2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.7我們的“過山車”（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.7我們的“過山車”（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.7我們的“過山車”（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.7我們的“過山車”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽、溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

3.提高創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)過山車原理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注過山車設(shè)計(jì)中的環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。

6.提升科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-過山車的工作原理及其與能量轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

-過山車設(shè)計(jì)中的物理定律，如重力、慣性、摩擦力等。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，自行設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的過山車模型。

2.難點(diǎn)：

-理解過山車在不同階段能量的轉(zhuǎn)換過程。

-運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，如如何設(shè)計(jì)過山車以確保乘客的安全和舒適。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以及將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)和制作中。

3.解決辦法：

-利用多媒體演示和實(shí)物模型相結(jié)合的方式，直觀展示過山車工作原理，幫助學(xué)生理解能量轉(zhuǎn)換。

-通過分組討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)物理定律的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-提供設(shè)計(jì)指導(dǎo)和安全指導(dǎo)，確保學(xué)生在設(shè)計(jì)過山車時(shí)能夠考慮全面，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行成果分享，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.7我們的“過山車”》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如過山車的設(shè)計(jì)圖、能量轉(zhuǎn)換示意圖、物理定律的相關(guān)實(shí)例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-斜面和滑塊：模擬過山車運(yùn)行過程中的能量轉(zhuǎn)換。

-重物和彈簧秤：演示重力和慣性的概念。

-氣球和塑料管：制作簡(jiǎn)單的過山車模型，探究空氣阻力的影響。

-測(cè)量工具（如尺子、量角器）：用于測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括以下部分：

-分組討論區(qū)：設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備桌椅和白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：設(shè)置一個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的過山車模型和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教學(xué)多媒體設(shè)備：確保投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，方便教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

5.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、思考題等，以便引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.課后作業(yè)：布置一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便教師調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“過山車”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道過山車是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些過山車的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受過山車的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹過山車的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過山車基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過山車的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解過山車的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹過山車的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解過山車在游樂園中的應(yīng)用或作用。

3.過山車案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解過山車的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的過山車案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解過山車的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用過山車解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過山車相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過山車的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過山車的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過山車的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)過山車在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用過山車。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于過山車的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.過山車的基本概念：過山車是一種大型游樂設(shè)施，它利用斜坡、彎道和離心力，為乘客提供刺激的乘坐體驗(yàn)。過山車的主要組成部分包括車體、軌道、斜坡、彎道、座艙等。

2.能量轉(zhuǎn)換：過山車在運(yùn)行過程中，能量在不同形式之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。例如，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能等。

3.物理定律：過山車的設(shè)計(jì)和運(yùn)行遵循一些基本的物理定律，如重力定律、慣性定律、摩擦定律等。

4.過山車設(shè)計(jì)原則：設(shè)計(jì)過山車時(shí)，需要考慮乘客的安全、舒適和刺激感受。設(shè)計(jì)原則包括車體的穩(wěn)定性、軌道的平滑度、斜坡的傾斜度等。

5.過山車類型：根據(jù)軌道結(jié)構(gòu)和刺激程度，過山車可以分為不同的類型，如木質(zhì)過山車、懸掛式過山車、水上游樂過山車等。

6.過山車技術(shù)創(chuàng)新：隨著科技的發(fā)展，過山車技術(shù)也在不斷創(chuàng)新。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)過山車、室內(nèi)過山車、無線控制系統(tǒng)等。

7.過山車與環(huán)境保護(hù)：過山車在設(shè)計(jì)和運(yùn)行過程中，需要考慮對(duì)環(huán)境的影響，如減少噪音、節(jié)約能源等。

8.過山車安全：過山車的安全是非常重要的，設(shè)計(jì)者和運(yùn)營(yíng)商需要采取一系列措施確保乘客的安全，如嚴(yán)格檢查設(shè)備、提供安全指導(dǎo)等。

9.過山車與經(jīng)濟(jì)：過山車作為一種游樂設(shè)施，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有很大的貢獻(xiàn)。它能夠吸引游客，帶動(dòng)旅游業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

10.過山車與文化建設(shè)：過山車也可以成為一種文化符號(hào)，反映出當(dāng)?shù)氐奈幕厣蜌v史背景。例如，中國(guó)的過山車可能會(huì)融入一些傳統(tǒng)元素，如龍、長(zhǎng)城等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入研究過山車相關(guān)主題，并提出一些有創(chuàng)意的解決方案。他們能夠清晰地展示自己的觀點(diǎn)，并與全班分享討論成果。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠順利地回答出過山車相關(guān)的問題，顯示出對(duì)過山車知識(shí)的理解和掌握。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的物理定律和概念來解決問題。

4.過山車模型制作：學(xué)生在制作過山車模型的過程中，能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作出符合要求的過山車模型。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試以及過山車模型制作，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師強(qiáng)調(diào)過山車的重要性和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用過山車知識(shí)。同時(shí)，教師也提出一些改進(jìn)建議，如在小組討論中加強(qiáng)合作、在模型制作中注意細(xì)節(jié)等，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于過山車的短文，內(nèi)容包括過山車的基本概念、組成部分、原理以及其在游樂園中的應(yīng)用。

答案示例：

過山車是一種大型游樂設(shè)施，它利用斜坡、彎道和離心力，為乘客提供刺激的乘坐體驗(yàn)。過山車的主要組成部分包括車體、軌道、斜坡、彎道、座艙等。過山車的工作原理是利用重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，再將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能。在游樂園中，過山車成為了吸引游客的重要項(xiàng)目，它能夠帶給人們驚險(xiǎn)刺激的體驗(yàn)。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的過山車模型，并制作出來。

答案示例：

我制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的過山車模型，使用紙板和竹棒作為材料。我將紙板剪成適當(dāng)?shù)男螤?，用竹棒連接起來，形成一個(gè)過山車的軌道。然后，我放置一個(gè)小車在軌道的一端，利用重力使小車滑下軌道，體驗(yàn)過山車的感覺。

3.請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)過山車案例，包括案例的背景、特點(diǎn)和意義。

答案示例：

我選擇的過山車案例是位于中國(guó)上海的“上海迪士尼樂園”中的“雷神之錘”過山車。這個(gè)過山車是一個(gè)懸掛式過山車，特點(diǎn)是它的軌道形狀像一個(gè)巨大的錘子，乘客坐在軌道兩側(cè)的座位上，感受到強(qiáng)烈的刺激和離心力。這個(gè)過山車案例的意義在于它創(chuàng)新了過山車設(shè)計(jì)的形狀和結(jié)構(gòu)，為乘客提供了全新的乘坐體驗(yàn)。

4.請(qǐng)學(xué)生思考過山車在未來發(fā)展中的可能性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

答案示例：

過山車在未來發(fā)展中可以引入更多的科技元素，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和人工智能控制。乘客可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔感受到更加真實(shí)的過山車體驗(yàn)，同時(shí)人工智能控制系統(tǒng)可以根據(jù)乘客的喜好和反應(yīng)調(diào)整過山車的速度和刺激程度。

5.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并談?wù)勛约簩?duì)過山車的認(rèn)識(shí)和感受。

答案示例：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了過山車的基本概念、組成部分、原理以及其在游樂園中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我了解到過山車是一種利用斜坡、彎道和離心力為乘客提供刺激的游樂設(shè)施。過山車的工作原理是利用重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，再將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能。在游樂園中，過山車成為了吸引游客的重要項(xiàng)目。我個(gè)人覺得過山車非常有趣，它能夠帶給人們驚險(xiǎn)刺激的體驗(yàn)，是我最喜歡的游樂設(shè)施之一。教學(xué)反思在教授“過山車”這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握過山車的相關(guān)知識(shí)。首先，我通過開場(chǎng)提問和展示圖片、視頻的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們對(duì)過山車的探索欲望。接下來，我詳細(xì)講解了過山車的基本概念、組成部分和原理，并通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解過山車在實(shí)際中的應(yīng)用或作用。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了與過山車相關(guān)的主題，并提出了創(chuàng)新性的想法或建議。這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，還加深了他們對(duì)過山車特性和重要性的理解。課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的討論成