教師與學(xué)生教案8篇

第第頁老師與學(xué)生教案8篇老師與學(xué)生教案篇1教學(xué)意圖：小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關(guān)懷和愛他們的。同時(shí)尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜好老師，我們利用老師節(jié)節(jié)日教育教學(xué)，讓幼兒知道老師的節(jié)日在9月10日，也讓幼兒通過此次教學(xué)愛好上老師，愛好上幼兒園。教學(xué)名稱：認(rèn)得老師節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、知道9月10日老師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。2、能與家長自動完結(jié)婚子禮物，并把禮物送給老師。3、初步產(chǎn)生愛好老師、愛老師的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡9月10日、老師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒教學(xué)的愿望師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小伙伴們看看這里面有誰？他們在干什么？二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1、幼兒觀看視頻。2、老師提問。師：錄像里有誰？老師們在做什么？你看到外面的天是日間還是晚上？三、介紹老師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會學(xué)很多的本領(lǐng)，你愛好老師嗎？向幼兒介紹9月10日是老師節(jié)，是老師們的節(jié)日。四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，而且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。老師與學(xué)生教案篇2一、活動設(shè)計(jì)老師節(jié)前的一天，欣欣小伙伴手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：老師節(jié)到了，祝老師節(jié)日歡快，感謝老師。一句感謝老師的話，讓我特別感動，相像眼前的這群孩子都長大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《感謝老師》這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。二、活動目的1、讓孩子們理解老師的工作，激發(fā)孩子們對老師的情感。2、讓孩子們知道九月十日是老師節(jié)，也可以用自身愛好的方式表達(dá)對老師的恭賀。三、活動準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備配樂散文《感謝老師》的錄音磁帶；2、與《感謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫料子。四、活動過程懸掛圖片，同時(shí)播放配樂散文《感謝老師》。（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時(shí)，傾聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。（經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀查查看圖片，漸漸體會，回答出詩歌的名字。）2、確定孩子們的回答，用真情感動孩子們，讓孩子們記住老師節(jié)。（這是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來。）五、說講詩歌《感謝老師》1、率領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《感謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說一說老師的工作。（通過孩子們的平常察看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)本領(lǐng)。）2、讓孩子們用自身愛好的方式表達(dá)對老師的情感。與孩子們共享節(jié)日的歡快和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達(dá)自身的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的`內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場發(fā)揮的機(jī)會，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自身想說的話。）六、活動延長老師節(jié)是老師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）活動評析在平常的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。我們通過這種方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會勞動帶來的歡快和回報(bào)；讓孩子們理解勞動、學(xué)會勞動，在勞動中學(xué)會互助，學(xué)會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生歡快。在共享別人的勞動回報(bào)時(shí)，學(xué)會敬重、學(xué)會感恩、學(xué)會自信。七、課后反思幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會的向上的、俱有情感的教育。因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小伙伴一次表達(dá)情感的行動，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會：表達(dá)自身的心聲是特別容易的一件事，是每一位小伙伴都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。老師與學(xué)生教案篇3主題目標(biāo)：1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲。3、制作水果拼盤等活動來體驗(yàn)節(jié)日的歡快，感受中國人的文化習(xí)俗。4、通過參加中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加中秋節(jié)慶祝活動的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒一起布置中秋的型壁畫，其中有月亮的更改、宮燈。懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。呈現(xiàn)幼兒在節(jié)前察看月亮、繪制出的“月亮更改冊”。（事先發(fā)放記錄單）。區(qū)域活動：開愉快心來過節(jié)（1）繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。（2）泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。（3）美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。（4）制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。家園共育：有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠，最好什同制作的。督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)察看月亮，并記錄月亮的更改?；顒右唬簹g快的中秋活動目標(biāo)：1.認(rèn)得傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。2.體驗(yàn)共享、合作的歡快。3.能自信地在同伴面前膽敘述、表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1.有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳說。2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮更改圖。3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來。活動過程：1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁矗砍鍪緢D：月球結(jié)合孩子們的察看記錄講講月亮的更改。2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中心的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小伙伴講一講。老師完整敘述中秋節(jié)的美麗傳說。3.人們怎樣過中秋。1）請小伙伴說說你們準(zhǔn)備怎樣和父親媽媽一起過中秋節(jié)？（請幼兒和家長討論，由幼兒回答）2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？4.吃月餅，共同共享歡快。1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小伙伴最愛吃月餅，今日家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向家介紹一下你的月餅吧。2）老師簡單小結(jié)，月餅的分類（點(diǎn)擊課件）3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊共享月餅，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過節(jié)的歡快?；顒佣?，水果拼盤競賽活動目標(biāo)：通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。通過家庭小組式競賽活動，促進(jìn)親子溝通，增長幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的歡快?；顒訙?zhǔn)備：小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等活動過程：一，老師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不止賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。二，介紹游戲規(guī)定；今日我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個(gè)別家庭介紹自身帶來的水果名稱，基本特性）現(xiàn)在我們將舉辦一個(gè)制作水果拼盤的賽，活動規(guī)定如下：1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號牌。2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評獎標(biāo)準(zhǔn)。4、獎項(xiàng)有：搭配默契獎和最佳造型獎。三、水果拼盤競賽老師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班老師記錄并進(jìn)行評獎。四、評比與品嘗活動頒發(fā)獎狀，相互交換品嘗水果拼盤。五、老師進(jìn)行今日活動的小結(jié)你們今日這個(gè)中秋節(jié)過的怎么樣？（請幼兒說一說自身的感覺）“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？你愛好過這些節(jié)么？老師與學(xué)生教案篇4一、活動目的1、通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感謝之情，通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)得老師工作的艱辛和崇高，從而激勵學(xué)生更加酷愛老師、尊敬老師，努力向上！2、通過朗誦、唱歌、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝福。3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)老師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又加添學(xué)生的知識儲備。二、活動準(zhǔn)備1、老師精心制作活動課件2、學(xué)生自身設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。3、確定活動的人（中隊(duì)長：王佳慧；班長：羅聰），編寫串詞。4、學(xué)生學(xué)會音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。5、邀請參加活動的老師。6、布置好教室三、活動過程（一）導(dǎo)入甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻？乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？合：是您，我們敬愛的老師！甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的稱贊。乙：流淌的汗水和心血啊，在學(xué)校里把希望澆灌。甲：您用青春寫出無悔的人生。乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；甲：您的愛，我們永久也答謝不完，乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——合：老師您好！乙：《感謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。（二）表演1、唱歌《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》甲：今日的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》！2、詩朗誦《老師，辛苦了》乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)全部，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）3、禮贊乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。古往今來有許很多多稱贊老師的詩詞和文章。甲：同學(xué)們，我們的老師平常引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自身的一切；您又是一棵小草，沉默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》（三）競答甲：老師節(jié)即將來臨，你對老師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識小競賽。（四）祝福甲：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。乙：在此，讓我們用自身的話表達(dá)我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲全班齊讀《尊師頌》乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實(shí)際行動才略不辜負(fù)老師的期望。（個(gè)別學(xué)生發(fā)言）（五）結(jié)束甲：老師是石，敲出星星之火；乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；乙：老師是路，引你走向輝煌。甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；乙：歌頌恩師，歌頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；甲：祝福恩師，祝福您們老師節(jié)歡快；乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永久健康，歡快！老師與學(xué)生教案篇5目標(biāo)：1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。2、試驗(yàn)遷移句式，在自身制作的過程中仿編一段詩歌。3、激發(fā)幼兒酷愛自身的老師。準(zhǔn)備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角呈現(xiàn)老師的作品。重點(diǎn)：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：試驗(yàn)遷移句式仿編一段詩歌設(shè)計(jì)思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們愛好模仿老師做事。時(shí)值老師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來稱贊老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)本領(lǐng)。流程：活動導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩歌過程：（一）活動導(dǎo)入1、呈現(xiàn)老師的各種作品，大家一同欣賞。2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很敏捷。（二）學(xué)習(xí)朗誦1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。（三）仿編詩歌1、出示操作料子，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？2、幼兒邊操作邊模仿，老師察看引導(dǎo)。3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。老師與學(xué)生教案篇6活動目標(biāo)：1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的歡快。3、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。4、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動活動流程：介紹節(jié)日欣賞故事談話品嘗活動過程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不絕更改的。討論：為什么月亮姑娘的衣裳總是穿不下。三、談話品嘗：1、中秋節(jié)吃什么？2、共享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說自身所帶的食品。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決議給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變動，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，日間太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。教學(xué)思：中秋佳節(jié)是我們中國一個(gè)傳統(tǒng)的重節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子蜜賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)共享的好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自身和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們搭配晚上和幼兒在家一起欣賞美麗的月光。老師與學(xué)生教案篇7活動目標(biāo)：知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗；試驗(yàn)在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的斑紋、圖案。知道節(jié)日時(shí)人們緊要的慶?；顒?。簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙?zhǔn)備：面粉、月餅?zāi)＞?、帽子，桌布口罩音樂活動過程：一、中秋到，道中秋你知道中國特有的節(jié)日嗎？春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄予著人們對生活無限的酷愛和對美好生活的憧憬。二、看月餅，說月餅說說月餅的不同形狀不同一般多見是圓形，還有方形，心形等等斑紋不同月餅上都有斑紋，有的是圖案，有的還有文字餡兒不同豆沙、玫瑰、鮮肉制作方法不同（制作料子不同）冰激凌、冰皮、廣式、蘇式？三、做月餅討論：我們可以用什么方法制作月餅老師示范：先取適量的面團(tuán)，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上斑紋。四、自由結(jié)伴選擇料子制作察看幼兒制作情況，適時(shí)、適合予以提示、示范等助。（播放音樂）五、介紹、呈現(xiàn)自制的月餅。六、活動延長：把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰?，讓孩子們品嘗自身親手制作的月餅。教學(xué)思：參加是一種歡快，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作本領(lǐng)和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也進(jìn)一步增長孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。老師與學(xué)生教案篇8一、教育目的：通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動，自發(fā)地把尊敬老師落實(shí)在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。二、教育形式：以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。三、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)課件，學(xué)生分小組圍坐。四、教育內(nèi)容：1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。（2）從平常生活中察看老師是如何關(guān)懷和照料學(xué)生的，我們該如何敬重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。2、教育過程：主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：老師節(jié)歡快，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐性地引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來肯定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師模范。讓我們來舉辦一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？問題二：你計(jì)劃今后怎樣尊敬老師？同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批判，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了，老師批判我，教育我，都在教我做人的道理。以后我確定虛心接收老師的批判教育，并樂觀改正錯誤。同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，常常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)尊敬老師，上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考，樂觀舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。同學(xué)c：我有時(shí)在學(xué)校里遇到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在學(xué)校里確定自動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學(xué)們都說得特別好，也認(rèn)得到了我們平常行為中的一些錯誤，并將樂觀改正，做到尊師重道。（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你愛好x老師還有y老師？正方：伙伴型老師至上。反方：師生不宜太親近。主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自身不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、擁戴他們。（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有認(rèn)真察看過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。主持人：通過大家細(xì)小的察看，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐性輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。各處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自身，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，敬重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣酷愛我們的老師。主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？同學(xué)甲：要敬重老師的人格。老師是文明的使者，歷來受到全社會的敬重，我們做學(xué)生的更要敬重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。同學(xué)乙：要敬重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，敬重老師的勞動，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。主持人：大家都說得特別好，下面請我們的班長說幾句。班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平常又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)得上，還要落實(shí)在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用認(rèn)真致志的目光表示出對老師的理解與支持；在學(xué)校里，用文明的語言表示出對老師的敬重與敬重；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從老師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，加強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自身磨練成為祖國的棟梁。主持人：最終請我們的班主任老師總結(jié)。班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會忘掉老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于老師?！笔抢蠋熥屛覀冝o別愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們智慧起來，是老師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和擁戴的。所以我們要尊敬老師，酷愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動。不但僅是