完整版中學(xué)招聘教師考試內(nèi)部題庫(kù)【典優(yōu)】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師考試內(nèi)部題庫(kù)【典優(yōu)】第I部分單選題（50題）1.教育心理學(xué)屬于（）。A:自然科學(xué)B:哲學(xué)C:自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D:社會(huì)科學(xué)答案：C2.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A:人格力量B:威嚴(yán)C:權(quán)利D:權(quán)威答案：A3.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）。A:有差異的認(rèn)識(shí)B:有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C:有基本的認(rèn)識(shí)D:有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)答案：D4.一個(gè)國(guó)家教育制度的主體部分是（

）。A:學(xué)制B:國(guó)家C:教育體制D:教育規(guī)范答案：A5.教學(xué)策略是對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)控制的一系列執(zhí)行過(guò)程，不包括（）。A:教學(xué)活動(dòng)的調(diào)控過(guò)程B:教學(xué)思想的確定過(guò)程C:教學(xué)方法的執(zhí)行過(guò)程D:教學(xué)活動(dòng)的元認(rèn)知過(guò)程答案：B6.桑代克的嘗試一錯(cuò)誤理論是通過(guò)以下哪一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)得出的?（）A:餓貓“迷籠”實(shí)驗(yàn)B:白鼠“迷箱”實(shí)驗(yàn)C:小白鼠走迷津?qū)嶒?yàn)D:黑猩猩問(wèn)題解決實(shí)驗(yàn)答案：A7.下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A:一定程度的強(qiáng)制性B:表現(xiàn)形式的多樣性C:適用范圍上的無(wú)限性D:模糊的行業(yè)性答案：B8.研究表明，在備課時(shí)，專家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說(shuō)明專家型教師在備課時(shí)具有一定的（）。A:靈活性B:預(yù)見性C:計(jì)劃性D:操作性答案：B9.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A:品德專業(yè)素養(yǎng)B:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)C:職業(yè)道德素養(yǎng)D:教育專業(yè)素養(yǎng)答案：B10.Thiscrophassimilarquantitiestothepreviousone,______bothwind-resistantandadaptedtothesametypeofsoil.A:beingB:havingbeenC:beenD:tobe答案：A11.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（）。A:環(huán)境決定論B:社會(huì)本位論C:教育萬(wàn)能論D:遺傳決定論答案：D12.人體的免疫功能，可清除自身的損傷細(xì)胞，在這一生理過(guò)程中，損傷細(xì)胞屬于（）。A:抗體B:抗原性物質(zhì)C:病原體D:自身物質(zhì)答案：B13.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話說(shuō)明（）對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響作用。A:個(gè)體主觀能動(dòng)性B:環(huán)境C:教育D:遺傳素質(zhì)答案：B14.下列哪一部作品不屬于同一位作曲家?()A:《倫敦》B:《云雀》C:《費(fèi)加羅的婚禮》D:《創(chuàng)世紀(jì)》答案：C15.2015年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)評(píng)選結(jié)果于2016年5月公布，其中遼寧“丹東一號(hào)”清代沉船水下考古調(diào)查成功人選，發(fā)現(xiàn)的物件中能確證該沉船身份的遺物有：方形舷窗、152毫米炮彈、十管加特林機(jī)槍、魚雷引信、“致遠(yuǎn)”文字款識(shí)的定制餐具等。據(jù)此可知該艦是在()中沉沒的。A:豐島海戰(zhàn)B:黃海海戰(zhàn)C:威海衛(wèi)之戰(zhàn)D:平壤戰(zhàn)役答案：B16.安徽省中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽中增設(shè)了健康模塊的內(nèi)容，這體現(xiàn)了課程性質(zhì)的（）A:基礎(chǔ)性B:實(shí)踐性C:健身性D:綜合性答案：D17.1986年，我國(guó)頒布了（）A:《中華人民共和國(guó)高等教育法》B:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C:《中華人民共和國(guó)教育法》D:《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》答案：B18.能對(duì)受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量發(fā)生影響的因素是（）。A:生產(chǎn)力B:政治經(jīng)濟(jì)制度C:科學(xué)技術(shù)D:文化答案：C19.在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為（）。A:原型定向B:原型內(nèi)化C:原型啟發(fā)D:原型操作答案：D20.明代中葉興起的,……的繪畫流派是（）。A:浙派B:松江派C:宮廷派D:吳門派答案：D21.老舍的話劇《茶館》中有個(gè)秦二爺，19世紀(jì)末投資近代企業(yè)，他的理想是創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，1914年后的幾年，他創(chuàng)辦的實(shí)業(yè)最為紅火。其中原因不包括()。A:清政府放寬民間設(shè)廠的限制B:當(dāng)時(shí)處于一戰(zhàn)期間歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放棄了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略C:實(shí)業(yè)救國(guó)思潮以及群眾性反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)D:政府提倡使用國(guó)貨答案：A22.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期?（）A:少年期B:青年期C:青年初期D:成年期答案：C23.古往今來(lái)，無(wú)論是東方古國(guó)，還是西方古代、近代國(guó)家，都有“分權(quán)”的思想：我國(guó)唐代有分相權(quán)以集君權(quán)的措施；古代希臘亞里士多德把政府權(quán)力分為討論、執(zhí)行、司法三要素；近代史上英國(guó)洛克最早提出了立法權(quán)和執(zhí)行權(quán)(行政權(quán))的分立。古今中外這些不同的分權(quán)理論與實(shí)踐的相同點(diǎn)是()。A:都不同程度為后世所借鑒B:都促進(jìn)了行政效率的提高C:都以分權(quán)進(jìn)而限權(quán)為目的D:都體現(xiàn)了權(quán)力制約和平衡答案：A24.《禹鼎》記載：“噩侯反叛伐周，厲王命禹出征，生獲其君?！边@反映了()。A:郡縣制逐步確立B:宗法制度開始瓦解C:分封制趨向衰落，但尚能維護(hù)王權(quán)D:商業(yè)繁榮，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展答案：C25.對(duì)“心理健康教育要重視對(duì)學(xué)生的潛能開發(fā)”的原因，表述不正確的是（）A:潛能的開發(fā)不需要任何基礎(chǔ)B:潛能的充分發(fā)展是心理健康的重要標(biāo)志C:學(xué)生的潛能是普變存在的D:學(xué)生潛能的開發(fā)與心理健康是相互影響相互促進(jìn)的關(guān)系答案：A26.向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑后，有關(guān)推測(cè)正確的是（）。A:若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸的消耗增加B:若c能抑制ATP的形成，則ADP的消耗增加C:若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸增加D:若d能抑制[H]被氧化成H2O，則O2的消耗減少答案：D27.世界各國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展道路或發(fā)展樣式被稱為現(xiàn)代化模式。在早期現(xiàn)代化理論中，人們往往把“現(xiàn)代化”等同于“資本主義化”。下列重大歷史事件從模式上突破了早期現(xiàn)代化理論的是()。A:巴黎公社的成立B:二月革命的爆發(fā)C:《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表D:十月革命的勝利答案：D28.下列陳述中,……的心理特點(diǎn)是（）A:渴望獨(dú)立B:認(rèn)識(shí)能力高,全面看問(wèn)題C:感情豐D:精力旺盛答案：B29.據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)導(dǎo)。2011年6月英國(guó)民眾網(wǎng)上聯(lián)名請(qǐng)?jiān)敢髮?duì)參與利比亞轟炸的卡梅倫下臺(tái)，卡梅倫最終是否下臺(tái)取決于()A:議會(huì)對(duì)卡梅倫的信任程度B:美國(guó)的態(tài)度C:英國(guó)國(guó)王的態(tài)度D:卡梅倫自己的態(tài)度答案：A30.《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪部歌劇的選曲?()A:《江姐》B:《劉胡蘭》C:《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》D:《紅巖》答案：C31.五代時(shí)期有個(gè)宰相名叫馮道。一生中他做了很多利民的事。先后經(jīng)歷了多次朝中的改朝換代并一再擔(dān)任高官。所以后世的文人司馬光等就對(duì)他的這種行為很不齒。文人認(rèn)為他就和一再改嫁的婦女一樣，丑陋不堪。這樣評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是()。A:文化修養(yǎng)B:程朱理學(xué)C:性惡論D:民族氣節(jié)答案：B32.提出了山水畫的觀察和表現(xiàn)方法為….著作是（）A:《宣和畫譜》B:《林泉高致》C:《夢(mèng)溪筆談》D:《筆法記》答案：B33.在思想品德課上，教師組織學(xué)生討論“情緒”一詞的理解，四位同學(xué)分別談了自己的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)中正確的是（）。A:中學(xué)生的情緒豐富，起伏不大且穩(wěn)定B:我們可以通過(guò)改變態(tài)度。調(diào)控自己的情緒C:對(duì)同一事物的感受，人們的情緒不同D:一個(gè)人的情緒很難影響周圍人的情緒答案：B34.古代兩河流域的人們創(chuàng)造的文字是()。A:象形文字B:楔形文字C:拉丁文D:甲骨文答案：B35.下列對(duì)“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是（）。A:關(guān)鍵期是突然開始和停止的B:在發(fā)展的關(guān)鍵期間，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，就?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展C:鳥類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在D:關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期答案：A36.一個(gè)較大的動(dòng)物種群中有一個(gè)基因R，另一個(gè)較小的同種動(dòng)物種群中有等位基因R和r，經(jīng)抽樣測(cè)定，小種群中R的頻率為0．6。由于某種原因，大種群中的部分個(gè)體遷入小種群，結(jié)果新種群中有12％的個(gè)體來(lái)自大種群。遷移后新種群中R的基因頻率為（）。A:0.768B:0.648C:0.88D:0.72答案：B37.Theoldmanhadthreesons,allof______servedinthearmyduringthewar.A:themB:whomC:thatD:which答案：B38.披頭士樂(lè)隊(duì)產(chǎn)生于A:美國(guó)；B:德國(guó)C:法國(guó)；D:英國(guó)；答案：D39.為西方教育心理學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并確立了學(xué)科體系的是（）在1903年發(fā)表的《教育心理學(xué)》。A:桑代克B:苛勒C:華生D:馮特答案：A40.二次方程、二次不等式、二次函數(shù)在教材中是分別研究的，為了將以上概念統(tǒng)一起來(lái)并從更高的角度加以認(rèn)識(shí)．我們主要通過(guò)()。A:函數(shù)思想B:遞推思想C:方程思想D:演繹思想答案：A41.中小學(xué)心理健康要依據(jù)學(xué)生（）的規(guī)律和……教育活動(dòng)。A:身心發(fā)展B:智力發(fā)展C:能力發(fā)展D:生理發(fā)展答案：A42.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。A:指導(dǎo)型B:專制型C:民主型D:溺愛型答案：C43.某市財(cái)政局堅(jiān)持“市場(chǎng)挑梁”和“財(cái)政引路”相結(jié)合，狠抓供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。市財(cái)政出資50億元，設(shè)立產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)股權(quán)投資基金，重點(diǎn)圍繞該市十大千億產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)新興產(chǎn)業(yè)等方面與銀行、企業(yè)、社會(huì)資本聯(lián)合設(shè)立子基金投資相關(guān)項(xiàng)目。根據(jù)材料回答題。A:要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一B:要善于在變動(dòng)發(fā)展中把握事物C:要抓住機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地促進(jìn)飛躍D:要發(fā)揮內(nèi)因的關(guān)鍵作用，促進(jìn)事物的發(fā)展答案：A44.心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是指（）。A:少年期B:兒童期C:青年期D:幼兒期答案：A45.人類教育史上提出“白板說(shuō)”的教育思想家是(??)。A:赫爾巴特B:盧梭C:夸美紐斯D:洛克答案：D46.下列高中生物課程中，為了滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的是（）。A:分子與細(xì)胞B:生物技術(shù)實(shí)踐C:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境D:遺傳與進(jìn)化答案：B47.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。A:及時(shí)反饋B:高原現(xiàn)象C:生理極限D(zhuǎn):倒攝抑制答案：B48.有學(xué)者這樣評(píng)論英國(guó)的一個(gè)時(shí)期：“這時(shí)候一個(gè)人的統(tǒng)治已經(jīng)過(guò)去，多數(shù)人的統(tǒng)治還沒有到來(lái)，多數(shù)貴族把握重權(quán)，民眾還沒有參政的權(quán)利，經(jīng)濟(jì)取得了劃時(shí)代的突破。”由此確定當(dāng)時(shí)的英國(guó)開始()。A:貴族掌握了一切權(quán)力B:確立了議會(huì)制度C:盛行自由主義政策D:君主立憲制逐步確立答案：D49.在影響課程管理的因素中（）對(duì)課程管理有直接的影響。A:班級(jí)規(guī)模B:班級(jí)性質(zhì)C:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D:對(duì)教師的期望答案：C50.一百年前，影響世界的俄國(guó)十月革命爆發(fā)。與俄國(guó)十月革命爆發(fā)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)有()。A:第二次世界大戰(zhàn)B:美蘇冷戰(zhàn)C:第一次世界大戰(zhàn)D:拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)答案：C第II部分多選題（50題）1.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:認(rèn)知B:人格C:社會(huì)性D:情感答案：A、C、D2.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:熟悉B:外貌特點(diǎn)C:才能D:人格品質(zhì)答案：D3.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:為人師表B:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:完成教育教學(xué)工作任務(wù)答案：A、C、D4.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:前身是“蘭得勒舞曲”B:英文名為“BALL”C:是奧地利的一種民間舞曲D:三拍子答案：A、C、D5.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)C:學(xué)生特點(diǎn)D:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件答案：A、B、C、D6.下列屬于上呼吸道的是（）A:支氣管B:氣管C:喉D:煙答案：C、D7.下列木管樂(lè)器中屬于C調(diào)樂(lè)器的有()。A:低音管B:長(zhǎng)笛C:蕭D:雙簧管答案：A、B、D8.教育具有（）等社會(huì)屬性。A:等級(jí)性B:歷史性C:永恒性D:相對(duì)獨(dú)立性答案：B、C、D9.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:顯示性B:預(yù)測(cè)性C:顯示性D:文字答案：A、B、C10.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:計(jì)劃性與正面性B:灌輸性與多樣性C:復(fù)雜性與多端性D:引導(dǎo)性與整合性答案：A、C、D11.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A:及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告B:征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意C:在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人D:不告知他人答案：A、B、C12.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jB:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系C:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一D:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”答案：B、C、D13.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括()。A:傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)B:傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能C:教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為D:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色答案：A、B、C、D14.下列說(shuō)法正確的是（）A:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行B:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪C:收買被拐賣的兒童，對(duì)被買賣的兒童沒有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰D:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪答案：B、C、D15.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下。”2012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來(lái)，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說(shuō)明（）。A:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引B:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值C:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值D:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)答案：A、C、D16.李老師的做法有哪些不妥（）A:違背《教師法》《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定B:沒有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)C:對(duì)學(xué)生實(shí)施變相體罰D:事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因答案：A、B、C、D17.下列歌曲中，哪些屬于沒有再現(xiàn)的三部曲式歌曲?()A:《松花江上》B:《紅梅贊》C:《漁光曲》D:《歌唱祖國(guó)》答案：A、B、C18.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒算錯(cuò)的話，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度?！睂W(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:演示法B:講授法C:談話法D:練習(xí)法答案：A、B、C19.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但功能不對(duì)稱，這種功能的不對(duì)稱性被稱為（）現(xiàn)象。A:雙側(cè)化B:布洛卡C:單側(cè)化D:割裂腦答案：C20.MMPI的適用范圍是（）的人群。A:年齡16歲以上B:年齡18歲以上C:小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平D:初中畢業(yè)以上的文化水平答案：A、C21.[單選題]三歲幼兒掌握的詞匯量一般在（）個(gè)左右。A:1000B:1500C:30D:60答案：A22.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的穩(wěn)定性B:新舊知識(shí)的可辨別性C:原有知識(shí)的可操作性D:原有知識(shí)的可利用性答案：A、B、D23.合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A:陽(yáng)性強(qiáng)化B:社會(huì)學(xué)習(xí)C:與不合理信念辯論D:合理情緒想象技術(shù)答案：C、D24.毛澤東思想的理論來(lái)源主要有（）A:馬克思列寧主義B:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華C:孫中山的三民主義思想D:近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播答案：A、B25.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:刻板印象B:近因效應(yīng)C:光環(huán)效應(yīng)D:首因效應(yīng)答案：C26.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:自我提高內(nèi)驅(qū)力B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力D:附屬內(nèi)驅(qū)力答案：A、B27.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不協(xié)調(diào)性B:認(rèn)知的不確定性C:不一致性D:不連續(xù)性答案：A、B、D28.[單選題]以詞為中介反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程屬于（）。A:動(dòng)作思維B:形象思維C:抽象思維D:輻合思維答案：C29.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過(guò)“物聯(lián)網(wǎng)”購(gòu)買到自己稱心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過(guò)程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:方便了消費(fèi)者購(gòu)物并減少了現(xiàn)金使用B:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離C:豐富了商品交換的形式D:減少了商品的價(jià)值量答案：A、C30.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（）。多選A:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定B:職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性C:職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇D:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定答案：A、B、D31.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:潔身自好，努力劃清界限B:端正態(tài)度，樹立大局意識(shí)C:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中D:善于溝通，提高合作能力答案：B、C、D32.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行》中屬于“學(xué)業(yè)發(fā)展水平”評(píng)價(jià)指標(biāo)的有（）A:實(shí)踐能力B:學(xué)科思想方法C:知識(shí)技能D:創(chuàng)新意識(shí)答案：A、B、C、D33.患者在聽收音機(jī)時(shí)能聽到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)時(shí)罵他的聲音隨即消失，這種幻覺是（）。單選A:內(nèi)臟性幻覺B:功能性幻覺C:心因性幻覺D:思維鳴響答案：B34.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:就事論事B:補(bǔ)充提問(wèn)C:相關(guān)分析D:分析跡象答案：B35.[單選題]比率智商被定義為（）。A:實(shí)足年齡減去心理年齡B:實(shí)足年齡除以心理年齡C:心理年齡除以實(shí)足年齡D:心理年齡乘以實(shí)足年齡答案：C36.私了A:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛讓采菊非常開心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)B:小說(shuō)開頭夫妻看存折的情景，寫的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫更是為畫面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說(shuō)開篇就很吸引讀者C:小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神D:小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂(lè)于助人答案：B、C37.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)薪酬B:職業(yè)環(huán)境C:職業(yè)態(tài)度D:職業(yè)能力答案：D38.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:上行下效B:入鄉(xiāng)隨俗C:感覺適應(yīng)D:談虎色變答案：A、B、D39.可采用哪些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A:根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平B:充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲C:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)D:正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)答案：A、B、C、D40.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有（）。A:角色規(guī)范B:設(shè)施環(huán)境C:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)D:規(guī)章制度答案：A、C、D41.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:人身自由權(quán)B:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、B、C、D42.家庭是人生的第一所學(xué)校，以下有關(guān)學(xué)校與家庭教育的論述正確的是（）A:教育子女是家庭的基本社會(huì)職能B:家