行星的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿要用

《行星的運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿西安市中鐵中學(xué)段彩鳳說(shuō)教材本節(jié)課是人教版高中《物理》必修2第六章第一節(jié)的內(nèi)容—《行星的運(yùn)動(dòng)》。本節(jié)內(nèi)容對(duì)《萬(wàn)有引力與航天》這一章的開(kāi)始，對(duì)本章的教學(xué)起著引領(lǐng)性的作用，同時(shí)又為重點(diǎn)內(nèi)容萬(wàn)有引力定律的學(xué)習(xí)起到一個(gè)鋪墊性的作用。本節(jié)內(nèi)容的突出特點(diǎn)是：知識(shí)容量較少，但包含的科學(xué)史料十分豐富。因此，本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)立足于將物理學(xué)史融入到物理教學(xué)中，注重用史學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的新奇和艱辛，領(lǐng)悟科學(xué)家研究物理問(wèn)題的思想和方法，感悟科學(xué)家求真、求簡(jiǎn)的科學(xué)思想方法和科學(xué)精神。二、說(shuō)學(xué)情1、學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力。從學(xué)生已經(jīng)具有的知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，可能只是通過(guò)小學(xué)的科學(xué)課、報(bào)刊、雜志、電視等方式對(duì)有關(guān)科學(xué)家的事例略知一二，對(duì)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造內(nèi)容的了解應(yīng)該是非常瑣碎的，無(wú)系統(tǒng)的天體運(yùn)動(dòng)研究歷史方面的知識(shí)，但對(duì)天體的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)該具有很大的好奇心和濃厚的興趣。2、學(xué)生認(rèn)知能力上的欠缺。從學(xué)生的認(rèn)知能力看，由于行星運(yùn)動(dòng)抽象、無(wú)法感知，學(xué)生在理解行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律上會(huì)存在障礙，同時(shí)橢圓在數(shù)學(xué)上還未接觸過(guò)，也會(huì)給學(xué)生造成困惑。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求學(xué)生：能通過(guò)有關(guān)事實(shí)了解萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，本節(jié)課是萬(wàn)有引力定律定律發(fā)現(xiàn)的前奏，一定要為后面的《萬(wàn)有引力定律》的教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，我設(shè)定教學(xué)目標(biāo)如下：（一）知識(shí)與技能1．了解人類對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)歷程。2．掌握開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律，并理解其科學(xué)價(jià)值。（二）過(guò)程與方法通過(guò)托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、開(kāi)普勒等幾位科學(xué)家對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的研究過(guò)程，了解觀察在認(rèn)識(shí)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律中的作用，了解人類認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的曲折過(guò)程。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)科學(xué)家實(shí)事就是、尊重客觀事實(shí)、不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理和勇于探索的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。體會(huì)人類對(duì)自然界和諧的追求是科學(xué)研究的動(dòng)力之一。四、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)以上對(duì)教材的地位和作用，以及學(xué)情分析，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重、難點(diǎn)確定為：教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律，認(rèn)識(shí)行星的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律的理解和應(yīng)用。五、說(shuō)突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法及目的1、突出重點(diǎn)的方法本節(jié)課的內(nèi)容里含有大量的物理學(xué)史，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神和方法教育的很好素材，但大量的歷史介紹會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)乏味，而本節(jié)課的重難點(diǎn)是對(duì)開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律的理解和掌握，為了突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這部分用先看視頻，再總結(jié)的方法處理。2、突破難點(diǎn)的方法（1）文獻(xiàn)資料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的方法。對(duì)于軌道定律和面積定律，先用文獻(xiàn)資料出示，學(xué)生交流討論，有了初步認(rèn)識(shí)，再去加深理解，既避免了學(xué)生被動(dòng)的接受，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪設(shè)了臺(tái)階，降低了知識(shí)的難度，便于學(xué)生掌握。（2）觀察——猜想——檢驗(yàn)——得出結(jié)論的方法。開(kāi)普勒第三定律即周期定律是學(xué)生在后面學(xué)習(xí)中應(yīng)用最多的一個(gè)定律，也是開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律中唯一一個(gè)定量的規(guī)律，如果沒(méi)有任何鋪設(shè)，直接告訴補(bǔ)充拓展1、課件出示各行星的半長(zhǎng)軸和半短軸的表格數(shù)據(jù)，提出簡(jiǎn)化依據(jù)。2、學(xué)生復(fù)述簡(jiǎn)化后的開(kāi)普勒三定律。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀表格。2、對(duì)學(xué)生的復(fù)述內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。1、閱讀表格。2、復(fù)述并理解簡(jiǎn)化后的規(guī)律。1、培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾，忽略次要矛盾、簡(jiǎn)化和建模的物理學(xué)常用的處理問(wèn)題辦法。2、為后面的人造衛(wèi)星的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。練習(xí)鞏固課件出示課堂練習(xí)題1、2、3、4組織學(xué)生獨(dú)立完成，了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。獨(dú)立作圖，完成練習(xí)。鞏固提升，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。感悟收獲從知識(shí)和能力兩方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。組織學(xué)生總結(jié)反思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)。從知識(shí)和能力兩方面總結(jié)和反思，并積極提出問(wèn)題。對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)，另一方面再次鞏固知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)拓展通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們隊(duì)知道行星的運(yùn)動(dòng)特別美妙、和諧，但是，請(qǐng)大家思考是什么原因指揮著它們做這樣的運(yùn)動(dòng)呢？引出新問(wèn)題思考新問(wèn)題引發(fā)思考，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)及依據(jù)我認(rèn)為，板書(shū)設(shè)計(jì)至少應(yīng)具有以下特點(diǎn)：條理性。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，概括性強(qiáng)，不宜太多，書(shū)上的內(nèi)容不用寫(xiě)。指導(dǎo)性。板書(shū)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引著，學(xué)生看到老師的板書(shū)設(shè)計(jì)，應(yīng)該能明確哪些內(nèi)容是了解性的，哪些是重點(diǎn)，必須掌握的，不能什么都寫(xiě)。所以，我把本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：§6-1行星的運(yùn)動(dòng)一、兩種學(xué)說(shuō)。 (1)地心說(shuō):地球靜止 (2)日心說(shuō):太陽(yáng)靜止(絕對(duì)靜止)二、開(kāi)普勒三定律: (1)橢圓軌道定律 (2)面