歷年教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)【名校卷】

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)【名校卷】第I部分單選題（50題）1.以下不屬于西北民歌類(lèi)型的是()。A:小調(diào)B:號(hào)子C:花兒D:秧歌答案：D2.《宋代職官大辭典》之“地方行政管理機(jī)構(gòu)”稱：“乾德三年(965年)三月，朝廷遣官立轉(zhuǎn)運(yùn)使，總一道之財(cái)賦，此為道一級(jí)之設(shè)官?！边@一舉措在政治方面產(chǎn)生的主要影響是()。A:結(jié)束了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面B:消除了地方割據(jù)勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ)C:實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)D:剝奪了節(jié)度使的權(quán)力答案：B3.1972到1978年我國(guó)排球處在恢復(fù)階段,……、（）的打法。A:后排進(jìn)攻B:手拉扣球C:拉三拉四D:快速反應(yīng)答案：C4.醫(yī)生常給低血糖病人靜脈注射濃度為50％的葡萄糖溶液，其目的主要是()。A:供給能源物質(zhì)B:維持細(xì)胞正常滲透壓C:供給全面營(yíng)養(yǎng)D:供給水分答案：A5.注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是（）型課程。A:能力B:基礎(chǔ)C:拓展D:研究答案：C6.作有《水樂(lè)》音樂(lè)作品的是我國(guó)現(xiàn)代作曲家()。A:瞿希賢B:谷建芬C:張曙D:譚盾答案：D7.心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A:定勢(shì)效應(yīng)B:暈輪效應(yīng)C:首因效應(yīng)D:羅森塔爾效應(yīng)答案：D8.（）年,中華人民共和國(guó)教育部開(kāi)始設(shè)立體育處,v,1956年改為上海體育學(xué)院。A:1954B:1953C:1951D:1952答案：D9.排球正面上手傳球過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員觸球的時(shí)間，手型是（）A:五指張開(kāi)，手腕后仰B:五指張開(kāi)，手腕前驅(qū)C:五指并攏手腕后仰D:五指并攏，手腕前驅(qū)答案：A10.以下哪項(xiàng)不符合選擇和利用歷史教學(xué)資源的原則?()A:差異性原則B:可行性原則C:精選性原則D:目標(biāo)性原則答案：A11.（）是指課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類(lèi)。A:教學(xué)大綱B:教科書(shū)C:課程類(lèi)型D:教學(xué)計(jì)劃答案：C12.對(duì)一件具體的事物、動(dòng)作或情境的恐懼稱之為（）。A:單純恐怖癥B:廣場(chǎng)恐怖癥C:泛化恐怖癥D:社交恐怖癥答案：A13.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A:自我預(yù)期感B:自我歸因感C:自我效能感D:自我期待感答案：C14.1865年清政府戶部報(bào)告，1852年戶部銀庫(kù)虧銀190多萬(wàn)兩，1853年虧銀400多萬(wàn)兩；戰(zhàn)時(shí)銀庫(kù)每年結(jié)存的實(shí)銀，1853至1857年間年均結(jié)銀約11萬(wàn)兩，而1858至1864年年均只有6萬(wàn)兩。由此可知()。A:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)缺乏充足的資金準(zhǔn)備B:財(cái)政困難迫使政府放松對(duì)民族工業(yè)的限制C:太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)使清政府財(cái)政體系土崩瓦解D:列強(qiáng)傾銷(xiāo)商品加劇了白銀外流答案：A15.外觀為三組巨大的殼片，……，又像兩艘巨型的白色帆船的澳大利亞建筑是（）。A:喬治·蓬皮杜國(guó)家藝術(shù)文化中心B:阿拉伯塔酒店C:悉尼歌劇院D:帝國(guó)大廈答案：C16.一般說(shuō)來(lái)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)階段，即依從、認(rèn)同和（）。A:行為B:內(nèi)化C:實(shí)行D:反饋答案：B17.在教育中，堅(jiān)持“不凌節(jié)而施”、“學(xué)不躐等”，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個(gè)別差異性答案：A18.下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是()。A:正?；蛲蛔兂稍┗?qū)е录?xì)胞癌變B:癌變細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C:癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞問(wèn)黏著性下降有關(guān)D:癌細(xì)胞能合成端粒酶答案：A19.“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A:《論語(yǔ)》B:《說(shuō)文解字》C:《學(xué)記》D:《孟子·盡心上》答案：D20.Jacklovessports.Heisoftenseen__________basketballontheschoolplayground.A:playingB:playC:playsD:toplay答案：A21.藍(lán)牙技術(shù)是一種無(wú)線通訊技術(shù)，（）A:汽車(chē)與ETC設(shè)備B:手機(jī)與智能音箱C:無(wú)線鼠標(biāo)與計(jì)算機(jī)D:無(wú)線耳機(jī)與手機(jī)答案：A22.在過(guò)點(diǎn)P(1，3，6)的所有平面中，有一平面，使之與三個(gè)坐標(biāo)平面所圍四面體的體積最小值是()。A:48B:81C:18D:72答案：B23.設(shè)函數(shù)f(x)在[a，b]上連續(xù)，則f(a)f(b)<0是方程f(x)=0在(a，b)上至少有一根的()。A:充分不必要條件B:充分必要條件C:必要不充分條件D:既不充分也不必要條件答案：A24.根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可分為（）。A:同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移B:一般遷移與具體遷移C:正遷移和負(fù)遷移D:水平遷移和垂直遷移答案：A25.從系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)看，可以把系統(tǒng)分成五個(gè)基本要素（）。A:輸入B:反饋C:處理D:輸出答案：A26.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。A:動(dòng)機(jī)B:條件C:基礎(chǔ)D:動(dòng)力答案：D27.學(xué)生在學(xué)習(xí)正方形的過(guò)程中，知道正方形有四個(gè)直角和四條相連接的邊的關(guān)鍵特征，不論它多大，是什么顏色的，只要符合這關(guān)鍵特征的都可以被認(rèn)為是正方形。這屬于奧蘇貝爾提出的有意義學(xué)習(xí)當(dāng)中的（）。A:表征學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:符號(hào)學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)答案：B28.下列有關(guān)腎臟結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（）。A:腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本組成單位B:腎臟的結(jié)構(gòu)中，具有重吸收作用的是腎小管C:腎動(dòng)脈中的血液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，發(fā)生的變化是廢物減少、氧氣增加D:腎臟結(jié)構(gòu)中對(duì)血液有過(guò)濾作用的是腎小囊內(nèi)壁和腎小球毛細(xì)血管壁答案：C29.主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是（）。A:赫爾巴特B:杜威C:盧梭D:夸美紐斯答案：B30.《重整河山待后生》與說(shuō)唱音樂(lè)()比較接近。A:四川清音B:京韻大鼓C:單弦D:蘇州評(píng)彈答案：B31.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有（）。A:差異性B:階段性C:順序性D:不平衡性答案：B32.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A:先快后慢B:先慢后快C:直線減慢D:直線增快答案：A33.ATP的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫(xiě)為（）。A:A～P-P-PB:A-P～P～PC:A～P～P～PD:A-P-P～P答案：B34.閱讀下面的文言文A:戎主大喜，以其故數(shù)飲食不足以當(dāng)此大任也B:有且先夫死者死彼且胡可以開(kāi)說(shuō)哉C:為王視齊寇子為寡人令太子如堯乎D:亡國(guó)之主不可以直言鄉(xiāng)之死者宜矣答案：A35.國(guó)共兩黨歷史上曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)過(guò)兩次合作，這兩次合作得以實(shí)現(xiàn)的最基本條件是()。A:國(guó)民黨是比較革命的民主派B:兩黨方針、政策完全一致C:社會(huì)主要矛盾是民族矛盾D:兩黨階段性斗爭(zhēng)目標(biāo)相同答案：D36.下列有關(guān)原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）。A:真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂B:真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng))，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行C:真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D:原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸答案：B37.學(xué)會(huì)正確地計(jì)算歷史年代對(duì)于學(xué)習(xí)歷史是很有必要的。西漢公于元前202年建立，公元9年滅亡，請(qǐng)問(wèn)西漢持續(xù)了多少年()A:194年B:210年C:221年D:193年答案：B38.魯本斯的歷史題材畫(huà)（）體現(xiàn)了……,畫(huà)面上充滿強(qiáng)烈的動(dòng)感,氣勢(shì)磅礴、情感豐富。A:《薩提爾在農(nóng)家作客》B:《阿馬松之戰(zhàn)》C:《圣安德烈像》D:《豆王宴飲》答案：B39.下列屬于理解水平的知識(shí)性目標(biāo)是（）。A:說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B:設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜C:描述人體消化系統(tǒng)的組成D:概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程答案：D40.“澶淵之盟”是下列哪兩個(gè)政權(quán)之間的盟約()A:北宋與遼B:南宋與金C:南宋與西夏D:北宋與西夏答案：A41.--I′mdeadlytired,Ican′twalkanyfurther,Jenny.A:NohurryB:ComeonC:That'sOKD:Noproblem答案：B42.人本主義理論所采用得咨詢技術(shù)是（）。A:人際關(guān)系分析。B:暗示。C:角色扮演。D:自我暴露。答案：C43.“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一般發(fā)展”的思想是（）提出來(lái)的。A:馬卡連柯B:凱洛夫C:贊可夫D:加里寧答案：C44.被稱為萊茵河畔“通天塔”的建筑是（）。A:科隆大教堂B:圣索菲亞大教堂C:比薩大教堂D:圣德尼教堂答案：A45.族田義莊是宗族宗法制度的產(chǎn)物，肇始于北宋范仲淹創(chuàng)建的范氏義莊，明清時(shí)各地十分盛行。據(jù)成書(shū)于清代的《華西鄒君記》記載，蘇州有一鄒姓富戶立下遺囑，將名下一千畝土地交給兒子，其余三千畝捐給義莊，以接濟(jì)族人。這表明族田義莊()。A:在古代的存在有合理性B:有利于宗族內(nèi)部平等C:是封建政府救濟(jì)災(zāi)民的來(lái)源D:確立了社會(huì)保障體系答案：A46.Findingajobinsuchabigcompanyhasalwaysbeen______hiswildestdreams.A:aboveB:underC:overD:beyond答案：D47.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱（）。A:討論法B:用途擴(kuò)散法C:頭腦風(fēng)暴法D:啟發(fā)法答案：B48.雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí)，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是一雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，現(xiàn)有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模版，胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有（）。A:3種B:5種C:2種D:4種答案：B49.適用于演奏肖邦《葬禮進(jìn)行曲》的速度術(shù)語(yǔ)是()A:AndanteB:AdagioC:LentoD:Allegretto答案：C50.Yourhairwants______.You′dbetterhaveitdonetomorrow.A:beingcutB:cutC:tocutD:cutting答案：D第II部分多選題（50題）1.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:發(fā)展學(xué)生的智能和體能B:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能C:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)D:培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格答案：A、B、C、D2.關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（）。單選A:文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵B:通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象C:企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)D:企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況答案：C3.形式教育論者與實(shí)質(zhì)教育論者曾經(jīng)就教學(xué)中非常重要的問(wèn)題有過(guò)長(zhǎng)期的爭(zhēng)論。有關(guān)此兩者的說(shuō)法正確的是（）A:實(shí)質(zhì)教育論者認(rèn)為教學(xué)要傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的東西B:形式教育論者不看重對(duì)學(xué)生智力的訓(xùn)練C:形式教育論者可能主張學(xué)習(xí)拉丁文等與現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的科目D:他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系問(wèn)題答案：A、C、D4.思想政治教育的下列內(nèi)容中，屬于政治觀的是（）。A:基本國(guó)情教育B:人生價(jià)值教育C:愛(ài)國(guó)主義教育D:形勢(shì)政策教育答案：A、C、D5.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（）。A:罷免校長(zhǎng)B:聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議C:聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)D:決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作答案：B、C、D6.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:釋義B:解釋C:面質(zhì)D:指導(dǎo)答案：D7.學(xué)生獲得附屬內(nèi)驅(qū)力的條件是（）(易錯(cuò))A:與同學(xué)保持較好的人際關(guān)系B:學(xué)生努力使自己的行為獲得家長(zhǎng)或教師的贊許C:學(xué)生與家長(zhǎng)或教師具有依附關(guān)系D:學(xué)生從所博得的贊許中獲得派生地位答案：B、C、D8.下列教學(xué)中適宜采用分解教學(xué)法的事，（）A:后滾翻B:韻律操C:側(cè)踢腿D:健身長(zhǎng)拳答案：B、D9.[多選題]關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的包括（）。A:錯(cuò)覺(jué)有固定的傾向B:只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)必然會(huì)產(chǎn)生C:錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的知覺(jué)D:錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生是有條件的答案：A、B、C、D10.[單選題]施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)，可以了解受測(cè)者（）。A:健康水平B:解決問(wèn)題的迫切程度C:人格特質(zhì)D:心理發(fā)展的成熟程度答案：D11.“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭?！边@種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于（）A:感覺(jué)適應(yīng)B:嗅覺(jué)感受性增強(qiáng)C:嗅覺(jué)適應(yīng)D:嗅覺(jué)感受性下降答案：A、C、D12.[單選題]用來(lái)描述社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（）。A:客觀性B:性C:性別差異D:性別答案：A13.[單選題]根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，病程（）評(píng)2分。A:3個(gè)月到1年B:3個(gè)月到半年C:2個(gè)月到半年D:2個(gè)月到1年答案：A14.主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A:相對(duì)性評(píng)價(jià)B:常模參照性評(píng)價(jià)C:絕對(duì)性評(píng)價(jià)D:目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)答案：A、B15.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:3-5周B:4～8周C:2～6周D:2～4周答案：D16.處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A:客體永恒性B:反射C:據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象D:能運(yùn)用語(yǔ)言或較為抽象的符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷過(guò)的事物答案：C、D17.下列符合新型師生關(guān)系特征的是公（）A:民主平等B:尊師愛(ài)生C:共同成長(zhǎng)D:合作共享答案：A、B、C18.下列說(shuō)法不正確的是（）。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化B:沒(méi)有無(wú)動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的C:沒(méi)有無(wú)學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對(duì)一的關(guān)系答案：D19.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:分析跡象B:就事論事C:補(bǔ)充提問(wèn)D:相關(guān)分析答案：C20.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:國(guó)家舉辦B:社會(huì)服務(wù)組織C:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)D:以公益為目的答案：A、B、C、D21.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A:及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告B:不告知他人C:征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意D:在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人答案：A、C、D22.[單選題]標(biāo)準(zhǔn)十分的平均分是（）。A:50B:5.5C:5D:10答案：B23.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)B:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元C:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金D:吳教授為享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家，每月獲得的津貼2000元答案：B、C、D24.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）。A:沉思型與沖動(dòng)型B:輻合型與發(fā)散型C:獨(dú)立型和順從型D:場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型答案：A、B、D25.關(guān)于暗示，正確的說(shuō)法包括（）。多選A:有人格魅力的人暗示效果較好B:自尊水平高的人容易被暗示C:一般年齡越小越容易接受暗示D:總體上女性比男性容易接受暗示答案：A、C、D26.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:認(rèn)知和理解的需要C:審美需要D:歸屬與愛(ài)的需要答案：A、B、C27.[單選題]以詞為中介反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程屬于（）。A:動(dòng)作思維B:輻合思維C:抽象思維D:形象思維答案：C28.海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)，只有先盤(pán)活人，才能盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)于這句話，準(zhǔn)確的理解是（）。單選A:人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素B:企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)C:人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值D:企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式答案：A29.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:布魯納的《教育過(guò)程》B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C:布魯姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》D:贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》答案：A、C、D30.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:復(fù)雜性與多端性B:灌輸性與多樣性C:計(jì)劃性與正面性D:引導(dǎo)性與整合性答案：A、C、D31.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:教師是權(quán)威B:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力C:創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛D:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任答案：B、C、D32.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A:學(xué)習(xí)材料特性B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:教師指導(dǎo)D:媒體答案：A、C、D33.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：B、D34.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下?！?012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來(lái)，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說(shuō)明（）。A:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引C:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)D:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值答案：A、B、C35.16PF的適用范圍是()。A:可用于團(tuán)體施測(cè)B:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者C:初中以上文化程度的受測(cè)者D:可用于個(gè)別施測(cè)答案：A、C、D36.下列哪些是班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容（）A:角色結(jié)構(gòu)B:職權(quán)結(jié)構(gòu)C:干群關(guān)系結(jié)構(gòu)D:師生關(guān)系結(jié)構(gòu)答案：A、B、D37.[單選題]氣質(zhì)主要體現(xiàn)了人格的（）。A:心理屬性B:生物屬性C:精神屬性D:社會(huì)屬性答案：B38.[單選題]心理咨詢時(shí)，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A:盡量使會(huì)談?dòng)酗L(fēng)趣B:盡量使用方言C:盡量使用術(shù)語(yǔ)D:盡量使會(huì)談職業(yè)化答案：D39.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:顯性功能B:正向功能C:隱性功能D:顯性功能答案：A、C、D40.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A:學(xué)習(xí)心理B:學(xué)習(xí)遷移C:學(xué)習(xí)需要D:學(xué)習(xí)期待答案：C、D41.根據(jù)下面資料，作答題。A:學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒(méi)收B:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收C:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收D:教師沒(méi)收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管答案：B、C、D42.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問(wèn)頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無(wú)聞，教師所提的問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵