《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學反思

如何讓枯燥的理論課堂變得有趣味——《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學反思隨著計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)已成為人們學習生活中不可缺少的工具，人們對網(wǎng)絡(luò)有著極大的興趣。《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程如果只從課程的名稱上看，它好像只是學習如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，因此很多學生初學這門課程時都存在一個錯誤的認識，認為《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》就是學習如何上網(wǎng)，在網(wǎng)上瀏覽信息、發(fā)送郵件、聽音樂、看視頻、聊天等。實際上這門課程更重要的是強調(diào)“為什么”，為什么網(wǎng)絡(luò)可以傳輸數(shù)據(jù)？為什么不同的網(wǎng)絡(luò)可相互訪問？為什么可以實現(xiàn)資源共享？網(wǎng)絡(luò)是如何運行？如何讓網(wǎng)絡(luò)傳輸更安全？所以《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》是一門理論非常強的課程，學生會感到枯燥乏味。因此，至從任教這門課程以來，我一直在思考如何讓枯燥的理論課堂變得有趣味。下面我談?wù)勗诮虒W中的體會、反思與做法。一、打“預防針”由于《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課的名稱很容易讓學生有一種誤解，認為這門課程“好玩”，是他們喜歡的網(wǎng)絡(luò)。如果事先不讓學生明白本課程的教學內(nèi)容，學生沒有心理準備，當學生學習一段時間后，發(fā)現(xiàn)太難學不懂，積極性就會下降，喪失學習的興趣。因此要事先給學生打“預防針”，要讓他們明白只有知道“為什么”，才能更好地學習“怎么做”。但為了不打消他們的積極性，要從網(wǎng)絡(luò)的作用、應(yīng)用方面多給學生作介紹，并將平時學生感興趣的應(yīng)用引入課堂，如QQ聊天、Email電子郵件收發(fā)、QQ空間等內(nèi)容，讓學生明白這些應(yīng)用都是建立在掌握一定的理論基礎(chǔ)上的。二、用生活事例做比喻，讓枯燥的理論課堂變得有趣味《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程理論性較強，學起來比較枯燥。因此在教學中要把握好教學的難易度，不能講得太深，對教學內(nèi)容的安排要作適當?shù)恼{(diào)整。同時將很難的理論知識通過適當?shù)谋扔鳎蒙钪械氖吕o學生講；或制作動畫，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)的工作過程和原理。如在講OSI網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)時，這是本課程的教學難點和重點，幾乎所有學生都不能很好地理解OSI各層的功能和相互聯(lián)系。為此，我在講這一知識點時，我作了如下的比喻，當我們在網(wǎng)上購買一件衣服的過程。（1）我們購買的“衣服”這個實體，這就相當于OSI中的“應(yīng)用層”，是我們想要的應(yīng)用或數(shù)據(jù)；（2）賣家為了便于運輸，會把衣服進行“包裝”，這就相當于OSI中的“表示層”，處理數(shù)據(jù)表示方面提問題；（3）為了能及時地將貨物送到，賣家事先與買家電話聯(lián)系，問買家什么時候在家？什么時候發(fā)送好一些？這就相當于OSI中的“會話層”，處理兩個通信進程之間的溝通；（4）賣家把衣服送到快遞公司，快遞公司就相當于OSI中的“傳輸層”，負責衣服的運送，并要為衣服的運送負責，因為賣家是付了錢的；（5）各快遞公司的配貨員負責把衣服從上一站收到的根據(jù)目的地選擇從哪一條路送到下一站，配貨員就相當于OSI中的“網(wǎng)絡(luò)層”，負責選擇一條最佳路徑，將數(shù)據(jù)送到目的網(wǎng)絡(luò)；（6）送貨的駕駛員就相當于OSI中的“數(shù)據(jù)鏈路層”，負責數(shù)據(jù)從一個節(jié)點送到另一個節(jié)點；（7）公路就相當于OSI中的“物理層”，負責物理鏈路的連接。三、制作動畫，讓抽象的知識形象化《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》中有很多知識是抽象的，是原理性的，如數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸過程、MAC地址映射表的存儲過程，這些過程我們是看不見摸不著的，很多學生學習時會感到非常吃力，不能理解。因些我制作大量的動畫課件，將這些抽象的知識形象化，讓學生能看得見數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸過程，將“過程”明明白折地展現(xiàn)在學生面前。如我在講解交換機MAC地址學習過程時，我制作動畫（該動畫獲宜賓市課件制