歷年中學(xué)教師招聘考試通關(guān)秘籍題庫(kù)帶答案（A卷）

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歷年中學(xué)教師招聘考試通關(guān)秘籍題庫(kù)帶答案（A卷）第I部分單選題（50題）1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。，A:歌曲《茉莉花》是江蘇民歌B:《小白菜》是河北民歌C:《鳳凰展翅》是嗩吶演奏的D:《我愛(ài)你，中國(guó)》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛(ài)答案：C2.下列選項(xiàng)中,不屬于美術(shù)的社會(huì)功能的是（）。A:審美功能B:認(rèn)識(shí)功能C:創(chuàng)造功能D:教育功能答案：C3.《洪湖水浪打浪》由張敬安、歐陽(yáng)謙叔作曲，選自歌劇()。A:《漁光曲》B:《采蓮曲》C:《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》D:《游擊隊(duì)歌》答案：C4.一般而言，（）更能持久地推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)A:為了考入重點(diǎn)高中B:為了受到老師或家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)C:為了獲得優(yōu)異成績(jī)D:自身成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)答案：D5.關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)中的保密原則,表述正確的觀點(diǎn)是（）A:實(shí)施保密原則例外前,…原則的適用范圍和原因B:班主任可以申請(qǐng)后.…,查閱來(lái)訪學(xué)生的資料C:來(lái)訪學(xué)生的所以.…,必須時(shí)刻保守其秘密D:來(lái)訪學(xué)生對(duì)自己或…,保密原則不適用答案：D6.老師采用列提綱的形式來(lái)講解知識(shí)，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A:精細(xì)加工策略B:元認(rèn)知策略C:閱讀理解策略D:組織策略答案：D7.Shewon′tbeavailablebetween6and8,forshe______animportantmeeting.A:hadhadB:wouldhavehadC:willbehavingD:hashad答案：C8.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A:促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展B:培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)C:形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣D:建立班集體答案：D9.用腳背正面踢球時(shí)，（）A:后中部，B:左后側(cè)，C:后下部，D:右后側(cè)答案：D10.教材的主體部分是（）。A:教科書和參考書B:講授提綱和講義C:參考書和講義D:教科書和講義答案：D11.Toairthesepredicamentsisnotanti-medicalspleen--achurlish___________againstmedicineforitsvictories,butsimplytofacethegrowingrealityofmedicalpowernotexactlywithoutresponsibilitybutwithdissolvinggoal.A:revengeB:reprisalC:retributionD:rapprochements答案：B12.有人說(shuō)，文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”，啟蒙運(yùn)動(dòng)則進(jìn)一步撕裂套在人類身上的“籠子”。這三者都()。A:著重強(qiáng)調(diào)人的平等自由B:具有鮮明的反封建特征C:推進(jìn)近代自然科學(xué)的發(fā)展D:促進(jìn)歐洲思想的徹底解放答案：D13.1972到1978年我國(guó)排球處在恢復(fù)階段,……、（）的打法。A:后排進(jìn)攻B:拉三拉四C:手拉扣球D:快速反應(yīng)答案：B14.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無(wú)條件積極關(guān)注”看做心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。A:尊重學(xué)生主體性原則B:面向全體學(xué)生原則C:尊重與理解學(xué)生原則D:發(fā)展性原則答案：C15.“為人師表”是說(shuō)教師必須具備()。A:專業(yè)意識(shí)B:專業(yè)技能C:專業(yè)品質(zhì)D:專業(yè)態(tài)度答案：D16.“今天工作不努力，明天努力找工作”，這句話所蘊(yùn)含的意思是（）。A:不要把工作當(dāng)回事兒B:未來(lái)會(huì)更好C:敬業(yè)精神十分重要D:工作十分好找答案：C17.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有（）。A:順序性B:階段性C:差異性D:不平衡性答案：B18.下列不屬于內(nèi)發(fā)論者的是（）。A:弗洛伊德B:孟子C:格塞爾D:洛克答案：D19.斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的（）。A:原始社會(huì)B:奴隸社會(huì)C:封建社會(huì)D:資本主義社會(huì)答案：B20.I′11neverforget______youforthefirsttime.A:tomeetB:tohavemetC:havingtobemeetingD:meeting答案：D21.態(tài)度和品德的形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)階段，即依從、認(rèn)同和（）。A:內(nèi)化B:行為C:反饋D:實(shí)行答案：A22.把課程用作教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)的教育家是()。A:盧梭B:裴斯泰洛齊C:斯賓塞D:赫爾巴特答案：C23.按照在購(gòu)買決策過(guò)程中的作用不同，消費(fèi)者的角色可分為（）。A:供給者B:購(gòu)買者C:需求者D:倡議者答案：D24.人本主義理論所采用得咨詢技術(shù)是（）。A:暗示。B:人際關(guān)系分析。C:角色扮演。D:自我暴露。答案：C25.板眼是我國(guó)對(duì)強(qiáng)拍、弱拍、次強(qiáng)拍的一種叫法，其中，“有板無(wú)眼”指的是()。A:二拍子B:四拍子C:一拍子D:三拍子答案：C26.我國(guó)現(xiàn)今保存最早的琴譜是()。A:《十面埋伏》B:《幽蘭》C:《廣陵散》D:《高山流水》答案：B27.下列樂(lè)器屬于新疆維吾爾族獨(dú)特的是()。A:手鼓B:架子鼓C:腰鼓D:長(zhǎng)鼓答案：A28.Iaccidentallyfoundaphotothatmymothertookof______whenIwasastudent.A:herB:mineC:hersD:me答案：D29.某一山區(qū)自然生態(tài)系統(tǒng)因挖礦完全被破壞，成為一片廢墟，為盡快恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)。應(yīng)采取的最好的措施是：在這片廢墟上（）。A:回填土壤，引進(jìn)多種外來(lái)物種，重建生態(tài)系統(tǒng)B:回填土壤，栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C:回填土壤，栽培當(dāng)?shù)卦兄参铮瑢?shí)行封山育林D:撤出人類全部活動(dòng)，實(shí)行全面的封閉，等待自然恢復(fù)答案：C30.美國(guó)全面發(fā)動(dòng)“冷戰(zhàn)”的標(biāo)志是（）。A:《北大西洋公約》的簽訂B:杜魯門主義的出臺(tái)C:“鐵幕演說(shuō)”D:馬歇爾計(jì)劃的出臺(tái)答案：B31.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情感和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）。A:規(guī)范B:方向和范圍C:界限D(zhuǎn):區(qū)域答案：B32.人體吸氣時(shí)，肺和肺內(nèi)氣壓的變化是（）。A:肺收縮，肺內(nèi)氣壓減小B:肺收縮，肺內(nèi)氣壓增大C:肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小D:肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓增大答案：C33.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布于（）。A:1998年B:2003年C:2002年D:1999年答案：D34.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，反映了德育的（）。A:疏導(dǎo)原則B:導(dǎo)向性原則C:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則D:因材施教原則答案：C35.王陽(yáng)明曾鎮(zhèn)壓過(guò)江西等地的人民起義并由此心生感觸：“破山中賊易。破心中賊難?！庇纱丝梢?，王陽(yáng)明的“心學(xué)”本質(zhì)上是()。A:要求人們服從專制統(tǒng)治B:主張以“致良知”求理C:主張良知和行動(dòng)的統(tǒng)一D:要求人們注重自身修養(yǎng)答案：A36.（）表征是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。A:知覺(jué)B:形象C:深層特征的D:表面特征的答案：C37.在人體細(xì)胞免疫過(guò)程中，效應(yīng)T細(xì)胞能分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)，穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡，下列與這一免疫過(guò)程有關(guān)，正確的是（）。A:靶細(xì)胞死亡后，侵入靶細(xì)胞的病毒也就死亡了B:效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞是其免疫反應(yīng)唯一表現(xiàn)C:在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過(guò)程中產(chǎn)生的穿孔素屬抗體D:效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素過(guò)程中起重要作用的細(xì)胞器是高爾基體答案：D38.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的（）。A:內(nèi)在手段B:輔助手段C:中心手段D:主要手段答案：B39.某位同學(xué)請(qǐng)指導(dǎo)老師修改畢業(yè)論文后，（）A:批注功能B:修訂功能C:自動(dòng)更正功能D:替換功能答案：B40.按照精神分析學(xué)派的觀點(diǎn),（）的需要才是初中生真正的需要。A:前意識(shí)B:前意識(shí)C:潛意D:意識(shí)答案：B41.關(guān)于冼星海在音樂(lè)創(chuàng)作上的特色，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A:他重視聲樂(lè)創(chuàng)作的形象性和器樂(lè)創(chuàng)作的標(biāo)題性B:他的音樂(lè)語(yǔ)言通俗易懂C:他的音樂(lè)創(chuàng)作大多取材于宗教神話D:他十分重視塑造工人、農(nóng)民和革命群眾的典型形象答案：C42.下列不是馬克思主義理論來(lái)源的是()。A:人本主義思想B:英法兩國(guó)空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)C:德意志古典哲學(xué)D:英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)答案：A43.企業(yè)編制經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的方法包括（）。A:彈性的計(jì)劃法B:綜合平衡法C:滾動(dòng)計(jì)劃法D:PDCA循環(huán)法答案：C44.我國(guó)通過(guò)爭(zhēng)取和平的國(guó)際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展維護(hù)和促進(jìn)世界的和平，擴(kuò)大各方利益匯合點(diǎn)，推動(dòng)建設(shè)持久和平，共同繁榮的和諧世界。這一外交理念表明（）。A:國(guó)家問(wèn)共同利益是對(duì)外關(guān)系的決定因素B:我國(guó)堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路C:我國(guó)積極與各國(guó)發(fā)展結(jié)盟關(guān)系D:和平共處是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)答案：B45.改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（）。A:誘變育種B:基因工程育種C:雜交育種D:單倍體育種答案：D46.（）年,中華人民共和國(guó)教育部開始設(shè)立體育處,v,1956年改為上海體育學(xué)院。A:1952B:1951C:1953D:1954答案：A47.社會(huì)主義公民道德建設(shè)的核心是()。A:集體主義B:個(gè)人主義C:為人民服務(wù)D:誠(chéng)實(shí)守信答案：C48.There′s__________expressioninChinese,I′mafraid.A:nosoB:nosuchanC:nosuchD:notsuch答案：C49.我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。A:潘菽B:陸志偉C:廖世承D:房宗岳答案：C50.Everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder,butmen'smindsdeclinemorethanwomen's,accordingtotheresultsofaworldwidesurvey.A:everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolderB:women'smindsperformbetterthanmen'sC:asurveyonhuman'sminddeclinewasdonerecentlyD:men'smindsdeclinemorewithage答案：D第II部分多選題（50題）1.某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動(dòng)作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛(ài)發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問(wèn)題常比別人快，活潑直率，粗心大意，堅(jiān)持己見。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對(duì)事物觀察敏銳，反應(yīng)敏感，體驗(yàn)深刻，想象豐富，在活動(dòng)中不愿表現(xiàn)自己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛(ài)與人交往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描述，下列說(shuō)法正確的是（）A:甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)B:要針對(duì)不同氣質(zhì)類型特點(diǎn)，采取靈活的教育、教學(xué)方法。對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生不要輕易激怒他們，耐心啟發(fā)和幫助他們養(yǎng)成自制的品質(zhì)；對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生不要放松要求或使他們感到無(wú)事可做，要讓他們?cè)诙喾N有意義的活動(dòng)中養(yǎng)成扎實(shí)、專一和克服困難的精神；對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生要熱情，不要求之過(guò)急，要給他們留出考慮問(wèn)題和做出反應(yīng)的足夠時(shí)間；對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生不要在公開場(chǎng)合指責(zé)、批評(píng)他們，要根據(jù)他們的精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)信心C:甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)D:氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分，不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高低，但影響人的活動(dòng)方式和效率答案：B、C、D2.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求B:在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的C:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)D:擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求答案：A、C、D3.在復(fù)雜的國(guó)際背景下,中國(guó)企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。A:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B:促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)C:提高自主創(chuàng)新能力D:降低勞動(dòng)成本答案：B、C4.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:親密感對(duì)孤獨(dú)感B:自我同一性對(duì)角色混亂C:自主感對(duì)羞愧感D:勤奮感對(duì)自卑感答案：B、C、D5.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A:知識(shí)獲得B:知識(shí)識(shí)記C:知識(shí)保持D:知識(shí)提取答案：A、C、D6.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的正向功能B:教育的社會(huì)功能C:教育的個(gè)體功能D:教育的隱性功能答案：B、C7.世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1992年啟動(dòng)的一個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是（）A:《金剛經(jīng)》B:南京大屠殺檔案C:《本草綱目》D:《黃帝內(nèi)經(jīng)》答案：B、C、D8.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A:無(wú)歧視原則B:尊重兒童尊嚴(yán)原則C:提早自立原則D:尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則答案：A、B、D9.下列屬于精加工策略的方法是（）A:聯(lián)想法B:比較法C:類比法D:拓展與引申答案：A、B、C、D10.知覺(jué)的基本特征主要是指知覺(jué)的（）A:恒常性B:整體性C:選擇性D:理解性答案：A、B、C、D11.紅星小學(xué)的李老師在五(3)班講授《找出數(shù)列的排列規(guī)律》，他先選出六位同學(xué)，其中，一名同學(xué)帶上紅帽子，在講臺(tái)上做“蘿b蹲”的游戲。讓臺(tái)下同學(xué)記下戴帽子同學(xué)在10輪游戲中下蹲的次數(shù)，并引入數(shù)列規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)的教學(xué)原則主要有（）A:直觀性原則B:理論聯(lián)系實(shí)際原則C:鞏固性原則D:啟發(fā)性原則答案：A、B12.施用中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（）。多選A:房問(wèn)安靜B:態(tài)度和善C:不限制時(shí)間D:先做例題答案：A、B13.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。A:能力素質(zhì)的現(xiàn)代化B:學(xué)校制度的現(xiàn)代化C:教育思想觀念的現(xiàn)代化D:職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化答案：A、C、D14.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練B:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)C:教給他們自我監(jiān)控策略D:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因答案：B、C、D15.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:教育心理起源說(shuō)B:教育生物起源說(shuō)C:教育勞動(dòng)起源說(shuō)D:神話起源說(shuō)答案：A、B、C、D16.下列屬于山東省“十二五”期間舉辦的重大活動(dòng)的是（）A:世界休閑體育大會(huì)B:世界馬克思主義大會(huì)C:尼山世界文明論壇D:世界儒學(xué)大會(huì)答案：A、C、D17.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑B:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善C:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展D:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展答案：A、B、C、D18.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:格林卡B:巴拉基列夫C:居伊D:穆索爾斯基答案：B、C、D19.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:不良行為B:存在的矛盾C:錯(cuò)誤認(rèn)知D:負(fù)性情緒答案：B20.[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題，你會(huì)（）。A:等待一段時(shí)間，等上司過(guò)問(wèn)此事時(shí)說(shuō)明自己的看法B:按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤C:找其他同事商量此事D:反復(fù)核查后找上司交換意見答案：D21.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可操作性B:原有知識(shí)的可利用性C:新舊知識(shí)的可辨別性D:原有知識(shí)的穩(wěn)定性答案：B、C、D22.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A:行為成分B:情感成分C:認(rèn)知成分D:意志成分答案：A、B、C23.[多選題]在IBM公司，選人用人的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A:具有邏輯分析能力和適應(yīng)環(huán)境能力B:把敬業(yè)精神作為雇傭的先決條件C:具有敢于對(duì)企業(yè)上司說(shuō)“不”的勇氣D:擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力答案：A、B、D24.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問(wèn)頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無(wú)聞，教師所提的問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索B:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展C:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則D:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能答案：A、B、C、D25.學(xué)生文化的特征有（）。A:非正式性B:多樣性C:過(guò)渡性D:正式性答案：A、B、C26.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A:學(xué)習(xí)遷移B:學(xué)習(xí)期待C:學(xué)習(xí)需要D:學(xué)習(xí)心理答案：B、C27.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握B:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系C:規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物D:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系答案：A、B、D28.大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級(jí)包括()等。A:第Ⅰ級(jí)B:第Ⅳ級(jí)C:第Ⅶ級(jí)D:第Ⅲ級(jí)答案：B、C29.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:探索和發(fā)現(xiàn)B:預(yù)測(cè)和控制C:描述和測(cè)量D:解釋和說(shuō)明答案：B、C、D30.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:客觀性原則B:教育性原則C:系統(tǒng)性原則D:發(fā)展性原則答案：A、B、C、D31.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在以下哪些方面（）(易錯(cuò))A:科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容B:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量C:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念D:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量答案：A、B、C、D32.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣B:自信C:冒險(xiǎn)精神D:獨(dú)立性答案：A、B、C、D33.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:內(nèi)蒙古B:河南C:山東D:浙江答案：A、C、D34.[單選題]在心理咨詢過(guò)程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（）。A:個(gè)人距離B:親密距離C:公眾距離D:社交距離答案：D35.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:穩(wěn)定性與可變性B:各成分具有層次性C:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性D:統(tǒng)一性與差異性答案：B、C、D36.個(gè)體心理發(fā)展具有連續(xù)性、階段性、穩(wěn)定性等特點(diǎn)，每個(gè)階段都表現(xiàn)出其獨(dú)特性，小學(xué)生心理發(fā)展的主要特征有()。A:協(xié)調(diào)性B:開放性C:閉鎖性D:動(dòng)蕩性答案：A、B37.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說(shuō)，教師的角色包括（）A:學(xué)生知識(shí)的傳遞者B:良好形象的示范者C:學(xué)生溝通需要的交流者D:學(xué)生心靈的培育者答案：A、B、C、D38.為什么呢（）A:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的B:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦C:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系D:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)答案：A、B、C39.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:社會(huì)服務(wù)組織B:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)C:國(guó)家舉辦D:以公益為目的答案：A、B、C、D40.與法律相比，道德（）。單選A:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定B:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)C:產(chǎn)生的時(shí)問(wèn)晚D:2答案：D41.下列音樂(lè)作品中，屬于舒曼作品的有()。A:《C大調(diào)幻想曲》B:《克萊斯勒偶記》C:《藍(lán)色多瑙河》D:《童年情景》答案：A、B、D42.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:隱性功能B:顯性功能C:正向功能D:顯性功能答案：A、B、D43.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心