五六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8篇

第第頁五六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8篇五六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五班級(jí)同學(xué)在美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和審美本領(lǐng)上已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課的愛好普遍還是特別的深厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，同學(xué)對(duì)美術(shù)課的期望值很高。在實(shí)際情況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來。所以，大部分手工課和賞識(shí)課，需要同學(xué)自動(dòng)積極地參加工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學(xué)帶來欣喜。二、教材分析：第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、賞識(shí)與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，重要來培育同學(xué)綜合本領(lǐng)和繪畫、手工制作技能的探究三、學(xué)期目標(biāo)：(1)、了解美術(shù)的基本學(xué)問,認(rèn)得美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng);(2)、通過美術(shù)活動(dòng)培育同學(xué)酷愛生活的美好情感;四、教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷,完成簡單的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育同學(xué)憑借本身自動(dòng)建構(gòu)學(xué)問與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。五、教學(xué)措施：1、以知道察看入手,在實(shí)踐中把握察看方法,并培育同學(xué)細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采納小步快跑的方法,帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既注重老師的教，也注重同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。4、激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。5、重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣味，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作降生動(dòng)的美術(shù)作品，激勵(lì)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。8、改革評(píng)價(jià)制度，注重同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，注重對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不絕提高的評(píng)價(jià)體系。9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。10、依據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。12、培育同學(xué)的形象思維本領(lǐng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。13、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。14、學(xué)業(yè)考核以平常成績?yōu)橹?，考核?shí)行課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。六、教學(xué)內(nèi)容總體布置：按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行五六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培育本領(lǐng)"的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、公平、輕松”的教學(xué)氛圍，注重同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。二、班級(jí)學(xué)情六班級(jí)三個(gè)班的同學(xué)由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不同，有些同學(xué)對(duì)美術(shù)這門學(xué)科漸漸地失去了學(xué)習(xí)愛好，因此在課堂上應(yīng)著力于采納新奇的手法來吸引同學(xué)、感染同學(xué)，讓同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)再次產(chǎn)生肯定的愛好，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)學(xué)問，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)重視同學(xué)的體驗(yàn)過程，培育同學(xué)的藝術(shù)情懷，提高同學(xué)的察看、想象和表現(xiàn)本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的加強(qiáng)。四、重要措施1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培育，努力激發(fā)同學(xué)愛好藝術(shù)，樂于探究、努力求知的欲望。3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小同學(xué)的年齡心理特征啟程，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐漸有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫忙同學(xué)解決練習(xí)中的實(shí)在問題。推舉成績優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。5、掛念美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、激勵(lì)同學(xué)開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)。7、重視同學(xué)的主體地位，面對(duì)全體，酷愛和掛念同學(xué)，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。五六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3一、教材分析：造型·表現(xiàn)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于本身的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本領(lǐng)，傳遞本身的思想和感情。設(shè)計(jì)·應(yīng)用運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。賞識(shí)·評(píng)述賞識(shí)、認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)本身對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。綜合·探究結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系二、教學(xué)重難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：1、培育同學(xué)科學(xué)的察看方法和藝術(shù)概括力2、連續(xù)傳授中國畫筆墨技能，同學(xué)進(jìn)行彩墨畫練習(xí);賞識(shí)中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。(二)難點(diǎn)：1、培育同學(xué)抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用本領(lǐng)。2、提高同學(xué)彩墨畫的技法與概括本領(lǐng)，能夠獨(dú)立的完成本身所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培育同學(xué)的耐性、細(xì)致本領(lǐng)。三、同學(xué)情況分析1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該班級(jí)同學(xué)表達(dá)力強(qiáng)，有本身的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我本領(lǐng)體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。2、從老師教中分析，每同學(xué)優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過對(duì)該班的了解，每個(gè)同學(xué)都有著本身獨(dú)到的特色，依據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，每個(gè)同學(xué)都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實(shí)行激勵(lì)性評(píng)語，多發(fā)揮他們自我本領(lǐng)的表現(xiàn)，展現(xiàn)每一個(gè)的自我特色。同學(xué)上課紀(jì)律認(rèn)真專注，對(duì)基本學(xué)問的把握有本身的獨(dú)到的見解，該班同學(xué)在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，表達(dá)本身的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格1、強(qiáng)造型本領(lǐng)的培育，對(duì)簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并引導(dǎo)正確的察看方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特殊對(duì)困難的同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真討論分析。2、實(shí)在手工本領(lǐng)比較弱的同學(xué)，多滲透本人最拿手的工藝本領(lǐng)，使該班級(jí)的總體水平，有肯定本領(lǐng)的提高。3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以加強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛好。五六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變動(dòng)，面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)進(jìn)展、教育改革中的實(shí)際情形，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)訂立出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來引導(dǎo)本身的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一至六班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種有趣味的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好和喜好，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)。并在教學(xué)當(dāng)中重視培育同學(xué)的察看、記憶、思維、想象和動(dòng)手本領(lǐng)的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，本身獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、實(shí)在工作：1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、找尋自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為重要討論活動(dòng)，加強(qiáng)本身對(duì)案例討論，使本身由認(rèn)得新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮本身的制造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不絕提高本身的教學(xué)水平。針對(duì)于同學(xué)在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)學(xué)問高要求、同學(xué)對(duì)學(xué)問的探究、討論的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色飾演、賞識(shí)等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性有主，使同學(xué)開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。3、為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)我在教學(xué)中更改過去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)愛好、投入、積極、對(duì)探討問題的`貢獻(xiàn)、對(duì)問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略自動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否吸取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)解決問題的本領(lǐng)作業(yè)效果和對(duì)本身觀點(diǎn)的自作掩飾，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語也要更改。過去老師習(xí)慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜愛的畫”強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向;“你能改進(jìn)他的制造嗎?啟發(fā)制造思維，完善他人制造的語言。四、教材的特別處理：1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一班級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能足夠教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增添其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)，工作計(jì)劃《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。4、要求同學(xué)作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充分有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。五、教學(xué)要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵從基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及堅(jiān)固結(jié)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題——美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。五六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5為了開很好地展教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校工作布置，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、教材分析：造型·表現(xiàn)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于本身的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本領(lǐng)，傳遞本身的思想和感情。設(shè)計(jì)·應(yīng)用運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。賞識(shí)·評(píng)述賞識(shí)、認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)本身對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。綜合·探究結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系二、教學(xué)重難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：1、培育同學(xué)科學(xué)的察看方法和藝術(shù)概括力2、連續(xù)傳授中國畫筆墨技能，同學(xué)進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；賞識(shí)中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。(二)難點(diǎn)：1、培育同學(xué)抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用本領(lǐng)。2、提高同學(xué)彩墨畫的技法與概括本領(lǐng)，能夠獨(dú)立的完成本身所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培育同學(xué)的耐性、細(xì)致本領(lǐng)。三、同學(xué)情況分析1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該班級(jí)同學(xué)表達(dá)力強(qiáng)，有本身的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我本領(lǐng)體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。2、從老師教中分析，每同學(xué)優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過對(duì)該班的了解，每個(gè)同學(xué)都有著本身獨(dú)到的特色，依據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，每個(gè)同學(xué)都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實(shí)行激勵(lì)性評(píng)語，多發(fā)揮他們自我本領(lǐng)的表現(xiàn)，展現(xiàn)每一個(gè)的自我特色。同學(xué)上課紀(jì)律認(rèn)真專注，對(duì)基本學(xué)問的把握有本身的獨(dú)到的見解，該班同學(xué)在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，表達(dá)本身的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。1、強(qiáng)造型本領(lǐng)的培育，對(duì)簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并引導(dǎo)正確的察看方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特殊對(duì)困難的同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真討論分析。2、實(shí)在手工本領(lǐng)比較弱的同學(xué)，多滲透本人最拿手的工藝本領(lǐng)，使該班級(jí)的總體水平，有肯定本領(lǐng)的提高。3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以加強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛好。五六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6一、對(duì)同學(xué)情況的分析：六班級(jí)同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)學(xué)問、技能的把握程度也不同。大部分同學(xué)對(duì)顏色有判別本領(lǐng)，把握物體形狀的本領(lǐng)很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充足了極高的熱誠，對(duì)美具有了較高的賞識(shí)本領(lǐng)。從六班級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充足了愛好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的愛好進(jìn)展下去，而且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)得美的本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的本領(lǐng)。二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)得和分析：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的緊要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有緊要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包含賞識(shí)、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：目標(biāo)：通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。要求：1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培育同學(xué)酷愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。2、培育健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受本領(lǐng)。3、幫忙同學(xué)認(rèn)得物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、顏色等學(xué)問，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)本領(lǐng)和設(shè)計(jì)制作本領(lǐng)。四、教學(xué)內(nèi)容：1、賞識(shí)兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。2、認(rèn)得立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖學(xué)問。4、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。8、認(rèn)得標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)分。9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)行綜合練習(xí)。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小同學(xué)的年齡及心理特征啟程，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐漸有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。3、深入研討教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，適時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫忙同學(xué)解決練習(xí)中的實(shí)在問題。推舉成績優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。5、掛念美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、學(xué)業(yè)考核以平常成績?yōu)橹?，考核可?shí)行多種方式。六、教學(xué)布置（詳見進(jìn)度表）五六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇7一、教材分析本教材的設(shè)計(jì)和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)身心進(jìn)展水平為參考，確保教材設(shè)計(jì)的總體思路與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相吻合。編寫以有利于同學(xué)學(xué)習(xí)作為思索的基點(diǎn)，以設(shè)疑、提示、選擇、資料供給、方法引導(dǎo)、討論和解釋等方式，展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。從同學(xué)的愛好、本領(lǐng)和需要啟程，培育同學(xué)積極自動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。重視教材的趣味性和學(xué)問性，重視實(shí)踐本領(lǐng)的培育。教材在內(nèi)容的選擇上，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊同學(xué)的眼界和思路。教材分成“時(shí)代新貌”、“學(xué)校生活”、“人與社會(huì)”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術(shù)珍寶”六個(gè)單元。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美本領(lǐng)，體會(huì)審美情趣。2、了解美術(shù)的基本學(xué)問，認(rèn)得美術(shù)工具，并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦的本領(lǐng)和同學(xué)的想象力、制造力、賞識(shí)與評(píng)述本領(lǐng)。3、注意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。4、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)本身的想法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。2、學(xué)習(xí)淺顯的顏色學(xué)問和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特別繪畫方法。難點(diǎn)：1、培育同學(xué)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。2、讓同學(xué)了解中國古來的文化，對(duì)中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解。3、同學(xué)邏輯思維本領(lǐng)的培育、空間想象本領(lǐng)的培育。四、同學(xué)情況分析：六班級(jí)同學(xué)隨著年齡的增長、生理、身心健康的不絕的進(jìn)展，同學(xué)在對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，六班級(jí)的學(xué)習(xí)愛好遠(yuǎn)不如二、三班級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的努力探求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜愛目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也非常的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫本領(lǐng)！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。這次是同學(xué)邁入中學(xué)的過渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)同學(xué)目前的愛好喜好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問，與中學(xué)學(xué)問進(jìn)一步接軌，使同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型。五、教學(xué)措施：1、教學(xué)中要注意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必需的、有價(jià)值的學(xué)問和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、賞識(shí)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和個(gè)性進(jìn)展。4、通過教學(xué)評(píng)價(jià)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。六、教學(xué)進(jìn)度：略五六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇8一、教材分析教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，注重同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，足夠同學(xué)不絕進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。本教材的選擇組織方面，重視同學(xué)年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)問綜合，利用不同類別、不同層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合