內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師王牌題庫(kù)【輕巧奪冠】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師王牌題庫(kù)【輕巧奪冠】第I部分單選題（50題）1.現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析包括（）。A:現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略B:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品差異化C:現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)目D:固定成本的高低答案：C2.“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟(悌)，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”《弟子規(guī)》是中國(guó)古代童蒙讀物，它突出反映了古代教育()。A:主張全面發(fā)展B:重視倫理道德C:重視知識(shí)文化D:鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展答案：B3.1988年底．山東臨沂九曲鄉(xiāng)農(nóng)民褚延澤承包的72畝田喜獲豐收，被授予“全國(guó)售糧大戶”的榮譽(yù)稱號(hào)，他高高興興地貼出一副春聯(lián)：“吃陳糧燒陳柴承包政策好，迎新春邁大步科技威力大”．橫批是“展翅高飛”。這副對(duì)聯(lián)從本質(zhì)上反映了()。A:農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)給農(nóng)民帶來(lái)了新的希望B:生產(chǎn)關(guān)系的變革適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展C:人民公社化運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性D:社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立起來(lái)答案：B4.根據(jù)操作對(duì)象的不同，操作技能可以分為（）。A:細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能B:閉合性操作技能和開(kāi)放性操作技能C:徒手型操作技能和器械型操作技能D:連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能答案：C5.以下作品當(dāng)中,（）不是新古典……的作品A:《馬拉之死》B:《大宮女》C:《薩賓婦女》D:《荷拉斯兄弟宣誓》答案：B6.周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽(yáng)焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無(wú)余財(cái)。為縣功曹，時(shí)陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。A:周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會(huì)忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識(shí)，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔B:周訪功績(jī)卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將C:在襄陽(yáng)時(shí)，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動(dòng)D:在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝答案：D7.Itisnogoodondwellingthepast.Whatexistedorhappenedinthepastmayhavebeenbeautifulorexcitingandmaynowbringprofoundandpreciousmemories,butthepastisdead,anditisnothealthyforlivingspiritstolingeroveraworldinhabitedbyghost.Thepastmayalsobeaplaceofhorror,ofregret,ofspilledmilk,ofunfortunatedeedsthatcannotbeundone,ofsadwordslike"mighthavebeen."However,itispainfulandpointlesstofixateonaperiodthatcannotberelievedorrepaired.Itisunproductiveself-punishment.Thepastmustbekeptinitsplace,outliveandoutgrow.A:Thewild-cherrycoughdrophedrankamomentagoB:ThesorethroatandbackacheheishavingC:ThehealthylifehewillenjoyafterherecoversD:Anylivingthingshegetsalongwitheveryday答案：D8.（）年,中華人民共和國(guó)教育部開(kāi)始設(shè)立體育處,v,1956年改為上海體育學(xué)院。A:1954B:1953C:1951D:1952答案：D9.下列選項(xiàng)中對(duì)少年期意志特點(diǎn)的描述，正確的是（

）。A:自制能力有所增強(qiáng)，但自制力水平有局限性B:果斷品質(zhì)有所發(fā)展，反應(yīng)快，行動(dòng)快，很少有輕率行為C:自覺(jué)性完全成熟，做事不需要他人監(jiān)督D:堅(jiān)韌性接近成熟，其行為不容易虎頭蛇尾答案：A10.國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于（）。A:限制商品的大規(guī)模流動(dòng)B:維持公平競(jìng)爭(zhēng)秩序C:制止商業(yè)賄賂行為D:扶持民族工業(yè)發(fā)展答案：C11.“它避免了多黨的無(wú)序傾軋，也擺脫了一黨的專制獨(dú)裁。它是從中國(guó)實(shí)際出發(fā)、富有中國(guó)特色的政黨制度。”“它”是指()。A:民族區(qū)域自治制度B:中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度C:人民代表大會(huì)制度D:基層民主選舉制度答案：B12.在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）。A:言語(yǔ)直觀B:模象直觀C:想象直觀D:實(shí)物直觀答案：B13.唐太宗晚年在回顧自己治國(guó)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“國(guó)以人為本，人以衣食為本?！薄胺虬踩藢巼?guó)，惟在于君，君無(wú)為則人樂(lè)，君多欲則人苦，朕所以抑情損欲，克己自勵(lì)耳?！闭?qǐng)你判斷唐太宗的治國(guó)理念體現(xiàn)了古代哪些學(xué)派的主張?()A:儒家、法家B:儒家、道家C:墨家、儒家D:法家、道家答案：B14.下面對(duì)隋朝特點(diǎn)的簡(jiǎn)短總結(jié)中，哪個(gè)最為全面且符合實(shí)際()A:短暫而繁榮B:二世而亡C:經(jīng)濟(jì)繁榮D:節(jié)儉盛行答案：A15.下列物質(zhì)中，可用作培養(yǎng)微生物的生長(zhǎng)因子的是（）。A:脂肪酸B:葉酸C:葡萄糖D:纖維素答案：B16.下列能夠聚合形成蛋白質(zhì)分子的物質(zhì)是（）。A:核苷酸B:脫氧核糖C:氨基酸D:核糖答案：C17.從什么時(shí)候開(kāi)始，個(gè)體較自覺(jué)穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來(lái)?（）A:青年期B:中年期C:少年期D:童年期答案：C18.我國(guó)人民代表大會(huì)制度組織和活動(dòng)的基本原則是（）。A:人民當(dāng)家作主B:公正、公平、公開(kāi)C:依法治國(guó)D:民主集中制答案：D19.教育法律關(guān)系的主體是（）。A:物B:義務(wù)C:權(quán)利D:自然人答案：D20.19世紀(jì)初葉，《中國(guó)叢報(bào)》一篇文章寫道，在中國(guó)“最時(shí)尚的區(qū)域里，大部分的婦女都纏足”。促動(dòng)纏足陋習(xí)開(kāi)始改變的重要?dú)v史事件是()。A:新文化運(yùn)動(dòng)B:改革開(kāi)放C:新中國(guó)成立D:辛亥革命答案：D21.教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果是（）。A:課程目標(biāo)B:教育目的C:教學(xué)目標(biāo)D:培養(yǎng)目標(biāo)答案：C22.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A:校長(zhǎng)B:任課教師C:班主任D:教導(dǎo)處答案：C23.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出，綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。A:應(yīng)以提高語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)B:應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生組織策劃協(xié)調(diào)能力C:主要由教師自行設(shè)計(jì)和組織相關(guān)探究活動(dòng)D:應(yīng)聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：C24.小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。A:強(qiáng)迫觀念B:強(qiáng)迫行為C:焦慮D:強(qiáng)迫恐懼答案：B25.宋代市民階層文化活動(dòng)場(chǎng)所是()。A:大樂(lè)署B(yǎng):鈞容直C:瓦舍D:太常寺答案：C26.安德森的心智技能形成三個(gè)階段論的第三個(gè)階段是（）。A:認(rèn)識(shí)階段B:自動(dòng)化階段C:評(píng)價(jià)階段D:聯(lián)結(jié)階段答案：B27.心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A:定勢(shì)效應(yīng)B:暈輪效應(yīng)C:羅森塔爾效應(yīng)D:首因效應(yīng)答案：C28.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行算子搜索，逐漸縮小當(dāng)前問(wèn)題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問(wèn)題的方法稱（）。A:算法式B:問(wèn)題空間C:啟發(fā)式D:手段一目的分析答案：D29.下列詞語(yǔ)中畫橫線的字，每對(duì)讀音都不相同的是（）。A:星宿／宿營(yíng)渙散／煥然一新B:應(yīng)和／附和折本／不折不扣C:緋紅／翡翠相宜／抑揚(yáng)頓挫D:愚昧／迂腐籠罩／得隴望蜀答案：C30.2013年，全球汽車零部件貿(mào)易涉及237個(gè)國(guó)家和地區(qū)，反映了汽車工業(yè)空間分布更分散，全球化程度更高，區(qū)域分工逐漸深化，回答題。A:大部分零部件生產(chǎn)門檻較低、運(yùn)費(fèi)較低B:汽車零部件關(guān)聯(lián)遠(yuǎn)低于整車C:傳統(tǒng)汽車生產(chǎn)國(guó)將核心技術(shù)輸出，使汽車零部件生產(chǎn)迅速全球化D:現(xiàn)代交通和通信技術(shù)為工業(yè)的地域聯(lián)系提供了強(qiáng)有力支持答案：C31.西泠印社的首任社長(zhǎng)是（）。A:吳昌碩B:丁敬C:丁仁D:吳隱答案：A32.哈代一溫伯格定律揭示了()。A:種群交配體制的定律B:基因頻率的定律C:自然選擇的定律D:種群大小的定律答案：B33.未來(lái)幾年我國(guó)財(cái)政收入將由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中低速增長(zhǎng)，財(cái)政支出會(huì)呈剛性增長(zhǎng)，財(cái)政管理要求更加規(guī)范科學(xué)。這種“財(cái)政新常態(tài)”意味著在保證財(cái)政收支大致平衡的前提下，適度增加財(cái)政赤字規(guī)模。下列政策不會(huì)導(dǎo)致財(cái)政赤字增加的是（）。A:加大交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的政府投資力度B:擴(kuò)大營(yíng)業(yè)稅改增值稅為重點(diǎn)的結(jié)構(gòu)性減稅政策適用范圍C:盤活政府部門資金存量，提高財(cái)政資金運(yùn)轉(zhuǎn)效率D:清理、規(guī)范、取消多項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目答案：C34.（）是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。A:合作性研究B:反思性研究C:主動(dòng)性研究D:社會(huì)文化研究答案：B35.一題多解屬于（）。A:分析思維B:聚合思維C:直覺(jué)思維D:發(fā)散思維答案：D36.玉米糯質(zhì)胚乳WX和黑綠菌基因V通常是連鎖(即位于同一條染色體上遺傳的)，然而一位學(xué)者發(fā)現(xiàn)一個(gè)品種中也能有自由組合，其原因是（）。A:染色體重復(fù)B:染色體側(cè)位C:染色體缺失D:染色體易位答案：D37.()是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是以掌握一定的技能為目標(biāo)而進(jìn)行的反復(fù)操作的過(guò)程，或是刺激與反應(yīng)的重復(fù)操作。A:講解B:示范C:反饋D:練習(xí)答案：D38.應(yīng)收賬款的管理策略主要包括（）。A:制定和實(shí)施有效的收款政策B:選擇適當(dāng)?shù)姆椒ù_定最佳現(xiàn)金持有量C:通過(guò)制定信用標(biāo)準(zhǔn)、信用條件等信用政策，改變和調(diào)節(jié)應(yīng)收賬款的數(shù)額D:建立提取壞賬準(zhǔn)備金制度答案：C39.受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大的測(cè)試是（）測(cè)試。A:能力傾向B:投射C:成熟D:智力答案：B40.由主題和一系列主題變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂(lè)曲體裁是()。A:回旋曲B:變奏曲C:奏鳴曲D:序曲答案：B41.制度化教育的標(biāo)志是（

）。A:學(xué)校B:終身教育C:教育實(shí)體D:學(xué)校教育系統(tǒng)答案：D42.某位同學(xué)請(qǐng)指導(dǎo)老師修改畢業(yè)論文后，（）A:自動(dòng)更正功能B:替換功能C:批注功能D:修訂功能答案：D43.漢代的錦,是一種經(jīng)絲……,通稱為（）。A:“織錦”B:“經(jīng)錦”C:“絲錦”D:“花錦”答案：B44.經(jīng)營(yíng)環(huán)境的宏觀分析是指對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生影響的（）等各因素的集合。A:技術(shù)B:政治C:法律D:經(jīng)濟(jì)答案：B45.FrancisBaconisbestknownforhis___________whichgreatlyinfluencedthedevelopmentofthisliteraryform.A:novelsB:poemsC:playsD:essays答案：D46.具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A:順向遷移B:水平遷移C:逆向遷移D:垂直遷移答案：D47.何老師在講授“輝煌燦爛的古代文化——隋唐時(shí)期”內(nèi)容時(shí)提到，作為中華文明的文化頂峰之一的隋唐時(shí)期，其巨大成就是靠廣大勞動(dòng)人民的辛勤汗水和聰明才智鑄就的，在回顧這段精彩歷史的同時(shí)要知道這一切與人民的付出是密切相關(guān)的。何老師的觀點(diǎn)符合下列哪一種史觀?()A:文明史觀B:唯心史觀C:英雄史觀D:唯物史觀答案：D48.5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，合理營(yíng)養(yǎng)有助于青少年健康成長(zhǎng)。下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是()。A:每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣B:多吃高能量的肯德基和麥當(dāng)勞食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育C:多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素D:多吃綠色食品可減少污染物的攝入答案：B49.關(guān)于植物吸收礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（）。A:植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用B:主動(dòng)運(yùn)輸吸收礦質(zhì)元素離子的過(guò)程只發(fā)生在活細(xì)胞中C:植物根系吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同D:土壤溫度不影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收答案：B50.某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A:外部動(dòng)機(jī)B:遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)C:內(nèi)部動(dòng)機(jī)D:高尚的動(dòng)機(jī)答案：A第II部分多選題（50題）1.中國(guó)教師的資格條件必須包括以下條件（）。A:必須是中國(guó)公民B:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格C:必須具有教育教學(xué)能力D:必須具有良好的思想道德品質(zhì)答案：A、B、C、D2.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）A:對(duì)學(xué)生集體B:對(duì)學(xué)生生理C:對(duì)學(xué)生心理D:對(duì)學(xué)生個(gè)體答案：A、D3.在教育信息化背景下，教師傳統(tǒng)的授業(yè)者、管理者、教學(xué)大綱的具體實(shí)施者的角色要轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ〢:學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者B:學(xué)生發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的研究者C:學(xué)生自我管理和自主發(fā)展的引導(dǎo)者D:學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的促進(jìn)者、合作者與參與者答案：B、C、D4.教育機(jī)會(huì)平等包括（）A:教育終點(diǎn)上的平等B:教育起點(diǎn)上的平等C:教育過(guò)程的平等D:受教育者人格上的平等答案：A、B、C5.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)B:發(fā)展學(xué)生的智能和體能C:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能D:培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格答案：A、B、C、D6.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》提出了堅(jiān)持尊重規(guī)律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛(ài)并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。A:社會(huì)發(fā)展規(guī)律B:教育規(guī)律C:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律D:教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律答案：B、C、D7.[單選題]關(guān)于“敬業(yè)”的說(shuō)法中，正確的是（）。A:敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂(lè)趣B:敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來(lái)的素質(zhì)C:敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無(wú)相應(yīng)的回報(bào)D:敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作答案：A8.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:教育勞動(dòng)起源說(shuō)B:神話起源說(shuō)C:教育生物起源說(shuō)D:教育心理起源說(shuō)答案：A、B、C、D9.社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括（）。多選A:時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化B:人際適應(yīng)問(wèn)題C:純社會(huì)性的問(wèn)題?D:自然條件改變答案：B、C10.下列語(yǔ)言中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有（）。多選A:“有完沒(méi)完”B:“后邊等著去”C:“我就這態(tài)度”D:“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去”答案：A、B、C、D11.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程會(huì)經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A:順從B:內(nèi)化C:服從D:認(rèn)同答案：B、C、D12.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:補(bǔ)充提問(wèn)B:分析跡象C:就事論事D:相關(guān)分析答案：A13.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（）。A:聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)B:罷免校長(zhǎng)C:決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作D:聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議答案：A、C、D14.對(duì)于CSQ，正確說(shuō)法包括（）。多選A:文化程度在初中或初中以上B:做出肯定回答需評(píng)估效果C:可分為三部分內(nèi)容D:適用于16歲以上群體答案：A、B15.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:直觀—操作性B:動(dòng)作—形象性C:講授—發(fā)現(xiàn)性D:指導(dǎo)—模仿性答案：A、B、D16.少年期記憶的主要特點(diǎn)包括（）。多選A:多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期B:自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差C:有效地運(yùn)用各種記憶策略D:短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰答案：A、C、D17.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒(méi)有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80%不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級(jí)40%以上的學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫。A:幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感B:勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高C:改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育D:提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力答案：A、B、C、D18.學(xué)生這一因素主要從哪兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程?（）A:群體差異B:學(xué)習(xí)方式差異C:年齡差異D:性別差異答案：A19.四個(gè)全面戰(zhàn)略布局指的是()。A:全面依法治國(guó)B:全面從嚴(yán)治黨C:全面建設(shè)小康社會(huì)D:全面深化改革答案：A、B、D20.一位教師在講課文《項(xiàng)鏈》(莫泊桑的短篇小說(shuō))時(shí)，最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心和追求享樂(lè)的思想時(shí)”，有一位同學(xué)說(shuō)，“我覺(jué)得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的，并且她有擔(dān)當(dāng)，能為自己的選擇負(fù)責(zé)，也挺了不起的?！苯處煵](méi)有因?yàn)檫@位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評(píng)他，而是表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)有新意的想法，并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。?duì)教師的這一課堂教學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（）A:教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求，教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是一個(gè)生成與開(kāi)發(fā)的過(guò)程B:這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀C:這位教師的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維D:教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用答案：A、B、C、D21.早期的遷移理論主要包括（）。A:經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)B:共同要素說(shuō)C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D:形式訓(xùn)練說(shuō)答案：A、B、C、D22.在實(shí)際的教學(xué)中，有的老師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象A:這種做法雖然違背記憶規(guī)律，但有時(shí)也是迫不得已，也是行之有效的B:學(xué)生識(shí)記的效果和識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時(shí)間不宜過(guò)多C:“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法易使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動(dòng)性，對(duì)下一步學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)D:這種做法易引起學(xué)生過(guò)度的疲勞，降低記憶的效果答案：B、D23.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課時(shí)計(jì)劃的差異B:課后評(píng)價(jià)的差異C:專業(yè)知識(shí)多少的差異D:課堂教學(xué)過(guò)程的差異答案：A、B、D24.“兩會(huì)”期間，有全國(guó)人大代表建議國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口狀況、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)整持續(xù)30多年的計(jì)劃生育政策，不能一刀切。這給我們的哲學(xué)啟示是（）。A:要堅(jiān)持實(shí)事求是B:要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析C:做到一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移D:要把握矛盾的主要方面答案：B、C25.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)（），A:寫給“這個(gè)人”B:體現(xiàn)一定的“教育性”C:寫給學(xué)生看D:鼓勵(lì)學(xué)生答案：A、B、C、D26.關(guān)于暗示，正確的說(shuō)法包括（）。多選A:總體上女性比男性容易接受暗示B:自尊水平高的人容易被暗示C:有人格魅力的人暗示效果較好D:一般年齡越小越容易接受暗示答案：A、C、D27.關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（）。單選A:癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)B:是一種短暫的精神障礙C:不會(huì)有人格基礎(chǔ)D:自知力相對(duì)完整?答案：D28.下列說(shuō)法正確的是（）A:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行B:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪C:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪D:收買被拐賣的兒童，對(duì)被買賣的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰答案：B、C、D29.[單選題]舌面的不同部位對(duì)不同味覺(jué)刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（）。A:舌邊后部B:舌根C:舌尖D:舌邊前部答案：B30.下列選項(xiàng)屬于音樂(lè)課程的價(jià)值的是()。A:文化傳承價(jià)值B:興趣愛(ài)好價(jià)值C:創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值D:審美體驗(yàn)價(jià)值答案：A、C、D31.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:前身是“蘭得勒舞曲”B:是奧地利的一種民間舞曲C:三拍子D:英文名為“BALL”答案：A、B、C32.下列關(guān)于山東戲曲的說(shuō)法正確的是（）A:呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書演化而來(lái)，其音樂(lè)屬于板腔體，兼唱曲牌B:山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種，因其高昂激越的特點(diǎn),被人稱為“舍命梆子腔”C:柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻幕A(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的D:茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱“肘子鼓”答案：A、B、C、D33.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)B:身心健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:受教育的權(quán)利答案：A、B、C、D34.網(wǎng)民在一些詞語(yǔ)前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來(lái)表達(dá)沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)的弱勢(shì)一方的無(wú)奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)?！氨弧痢痢爆F(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A:?公民權(quán)利沒(méi)有得到充分尊重B:公民必須有序的參與政治生活C:公民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒D:國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督答案：A、C、D35.良好的記憶品質(zhì)包括（）A:記憶的敏捷性B:記憶的準(zhǔn)確性C:記憶的準(zhǔn)備性D:記憶的持久性答案：A、B、C、D36.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問(wèn)題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。A:探究性學(xué)習(xí)B:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變C:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程D:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)答案：A、B、C、D37.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。多黨合作的主要方式有（）。A:共產(chǎn)黨和各民主黨派通過(guò)多種渠道實(shí)行政治協(xié)商和民主監(jiān)督B:吸收各民主黨派和無(wú)黨派民主人士中的優(yōu)秀人才到國(guó)家機(jī)關(guān)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)C:共產(chǎn)黨和各民主黨派互派成員到對(duì)方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)D:各民主黨派和無(wú)黨派民主人士參加人大、政協(xié)，參與管理國(guó)家和參政議政答案：A、B、D38.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不連續(xù)性B:不一致性C:認(rèn)知的不確定性D:不協(xié)調(diào)性答案：A、C、D39.[單選題]人本主義學(xué)派把（）作為心理咨詢目標(biāo)。A:自我實(shí)現(xiàn)B:經(jīng)驗(yàn)覺(jué)察C:人格重組D:理性思維答案：A40.嵇康在《聲無(wú)哀樂(lè)論》中的音樂(lè)思想包括()。A:音樂(lè)是客觀的存在，人的哀樂(lè)是主觀的存在，兩者之間并無(wú)因果關(guān)系B:音樂(lè)具有審美作用，但其美與不美，與人的感情好無(wú)關(guān)系C:音樂(lè)的本質(zhì)是“和”，它是形式、內(nèi)容與表現(xiàn)手段的內(nèi)在統(tǒng)一D:音樂(lè)具有移風(fēng)易俗的作用答案：A、B、C、D41.如案例所示，學(xué)生問(wèn)題行為常常影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，是教師需要重視的問(wèn)題，若處理不當(dāng)，常會(huì)使中性行為轉(zhuǎn)化為消極行為，并引起師生矛盾沖突，甚至造成整個(gè)班級(jí)紀(jì)律的混亂。如果學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的問(wèn)題行為是用來(lái)吸引教師的注意力，那么教師應(yīng)該（）查看材料A:對(duì)待學(xué)生公平、公正、一視同仁、以理服人B:對(duì)良好表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)搗亂行為不予理睬C:面對(duì)課堂中許多的