人音版 初音七上 4.2.2伏爾加船夫曲 教案教案1000字

人音版初音七上4.2.2伏爾加船夫曲教案教案1000字主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初音七上4.2.2伏爾加船夫曲

2.教學(xué)年級和班級：初一年級

3.授課時間：2022年9月19日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏。

2.培養(yǎng)學(xué)生對俄羅斯民間音樂的興趣和熱愛。

3.通過學(xué)習(xí)伏爾加船夫曲，讓學(xué)生感受勞動人民的勤勞和堅韌。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.播放伏爾加船夫曲，讓學(xué)生初步感受樂曲的旋律和節(jié)奏。

2.介紹伏爾加船夫曲的背景，讓學(xué)生了解這首樂曲的來歷和意義。

3.分析伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生掌握并能夠演唱。

4.進行小組討論，讓學(xué)生分享對伏爾加船夫曲的感受和理解。

5.進行合唱練習(xí)，讓學(xué)生一起演唱伏爾加船夫曲，感受集體的力量。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：播放伏爾加船夫曲，讓學(xué)生初步感受樂曲的旋律和節(jié)奏。

2.介紹：介紹伏爾加船夫曲的背景，讓學(xué)生了解這首樂曲的來歷和意義。

3.分析：分析伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生掌握并能夠演唱。

4.討論：進行小組討論，讓學(xué)生分享對伏爾加船夫曲的感受和理解。

5.合唱：進行合唱練習(xí)，讓學(xué)生一起演唱伏爾加船夫曲，感受集體的力量。

五、教學(xué)評價

1.通過演唱，評價學(xué)生對伏爾加船夫曲旋律和節(jié)奏的掌握程度。

2.通過小組討論，評價學(xué)生對伏爾加船夫曲的感受和理解。

3.通過合唱，評價學(xué)生對集體力量的感受和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美能力：讓學(xué)生通過聆聽、分析和討論，理解并感受伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏，提高對音樂美的感知和鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱樂曲，展現(xiàn)音樂的魅力。

3.音樂創(chuàng)造能力：引導(dǎo)學(xué)生從樂曲中汲取靈感，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏

（2）了解俄羅斯民間音樂的特點

（3）培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神

（4）激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)音樂想象力和創(chuàng)造力

2.教學(xué)難點

（1）伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏理解

-難點分析：這首樂曲的旋律和節(jié)奏較為復(fù)雜，對于初學(xué)者來說，理解和掌握有一定的難度。

-教學(xué)策略：通過反復(fù)播放樂曲，讓學(xué)生熟悉旋律和節(jié)奏，然后進行節(jié)奏和旋律的分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。

（2）俄羅斯民間音樂的特點

-難點分析：俄羅斯民間音樂豐富多樣，學(xué)生可能對俄羅斯民間音樂的特點了解不足，難以理解樂曲的文化背景。

-教學(xué)策略：通過介紹俄羅斯民間音樂的背景，播放俄羅斯民間音樂，讓學(xué)生感受和理解俄羅斯民間音樂的特點。

（3）音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神的培養(yǎng)

-難點分析：音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神需要長時間的練習(xí)和培養(yǎng)，學(xué)生可能在這方面存在不足。

-教學(xué)策略：通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生在集體中體驗音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作的重要性，通過不斷的練習(xí)，逐步提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神。

（4）音樂想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

-難點分析：音樂想象力和創(chuàng)造力需要學(xué)生具備一定的音樂素養(yǎng)和思維能力，學(xué)生可能在這方面存在不足。

-教學(xué)策略：通過引導(dǎo)學(xué)生從樂曲中汲取靈感，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作欲望，通過音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解伏爾加船夫曲的背景、旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生對樂曲有一個整體的了解。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對伏爾加船夫曲的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的交流和表達能力。

（3）示范法：教師通過演唱和演奏，示范伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生直觀地感受音樂的魅力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放伏爾加船夫曲，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更好地感受樂曲的魅力。

（2）音樂軟件：使用音樂軟件分析伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生更直觀地了解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點。

（3）合唱練習(xí)：組織學(xué)生進行合唱練習(xí)，讓學(xué)生在集體中體驗音樂的表現(xiàn)力和集體協(xié)作的重要性。

（4）音樂創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生從伏爾加船夫曲中汲取靈感，進行音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力。

（5）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成音樂創(chuàng)作或合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解伏爾加船夫曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確伏爾加船夫曲教學(xué)目標(biāo)和旋律、節(jié)奏的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂互動環(huán)節(jié)的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)伏爾加船夫曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的俄羅斯民間音樂的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出旋律和節(jié)奏的重點，強調(diào)旋律和節(jié)奏的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旋律和節(jié)奏問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中體驗旋律和節(jié)奏的應(yīng)用，提高實踐能力。

在伏爾加船夫曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對旋律和節(jié)奏知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)旋律和節(jié)奏的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對旋律和節(jié)奏知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決旋律和節(jié)奏問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與伏爾加船夫曲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯民間音樂的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合伏爾加船夫曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)伏爾加船夫曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的伏爾加船夫曲內(nèi)容，強調(diào)旋律和節(jié)奏的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的伏爾加船夫曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《俄羅斯民間音樂概述》

內(nèi)容簡介：本文概述了俄羅斯民間音樂的特點、歷史背景和代表作品，讓學(xué)生更深入地了解俄羅斯民間音樂的文化內(nèi)涵。

（2）閱讀材料：《伏爾加船夫曲的創(chuàng)作背景》

內(nèi)容簡介：本文詳細介紹了伏爾加船夫曲的創(chuàng)作背景，包括作者生平、創(chuàng)作意圖和樂曲的傳播過程，幫助學(xué)生全面理解這首樂曲的歷史價值。

（3）閱讀材料：《伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏分析》

內(nèi)容簡介：本文從旋律和節(jié)奏兩個方面對伏爾加船夫曲進行了深入分析，讓學(xué)生掌握樂曲的結(jié)構(gòu)特點和演奏技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：請學(xué)生結(jié)合閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于伏爾加船夫曲的短文，內(nèi)容包括樂曲的背景、旋律、節(jié)奏和自己的感受。

（2）探究任務(wù)：請學(xué)生查找其他俄羅斯民間音樂的代表作品，分析其旋律、節(jié)奏和特點，并與伏爾加船夫曲進行比較，加深對俄羅斯民間音樂的理解。

（3）實踐任務(wù)：請學(xué)生嘗試演奏或演唱伏爾加船夫曲，體驗樂曲的旋律和節(jié)奏，提高音樂表現(xiàn)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏，強調(diào)重點和難點。

（2）學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，交流對伏爾加船夫曲的感受和理解。

（3）教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)伏爾加船夫曲在俄羅斯民間音樂中的地位和價值。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請學(xué)生演唱伏爾加船夫曲，檢測學(xué)生對旋律和節(jié)奏的掌握程度。

（2）請學(xué)生回答關(guān)于伏爾加船夫曲的問題，檢測學(xué)生對樂曲背景、旋律、節(jié)奏的掌握情況。

（3）請學(xué)生分析并討論伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏特點，檢測學(xué)生對樂曲結(jié)構(gòu)的理解。

（4）請學(xué)生進行小組合作，共同完成一首與伏爾加船夫曲風(fēng)格相似的合唱練習(xí)，檢測學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作能力。

（5）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，進行音樂創(chuàng)作活動，檢測學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思今天我上了一堂關(guān)于伏爾加船夫曲的音樂課，課程結(jié)束后，我對自己的教學(xué)進行了反思。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，這表明他們對伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏有了一定的理解和掌握。同時，學(xué)生們在合唱練習(xí)中表現(xiàn)出了良好的音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神，這讓我感到非常高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在講解伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于樂曲的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確。這可能是由于我在講解時沒有足夠地強調(diào)節(jié)奏的重要性，或者是學(xué)生們在練習(xí)中缺乏足夠的指導(dǎo)。因此，我計劃在接下來的課程中，加強對節(jié)奏的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生們更好地掌握樂曲的節(jié)奏。

此外，我也意識到自己在課堂上的互動不夠充分。雖然我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，但我在課堂上對學(xué)生的反饋和指導(dǎo)還不夠及時和細致。這可能是因為我在課堂上過于關(guān)注知識的講解，而忽視了與學(xué)生的互動。因此，我計劃在未來的課堂上，更多地關(guān)注學(xué)生的反饋和需求，加強與學(xué)生的互動，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旋律：伏爾加船夫曲的旋律優(yōu)美、動人，具有濃郁的俄羅斯民間音樂特色。

②節(jié)奏：伏爾加船夫曲的節(jié)奏明快、有力，反映了俄羅斯勞動人民的勤勞和堅韌。

③旋律和節(jié)奏的關(guān)系：旋律和節(jié)奏相互配合，共同構(gòu)成伏爾加船夫曲的獨特魅力。

2.俄羅斯民間音樂的特點

①多樣性：俄羅斯民間音樂風(fēng)格多樣，包括民謠、舞曲、敘事曲等。

②特色樂器：俄羅斯民間音樂中常用特色樂器，如手風(fēng)琴、小提琴、三弦琴等。

③文化內(nèi)涵：俄羅斯民間音樂具有深厚的文化內(nèi)涵，反映了俄羅斯民族的生活習(xí)俗和精神風(fēng)貌。

3.音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神

①音樂表現(xiàn)力：音樂表現(xiàn)力是指在音樂演奏或演唱中，表現(xiàn)音樂情感和內(nèi)涵的能力。

②集體協(xié)作精神：集體協(xié)作精神是指在音樂演奏或演唱中，團隊成員之間相互配合、共同完成作品的能力。

③音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神的關(guān)系：音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神相互促進，共同提高音樂演奏或演唱的效果。

4.音樂想象力和創(chuàng)造力

①音樂想象力：音樂想象力是指在音樂創(chuàng)作或演奏中，對音樂形象和情感的想象和構(gòu)思。

②創(chuàng)造力：創(chuàng)造力是指在音樂創(chuàng)作或演奏中，產(chǎn)生新穎、獨特音樂作品的能力。

③音樂想象力和創(chuàng)造力的關(guān)系：音樂想象力和創(chuàng)造力相互激發(fā)，共同推動音樂藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

板書設(shè)計：

1.伏爾加船夫曲的旋律和節(jié)奏

-旋律：優(yōu)美、動人

-節(jié)奏：明快、有力

-旋律和節(jié)奏的關(guān)系：相互配合，構(gòu)成獨特魅力

2.俄羅斯民間音樂的特點

-多樣性：民謠、舞曲、敘事曲等

-特色樂器：手風(fēng)琴、小提琴、三弦琴等

-文化內(nèi)涵：反映民族生活習(xí)俗和精神風(fēng)貌

3.音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神

-音樂表現(xiàn)力：表現(xiàn)音樂情感和內(nèi)涵的能力

-集體協(xié)作精神：相互配合、共同完成作品的能力

-音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作精神的關(guān)系：相互促進，提高音樂效果

4.音樂想象力和創(chuàng)造力

-音樂想象力：想象和構(gòu)思音樂形象和情感

-創(chuàng)造力：產(chǎn)生新穎、獨特音樂作品的能力

-音樂想象力和創(chuàng)造力的關(guān)系：相互激發(fā)，推動音樂創(chuàng)新和發(fā)展課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《俄羅斯音樂史》

內(nèi)容簡介：本書詳細介紹了俄羅斯音樂的發(fā)展歷程，包括古典音樂、民間音樂和現(xiàn)代音樂等，幫助學(xué)生全面了解俄羅斯音樂文化。

（2）閱讀材料：《俄羅斯民間舞蹈》

內(nèi)容簡介：本書介紹了俄羅斯民間舞蹈的種類、特點和表演形式，讓學(xué)生更深入地了解俄羅斯民間舞蹈的文化內(nèi)涵。

（3）視頻資源：《俄羅斯民間音樂演奏會》

內(nèi)容簡介：本視頻收錄了俄羅斯民間音樂演奏會的精彩片段，讓學(xué)