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸

學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的

人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大

釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、接

受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方

法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要

任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生

認(rèn)識(shí)拼音。在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教

會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什

么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字

通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。

讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮

每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小

教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的

學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方

法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期

繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇9

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，這一學(xué)期可以說是

忙碌而充實(shí)，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教

這學(xué)期接的是一年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，由于一年級(jí)的學(xué)生

剛從幼兒園過來，對規(guī)范的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都

有許多的不適應(yīng)，為了讓學(xué)生盡快的把思想及學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變過來,

在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂上采取多種學(xué)生喜歡的方式讓他們?nèi)?/p>

入到學(xué)習(xí)中來。課余時(shí)間我跟同組的同事共同商討研究如何將過

渡期壓縮到最短，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。寓教于樂，盡可能使

學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

二、青年小組活動(dòng)，收獲頗多。

說到這一學(xué)期的工作讓我感覺受最深的就是參加青年小組的

活動(dòng)與學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要是以小組人人講課展開的，通過這幾次

活動(dòng)不管是上課還是評課以及駕馭課堂方面都有了很多收獲。同

時(shí)也意識(shí)到對教材的把握和對課堂、學(xué)生預(yù)設(shè)的重要性。

三、備戰(zhàn)基本功，感受成長與快樂

學(xué)期初有幸參加了區(qū)青年教師基本功比賽，在這次比賽中讓

我又一次經(jīng)歷了鍛煉，對課標(biāo)、教材、教參都有了新的認(rèn)識(shí)和體

會(huì)，在比賽過程中感受到了成長與快樂。

四、讀經(jīng)典，感覺精華

《窗邊的小豆豆》一書，是日本兒童文學(xué)家黑柳徹子的一部

作品，雖然是兒童作品可我讀下來三角還是很多的'，書中主要描

寫一位可愛的教育家：小林先生他獨(dú)特的兒童教育法，使孩子們

得以健康成長，開發(fā)孩子們的天性，引導(dǎo)學(xué)生成為富有愛心、同

情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子不可思議的

想法，并引導(dǎo)他們正確的面對困難和事實(shí)。

讀完這本書讓我感觸很深，我想做為教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生并從

他們身上看到成年人身上的盲點(diǎn)，這樣才能更好的從學(xué)生的角度

出發(fā)，了解孩子的內(nèi)心世界。

為了自己更好的發(fā)展，在新學(xué)期里的教學(xué)工作中我會(huì)不斷反

思，不斷創(chuàng)新，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，一如既往，再接再厲，把教

學(xué)工作做得更好。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇10

課改正在全國各地如火如荼地進(jìn)行，作為新時(shí)期的體育教師,

我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn)，在新大綱頒布以后，我牢固

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)特黨的教育方針，以快樂教學(xué)為

宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,

把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。在

本學(xué)期教學(xué)工作中，本人不繼地提高自己的工作業(yè)務(wù)，認(rèn)真對待每

堂課，想方設(shè)法地在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)重要因素，它不但能使學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)

任務(wù)，而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，使之終身受益

有著重要的作用。

1、在工作中以創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行講解，來吸引學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，

其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，使課上得生動(dòng)活潑，我運(yùn)用了生動(dòng)活潑的兒童語言來帶領(lǐng)

學(xué)生投入體育教學(xué)中。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)。也體

現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好地吸引學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中

去，并收到了良好的教學(xué)效果。

2、在工作中以競賽的.教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對體育課有無興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)

學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng)，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動(dòng)中，例

如課題：“打活靶”、“豐收果場”等。使學(xué)生對勞動(dòng)產(chǎn)生間接

的興趣。而學(xué)生對體育活動(dòng)直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與

競賽活動(dòng)，無論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)行游戲

競賽活動(dòng)，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機(jī)能有良好

的提高作用，使活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)

成功。

總之，在本學(xué)期體育教學(xué)工作是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，

在活動(dòng)中更充分地享受到樂趣和成功感，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面

和更生動(dòng)活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來，在洋溢著快樂與愉

悅的課堂氣氛中體驗(yàn)成功的快樂，感受快樂的神奇！

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇11

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級(jí)語文教師，我覺得很忙碌,

很辛苦，但也很快樂。

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良

好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對大

量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不

好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是

想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。

課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)

生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生

輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，

有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能

更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極

參與學(xué)校組織的聽課評課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行

教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好

地掌握，我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音，

兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語

拼音。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生

因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音

知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣，達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫

一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程

度上可以反映他的'語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在

平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓

學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、

給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利

用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫。既從技

能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要

求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而

恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生

和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有

良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文

奠定牢固基礎(chǔ)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我

經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教

讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想

象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，

所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語

速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的

成績，雖沒有名列前茅，但76名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)

53人，98分以上38人，100分10人，這對一個(gè)學(xué)困生較多的班

級(jí)來說已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在

提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績！

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但

是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求

自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學(xué)生

活教育崗位上工作，短短的幾個(gè)月工作感慨頗多。特作以下具體

總結(jié)：

一、努力做好思想工作的轉(zhuǎn)變。

我在幼稚園工作了兩年，習(xí)慣了幼稚園的工作模式，到了小

學(xué)孩子不適應(yīng)，我自己開始也不適應(yīng)。孩子們飲食、作息時(shí)間、

生活自理情況都變了。剛開始孩子早晨和中午起床后都要在床上

發(fā)呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃坂挑食的現(xiàn)象開始增多、

洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，

曾想過放棄，但是我不能不負(fù)責(zé)的丟下與我朝夕相處的孩子，我

要堅(jiān)持，想辦法解決這些問題。隨著對工作的熟悉和對工作的改

進(jìn)，孩子逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，我也完全適應(yīng)了小學(xué)生活管理方

式。

二、做好生活常規(guī)工作，讓教學(xué)得到保障。

1、生活老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是搞好學(xué)生生活管理的關(guān)鍵。

我們除了負(fù)責(zé)管理好學(xué)生的衣食住問題外還對學(xué)生進(jìn)行思想教育,

與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會(huì)不定時(shí)的與家長溝通，孩

子出現(xiàn)異常現(xiàn)象我會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，做到讓家長放心，讓

教學(xué)老師安心。

2、平時(shí)我及時(shí)將孩子生活的情況與班主任和教學(xué)老師溝通，

做到事事皆有數(shù)和全方位的關(guān)心孩子。

3、開展“我最棒”評比制度，每天給表現(xiàn)好的學(xué)生加上五角

星，在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物資和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

用此方法激勵(lì)學(xué)生，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這學(xué)期

基本能做到按時(shí)起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有學(xué)生

有賴床現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣是我們工作的重點(diǎn)。開學(xué)初，親

自教學(xué)生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學(xué)生的生活自理能力

得到了強(qiáng)化。

三、保育與安全教育齊頭并進(jìn)。

我們是寄宿制的學(xué)校，家長除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)更關(guān)心孩子

的身體和安全。我班有個(gè)大扁桃的孩子，有個(gè)身體弱的孩子，他

們都需要特殊照顧。9T1月我班生病率較低，進(jìn)入寒冬，孩子生

病的漸多，更多的'孩子在家時(shí)已感冒和孩子熱了愛脫下衣服，我

們沒能及時(shí)看見因而感冒。每次孩子感冒我們都及時(shí)治療并及時(shí)

地與家長聯(lián)系，因而家長對我們的工作很滿意。

孩子愛打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時(shí)盯著他們

的活動(dòng)，盡量讓他們的活動(dòng)都在我的視線里。每餐后我都是讓孩

子排著隊(duì)回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便

請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經(jīng)過一學(xué)期

的緊跟嚴(yán)盯，沒有發(fā)生任何安全事故。

五、反思

回顧成績的同時(shí)，我們也看到了不足之處。我想我會(huì)在以后

的工作中更加努力，爭取更大進(jìn)步。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹立正確的

教育觀，做好家長工作，讓教學(xué)老師的教育工作得到有力的保障。

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)(5)班的語文教學(xué)工作，下面將本學(xué)期

的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、理解課改理念

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性

多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來，我

一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能

迅速接受知識(shí)。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)

的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、

“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘

的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用

編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學(xué)

生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫到讀

書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師

不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)

生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識(shí)的掌握

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好

地掌握，我與年級(jí)里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。

（二）抓好寫訓(xùn)練

在平時(shí)的'教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫的要求。首先，

要讓學(xué)生寫好，所以注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面

給做一個(gè)很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣

方面的要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎

樣的寫姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫

質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)

生寫好的同時(shí)，我很注重學(xué)生有良好的寫習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投

入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自

己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”

的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)

我們在講臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無動(dòng)

于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?/p>

“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。

四、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。

我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件等，與年級(jí)

老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

總之，本學(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績，但還有一些的

不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。對個(gè)別學(xué)

生的輔導(dǎo)力度不夠大，以至于其對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。今

后，我會(huì)同我的學(xué)生們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好!

一年級(jí)教師工作總結(jié)篇14

本學(xué)年我擔(dān)任了一年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作，

從教20_年，這是我第一次教低年級(jí)。有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)憧憬！我知

道自己教學(xué)上的優(yōu)勢與不足，所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的決心，要和我

們一年級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起加油進(jìn)步！下面就以

下四個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行小結(jié)。

一、思想品德方面。我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅(jiān)持

黨的四項(xiàng)基本原則，服從學(xué)校工作安排，關(guān)心集體，作風(fēng)正派，

我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對他們言傳身教，循循善誘，從不訓(xùn)斥、侮辱、

體罰學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽，深得家長和學(xué)生喜愛。

二、工作能力方面。雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是第一次教

一年級(jí)的我壓力真的很大。第一天來到穗園，我就不斷上網(wǎng)查一

年級(jí)的常規(guī)教育以及低年級(jí)課堂的教學(xué)模式，到處向有經(jīng)驗(yàn)取經(jīng)。

第一天我就站在7班的教師門口，看經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師如何開展

工作，和小溫一起分享。還走進(jìn)海潔的課堂，向她學(xué)習(xí)低年級(jí)的

常規(guī)激勵(lì)方式，又聽了艷玉，秋紅的課，漸漸的我上課有了一些

底氣，看自己寫的教學(xué)反思也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜

的變化。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛漸漸在我的調(diào)控之中，我更加喜歡走

進(jìn)課室，為孩子們上課，回來又跟辦公室的老師交流，分享我的

快樂。如果孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會(huì)開心好多天。但是要把自己

的課展示給領(lǐng)導(dǎo)，同事聽，我還是一點(diǎn)底氣都沒有。看到工作安

排上尚校，羅玉琴，徐影要來檢查聽課，我連續(xù)好幾天都睡不好

覺，還好我有三個(gè)班，在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的

機(jī)會(huì)，整個(gè)教案，我整整改了三遍，兩個(gè)晚上哄女兒睡著后繼續(xù)

起來備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。尚校

是上午第二節(jié)聽我的課，那天課間餐又遲來了5分鐘。結(jié)果8班

的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽

著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿意”“孩

子們在你的課堂能學(xué)到東西”徐影的評價(jià)是“你的課我很欣賞!

角色裝換很快!很有兒童語言?！甭犃诉@些評價(jià)，我高興了好一陣

子，因?yàn)槲业母冻鲞€是有成效。但是我又郁悶了好一陣，為了一

節(jié)常規(guī)展示課，我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實(shí)有待提高。

我開始崇拜董老師她們，隨時(shí)可以走進(jìn)她的課堂學(xué)習(xí)，這才是真

正的爐火純青吧！這一年我就在這種緊張的壓力下，不斷的成長,

雖然速度很慢，但我會(huì)繼續(xù)努力。這一年里，雖然任教的班級(jí)多，

作業(yè)批改量大，教材又不熟悉，我還是積極的參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，

主動(dòng)爭取各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。5月份聽了廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)說課競賽，

收獲也是很多。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學(xué)習(xí)新

得。

三、考勤方面。我秉承一絲不茍、務(wù)實(shí)工作的態(tài)度。堅(jiān)持做

到上班不遲到、不早退，由于身體原因本學(xué)年也沒少請病假我都

數(shù)不清，上學(xué)期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些，

坐著連續(xù)改三個(gè)班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院漸漸轉(zhuǎn)移到球場,

總算有了好轉(zhuǎn)。這個(gè)學(xué)期又不慎得了聲帶小結(jié)。兩個(gè)星期沒怎么

上課，每天回來看著孩子們，為他們改作業(yè)，又不能去上課。又

近期末測驗(yàn)。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出

來，請了小朋友上講臺(tái)代替我提問，講解。堅(jiān)持了兩三天，我又

開始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期馬上到了，一定

要好好治療。

四、工作實(shí)績方面。說道成績，真是慚愧！想想今年自己和王

，小莉，小明，楊——起浴血奮戰(zhàn)了都少個(gè)日夜，最后我的白板

課連正式試教都沒嘗試。（私底下我偷偷的試了5次）這一學(xué)期受

岳校鼓勵(lì)又教了一篇練習(xí)課設(shè)計(jì)，岳校還當(dāng)評委，我心里偷樂，

這回怎么也給弄張獎(jiǎng)狀回來，滿足一下自己的虛榮心。遺憾的是

格式不對，第一輪就給刷下來，岳校也跟著丟了一回臉。還好，

我任教的三個(gè)班的數(shù)學(xué)成績還算比較扎實(shí)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期優(yōu)分率

都是年級(jí)第一，而且得到多數(shù)家長在肯定，家長們都說孩子很喜

歡林老師，喜歡上數(shù)學(xué)課，聽到這些反饋?zhàn)屛矣X得無比在幸福！回

顧走過的這一年，還是收獲很多。工作上進(jìn)步了不少，多了一些

低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多同事的真誠友誼。希望在往后在

工作中，能繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，與孩子們教

學(xué)相長，創(chuàng)造更多的輝煌！今年初次帶低年級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不

足，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，在實(shí)際工作中，對于教

材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我從不輕易怠慢，課前除了認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材

外，還虛心向其他教師學(xué)習(xí)，觀看與課本知識(shí)有關(guān)的錄相，碟片，

從而在熟悉教材的同時(shí)，不斷總結(jié)教法，學(xué)法，一學(xué)年來，取得

了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)

生現(xiàn)狀，對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本班學(xué)生基本情況

本班學(xué)生大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提

出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是

也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有的上課精力不集中，自我約束力較差,

老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。

二、工作中的主要成績

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課，充分利用直觀教具把難點(diǎn)分散

到各個(gè)層次中去，從而增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2.針對班級(jí)學(xué)生之間存在的知識(shí)差異和年齡特點(diǎn)，采用多種

方法，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)和能力有了較

大的提高。

3.在教學(xué)中為了使學(xué)生能扎實(shí)地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，課堂上我特

別注重精講多練，重視運(yùn)用教具，學(xué)具和電教化手段，認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

每一節(jié)課、

4.加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輛導(dǎo)，本學(xué)期使大部分學(xué)生在掌握知的

同時(shí)，增加了運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力。部分學(xué)生進(jìn)步較大。

5.重視學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，能過家訪和家長會(huì)

等多種不同的'方式，經(jīng)常與家長密切聯(lián)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，挖掘?qū)W生的非知力因素。使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

6,在平時(shí)的工作中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和愛國教育,

使學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、存在的不足之處

1一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課

注意力不集中，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)

2.反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象；一部分學(xué)生

對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，

家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)

在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差；反映問題慢，基礎(chǔ)太差,

是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向

針對本期工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓

好以下幾點(diǎn)。

1.結(jié)合教材內(nèi)容，課前要精心備課，面向本體學(xué)生教學(xué)，抓

牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作，精心上好每一切課，虛心向教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，注重

學(xué)生各重能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)