2023七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光第二課 青春的心弦 第2框青春萌動教案 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框青春萌動教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框青春萌動教案新人教版教材分析《道德與法治》七年級下冊第一單元“青春時光”第二課“青春的心弦”第2框“青春萌動”，主要講述青春期的心理變化及其對青少年成長的影響。本節(jié)課通過課本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期心理萌動，學(xué)會處理人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解青春期心理變化，認(rèn)識青春萌動對個人成長的意義，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對青春期的挑戰(zhàn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：青春期心理變化的特點(diǎn)、青春萌動的表現(xiàn)及影響、如何應(yīng)對青春期的心理變化等。教學(xué)活動設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以案例分析、小組討論、情景劇等形式開展，提高學(xué)生的參與度和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)青春期法律知識，使學(xué)生能夠了解和認(rèn)識自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法律意識，自覺遵紀(jì)守法。

2.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期心理萌動，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人際關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.心理健康：幫助學(xué)生了解青春期心理變化，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)，提高心理健康水平。

4.批判性思維：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

5.實(shí)踐能力：通過情景劇等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

6.合作與溝通：通過小組討論、情景劇等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，使學(xué)生能夠善于與他人合作，有效地進(jìn)行溝通交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）青春期心理變化的特點(diǎn)：學(xué)生需要了解青春期心理變化的基本特點(diǎn)，包括自我意識增強(qiáng)、情感豐富、性意識萌動等。

（2）青春萌動的表現(xiàn)及影響：學(xué)生需要掌握青春萌動的具體表現(xiàn)，如對異性的關(guān)注、好奇心增強(qiáng)等，并理解這些表現(xiàn)對個人成長的影響。

（3）如何應(yīng)對青春期的心理變化：學(xué)生需要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對青春期的挑戰(zhàn)，包括保持良好的心理素質(zhì)、與他人溝通合作等。

（4）青春期法律知識：學(xué)生需要了解與青春期相關(guān)的法律知識，如網(wǎng)絡(luò)安全法、未成年人保護(hù)法等，以增強(qiáng)法律意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）青春期心理變化的特點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解青春期心理變化的具體表現(xiàn)和內(nèi)在原因，需要教師通過案例分析、情景劇等形式進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）青春萌動的表現(xiàn)及影響：學(xué)生可能對青春萌動的表現(xiàn)難以把握，教師需要通過實(shí)際案例、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入了解青春萌動的影響。

（3）如何應(yīng)對青春期的心理變化：學(xué)生可能難以掌握調(diào)整心態(tài)的方法，教師需要通過指導(dǎo)、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對青春期的挑戰(zhàn)。

（4）青春期法律知識：學(xué)生可能對法律知識感到陌生，教師需要通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生了解與青春期相關(guān)的法律知識，提高法律意識。

（5）案例分析、小組討論等活動：學(xué)生可能對這類活動感到陌生，教師需要通過示范、引導(dǎo)等方式，教會學(xué)生如何參與這類活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級下冊第一單元“青春時光”第二課“青春的心弦”第2框“青春萌動”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和說明。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于青春期心理變化、青春萌動表現(xiàn)和影響的圖片、圖表，以及相關(guān)案例的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了方便小組討論和互動，可以將教室內(nèi)的座位進(jìn)行調(diào)整，形成圓形或方形的學(xué)習(xí)小組格局，并配備相應(yīng)的桌椅和黑板等設(shè)施。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時，確保教學(xué)工具能夠正常運(yùn)行，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括問題思考、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

7.教學(xué)評價(jià)表：準(zhǔn)備一份教學(xué)評價(jià)表，讓學(xué)生在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)和反饋。評價(jià)表可以包括對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、教學(xué)方法的滿意度、課堂參與度等方面，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)指導(dǎo)和說明，以便教師在教學(xué)過程中參考和運(yùn)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對青春期心理變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道青春期心理變化是什么嗎？它與我們的成長有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青春期心理變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期心理變化的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹青春期心理變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期心理變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期心理變化的基本概念、表現(xiàn)和影響。

過程：

講解青春期心理變化的定義，包括其主要表現(xiàn)元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹青春期心理變化的具體表現(xiàn)或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期心理變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期心理變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期心理變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期心理變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論青春期心理變化的應(yīng)對策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與青春期心理變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對青春期心理變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期心理變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期心理變化的基本概念、表現(xiàn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青春期心理變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青春期心理變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握青春期心理變化的基本概念、表現(xiàn)和影響，了解青春期的生理變化與心理變化之間的關(guān)系，以及青春期心理變化對個人成長的重要意義。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述青春期心理變化的特點(diǎn)，如自我意識增強(qiáng)、情感豐富、性意識萌動等，并能夠舉例說明這些變化在實(shí)際生活中的表現(xiàn)。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和理解青春期心理變化的相關(guān)案例，提升批判性思維和問題解決能力。例如，學(xué)生能夠分析青春期心理變化案例中的背景、特點(diǎn)和意義，并能夠提出相應(yīng)的解決方案或應(yīng)對策略。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將能夠樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，認(rèn)識到青春期心理變化對個人成長的影響，并積極面對和調(diào)整自己的心態(tài)。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識到青春期心理變化是正常的成長過程，學(xué)會尊重自己和他人，建立良好的人際關(guān)系。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，面對青春期的挑戰(zhàn)和困惑時保持樂觀和自信。例如，學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和互動討論，增強(qiáng)自信心，勇于面對青春期的變化和挑戰(zhàn)。

5.合作與溝通：學(xué)生將能夠提高合作與溝通能力，學(xué)會與他人合作、分享和交流自己的想法和觀點(diǎn)。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，主動與他人溝通交流，提出自己的見解，并能夠傾聽他人的意見。

6.法律意識：學(xué)生將能夠增強(qiáng)法律意識，了解與青春期相關(guān)的法律知識，如網(wǎng)絡(luò)安全法、未成年人保護(hù)法等，提高自我保護(hù)意識和能力。例如，學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全法律知識，學(xué)會保護(hù)自己的個人信息和隱私。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《青春期的心理變化》、《青春期的情感波動》、《性教育手冊》等，幫助學(xué)生更深入地了解青春期心理變化的特點(diǎn)和影響。

（2）視頻資源：《青春期心理變化解析》、《青春期的情感挑戰(zhàn)》、《如何應(yīng)對青春期心理變化》等，通過視頻資源，讓學(xué)生更加直觀地了解青春期心理變化的表現(xiàn)和應(yīng)對策略。

（3）實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行青春期心理變化的主題活動，如開展青春期心理變化的講座、舉辦青春期心理變化的知識競賽等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.拓展要求

（1）閱讀要求：要求學(xué)生在課后閱讀相關(guān)閱讀材料，并完成閱讀筆記，記錄下自己的理解和感悟。

（2）視頻要求：要求學(xué)生在課后觀看相關(guān)視頻資源，并撰寫觀后感，表達(dá)對青春期心理變化的理解和看法。

（3）實(shí)踐活動要求：要求學(xué)生積極參與實(shí)踐活動，通過實(shí)際操作和互動交流，加深對青春期心理變化的認(rèn)識和理解。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握青春期心理變化的相關(guān)知識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及對于課堂內(nèi)容的關(guān)注和理解程度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作意識和解決問題的能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對青春期心理變化的基本概念、表現(xiàn)和影響的了解，以及對于案例分析的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和按時完成的情況，以及學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)，給予學(xué)生具體的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片或視頻片段的方式引起了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，可能是因?yàn)閷η啻浩谛睦碜兓@個話題還有些陌生。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)造一個輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)。

其次，在講解青春期心理變化的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于概念和術(shù)語的理解存在困難。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用場景來幫助學(xué)生理解和掌握這些知識。在今后的教學(xué)中，我需要通過更多的案例分析和實(shí)際應(yīng)用場景的展示，幫助學(xué)生更好