Module 2 My favourite things.Unit 6 Food and drinks 第一課時(shí)教案

Module2Myfavouritethings.Unit6Foodanddrinks第一課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Module2Myfavouritethings.Unit6Foodanddrinks

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（5）班

3.授課時(shí)間：星期三上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)與食物和飲料相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.能夠用英語(yǔ)描述自己喜愛(ài)的食物和飲料。

3.了解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常飲食習(xí)慣。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧Module2學(xué)過(guò)的主題，談?wù)摳髯韵矚g的事物。

-播放一首關(guān)于食物和飲料的英文歌曲，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊跟唱。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-展示與食物和飲料相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

-通過(guò)問(wèn)答形式，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述圖片中的食物和飲料。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，討論并記錄組內(nèi)成員喜歡的食物和飲料。

-每個(gè)小組選擇一名代表，向全班分享他們的調(diào)查結(jié)果。

4.語(yǔ)言實(shí)踐（10分鐘）

-讓學(xué)生結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)，用英語(yǔ)描述自己的日常飲食習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境的口語(yǔ)交流。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)。

-指出學(xué)生在課堂活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己喜愛(ài)的食物和飲料的短文。

-要求學(xué)生盡量使用學(xué)過(guò)的詞匯和句型，不少于50詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握食物和飲料的相關(guān)詞匯，并能熟練運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)情境交流的能力。

3.鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高學(xué)生的語(yǔ)法水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開(kāi)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)食物和飲料相關(guān)詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)描述日常飲食習(xí)慣，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。使學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己對(duì)食物和飲料的喜好，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解和談?wù)摬煌瑖?guó)家的食物和飲料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和包容性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分組討論、分享和口語(yǔ)交流等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人的觀點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納所學(xué)知識(shí)，形成長(zhǎng)期記憶。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于描述物品、興趣愛(ài)好等基本詞匯和表達(dá)方式。此外，他們還對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有了初步的了解，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的話題感興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)小組合作、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。在表達(dá)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，希望通過(guò)英語(yǔ)展示自己的個(gè)性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)食物和飲料相關(guān)詞匯時(shí)，對(duì)一些專業(yè)名詞的發(fā)音和拼寫感到困難。此外，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常飲食習(xí)慣時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆、句子結(jié)構(gòu)不完整等問(wèn)題。在口語(yǔ)交流過(guò)程中，部分學(xué)生可能因緊張或詞匯量不足而影響表達(dá)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的英語(yǔ)教材，包含Module2Myfavouritethings中的Unit6Foodanddrinks內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中的詞匯表、對(duì)話示例、練習(xí)題等相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與食物和飲料相關(guān)的圖片，包括各種水果、蔬菜、肉類、飲料等，用于課堂展示和詞匯學(xué)習(xí)。

-制作圖表，列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-搜集相關(guān)的英文視頻，如美食節(jié)目片段、健康飲食短片等，用于引入新課和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)和打印小組討論記錄表，供學(xué)生在分組活動(dòng)時(shí)記錄信息。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論形式，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和學(xué)生的作品。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，包括投影儀、電腦、音響等，以便播放視頻和展示PPT。

-在墻壁上張貼與食物和飲料相關(guān)的英語(yǔ)海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于板書重點(diǎn)知識(shí)和示范句型。

-準(zhǔn)備卡片和掛圖，用于詞匯游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于記錄學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，以便于課后反饋和評(píng)價(jià)。

6.個(gè)性化資源：

-根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，準(zhǔn)備額外的學(xué)習(xí)材料，如詞匯卡片、句型練習(xí)冊(cè)等。

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，準(zhǔn)備輔助學(xué)習(xí)材料，如帶注音的詞匯表、簡(jiǎn)化版的對(duì)話等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布包含食物和飲料詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)預(yù)習(xí)資料的PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Foodanddrinks"課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Canyoulistyourfavoritefoodanddrinks?Howdoyoudescribeyoureatinghabits?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和時(shí)態(tài)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考并記錄答案。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新詞匯和時(shí)態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不同國(guó)家食物的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解食物和飲料相關(guān)詞匯，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述飲食習(xí)慣。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的飲食喜好，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用新學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，練習(xí)用英語(yǔ)描述自己的飲食習(xí)慣。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握新詞匯和時(shí)態(tài)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)詞匯和時(shí)態(tài)的理解，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫一篇關(guān)于自己飲食習(xí)慣的小短文。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于健康飲食的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：按照要求，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)食物和飲料詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我提升的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與食物和飲料相關(guān)的英文繪本：通過(guò)豐富的圖片和簡(jiǎn)單的英文描述，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)食物和飲料的詞匯，同時(shí)提高英語(yǔ)閱讀興趣。

-英文食譜：提供一系列適合學(xué)生的英文食譜，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試制作簡(jiǎn)單的美食，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)。

-健康飲食主題的英語(yǔ)視頻：搜集一些關(guān)于健康飲食的英語(yǔ)視頻，如如何制作營(yíng)養(yǎng)早餐、如何選擇健康零食等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-食品安全與營(yíng)養(yǎng)的英文文章：選擇一些適合學(xué)生閱讀水平的英文文章，介紹食品安全知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)搭配等內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的健康意識(shí)。

-英語(yǔ)飲食文化介紹：整理一些關(guān)于不同國(guó)家飲食文化的英文資料，讓學(xué)生了解世界各地的飲食習(xí)慣和特色美食。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文繪本，將新學(xué)的詞匯和表達(dá)與圖片相結(jié)合，提高記憶效果。

-建議學(xué)生嘗試制作英文食譜中的美食，并用英語(yǔ)記錄制作過(guò)程，從而鞏固食物和飲料相關(guān)詞匯。

-組織學(xué)生觀看健康飲食主題的英語(yǔ)視頻，讓他們?cè)诹私饨】碉嬍持R(shí)的同時(shí)，鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀食品安全與營(yíng)養(yǎng)的英文文章，提高他們的閱讀理解能力，并鼓勵(lì)他們將這些知識(shí)應(yīng)用到生活中。

-建議學(xué)生收集和分享關(guān)于不同國(guó)家飲食文化的資料，進(jìn)行課堂展示，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)世界各地飲食文化的了解。七、課后作業(yè)1.寫一篇小短文，描述你最喜歡的食物和飲料。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，不少于50詞。

2.列出你每天早餐、午餐和晚餐通常吃的食物。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，不少于30詞。

3.根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段話，描述你的飲食習(xí)慣。

-你最喜歡的食物是什么？

-你最喜歡的飲料是什么？

-你通常什么時(shí)候吃早餐、午餐和晚餐？

-你有什么特殊的飲食習(xí)慣嗎？

4.小組活動(dòng)：與你的同學(xué)一起，用英語(yǔ)討論你們各自喜歡的食物和飲料。然后，每組選擇一位代表，向全班分享你們的討論結(jié)果。

5.角色扮演：與你的搭檔一起，扮演餐廳服務(wù)員和顧客的角色。使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，進(jìn)行以下對(duì)話：

-顧客：Goodafternoon,Iwouldliketoordersomefood.

-服務(wù)員：Sure,whatwouldyouliketohave?

-顧客：I'dlikeahamburgerandaglassofmilk.

-服務(wù)員：Alright,wouldyoulikeanythingelse?

-顧客：No,that'sall.Thankyou.

-服務(wù)員：You'rewelcome.Yourorderwillbereadysoon.八、板書設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)詞匯：

-apple,banana,orange,grape,watermelon

-hamburger,pizza,salad,rice,noodles

-milk,juice,water,tea,coffee

3.重點(diǎn)句型：

-What'syourfavoritefood/drink?

-Ilike...

-Iusuallyhave...forbreakfast/lunch/dinner.

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他

5.課堂活動(dòng)：

-小組討論：分享喜歡的食物和飲料

-角色扮演：餐廳服務(wù)員和顧客對(duì)話

6.課后作業(yè)：

-描述喜歡的食物和飲料

-列出日常飲食習(xí)慣

-小組討論分享結(jié)果

-角色扮演對(duì)話教學(xué)反思在本次Module2Myfavouritethings.Unit6Foodanddrinks的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力。首先，通過(guò)課前自主探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)食物和飲料這一主題非常感興趣，他們?cè)陬A(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出很高的積極性和主動(dòng)性。他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)法，對(duì)食物和飲料詞匯有了初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解食物和飲料相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠積極參與，勇于表達(dá)，這讓我感到非常欣慰。他們?cè)趯?shí)踐中掌握了用英語(yǔ)描述自己的飲食習(xí)慣，這不僅提高了他們的語(yǔ)言能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，如英文食譜、健康飲食主題的英語(yǔ)視頻等。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)這些拓展資源，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓寬知識(shí)視野。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我反思和總結(jié)，以促進(jìn)他們的自我提升。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上做得還不錯(cuò)，教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的困難，他們的詞匯量還不夠豐富，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，我也意識(shí)到在課堂時(shí)間的安排上可以更加合理，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

針對(duì)以上反思，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地提升自己的教學(xué)效果，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相分享自己喜歡的食物和飲料，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。他們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的喜好，并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。在成果展示中，每組代表能夠清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)，展示出良好的