內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師題庫(kù)大全完整答案

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師題庫(kù)大全完整答案第I部分單選題（50題）1.______isNOTincludedinShakespeare′sgreatfourtragedies.A:MacbethB:RomeoandJulieC:KingLearD:Othello答案：B2.以下屬于問(wèn)題解決的是（）。A:對(duì)黑暗的適應(yīng)B:每天練太極拳C:欣賞音樂(lè)D:做幾何證明題答案：D3.歷史課中歷史事件、歷史人物的學(xué)習(xí)，地理課中地形地貌和地理位置的學(xué)習(xí)，是（）。A:命題學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:符號(hào)學(xué)習(xí)D:上位學(xué)習(xí)答案：C4.一個(gè)袋中裝有形狀大小完全相同，編號(hào)分別為1，2，3，4，5，6的六個(gè)球，現(xiàn)從口袋中任取兩個(gè)球，則至少取到一個(gè)編號(hào)為質(zhì)數(shù)的球的概率是()。A:1/2B:4/5C:3/5D:14/15答案：B5.課程的組織耐式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是（）。A:課程類型B:課程標(biāo)準(zhǔn)C:教科書(shū)D:教學(xué)計(jì)劃答案：A6.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程，叫作（）。A:心理測(cè)驗(yàn)B:心理評(píng)估C:心理診斷D:心理輔導(dǎo)答案：B7.企業(yè)在戰(zhàn)略措施中采用不相關(guān)多樣化的目的是（）。A:利用不同的市場(chǎng)活動(dòng)分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)B:利用無(wú)形資產(chǎn)帶來(lái)乘數(shù)效應(yīng)C:培育新的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)D:進(jìn)行不同行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移答案：D8.“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)。”對(duì)這句話理解正確的是（）。A:權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行B:公民的權(quán)利.都以自己履行義務(wù)而獲得C:履行義務(wù)必然要享受權(quán)利D:必須先履行義務(wù).后享受權(quán)利答案：A9.相交兩圓的圓心距是5，如果其中一個(gè)圓的半徑是3，那么另一個(gè)圓的半徑可以是()。A:5B:8C:10D:2答案：A10.德育的特殊途徑是（）。A:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)B:班主任工作C:勞動(dòng)D:課外活動(dòng)與校外活動(dòng)答案：B11.ATP的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫(xiě)為（）。A:A～P-P-PB:A-P-P～PC:A-P～P～PD:A～P～P～P答案：C12.作為人的身心發(fā)展的前提，并為人的身心發(fā)展提供可能性的是（）。A:個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)B:遺傳素質(zhì)C:成熟、環(huán)境D:學(xué)校教育答案：B13.某公司準(zhǔn)備在甲乙兩種復(fù)印機(jī)中選購(gòu)一臺(tái)．甲復(fù)印機(jī)的購(gòu)置成本為22000元，乙為18000元；甲的專用耗材每年消耗量不及乙的50％。該公司最終購(gòu)買(mǎi)了甲復(fù)印機(jī)。如果不考慮其他因素，這一選擇的理由是（）。A:甲乙是替代品。甲的耗材消耗量低于乙B:甲乙是替代品，甲多耗材的購(gòu)置成本低于甲節(jié)約的耗材成本C:甲與其耗材是互補(bǔ)品，甲的耗材成本低于乙的購(gòu)置成本D:甲與乙的耗材是互補(bǔ)品，甲的購(gòu)置成本低于乙的耗材成本答案：B14.遼國(guó)能夠維持與北宋政權(quán)長(zhǎng)期對(duì)峙局面的根本原因是他們()。A:迫使北宋政府訂立喪權(quán)和議B:基本完成了封建化過(guò)程C:培養(yǎng)了一批親遼的北宋官員D:取得了澶州之戰(zhàn)的勝利答案：B15.Thenovel,_____,A:HardTimesB:FrankensteinC:SenseandSensibilityD:VanityFair答案：C16.衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志是（）。A:道德行為B:道德認(rèn)識(shí)C:道德意志D:道德情感答案：A17.他來(lái)自一個(gè)貧寒的家庭，為省下每次坐車的9元錢(qián)，他堅(jiān)持跑步30公里到校或回家，兩年多跑了2000多公里，他婉拒同學(xué)和老師的資助，利用假期打工掙學(xué)費(fèi)和補(bǔ)貼家用……19歲的河南禹州市高二學(xué)生閆明強(qiáng)的（）感動(dòng)了我們。A:樂(lè)觀豁達(dá)的性格B:志存高遠(yuǎn)的品質(zhì)C:特立獨(dú)行的表現(xiàn)D:自強(qiáng)不息的精神答案：D18.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。A:教學(xué)大綱B:教學(xué)計(jì)劃C:教學(xué)課程D:教學(xué)目的答案：A19.（）不屬于…….的心理策略A:采取民主型的溝通方式,促進(jìn)師生心理相容。B:用較多的肢體語(yǔ)言傾聽(tīng),獲取更多的信息。C:加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng),增進(jìn)對(duì)學(xué)生的人際吸引。D:克服人際偏見(jiàn),形成對(duì)學(xué)生的正確認(rèn)知。答案：B20.余秋雨說(shuō)：“在我看起來(lái)，中國(guó)人在古代最重要的創(chuàng)造發(fā)明一定不在于那四項(xiàng)。我認(rèn)為，一個(gè)精耕細(xì)作的農(nóng)耕文明，天文歷法肯定是它的第一發(fā)明；一個(gè)人口最多的民族，中醫(yī)中藥肯定是它的第二發(fā)明?！逼渲饕^點(diǎn)是古代中國(guó)()。A:發(fā)明重要性與是否實(shí)用關(guān)聯(lián)度高B:重要發(fā)明都應(yīng)該服務(wù)于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)C:四大發(fā)明不具有原創(chuàng)性D:應(yīng)該共有六項(xiàng)重要發(fā)明答案：A21.Nearlyamonthhadgoneby______theyshowedsomesignofgivingupthepriceforwhichtheyhadheldout.A:whileB:untilC:sothatD:before答案：D22.態(tài)度改變的先決條件是（）。A:受教育程度B:道德認(rèn)知C:認(rèn)知失調(diào)D:態(tài)度定勢(shì)答案：C23.兒童身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。A:順序性B:階段性C:不平衡性D:個(gè)別差異性答案：A24.《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》屬于哪種體裁類別()。A:民歌B:秋歌C:小調(diào)D:勞動(dòng)號(hào)子答案：A25.下列不是馬克思主義理論來(lái)源的是()。A:英法兩國(guó)空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)B:德意志古典哲學(xué)C:英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)D:人本主義思想答案：D26.在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)（）。A:以課外活動(dòng)為主B:以智育為主C:以社會(huì)實(shí)踐為主D:以上課為主答案：D27.人體內(nèi)脂肪在脂肪酶的作用下，……然后再分別氧化成二氧化碳和水,同時(shí),釋放出大量能量,用以合成（）。A:APTB:ATPC:ADPD:APD答案：B28.下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A:事實(shí)反復(fù)證明，有沒(méi)有創(chuàng)新能力，能不能進(jìn)行創(chuàng)新，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)的決定因素B:面試開(kāi)始，按照抽簽順序，1號(hào)候選人率先被召進(jìn)了面試會(huì)場(chǎng)C:專業(yè)人士告誡說(shuō)，18歲以前是孩子長(zhǎng)高的重要時(shí)期，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谄鹁?、飲食、運(yùn)動(dòng)及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備D:應(yīng)該說(shuō)，那些水平優(yōu)越。文筆優(yōu)美的譯作本身也成了我國(guó)文苑中的珍寶答案：A29.問(wèn)題解決是通過(guò)內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問(wèn)題解決的（）。A:目的性B:復(fù)雜性C:序列性D:認(rèn)知性答案：D30.有人點(diǎn)評(píng)教育中存在一種現(xiàn)象：“一塊模子印泥巴，以為自己是女?huà)z千個(gè)人兒一個(gè)樣，這種教育太可怕!”這種現(xiàn)象違背了()。A:直觀性原則B:因材施教原則C:啟發(fā)性原則D:循序漸進(jìn)原則答案：B31.在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）A:烏申斯基B:卡普杰列夫C:維果斯基D:桑代克答案：A32.下面對(duì)古琴描述不正確的是()。A:古琴也叫“七弦琴”B:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種C:古琴被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄D:著名的古琴曲有《廣陵散》《十面埋伏》《流水》等答案：D33.在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于（）。A:自我強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:直接強(qiáng)化D:替代性強(qiáng)化答案：D34.發(fā)達(dá)國(guó)家在外包制造業(yè)的同時(shí)，也將污染排放外包給發(fā)展中國(guó)家。研究表明，中國(guó)22％的一氧化物和17％的黑碳顆粒物排放與出口商品制造有關(guān)，這警示我們從根本上治理污染應(yīng)（）。A:將污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到其他落后國(guó)家B:抵制發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的國(guó)際分工體系C:關(guān)閉造成污染的外向型制造企業(yè)D:優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu).轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式答案：D35.制度化教育的標(biāo)志是（

）。A:學(xué)校B:終身教育C:學(xué)校教育系統(tǒng)D:教育實(shí)體答案：C36.關(guān)于高^(guò)……,表述不正確的是（）。A:生涯規(guī)劃專家舒伯認(rèn)為,15-17歲是生涯的啟蒙期。B:高中階段是生涯探索與價(jià)值形成的時(shí)期。C:生涯輔導(dǎo)是依據(jù)有系統(tǒng)的輔導(dǎo)計(jì)劃,引導(dǎo)個(gè)人探索,評(píng)判并整合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)D:高中生涯輔導(dǎo)能讓高中生充分認(rèn)識(shí)自我答案：A37.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）A:斯金納B:巴甫洛夫C:皮亞杰D:柯?tīng)柌翊鸢福篋38.“水滴石穿”“鍥而不舍”，這些成語(yǔ)故事啟示我們要（）。A:增強(qiáng)自尊的意識(shí)B:培養(yǎng)自信的品質(zhì)C:陶冶高尚的情操D:磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志答案：D39.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。A:專制型B:民主型C:溺愛(ài)型D:指導(dǎo)型答案：B40.由緊張、不安、憂慮、擔(dān)心…的復(fù)情緒狀態(tài)是（）。A:抑郁B:挫折C:躁狂D:焦慮答案：D41.______thathewouldgetapromotionsoon,hefeltgratefulandworkedevenharder.A:ConvincedB:HavingconvincedC:BeenconvincedD:Convincing答案：A42.“英國(guó)‘光榮革命’在一個(gè)有長(zhǎng)期專制傳統(tǒng)的國(guó)家找到了一個(gè)擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制‘控制者’的辦法。”這里的“辦法”具體是指()。A:實(shí)行民主共和制B:確立“法律至上”原則C:實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制D:發(fā)動(dòng)宮廷政變答案：B43.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中共中央召開(kāi)會(huì)議，制定了《抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》，這次會(huì)議是()。A:洛川會(huì)議B:中共七大C:中共七屆二中全會(huì)D:瓦窯堡會(huì)議答案：A44.關(guān)于學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題,表述不正確的是（）。A:要明確高中的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)B:要講究學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)效率C:要提高自己的學(xué)習(xí)期望,減少落差感。D:要確定自己的奮斗目標(biāo),樹(shù)立自信心答案：C45.實(shí)施差異化的途徑包括（）。A:開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)活動(dòng)B:擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍C:特別的營(yíng)銷活動(dòng)D:嚴(yán)格的生產(chǎn)作業(yè)活動(dòng)答案：B46.下列樂(lè)曲中屬于舞臺(tái)劇體裁的是()。A:《天鵝湖》B:《塔索》C:《卡門(mén)》D:《六月》答案：A47.籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽編排中設(shè)置種子隊(duì)的目的是（）A:比賽的時(shí)間長(zhǎng)B:避免比賽競(jìng)技性過(guò)低C:強(qiáng)隊(duì)相遇過(guò)早D:觀賞性較差答案：C48.東歐劇變和蘇聯(lián)解體標(biāo)志著()。A:“冷戰(zhàn)”結(jié)束與兩極格局的終結(jié)B:歐洲共同體與美國(guó)的矛盾上升為主要矛盾C:第三世界成為國(guó)際事務(wù)中的重要力量D:歐洲和太平洋地區(qū)已是世界經(jīng)濟(jì)中心答案：A49.學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A:班主任工作B:政治課和其他各科教學(xué)C:課外活動(dòng)與校外活動(dòng)D:勞動(dòng)答案：B50.戊戌變法期間，康有為曾上書(shū)光緒帝：“今則萬(wàn)國(guó)交通，一切趨于尚同，而吾以一國(guó)衣服獨(dú)異……今為機(jī)器之世，多機(jī)器則強(qiáng)，少機(jī)器則弱，辮發(fā)與機(jī)器不相容也。”“中國(guó)寬衣博帶，長(zhǎng)裙雅步而施萬(wàn)同競(jìng)爭(zhēng)之世……誠(chéng)非所宜?！贝硕尾牧现锌涤袨橐磉_(dá)的思想是()。A:進(jìn)行政治變革，建立君主立憲政體B:要求政府下令改革滿人社會(huì)習(xí)俗，“斷發(fā)易服”，采用漢人先進(jìn)習(xí)俗C:進(jìn)行社會(huì)風(fēng)俗的變革，以使中國(guó)與世界文明相融合D:進(jìn)行經(jīng)濟(jì)變革，大力發(fā)展機(jī)器生產(chǎn)，以提高生產(chǎn)力答案：C第II部分多選題（50題）1.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:精神痛苦的程度B:充電行為受程序控制C:心理沖突持續(xù)的時(shí)間D:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱答案：B2.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積B:完成考試的單項(xiàng)選擇題C:寫(xiě)命題作文D:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走答案：A、B、D3.我國(guó)的《教師資格條例》中要求教師必須滿足以下哪些條件（）A:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格B:必須具有教育教學(xué)能力C:必須具有良好的思想道德品質(zhì)D:必須是中國(guó)公民答案：A、B、C、D4.氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它表現(xiàn)為心理活動(dòng)的（）A:靈活性B:強(qiáng)度C:指向性D:速度答案：A、B、C、D5.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:學(xué)生是教育教學(xué)的中心B:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C:教育即生活D:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)答案：A、C、D6.嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。A:效果律B:準(zhǔn)備律C:練習(xí)律D:嘗試律答案：A、B、C7.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:分析跡象B:就事論事C:補(bǔ)充提問(wèn)D:相關(guān)分析答案：C8.以下屬于德育的社會(huì)功能的是()。A:文化功能B:政治功能C:經(jīng)濟(jì)功能D:生態(tài)功能答案：A、B、C9.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:身心健康權(quán)B:學(xué)習(xí)權(quán)C:公正評(píng)價(jià)權(quán)D:受完法定年限教育權(quán)答案：B、C、D10.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對(duì)流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問(wèn):“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對(duì)這突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過(guò)去。過(guò)后也并未就該學(xué)生提出的問(wèn)題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:理論聯(lián)系實(shí)際原則B:直觀性原則C:整體性原則D:因材施教原則答案：A、B、D11.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫(xiě)的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:意志過(guò)程B:認(rèn)知過(guò)程C:個(gè)性過(guò)程D:情感過(guò)程答案：A、C、D12.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。A:評(píng)價(jià)主體單一B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一C:評(píng)價(jià)功能失調(diào)D:評(píng)價(jià)內(nèi)容片面答案：A、B、C、D13.主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A:目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)B:相對(duì)性評(píng)價(jià)C:常模參照性評(píng)價(jià)D:絕對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B、C14.下列關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)表述正確的是（）A:校本課程開(kāi)發(fā)要立足地方和學(xué)校的實(shí)際需要B:校本課程開(kāi)發(fā)要善于利用學(xué)校課程資源C:校本課程開(kāi)發(fā)的主體是專家而非教師D:校本課程開(kāi)發(fā)要體現(xiàn)個(gè)性化的價(jià)值追求答案：B、D15.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過(guò)發(fā)揮（）作用實(shí)現(xiàn)的。A:控制B:激勵(lì)C:導(dǎo)向D:評(píng)價(jià)答案：B、C、D16.教育目的的層次包括（）。A:教師的教學(xué)目標(biāo)B:社會(huì)的價(jià)值取向C:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D:國(guó)家的教育目的答案：A、C、D17.安排課程表應(yīng)遵循的原則（）A:簡(jiǎn)約性原則B:遷移性原則C:整體性原則D:生理適宜原則答案：B、C、D18.青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（）。多選A:青春期躁動(dòng)B:容易依賴C:不易自我控制情緒的波動(dòng)D:容易攻擊答案：A、C19.以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（）。A:把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)B:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C:重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D:教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程答案：A、B、C、D20.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的B:受到刑事處罰的C:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的D:實(shí)施過(guò)違法行為的答案：A、C21.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:人格尊嚴(yán)權(quán)B:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)C:人身自由權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、B、C、D22.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源B:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響C:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣D:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程答案：A、B、C、D23.法律具有三個(gè)基本特征（）。A:對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力B:只對(duì)犯罪分子有強(qiáng)制作用C:靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D:國(guó)家制定或認(rèn)可答案：A、C、D24.16PF的適用范圍是()。A:可用于團(tuán)體施測(cè)B:可用于個(gè)別施測(cè)C:初中以上文化程度的受測(cè)者D:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者答案：A、B、C25.以下屬于素質(zhì)教育基本特征的是()。A:發(fā)展性、主體性B:基礎(chǔ)性C:全面性D:全體性答案：A、B、C、D26.以下說(shuō)法正確的是（）。A:智慧技能屬于陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)B:研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度為150％是記憶效果最好的C:比較主要有兩種方式：同類比較，異類比較D:合理進(jìn)行復(fù)習(xí)是指，復(fù)習(xí)要及時(shí)，并輔以分散復(fù)習(xí)、嘗試背誦等方法答案：B、C、D27.同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。A:影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性B:道德觀念的超前性C:道德意識(shí)的自覺(jué)性D:道德行為的示范性答案：A、C、D28.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)B:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀C:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)D:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀答案：A、B、C29.在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（）。多選A:標(biāo)準(zhǔn)九分B:百分等級(jí)C:IQ分?jǐn)?shù)D:IQ分?jǐn)?shù)答案：B、C、D30.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課時(shí)計(jì)劃的差異B:專業(yè)知識(shí)多少的差異C:課后評(píng)價(jià)的差異D:課堂教學(xué)過(guò)程的差異答案：A、C、D31.[單選題]施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)，可以了解受測(cè)者（）。A:解決問(wèn)題的迫切程度B:健康水平C:心理發(fā)展的成熟程度D:人格特質(zhì)答案：C32.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:學(xué)生特點(diǎn)B:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:教學(xué)目的和任務(wù)的要求答案：A、B、C、D33.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:刻板印象B:首因效應(yīng)C:近因效應(yīng)D:光環(huán)效應(yīng)答案：D34.下列關(guān)于德育的說(shuō)法中，正確的是（）A:德育僅指道德教育B:通常，德育原則與德育規(guī)律是對(duì)同一事物的不同指稱C:德育過(guò)程的三個(gè)基本因素是教育者、受教育者和德育影響D:德育過(guò)程是促進(jìn)受教育者品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一答案：C、D35.下列屬于銅管樂(lè)器組的有()。A:小號(hào)B:圓號(hào)C:雙簧管D:長(zhǎng)笛答案：A、B36.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善B:鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見(jiàn)C:鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)D:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷答案：A、B、C37.小華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功，每次只能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。A:外部B:不穩(wěn)定C:內(nèi)部D:外部答案：A、B、D38.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開(kāi)，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:自然經(jīng)驗(yàn)B:平衡化C:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)D:成熟答案：A、B、C、D39.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映C:水往低處流D:日出于東落于西答案：A、B40.據(jù)媒體報(bào)道，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的社會(huì)學(xué)家利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做了一次實(shí)驗(yàn)，證明只要通過(guò)“電子郵件的6次信息接力”，一個(gè)人就可以同世界上任何一個(gè)陌生人聯(lián)系上。這表明（）。A:世界的普遍聯(lián)系是通過(guò)“中介”實(shí)現(xiàn)的