下學期高一班主任工作總結(jié)

1、下學期高一班主任工作總結(jié)下學期高一班主任工作總結(jié)下學期高一班主任工作總結(jié) 作為高 一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦， 我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作高一級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負的責任重 大，不敢有絲毫的怠慢。（一）我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學 生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激 的思維方式，尊重學生個性發(fā)展；二是善待每一個學生，用真誠的愛 心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們 揚長改過，努力使其達到卓越。我班的程路丹同學各方面表現(xiàn)相當不 錯，是一個品

2、學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。 針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課 時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣 的鍛煉取得了一定效果。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵 他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差，上課不注意聽 講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對 于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能 打掃衛(wèi)生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。 對于他身上的 每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予

3、以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提 高上去，組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞 宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步。（二）學生的習慣日漸良好。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣 已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不 錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完 成，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學生也少了。打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學生自己去做， 上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾， 把課桌對整齊，別忘

4、 了擦窗臺等等，這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣， 越來越自 覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。 我們班的垃圾桶我沒 有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已 經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應(yīng)該主動把垃圾倒 了（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷， 但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已 經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神， 這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路 隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨 便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從

5、轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給 他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩 子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。（四）現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。 這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打 出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系， 并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我 讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人 的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。（五）勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起 勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少， 養(yǎng)成了懶惰 的習慣

6、。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到 擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評 做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更 注重他們的人品。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：1、把微笑送給學生每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到 發(fā)展。中國有句：誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每 塊云彩都會下雨。因為，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。我 們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做， 因此考試成績總 是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果 發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如

7、，愛勞動，每次下課后他都幫助 其他同學拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招 呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課 后再悄悄地微笑著問他： 作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！他總是邊紅著 臉邊搔著頭對我說： 還有一點點了。 我還是笑著對他說： 等一下 我可是要來查的。 他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了 自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會 用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用 微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金 鑰匙，能開

8、啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。2.把真情送給學生真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予 關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是 成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的， 不論他 是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學生學習有 一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。 比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌， 祝他生日快樂。 這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的

9、。 我送出 的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳 地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原 有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的 包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要 的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決， 一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得 到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學 生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我先推薦 15位同學上來， 然后再按

10、所得票數(shù)的多寡進行排列，前 12位的同學始得當選，這樣 可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。 最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工， 優(yōu) 化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組 合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。三、存在的問題1、班級管理工作有條不紊，還得加一個 嚴 字。對學生的熱愛 不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要 求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。2、要 偏愛 學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培養(yǎng)他 們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。3、班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子。4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、 兩操等，要天天講，天天抓，要不厭