河南省洛陽市中成外國語學(xué)校高中英語 不定式作定語教案

河南省洛陽市中成外國語學(xué)校高中英語不定式作定語教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語不定式作定語教案

2.教學(xué)年級和班級：河南省洛陽市中成外國語學(xué)校高中英語年級，平行班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并運(yùn)用不定式作定語的語法知識，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、推理和判斷，掌握不定式作定語的用法。

3.提升學(xué)生的文化意識，了解不定式作定語在英語文化中的表達(dá)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和互動(dòng)交流，提高英語學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：河南省洛陽市中成外國語學(xué)校高中英語年級的學(xué)生分為三個(gè)層次，第一層次為優(yōu)秀生，第二層次為中等生，第三層次為學(xué)困生。其中，優(yōu)秀生占30%，中等生占50%，學(xué)困生占20%。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）優(yōu)秀生：對英語語法知識掌握較為扎實(shí)，具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。在自主學(xué)習(xí)、合作交流方面表現(xiàn)突出，對不定式作定語的用法有一定的了解。

（2）中等生：對英語語法知識有一定了解，但在語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)方面有待提高。在自主學(xué)習(xí)、合作交流方面表現(xiàn)一般，對不定式作定語的用法認(rèn)識不足。

（3）學(xué)困生：英語語法知識掌握不扎實(shí)，語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)較弱。在自主學(xué)習(xí)、合作交流方面存在困難，對不定式作定語的用法幾乎一無所知。

3.行為習(xí)慣：

（1）優(yōu)秀生：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂紀(jì)律良好，積極參與課堂活動(dòng)，課下自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。

（2）中等生：學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，課堂紀(jì)律一般，參與課堂活動(dòng)積極性一般，課下自主學(xué)習(xí)能力一般。

（3）學(xué)困生：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂紀(jì)律較差，參與課堂活動(dòng)積極性低，課下自主學(xué)習(xí)能力較弱。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）優(yōu)秀生：在掌握不定式作定語的語法知識方面較快，能夠較好地應(yīng)用于實(shí)際語境中，對提高英語綜合素質(zhì)有積極作用。

（2）中等生：在掌握不定式作定語的語法知識方面需加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)，通過課堂學(xué)習(xí)和課后鞏固，逐漸提高英語綜合素質(zhì)。

（3）學(xué)困生：在掌握不定式作定語的語法知識方面存在較大困難，需采取針對性的教學(xué)措施，注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆、教案本、學(xué)生教材、練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻資料、電子教案、在線測試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：講解法、案例分析法、小組討論法、互動(dòng)交流法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鞏固練習(xí)法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《不定式作定語》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用不定式作定語的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不定式作定語的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解不定式作定語的基本概念。不定式作定語是……（詳細(xì)解釋概念）。它在英語句子中起到……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了不定式作定語在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更準(zhǔn)確地描述名詞。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不定式的形式和它在定語中的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與不定式作定語相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示不定式作定語的基本用法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“不定式作定語在實(shí)際寫作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不定式作定語的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對不定式作定語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在寫作中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）不定式作定語的用法：通過查閱相關(guān)英語詞典和參考書籍，如《牛津高階英漢雙解詞典》和《新英漢詞典》，了解不定式作定語的詳細(xì)用法和例句。

（2）英語語法教程：閱讀英語語法教程書籍，如《英語語法新思維》和《英語語法入門教程》，系統(tǒng)地掌握不定式作定語的語法知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和博客，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，閱讀關(guān)于不定式作定語的教學(xué)文章和練習(xí)題。

（4）在線課程：參加在線英語課程，如Coursera、edX等平臺上的英語語法課程，學(xué)習(xí)不定式作定語的相關(guān)知識。

2.拓展建議：

（1）課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對不定式作定語的理解和應(yīng)用能力。

（2）編寫例句：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，編寫含有不定式作定語的英語例句，以鞏固所學(xué)知識。

（3）練習(xí)題：完成相關(guān)的不定式作定語的練習(xí)題，如選擇題、填空題和改錯(cuò)題，以檢測自己的掌握程度。

（4）英語寫作：嘗試在英語寫作中運(yùn)用不定式作定語，如寫一篇短文或日記，描述自己的一次經(jīng)歷，并注意使用不定式作定語。

（5）小組討論：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相分享在學(xué)習(xí)拓展資源時(shí)的收獲和心得，討論解決遇到的問題。

（6）請教老師：在遇到疑問或不明白的地方，主動(dòng)向老師請教，尋求解答和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）Pleasefillintheblankswiththecorrectformoftheinfinitivephraseasamodifier.

Example:The_____tolearnEnglishwellisimportantforourfuture.

Answer:infinitivephrase

（2）Sheistheonlyperson_____Itrustcompletely.

Answer:who/that

2.改錯(cuò)題：

（1）Pleasecorrectthefollowingsentencewiththecorrectformoftheinfinitivephraseasamodifier.

Example:Ican'trememberthestudent_____camelatetotheclassyesterday.

Answer:who/that

3.選擇題：

（1）Choosethecorrectformoftheinfinitivephraseasamodifierforthegivensentence.

Example:Whichsentenceiscorrect?

A:Thebookyougavemeisthe_____Ihaveeverread.

B:Thebookyougavemeisthe_____Ireadever.

C:Thebookyougavemeisthe_____readIever.

D:Thebookyougavemeisthe_____Ieverread.

Answer:D

4.句子改寫題：

（1）Pleaserewritethefollowingsentenceusingtheinfinitivephraseasamodifier.

Example:Sheisthemosthardworkingstudent_____Ihaveevermet.

Answer:SheisthemosthardworkingstudentthatIhaveevermet.

5.翻譯題：

（1）PleasetranslatethefollowingsentenceintoEnglishusingtheinfinitivephraseasamodifier.

Example:他是我們班上最努力的學(xué)生的榜樣。

Answer:Heisthemodelofthemosthardworkingstudentinourclass.內(nèi)容邏輯關(guān)系①不定式作定語的概念與用法：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不定式作定語是指不定式用于修飾名詞，起到形容詞的作用。

-關(guān)鍵詞：不定式、定語、修飾、形容詞。

-板書設(shè)計(jì)：

-不定式作定語

-修飾名詞

-形容詞作用

②不定式的形式與構(gòu)成：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不定式由“to+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，to可省略。

-關(guān)鍵詞：to、動(dòng)詞原形、省略。

-板書設(shè)計(jì)：

-不定式構(gòu)成

-to+動(dòng)詞原形

-to可以省略

③不定式作定語的位置與影響：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不定式作定語放在所修飾名詞之后，不影響名詞的數(shù)或性。

-關(guān)鍵詞：位置、數(shù)、性。

-板書設(shè)計(jì)：

-不定式位置

-修飾名詞后

-不影響數(shù)與性

④不定式作定語的常見結(jié)構(gòu)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不定式作定語常見結(jié)構(gòu)有“the+形容詞+to+動(dòng)詞原形”和“the+名詞+to+動(dòng)詞原形”。

-關(guān)鍵詞：形容詞、名詞、結(jié)構(gòu)。

-板書設(shè)計(jì)：

-常見結(jié)構(gòu)

-the+形容詞+to+動(dòng)詞原形

-the