湘藝版 七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第二單元 人聲的分類(lèi) 教案

湘藝版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第二單元人聲的分類(lèi)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自湘藝版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第二單元，主題為“人聲的分類(lèi)”。本單元旨在讓學(xué)生了解和掌握不同人聲的特點(diǎn)和應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別和區(qū)分男聲、女聲、童聲等不同人聲類(lèi)型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)欣賞和分析不同類(lèi)型的音樂(lè)作品。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：人聲的基本分類(lèi)、不同人聲的特點(diǎn)和應(yīng)用、人聲在音樂(lè)中的表現(xiàn)力等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解人聲的分類(lèi)方法和特點(diǎn)，掌握不同人聲在音樂(lè)中的表現(xiàn)力和應(yīng)用，提高對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知與理解能力，提高學(xué)生的音樂(lè)審美和鑒賞能力。通過(guò)對(duì)不同人聲的分類(lèi)和特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞音樂(lè)作品，提高對(duì)音樂(lè)的感知和理解能力。同時(shí)，通過(guò)分析不同人聲在音樂(lè)中的表現(xiàn)力，學(xué)生能夠提升音樂(lè)審美和鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，包括音高、音長(zhǎng)、音色等基本要素。同時(shí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞和分析也有一定的基礎(chǔ)。他們對(duì)人聲的初步了解可能來(lái)源于日常的音樂(lè)欣賞和學(xué)校的音樂(lè)課程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)通常有一定的興趣，尤其是對(duì)流行音樂(lè)和自己的偶像。他們具有較強(qiáng)的聽(tīng)覺(jué)和節(jié)奏感，能夠感知和理解音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，例如通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、唱歌等方式來(lái)理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們對(duì)人聲的分類(lèi)和特點(diǎn)可能不太熟悉，需要通過(guò)教師的講解和實(shí)踐來(lái)理解和掌握。其次，他們對(duì)人聲在音樂(lè)中的表現(xiàn)力可能缺乏深入的理解，需要通過(guò)具體的音樂(lè)作品來(lái)分析和感受。此外，他們可能對(duì)音樂(lè)作品的風(fēng)格和流派不太了解，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和推薦來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生了解人聲的基本分類(lèi)、特點(diǎn)和應(yīng)用，以及人聲在音樂(lè)中的表現(xiàn)力。

（2）實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如模仿不同人聲、演唱歌曲等，來(lái)感受和體驗(yàn)人聲的分類(lèi)和特點(diǎn)。

（3）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)不同人聲的理解和感受，以及他們?cè)谝魳?lè)欣賞中的發(fā)現(xiàn)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示不同人聲的圖片和聲音樣本，幫助學(xué)生直觀地理解和感知不同人聲的特點(diǎn)。

（2）教學(xué)軟件：利用音樂(lè)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬演唱和聲音處理，來(lái)感受和體驗(yàn)不同人聲的分類(lèi)和特點(diǎn)。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備不同的人聲樣本，如男聲、女聲、童聲的錄音帶或CD，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際聽(tīng)音來(lái)感受和理解不同人聲的特點(diǎn)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)作品，讓學(xué)生通過(guò)在線欣賞和分析，來(lái)提高對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力。

（5）課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、提問(wèn)、回答等課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人聲的分類(lèi)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不同的聲音類(lèi)型？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人聲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人聲的基本分類(lèi)。人聲可以分為男聲、女聲和童聲，每種聲音都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了男聲、女聲和童聲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫夂托蕾p音樂(lè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)男聲、女聲和童聲的特點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人聲分類(lèi)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示人聲分類(lèi)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人聲分類(lèi)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人聲的基本分類(lèi)、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)人聲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂(lè)作品：收集不同人聲類(lèi)型的音樂(lè)作品，如男聲獨(dú)唱、女聲獨(dú)唱、童聲合唱等，用于課堂欣賞和分析。

（2）音樂(lè)家介紹：介紹一些著名音樂(lè)家的生平事跡和代表作品，如帕瓦羅蒂、鄧紫棋、周杰倫等，幫助學(xué)生了解不同人聲的魅力。

（3）人聲技巧：收集一些關(guān)于人聲訓(xùn)練和技巧的資料，如呼吸控制、音色調(diào)整等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)人聲的方法。

（4）音樂(lè)風(fēng)格：介紹不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品，如流行音樂(lè)、古典音樂(lè)、爵士音樂(lè)等，幫助學(xué)生拓寬音樂(lè)欣賞的視野。

2.拓展建議：

（1）課后欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生在課后欣賞不同人聲類(lèi)型的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)審美能力。

（2）音樂(lè)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，將所學(xué)的人聲知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

（3）音樂(lè)表演：組織學(xué)生參加合唱團(tuán)或獨(dú)唱表演，鍛煉人聲表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）音樂(lè)講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人士來(lái)校舉辦講座，為學(xué)生提供與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)。

（5）音樂(lè)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的音樂(lè)比賽，展示人聲才華，提升自信心。

（6）音樂(lè)交流：組織學(xué)生參加音樂(lè)交流活動(dòng)，與同齡人分享人聲學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

（7）音樂(lè)教育：關(guān)注國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育動(dòng)態(tài)，了解最新的人聲教學(xué)方法和理念。

（8）音樂(lè)鑒賞：推薦一些優(yōu)秀的音樂(lè)鑒賞書(shū)籍和文章，幫助學(xué)生提高音樂(lè)鑒賞能力。

（9）音樂(lè)軟件：學(xué)習(xí)使用音樂(lè)制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，進(jìn)行人聲創(chuàng)作和編曲。

（10）音樂(lè)理論：學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、和弦、曲式等，為更好地理解人聲打下基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)列出三種不同人聲類(lèi)型的特點(diǎn)，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：男聲：低沉、有力，如張學(xué)友的聲音；女聲：柔和、甜美，如鄧紫棋的聲音；童聲：清脆、純凈，如TFBOYS的歌聲。

2.請(qǐng)分析一首你喜歡的歌曲，指出歌曲中使用的人聲類(lèi)型及其特點(diǎn)。

答案：《小幸運(yùn)》這首歌中，主唱田馥甄使用了柔和的女聲，配合清脆的童聲和聲，營(yíng)造出溫暖、夢(mèng)幻的氛圍。

3.請(qǐng)嘗試模仿一首歌曲中的人聲類(lèi)型，并描述自己的模仿感受。

答案：我嘗試模仿了周杰倫的男聲，感覺(jué)聲音更加低沉有力，同時(shí)也需要更多的氣息控制。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，展示不同人聲類(lèi)型在音樂(lè)中的表現(xiàn)力。

答案：可以錄制一段音樂(lè)，分別使用男聲、女聲和童聲演唱相同的歌詞，比較不同人聲類(lèi)型在音樂(lè)中的表現(xiàn)力。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人聲分類(lèi)在音樂(lè)欣賞中的重要性。

答案：人聲分類(lèi)在音樂(lè)欣賞中非常重要，通過(guò)了解不同人聲的特點(diǎn)和應(yīng)用，我們可以更好地理解和欣賞音樂(lè)作品，提升音樂(lè)審美和鑒賞能力。八、教學(xué)反思在今天的課堂中，我講授了《人聲的分類(lèi)》這一章節(jié)，旨在幫助學(xué)生了解和掌握不同人聲的特點(diǎn)和應(yīng)用，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、實(shí)踐法和討論法等多種教學(xué)方法，并充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引起了學(xué)生的興趣，讓他們思考日常生活中遇到的不同聲音類(lèi)型。這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人聲在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)人聲分類(lèi)的學(xué)習(xí)興趣。

在新課講授環(huán)節(jié)，我首先介紹了人聲的基本分類(lèi)，包括男聲、女聲和童聲。接著，我通過(guò)案例分析，展示了這些不同人聲類(lèi)型在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫夂托蕾p音樂(lè)。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生理解人聲分類(lèi)的概念和重要性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生通過(guò)討論和操作，加深了對(duì)人聲分類(lèi)的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“人聲分類(lèi)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。學(xué)生通過(guò)討論，提出了自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力的。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了人聲分類(lèi)的基本概念、重要性和應(yīng)用。我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，提高音樂(lè)審美和鑒賞能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握音樂(lè)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)欣賞和鑒賞能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在講授人聲分類(lèi)的概念時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“男聲、女聲和童聲有什么區(qū)別？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)人聲分類(lèi)的理解程度。在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生模仿不同人聲類(lèi)型的表現(xiàn)，以了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

在課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。例如，我會(huì)要求學(xué)生列出三種不同人聲類(lèi)型的特點(diǎn)，并給出一個(gè)具體的例子。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真檢查學(xué)生的回答，看他們是否能夠準(zhǔn)確地描述不同人聲類(lèi)型的特點(diǎn)，以及是否能夠正確地給出例子。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的回答準(zhǔn)確無(wú)誤，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；如果學(xué)生的回答存在錯(cuò)誤，我會(huì)指出來(lái)，并引導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

3.評(píng)價(jià)方式：

除了課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還會(huì)采用其他評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)組織小型測(cè)試，讓學(xué)生回答一些關(guān)于人聲分類(lèi)的問(wèn)題。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié)。此外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

4.評(píng)價(jià)反饋：

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，反饋是非常重要的一環(huán)。我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并給予他們鼓勵(lì)和支持。例如，在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)當(dāng)堂指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，讓他們能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)批改作業(yè)后立即將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的作業(yè)情況，并給予他們鼓勵(lì)和建議。通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

5.評(píng)價(jià)目標(biāo)：

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我的目標(biāo)是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和其他評(píng)價(jià)方式，我可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還希望通過(guò)評(píng)價(jià)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)評(píng)價(jià)目標(biāo)，我希望能夠幫助學(xué)生提高對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力，提高他們的音樂(lè)審美和鑒賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①人聲分類(lèi)的基本概念：

-男聲：低沉、有力

-女聲：柔和、甜美

-童聲：清脆、純凈

②不同人聲的特點(diǎn)和應(yīng)用：

-男聲：適合表現(xiàn)雄壯、豪邁的情感，如《青藏高原》

-女聲：適合表現(xiàn)溫柔、抒情的情感，如《小幸運(yùn)》