六年級上冊英語教案-Module6 Unit1 I've got some Chinese chopsticks外研社(一起)_第1頁
六年級上冊英語教案-Module6 Unit1 I've got some Chinese chopsticks外研社(一起)_第2頁
六年級上冊英語教案-Module6 Unit1 I've got some Chinese chopsticks外研社(一起)_第3頁
六年級上冊英語教案-Module6 Unit1 I've got some Chinese chopsticks外研社(一起)_第4頁
六年級上冊英語教案-Module6 Unit1 I've got some Chinese chopsticks外研社(一起)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

六年級上冊英語教案Module6Unit1I'vegotsomeChinesechopsticks外研社(一起)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:學(xué)生能夠理解并正確使用句型"I'vegot"來描述自己擁有的物品。2.過程與方法:通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng),提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的興趣和尊重,增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯:Chinesechopsticks,Russiandolls,Japanesekimono等。2.句型:I'vegot;Haveyougot?;Yes,Ihave./No,Ihaven't.3.功能:介紹和描述自己擁有的物品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠正確使用句型"I'vegot"描述自己擁有的物品。2.教學(xué)難點(diǎn):正確運(yùn)用詞匯描述不同國家的特色物品,以及正確使用第三人稱單數(shù)的語法結(jié)構(gòu)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具:學(xué)生自帶一些代表自己文化特色的物品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入:通過展示一些代表不同國家文化的物品,引起學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。2.新課呈現(xiàn):通過多媒體課件展示句型和詞匯,教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.實(shí)踐活動(dòng):學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)國家的文化主題,用句型"I'vegot"描述自己擁有的代表該國文化的物品。4.角色扮演:學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,模擬在聯(lián)合國大會(huì)上介紹自己國家的文化。板書設(shè)計(jì)1.Module6Unit1I'vegotsomeChinesechopsticks2.句型:I'vegot;Haveyougot?;Yes,Ihave./No,Ihaven't.3.詞匯:Chinesechopsticks,Russiandolls,Japanesekimono等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè):完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.口頭作業(yè):向家人或朋友介紹自己擁有的代表中國文化特色的物品。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況,確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示。2.在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識,提高語言表達(dá)能力。3.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程詳細(xì)說明1.導(dǎo)入2.新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié),教師應(yīng)充分利用多媒體課件,通過圖片、音頻和視頻等多模態(tài)材料,生動(dòng)地展示句型和詞匯。例如,可以展示一個(gè)孩子拿著中國筷子的圖片,并播放"I'vegotsomeChinesechopsticks"的錄音,讓學(xué)生跟讀并模仿。教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)跟讀,并通過個(gè)別提問的方式檢查學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。3.實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié),教師可以讓學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)國家的文化主題,然后讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件代表該國文化的物品。學(xué)生需要用"I'vegot"的句型來描述自己帶來的物品,并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。4.角色扮演角色扮演是一種模擬真實(shí)情境的語言實(shí)踐活動(dòng),它能夠讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。在這一環(huán)節(jié),學(xué)生可以模擬在聯(lián)合國大會(huì)上介紹自己國家的文化。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)代表,用英語向其他“國家代表”介紹自己國家的文化特色。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)過程實(shí)施的具體步驟1.導(dǎo)入實(shí)施步驟教師活動(dòng):教師展示實(shí)物或圖片,引導(dǎo)學(xué)生用中文簡單描述,如提問:“這是什么?它在我們的文化中有什么特殊的意義?”學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀察并回答問題,分享自己對文化物品的了解。設(shè)計(jì)意圖:通過實(shí)物導(dǎo)入,激活學(xué)生的背景知識,為學(xué)習(xí)新知識做好心理準(zhǔn)備。2.新課呈現(xiàn)實(shí)施步驟教師活動(dòng):使用多媒體課件展示句型和詞匯,播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生跟讀。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生跟讀并模仿,通過重復(fù)練習(xí)熟悉新句型和詞匯。設(shè)計(jì)意圖:通過多媒體輔助教學(xué),提供直觀的學(xué)習(xí)材料,幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識。3.實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施步驟教師活動(dòng):解釋活動(dòng)規(guī)則,分組,監(jiān)督學(xué)生的準(zhǔn)備過程,提供必要的語言支持。學(xué)生活動(dòng):小組內(nèi)討論,準(zhǔn)備介紹物品的語言,輪流在小組內(nèi)介紹。設(shè)計(jì)意圖:通過小組合作,學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯,增強(qiáng)口語交流能力。4.角色扮演實(shí)施步驟教師活動(dòng):設(shè)定角色扮演的情境,提供角色扮演的指導(dǎo),監(jiān)督學(xué)生的表演。學(xué)生活動(dòng):小組成員分配角色,準(zhǔn)備表演,模擬聯(lián)合國大會(huì)介紹文化。設(shè)計(jì)意圖:通過角色扮演,學(xué)生能夠在模擬的真實(shí)情境中練習(xí)語言,提高交際能力。學(xué)生活動(dòng):分享學(xué)習(xí)感受,提出疑問,接受教師的反饋。教學(xué)過程中的監(jiān)控與調(diào)整在教學(xué)過程中,教師需要不斷監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用"I'vegot"句型時(shí)出現(xiàn)普遍錯(cuò)誤,教師可以暫停實(shí)踐活動(dòng),重新講解和示范該句型的正確用法。教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生的參與度和興趣,如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生不夠積極,可以通過個(gè)別提問或小組合作的方式鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來。教學(xué)過程中的評估在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該通過不同的評估方式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。這包括對學(xué)生的口頭表達(dá)、角色扮演表現(xiàn)和書面作業(yè)的評估。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋,幫助學(xué)生識別錯(cuò)誤并改正。同時(shí),教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估和同伴評估,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程中的反思課后反思是教師提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論