陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期6月期末語(yǔ)文試題

2024年陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)小升初語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用。（35分）1．（6分）根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在橫線上寫出正確的漢字。（1）當(dāng)你感到無(wú)liáo的時(shí)候，可以尋一處pì靜的地方，靜靜地讀書。（2）面對(duì)問(wèn)題，我們要敢于開展自我pī評(píng)；面對(duì)困難，我們要tài然處之，chè底克服畏jù情緒，迎難而上。（3）每個(gè)陽(yáng)光明mèi的周末，我都會(huì)去鄉(xiāng)下。奶奶喜歡讓我依wēi在她懷里，念dao我小時(shí)候的趣事。（4）小男孩在觀察花ruǐ的顏色時(shí)，旁邊的xīshuài突然發(fā)出了清脆的叫聲。2．（5分）查字典填空?！皥?zhí)”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)?！皥?zhí)”在字典中的解釋有：①拿著；②執(zhí)掌；③堅(jiān)持；④執(zhí)行，施行；⑤憑單。給下列詞語(yǔ)中的“執(zhí)”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）執(zhí)法執(zhí)意回執(zhí)單3．（2分）下列各組中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．華山華羅庚 B．脈絡(luò)脈脈無(wú)言 C．觀察白云觀 D．丑惡深惡痛絕4．（2分）下列句子中，畫橫線的詞句使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．正所謂“塞翁失馬，焉知非?！保m然這次比賽失利了，但我們能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止犯同樣的錯(cuò)誤。 B．“門前流水尚能西”，對(duì)六十歲的您來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)肯定不會(huì)有問(wèn)題。 C．“路遙知馬力，日久見人心”，和他相處久了才知道，原來(lái)他冷冰冰的面孔下有一顆熾熱的心。 D．那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得其所。5．（2分）下列贈(zèng)言中（）贈(zèng)給“心胸狹窄”的人最合適。A．不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。 B．寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。 C．有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)。你的潛能等著你去開發(fā)，相信自己：“我很棒！我能行！” D．生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會(huì)像你所想的那么糟糕。6．（2分）小明把書法作品和人名標(biāo)簽弄混了。請(qǐng)你借助下列信息幫他找出趙孟頫的作品。（）①趙孟頫是元代著名書法家，以楷書聞名。②運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿。③整體上顯得秀麗柔美、穩(wěn)健大方。④結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊、平正寬綽。A． B． C． D．7．（3分）用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。（1處錯(cuò)別字，2處語(yǔ)?。??今年夏天，天氣炎熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向魚兒一樣游來(lái)游去，舒服極了。8．（6分）按要求寫句子。（1）填寫與加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)，不可重復(fù)。我和王明既是朋友，又是對(duì)手。在象棋比賽中，我和他勢(shì)均力敵，最后以平局收?qǐng)?；在乒乓球比賽中，我和他，最后握手言和；在鋼琴比賽中，我和他，最后都獲得金獎(jiǎng)；在學(xué)習(xí)上，我們并駕齊驅(qū)，每次成績(jī)不是我第一，就是他第一。（2）請(qǐng)仿照下面句子的寫法，寫一兩句話，直接表達(dá)自己“生氣”的心情。爸爸答應(yīng)了妹妹的請(qǐng)求，她頓時(shí)心花怒放，高興得一蹦三尺高。（3）從下面的情境中任選一個(gè)，就心情“好”這種狀態(tài)寫幾句話。走進(jìn)圖書館走在雨中坐在公交車上9．（7分）古詩(shī)詞默寫。??在詩(shī)人眼中，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可為詩(shī)，四季均能成文。看早春細(xì)雨，便有了“，草色遙看近卻無(wú)”的感嘆；望中秋明月，又傷感低吟“今夜月明人盡望，”；見風(fēng)中之竹，不禁贊嘆“，任爾東西南北風(fēng)”；凝園外紅杏，涌發(fā)驚喜“，一枝紅杏出墻來(lái)”；看春城飛花，便有了“，寒食東風(fēng)御柳斜”的感慨；觀大漠燕山，不禁浮現(xiàn)“大漠沙如雪，”的畫面；望繁星滿天，又會(huì)淺唱“迢迢牽牛星，”。二、語(yǔ)言實(shí)踐。（5分）10．??請(qǐng)仿照示例，依據(jù)《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，從所提供的標(biāo)題中任選一個(gè)，用幾句話介紹它的情節(jié)，并簡(jiǎn)要寫出你的思考（可評(píng)價(jià)人物，可述說(shuō)啟發(fā)）。??示例：【了不起的粉刷匠】湯姆?索亞被罰刷墻，但他巧妙地將任務(wù)轉(zhuǎn)化為一場(chǎng)游戲，吸引其他孩子用玩具交換刷墻的機(jī)會(huì)。他不僅完成了任務(wù)，還收獲了許多玩具。??【我的思考】湯姆?索亞的機(jī)智和樂(lè)觀讓我印象深刻。我明白了面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)該積極尋找解決辦法，保持樂(lè)觀的心態(tài)。??備選標(biāo)題：第一次航海流落荒島我的一位新伙伴??【】??【我的思考】三、閱讀與鑒賞。（30分）11．（13分）課內(nèi)閱讀。學(xué)弈??弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（1）根據(jù)文言文內(nèi)容，選出下列句子中“之”字的含義。（填序號(hào)）之：A.弈秋的教導(dǎo)；B.天鵝、大雁一類的鳥；C.他，這里指前一個(gè)人；D.的。①通國(guó)之善弈者也。②一人雖聽之。③思援弓繳而射之。④雖與之俱學(xué)。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（3）根據(jù)文言文內(nèi)容，填寫思維導(dǎo)圖，并完成練習(xí)。文段中畫“______”的句子表明兩個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果不同，不是因?yàn)榈牟顒e，而是因?yàn)椤＃?）讀了這篇文言文，你明白了什么道理？A.學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。B.學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。C.學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進(jìn)。D.學(xué)習(xí)要找一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。12．（17分）課外閱讀。半個(gè)父親在疼??①這些年，我感覺時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親來(lái)說(shuō)。在他身上，歲月的沙漠化一年深過(guò)一年，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，都迅速鈍化、脆弱。??②老了的父親，失去標(biāo)識(shí)度和分辨率，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑。但年輕時(shí)，他棱角分明，一頂光頭“佛光”普照，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也“如雷貫耳”。??③小時(shí)候，我諢號(hào)“葛維攪”。維是輩分，攪是搗蛋，我的調(diào)皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父親摁在地上“摩擦”結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過(guò)地頭，隨口“參我一本”。父親順手抄起扁擔(dān)，抽向我。我手疾眼快地躲閃，但大長(zhǎng)腿沒能跟上，被鐵鉤抽到，烙出一道血印。??④我抱著腿，疼得眼淚直流。父親捉住我，把我摁在地上，他攬一把萋萋芽，嚼碎，敷在我的傷口上。我不經(jīng)意間看見，他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害。??⑤原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著。??⑥父親的脾氣暴躁，大半是癬疾煎熬的。年復(fù)一年，一開春，癬就如藤蔓在他身上“開枝散葉”。不知聽誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我給他燒銅錢燙癬。??⑦我下不了手！他就自己來(lái)。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。??⑧父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說(shuō)：“一點(diǎn)兒也不疼。”我滿臉淚水，痛得不能自已。??⑨我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛，我愿默默領(lǐng)受。??⑩做了父親后，我回去得少了，但會(huì)經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象兒子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開始和三十多年前的他和解。無(wú)論在基因上，還是生活里，我們都有彼此的影子。???前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。但很快，他認(rèn)了。回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子一樣。???家里的地板剛被拖過(guò)，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問(wèn)我：“可摔痛了？”孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對(duì)他們說(shuō)：“一點(diǎn)兒也不疼?！???我和父親，互換了三十年。（1）短文主要敘述了“我”和父親的幾件事，分別是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）從描寫手法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。??父親捉住我，把我摁在地上，他攬一把萋萋芽，嚼碎，敷在我的傷口上。（3）下列對(duì)短文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是。A.第③段中的兩個(gè)“摩擦”，前者指因矛盾而引起的沖突，后者指“我”被父親教訓(xùn)，用詞幽默。B.“我”不敢給父親燒銅錢燙癬，是因?yàn)椤拔摇碧貏e膽小。C.第⑧段與第?段中的“滿面春風(fēng)”都細(xì)膩地表達(dá)了父子互相關(guān)愛的情感。D.“孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞”表現(xiàn)了父子情在下一代中得以傳承，深化了主題。（4）短文中與題目“半個(gè)父親在疼”相照應(yīng)的兩段話分別是第段和第段。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩段話在短文中所起的作用。（5）父親的形象是立體、多面的，請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)父親的形象特點(diǎn)。（至少兩點(diǎn)）四、暢想與表達(dá)。（30分）13．??每個(gè)人的心中，一定都藏著一個(gè)美好的愿望！長(zhǎng)大后當(dāng)一名保衛(wèi)人民的警察，或者當(dāng)一名學(xué)生喜愛的教師；希望媽媽煩心事少一點(diǎn)，希望奶奶身體健康；想擁有一本自己寫的書，想有機(jī)會(huì)去看看高山草原……你的愿望是什么呢？請(qǐng)選擇一個(gè)最想和大家分享的愿望，寫一篇作文。??要求：①題目自擬；②內(nèi)容具體，感情真實(shí)，分段表述；③語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；④不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息。

2024年陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（35分）1．【解答】故答案為：（1）聊僻；（2）批泰徹懼；（3）媚偎叨；（4）蕊蟋蟀。2．【解答】“執(zhí)”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母“Z”，再查音節(jié)“zhi”。執(zhí)法：執(zhí)行法令、法律。故“執(zhí)”指執(zhí)行，施行。執(zhí)意：堅(jiān)持自己的意見。故“執(zhí)”指堅(jiān)持。回執(zhí)單：對(duì)方收到你的貨物或者書面通知的回復(fù)。故“執(zhí)”憑單。故答案為：Zzhi④③⑤3．【解答】A.相同，華：讀“huà”。B.不同，脈：讀“mài”脈搏。讀“mò”指凝視。后多用來(lái)形容深含感情的樣子。故讀音依次為：mà、imò。C.不同，觀：讀“guān”看。讀“guàn”道教的廟宇。故讀音依次為：guān、guàn。D.不同，惡：讀“è”惡劣。讀“wù”討厭；憎恨（跟“好”hào相對(duì)）故讀音依次為：è、wù。故選：A。4．【解答】A.焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆７险Z(yǔ)境。B.門前流水尚能西：門前的溪水都還能向西邊流淌！符合語(yǔ)境。C.路遙知馬力，日久見人心：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。符合語(yǔ)境。D.死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。不符合語(yǔ)境。故選：D。5．【解答】A.“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)”這句話的本意是：花兒是被動(dòng)的只能等待春天到來(lái)，天氣暖和，溫度合適才開花。但是燕子卻是主動(dòng)的，還沒暖和就飛回來(lái)，銜泥壘窩。好像是主動(dòng)銜來(lái)春天。后引申為不要被動(dòng)等待機(jī)會(huì)，要主動(dòng)爭(zhēng)取，機(jī)會(huì)才會(huì)來(lái)到。這句話送給惰性較強(qiáng)的同學(xué)合適。B.“寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天”這句話的意思是做人要心胸寬廣，送給心胸狹窄的同學(xué)非常合適。C.“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)。你的潛能等著你去開發(fā)，相信自己：‘我很棒！我能行！’”這句話比喻做人要低調(diào)，美好的品德不用自己宣揚(yáng)別人都會(huì)知道，送給缺乏自信的同學(xué)合適。D.“生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會(huì)像你所想的那么糟糕。”鼓勵(lì)人們不要悲觀失望，送給悲觀的同學(xué)合適。故選：B。6．【解答】趙孟頫的書法運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿。整體上顯得秀麗柔美、穩(wěn)健大方。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊、平正寬綽。由此可以判斷A是他的作品。故選：A。7．【解答】重復(fù)啰嗦，“每天”和“常?！比我鈩h掉一個(gè)；語(yǔ)意錯(cuò)誤，“大人”包括“青年人、老年人”，故刪掉“青年人、老年人”；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，“小孩”后的“，”改為“?！?；錯(cuò)別字，“向”改為“像”。據(jù)此改正句中的錯(cuò)誤，并寫出正確的語(yǔ)句。故答案為：今年夏天，天氣炎熱，我常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩。我像魚兒一樣游來(lái)游去，舒服極了。8．【解答】（1）勢(shì)均力敵：雙方勢(shì)力相當(dāng)，難分高低。近義詞為“旗鼓相當(dāng)、平分秋色”。（2）根據(jù)題干內(nèi)容，例句用夸張手法，據(jù)此仿寫“生氣”的心情即可。示例：看到高空拋物致人受傷的新聞，我氣得頭發(fā)都豎起來(lái)了。（3）考查擴(kuò)展寫話。要選一個(gè)情境寫出心情“好”的狀態(tài)即可，注意語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰。示例：坐在公交車上：我看到路兩旁的樹葉在微風(fēng)中舞蹈，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在為我送祝福。啊，今天是多么美好的一天！故答案為：（1）旗鼓相當(dāng)平分秋色；（2）看到高空拋物致人受傷的新聞，我氣得頭發(fā)都豎起來(lái)了。（3）坐在公交車上：我看到路兩旁的樹葉在微風(fēng)中舞蹈，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在為我送祝福。啊，今天是多么美好的一天！9．【解答】分別出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，唐代王建的《十五夜望月》，清代鄭燮的《竹石》，宋代葉紹翁的《游園不值》，唐代韓翃的《寒食》，唐代李賀的《馬詩(shī)》《迢迢牽牛星》。故答案為：天街小雨潤(rùn)如酥不知秋思落誰(shuí)家千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁春色滿園關(guān)不住春城無(wú)處不飛花快走踏清秋皎皎河漢女二、語(yǔ)言實(shí)踐。（5分）10．【解答】魯濱遜是英國(guó)作家丹尼爾?笛福創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》的主要人物。魯濱遜夢(mèng)想成為一名水手，他違背父親的意愿，執(zhí)意出海游歷，不幸的是，船在暴風(fēng)雨中傾覆。與他同船之人無(wú)一幸免。他孤身漂流到一座荒島，身上物品所剩無(wú)幾。盡管在荒島上困難兇險(xiǎn)不斷，他卻勇敢地生存了下來(lái)。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)滿葡萄的山谷，在那里搭建了一個(gè)容身之所。漸漸地，他開始喜愛孤島生活。他馴養(yǎng)山羊，練習(xí)編筐，制作面包和陶器。在島上過(guò)著寧?kù)o富足的生活。有一次，他救下一個(gè)即將被吃掉的野人“星期五”，把他當(dāng)作貼身仆人和親密朋友。他在荒島上生活了約28年后，回到了故鄉(xiāng)。結(jié)合內(nèi)容作答即可。故答案為：流落荒島魯濱遜流落荒島，但他一點(diǎn)兒也不恐懼，勇敢地挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自我。魯濱遜的勇敢讓我明白了即使在絕望的境地中也要尋找對(duì)己有利的一面，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上，對(duì)生活充滿熱情。三、閱讀與鑒賞。（30分）11．【解答】（1）本題考查一詞多義。①通國(guó)之善弈者也。這句話的意思是“全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人?！边@里的“之”表示“的”。②一人雖聽之。這句話的意思是“其中有一個(gè)人雖然在聽弈秋的教導(dǎo)?！边@里的“之”指的是弈秋的教導(dǎo)。③思援弓繳而射之。這句話的意思是“想要拉弓射箭?！边@里的“之”指的是天鵝、大雁一類的鳥。④雖與之俱學(xué)。這句話的意思是“雖然他們一起學(xué)習(xí)?！边@里的“之”指的是前一個(gè)人。（2）本題考查句子翻譯。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。描述的是一個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)。雖然他在聽講，但心里卻想著有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓射箭。故答案為：其中有一個(gè)人雖然在聽弈秋的教導(dǎo)，但心里卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓射箭。（3）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)文言文的內(nèi)容，我們可以看到其中一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度是“專心致志”，而另一個(gè)人則是“三心二意”。對(duì)于“專心致志”的人，我們可以推測(cè)他的學(xué)習(xí)結(jié)果會(huì)很好，因?yàn)樗褙炞⒂趯W(xué)習(xí)，能夠很好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。而對(duì)于“三心二意”的人，他的學(xué)習(xí)效果可能就不會(huì)那么理想，因?yàn)樗中牧耍瑳]有完全投入到學(xué)習(xí)中去，所以可能無(wú)法很好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)問(wèn)題要求從文中找出表明學(xué)習(xí)結(jié)果不同的原因。文中的關(guān)鍵句子是“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！闭f(shuō)明學(xué)習(xí)結(jié)果不同不是因?yàn)橹橇Φ牟顒e，而是因?yàn)閷Ｗ⒍?。?）本題考查情感主旨。這個(gè)問(wèn)題要求總結(jié)文章的主旨和道理。文章通過(guò)對(duì)比兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果，強(qiáng)調(diào)了專心致志的重要性。故答案為：（1）①D；②A；③B；④C；（2）其中有一個(gè)人雖然在聽弈秋的教導(dǎo)，但心里卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓射箭。（3）專心致志他的學(xué)習(xí)結(jié)果會(huì)很好，因?yàn)樗褙炞⒂趯W(xué)習(xí)，能夠很好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)；三心二意他的學(xué)習(xí)效果可能就不會(huì)那么理想，因?yàn)樗中牧?，沒有完全投入到學(xué)習(xí)中去，所以可能無(wú)法很好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。智力專注度；（4）B。12．【解答】（1）考查了內(nèi)容概括。閱讀句子“他攬一把芨芨芽，嚼碎，敷在我的傷口上”可概括為：父親為“我”敷藥；閱讀句子“不知聽誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我給他燒銅錢燙癬”“我滿臉淚水，痛得不能自已”可概括為：父親燙癬，“我”心疼不已；閱讀句子“回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子一樣。我和父親，互換了三十年”“家里的地板剛被拖過(guò)，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問(wèn)我：‘可摔痛了？’”可概括為：“我”背父親摔倒在地板上，父親問(wèn)“我”摔痛沒有。（2）考查了句段作用。閱讀句子“父親捉住我，把我摁在地上，他攬一把芨芨芽，嚼碎，敷在我的傷口上”中的“捉、摁、攬、嚼、敷”是動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地寫出了父親為“我”處理傷口的過(guò)程，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛。（3）考查了內(nèi)容理解。A、C、D表述正確。B、表述錯(cuò)誤。閱讀句子“我下不了手！他就自己來(lái)。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞”可知，“我”不敢給父親燒銅錢燙癬，是因?yàn)椤拔摇毙奶鄹赣H，不忍心下手。故選B。（4）考查了內(nèi)容理解。閱讀句子“原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著”“我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛，我愿默默領(lǐng)受”可知，這兩句話分別為第⑤段和第⑨段，這兩段話前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；第⑤段寫父親為“我”心疼，第⑨段寫“我”為父親心疼，體現(xiàn)了父子情深，突出了文章的中心。（5）考查了形象分析。結(jié)合“我的調(diào)皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父親摁在地上‘摩擦’結(jié)束?！斌w現(xiàn)了父親的嚴(yán)厲；結(jié)合“我不經(jīng)意間看見，他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害?！斌w現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛；結(jié)合“父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說(shuō)：‘一點(diǎn)兒也不疼?！斌w現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)。故答案為：（1）父親為“我”敷