【外研版(三起)】三下 Module3 Unit 1 I like football 教學設計

【外研版(三起)】三下Module3Unit1Ilikefootball教學設計主備人備課成員教材分析【外研版(三起)】三下Module3Unit1Ilikefootball教學設計，圍繞“我喜歡足球”這一主題，通過引入足球這一深受學生喜愛的運動，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課的主要內容涉及日常運動詞匯的學習，如：football,basketball,volleyball等，以及一般現在時的基本結構：I/Welike(love,enjoy)…。

本節(jié)課通過足球比賽的情境，幫助學生理解和掌握一般現在時，并能運用到實際情景中。同時，培養(yǎng)學生的團隊協作精神和公平競爭意識，讓學生在學習語言的同時，也能受到良好的思想教育。核心素養(yǎng)目標學習者分析三、學習者分析

1.學生已經掌握了相關知識：學生在二年級已經學習過一些日常運動詞匯，如：run,swim,jump等，并且已經接觸過一般現在時的基本結構：I/Welike(love,enjoy)…。因此，在學習本節(jié)課的內容時，學生已經有了初步的語言基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對足球有著濃厚的興趣，因此，通過足球這一主題，可以激發(fā)學生的學習熱情。學生在語言表達方面，能聽懂并基本能運用一些簡單的日常用語，但在運用一般現在時進行交流方面還存在一定的困難。在學習風格上，學生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解足球比賽規(guī)則方面，學生可能需要一定的引導和講解。在運用一般現在時進行表達時，學生可能對時態(tài)的運用存在一定的困惑。此外，學生在進行小組活動時，可能需要老師的引導和鼓勵，以提高他們的合作意識和團隊精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版(三起)》三年級下冊Module3Unit1"Ilikefootball"的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的一系列圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如足球、籃球、排球等運動的圖片和視頻，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠在課堂上進行合作學習和實踐操作。此外，還需要準備一些標志牌或指示物，以便在課堂上進行分組和指導學生進行正確的運動動作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響設備等教學工具，以便在課堂上進行多媒體資源的展示和播放，提高課堂教學效果和學生的學習興趣。

6.教案和課件：根據教學目標和內容，編寫詳細的教學教案和制作相應的課件，以便在課堂上進行教學指導和引導學生進行學習。

7.學習任務單：為學生準備一些學習任務單，以便學生在課堂上進行自主學習和練習，鞏固所學知識。

8.反饋和評價工具：準備一些評價表格或卡片，以便在課堂上對學生的學習情況進行及時的反饋和評價，鼓勵學生的學習積極性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module3Unit1"Ilikefootball"的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習日常運動詞匯和一般現在時的運用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module3Unit1"Ilikefootball"的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習日常運動詞匯和一般現在時的積極性和興趣。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的日常運動詞匯和一般現在時的基本結構，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內容打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module3Unit1"Ilikefootball"中的日常運動詞匯和一般現在時的運用。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞日常運動詞匯和一般現在時的運用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對日常運動詞匯和一般現在時的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與足球比賽規(guī)則相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注足球比賽規(guī)則的實際應用，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

情感升華：

結合足球比賽規(guī)則，引導學生思考運動與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習足球比賽規(guī)則的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的日常運動詞匯和一般現在時的運用，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的日常運動詞匯和一般現在時的運用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課《外研版(三起)》三年級下冊Module3Unit1"Ilikefootball"主要涉及以下知識點：

1.日常運動詞匯：學生需要掌握足球、籃球、排球等運動的英文表達。

2.一般現在時的基本結構：學生需要理解并能夠運用一般現在時的結構"I/Welike(love,enjoy)…"來表達自己的喜好。

3.足球比賽規(guī)則：學生需要了解足球比賽的基本規(guī)則，如進球、犯規(guī)、換人等。

4.運動與生活的聯系：學生需要認識到運動在日常生活中的重要性，并能夠將運動規(guī)則運用到實際生活中。

5.團隊合作和公平競爭：學生需要通過小組活動，培養(yǎng)團隊合作精神和公平競爭意識。

6.語言表達能力的提升：學生需要在課堂上通過聽說讀寫等多種方式，提升自己的英語語言表達能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：我在課堂上通過引入足球比賽的情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習和運用日常運動詞匯和一般現在時，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.小組合作：我設計了一系列小組活動，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通表達能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組活動中，我發(fā)現部分學生過于活躍，影響了課堂秩序和其他學生的學習。

2.教學方法：雖然我嘗試了情境教學和小組合作，但部分學生仍然對足球比賽規(guī)則的學習興趣不大，影響了他們對一般現在時的掌握。

3.評價方式：我在評價學生的學習效果時，過于注重書面作業(yè)，忽略了學生的口語表達能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強對學生的課堂管理，明確課堂規(guī)則，確保每位學生都能在有序的環(huán)境中進行學習。

2.多樣化的教學方法：我將嘗試更多的教學方法，例如游戲、比賽等，以激發(fā)學生對足球比賽規(guī)則和一般現在時的學習興趣。

3.多元化評價方式：我將采取多元化的評價方式，不僅關注學生的書面作業(yè)，也重視學生的口語表達能力和實踐操作能力。

4.加強與學生的互動：我將增加與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動，提高他們的學習主動性和積極性。

5.關注學生的個體差異：我將關注每個學生的學習進度和需求，針對不同學生給予個性化的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上取得進步。重點題型整理本節(jié)課《外研版(三起)》三年級下冊Module3Unit1"Ilikefootball"的重點題型整理如下：

1.詞匯填空題

題目：請根據語境，將下列詞語填入空白處。

Ilike(1)_______verymuch.I(2)_______playingitwithmyfriendseveryweekend.We(3)_______alotoffuntogether.

答案：football,enjoy,have

2.選擇題

題目：下面哪個詞語是表示喜歡運動的動詞？

A.runB.likeC.play

答案：B

3.改寫句子題

題目：請將下列句子改寫為一般現在時。

Iplayfootballyesterday.

答案：Iplayfootballeveryday.

4.翻譯題

題目：請將下列句子翻譯成英文。

我喜歡足球，每天都會和朋友們一起踢球。

答案：Ilikefootball,andIplayitwithmyfriendseveryday.

5.情境對話題