蚌埠市重點中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析_第1頁
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文檔簡介

蚌埠市重點中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1.甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是()A.甲和乙的溶解度相等且均為30gB.甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小C.a(chǎn)1℃時,乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3:7D.將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到a1℃,有20g固體析出2.碳單質(zhì)除了金剛石、石墨、C60外,科學(xué)家們還合成了C70、C90、C240等,由此做出如下推測:①同一元素可以形成多種單質(zhì);②單質(zhì)可能存在復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu);③單質(zhì)的研究具有廣闊的前景,其中正確的是()A.① B.①③ C.②③ D.①②③3.下列應(yīng)用的原理(用化學(xué)方程式表示)及其基本反應(yīng)類型均正確的是()A.用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O復(fù)分解反應(yīng)B.用硝酸銀溶液證明鐵的活動性大于銀:Fe+3AgNO3=3Ag+Fe(NO3)3置換反應(yīng)C.沼氣燃燒:2CO+O22CO2化合反應(yīng)D.用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O復(fù)分解反應(yīng)4.下列說法正確的是()A.質(zhì)量為ag的某物質(zhì)在質(zhì)量為bg的氧氣中充分燃燒,得到的物質(zhì)質(zhì)量一定為(a+b)gB.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,2L氫氣和1L氧氣充分反應(yīng)后可生成3L水C.將混合氣體通入石灰水中無渾濁現(xiàn)象,則原氣體中一定不含二氧化碳D.多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好5.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B.二氧化碳?xì)怏w可用于人工降雨C.二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁 D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料6.如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是()A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B.該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D.生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:227.新能源的開發(fā)利用是人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要課題。下列屬于新能源的是A.天然氣 B.石油 C.氫氣 D.煤8.目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是A.一氧化碳B.二氧化氮C.稀有氣體D.可吸入顆粒物9.把少量生活中的物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢?,可以得到溶液的是()A.面粉 B.牛奶 C.蔗糖 D.植物油10.下列有關(guān)空氣及其成分的說法中錯誤的是A.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣B.氧氣能供給呼吸,可用于醫(yī)療急救C.長期放置的澄清石灰水變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳D.工業(yè)用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,該變化屬于分解反應(yīng)11.下列物質(zhì)中,屬于合金的是A.赤鐵礦 B.水銀 C.四氧化三鐵 D.不銹鋼12.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是A.高錳酸鉀 B.醬油. C.煤 D.桔子汁二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13.請結(jié)合下圖中A-F所示的實驗,回答下列問題:(1)實驗A得出蠟燭中含有氫元素的理論依據(jù)是____________。(2)實驗B觀察到的實驗現(xiàn)象是___________。(3)導(dǎo)致實驗C測定結(jié)果偏小的因素有_______。(任寫一條)(4)實驗D__________(填你“能”或“不能”)達(dá)到實驗?zāi)康?。?)實驗E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(6)實驗F得出“水是鐵生銹條件之一”這一結(jié)論,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______。14.如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖:(1)儀器a的名稱_____;(2)操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片,其作用是_____;(3)操作B中還需要用到的儀器是_____;(4)操作C過濾時倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止(填序號)_____;A過濾速度慢B濾紙破損C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液.15.根據(jù)如圖實驗裝置,回答下列問題:(1)寫出儀器①的名稱______;(2)圖A中電源的b端是______(填“正極”或“負(fù)極”),甲儀器中的氣體為________;(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選的發(fā)生裝置為_______(填字母,下同),在裝入藥品后,塞橡皮塞之前要_______,如果用裝置D收集氧氣,氧氣應(yīng)該從_______端通入;(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,如果用E裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從_______端通入。16.某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素,設(shè)計并完成了如下實驗,請補充完整。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)

論(1)先_____,再點燃甲烷(2)將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方現(xiàn)象_______證明含有氫元素(3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方現(xiàn)象_______證明含有碳元素三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17.生鐵是鐵和碳的合金為測定某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱得該生鐵樣品6.0g,放入燒杯中,向其中加入65.0g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)).測得的實驗數(shù)據(jù)如表:反應(yīng)前反應(yīng)后燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量97.0g96.8g請你完成有關(guān)計算:(1)反應(yīng)放出的氫氣是多少?(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少。(寫出計算過程)(結(jié)果保留一位小數(shù))18.某學(xué)習(xí)小組在實驗室中用加熱和混合物的方法制取,反應(yīng)過程中固體質(zhì)量變化如圖所示,請計算。(1)制取的質(zhì)量是_____g。(2)原混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)四、計算題(本題包括1個小題,共12分)19.(6分)近幾年,人們對新能源技術(shù)的利用倍加關(guān)注,太陽光伏蔬菜大棚就是在普通蔬菜大棚的頂部安裝太陽能薄膜電池板,利用太陽光能,將太陽輻射分為植物需要的光能和太陽能發(fā)電的光能,既滿足了植物生長的需要,又實現(xiàn)了光電轉(zhuǎn)換。請回答有關(guān)問題:(1)①搭建光伏大棚鋼架結(jié)構(gòu)的主要材料是熱鍍鋅鋼管,它屬于_____材料。②做鋼架主要利用它的_____等性能(填字母);A光澤好、密度大B導(dǎo)電、導(dǎo)熱性好C強度和硬度好③太陽光伏蔬菜大棚的推廣和普及有利于減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,寫出你所知道的兩種導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體名稱_____。(2)光伏大棚棚頂安裝太陽能光伏電池板,在陽光下,太陽能光伏電池板采集陽光,并產(chǎn)生電流,能量被蓄電池儲存。則蓄電過程中的能量轉(zhuǎn)化是(用“→”表示轉(zhuǎn)化)_____。(3)太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)采用單晶硅太陽電池組件,太陽能采集板的材料含有單質(zhì)硅,工業(yè)上利用二氧化硅和碳在高溫條件下反應(yīng)制得,同時生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。反應(yīng)前后硅元素的化合價的變化為_____。

參考答案一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1、D【詳解】A、由于沒有確定溫度,甲和乙的溶解度無法確定,錯誤;B、根據(jù)溶解度曲線可知,甲的溶解度隨溫度的升高而增大,錯誤;C、a1℃時,乙的溶解度為30g,a1℃時,30g的乙與100g的水形成飽和溶液,乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=30g:100g=3:10,錯誤;D、a2℃時,甲的溶解度為50g,根據(jù)溶解度的意義可知,a2℃時,甲的150g飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為50g,溶劑的質(zhì)量為100g,a1℃時,甲的溶解度為30g,根據(jù)溶解度的意義可知,a1℃時,100g水中最多溶解30g的甲,將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到a1℃,溶劑的質(zhì)量不變,析出晶體的質(zhì)量=50g-30g=20g,正確。故選D。【點睛】溶液在降溫過程中,溶劑的量一般保持不變。2、D【解析】試題分析:①從元素組成和單質(zhì)的概念分析,O2、O3都是O元素組成的不同單質(zhì),C60、C90都是C元素組成的不同單質(zhì),所以正確;②根據(jù)分子的概念,可知這些單質(zhì)都是有不同結(jié)構(gòu)的物質(zhì),對組成復(fù)雜的如C90肯定是復(fù)雜的分子,所以正確;③單質(zhì)的研究具有廣闊的前景。正確??键c:考查碳元素組成的單質(zhì)3、D【詳解】A、氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w生成碳酸鈉和水,不是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),錯誤;B、用硝酸銀溶液和鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵,錯誤;C、沼氣的主要成分是甲烷,錯誤;D、胃酸中含有鹽酸,可以和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水,是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),正確;故選D。4、D【詳解】A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則可知所生成物質(zhì)量:二者正好完全反應(yīng),則所生成物質(zhì)量:等于(a+b)g;如果二者中有一種剩余,則小于(a+b)g;等于或小于(a+b)g即不大于(a+b)g,故選項A說法錯誤;B.質(zhì)量守恒定律反映的是質(zhì)量之間的關(guān)系,而不是體積守恒,故選項B說法錯誤;C.如果混合氣中同時存在氯化氫和二氧化碳,氯化氫溶于水會形成鹽酸,鹽酸會優(yōu)先和氫氧化鈣反應(yīng),二氧化碳不會和石灰水生成沉淀,故選項C說法錯誤;D.多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好,故選項D說法正確。故選D。5、C【詳解】A、引發(fā)酸雨的物質(zhì)是二氧化硫、二氧化氮,不是二氧化碳,故選項A不正確;B、二氧化碳?xì)怏w不可以人工降雨,固體二氧化碳干冰用于人工降雨,故選項B不正確;C、澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故選項C正確;D、二氧化碳沒有毒性,故選項D不正確。故選:C?!军c睛】本題考查的是二氧化碳的性質(zhì),注意二氧化碳?xì)怏w與固體二氧化碳的區(qū)別。6、C【解析】解:反應(yīng)的方程式為2CO+2NO═2CO2+N2;A、生成單質(zhì)為N2,故A正確;B、CO和NO都有毒,通過該反應(yīng)生成無毒的二氧化碳和氮氣,將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體,故B正確;C、反應(yīng)物沒有單質(zhì),不符合置換反應(yīng)的特征,故C錯誤;D、生成的單質(zhì)是氮氣化合物是二氧化碳,兩者的質(zhì)量比是相對分子質(zhì)量和的比即:14×2:2×(12+16×2)=7:22,故D正確。故選C。7、C【分析】根據(jù)人類正在開發(fā)利用的新能源分析?!驹斀狻啃履茉窗ㄌ柲?、核能、風(fēng)能、氫能等;而煤、石油、天然氣是化石燃料,屬于常規(guī)能源。故選C。8、C【詳解】A、一氧化碳是一種常見的有害氣體,目前計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目,不符合題意;B、二氧化氮是一種常見的有害氣體,目前計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目,不符合題意;C、稀有氣體是空氣的成分之一,對空氣無污染,未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目,符合題意;D、可吸入顆粒物是空氣污染物,目前計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目,不符合題意。故選C。9、C【詳解】A.面粉不溶于水,與水混合形成懸濁液,故A錯;B.牛奶與水混合形成不均一不穩(wěn)定的乳濁液,故B錯;C.蔗糖易溶于水,形成均一穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故C正確;D.植物油與水混合形成乳濁液,故D錯。故選C。【點睛】應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物,在不改變條件時,溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化,要與懸濁液和乳濁液區(qū)分。10、D【詳解】A、空氣中氮氣體積分?jǐn)?shù)是78%,所以空氣中最大的氣體是氮氣,故說法正確;B、氧氣能供給呼吸,可用于醫(yī)療急救,故說法正確;C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,澄清石灰水敞口放置會變渾濁,說明空氣中含有二氧化,故說法正確;D、分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液氧和液氮的沸點不同,屬于物理變化,故說法錯誤。故選D。11、D【解析】A、赤鐵礦不屬于合金,故選項錯誤。B、水銀是金屬汞的俗稱,屬于純金屬,不屬于合金,故選項錯誤。C、四氧化三鐵是金屬的氧化物,不屬于合金,故選項錯誤。

D、不銹鋼是鐵的合金,主要成分是鐵,故選項正確。

故選:D?!军c睛】合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì);合金具有以下特點:①一定是混合物;②合金中至少有一種金屬等。12、A【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成?!驹斀狻緼、高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;

B、醬油中含有水和氨基酸等物質(zhì),屬于混合物;

C、煤主要成分是碳,還含有硫等物質(zhì),屬于混合物;

D、桔子汁中含有水和維生素等物質(zhì),屬于混合物。

故選:A。二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色紅磷的量不足(或裝置漏氣、未恢復(fù)到室溫就打開彈簧夾)不能4P+5O22P2O5②中固體表面產(chǎn)生紅棕色物質(zhì),③中無明顯變化?!窘馕觥浚?)將一干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明有水生成,水由氫元素和氧元素組成,由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類不變,這說明了蠟燭中含有氫元素;故填:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;(2)實驗B觀察到的實驗現(xiàn)象是酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色。故填:酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色;(3)反應(yīng)中為了保證實驗結(jié)果盡可能的準(zhǔn)確,通常要放入過量的紅磷,以使氧氣被消耗盡,否則會使測量結(jié)果偏小,此外裝置漏氣、未恢復(fù)到室溫就打開彈簧夾也會使測量結(jié)果偏小;故填:紅磷的量不足(或裝置漏氣、未恢復(fù)到室溫就打開彈簧夾);(4)能使燃著的木條熄滅的不一定是氦氣,還可能是二氧化碳等不支持燃燒的氣體,故填:不能;(5)實驗E中白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,故填:4P+5O22P2O5;(2)③試管中沒有水,管口閉塞,管內(nèi)只有空氣,鐵釘不易生銹,②試管中鐵釘浸在水里,管口未做任何處理,故鐵釘同時和氧氣、水接觸,符合鋼鐵銹蝕條件,②試管中鐵釘易生銹,得出“鐵生銹需要與水接觸”這一結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是:②中固體表面產(chǎn)生紅棕色物質(zhì),③中無明顯變化。故填:②中固體表面產(chǎn)生紅棕色物質(zhì),③中無明顯變化。14、鐵架臺防止藥品腐蝕托盤膠頭滴管C.【詳解】(1)儀器a的名稱是鐵架臺.故填:鐵架臺;(2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,可以防止藥品腐蝕托盤.故填:防止藥品腐蝕托盤;(3)量取10mL水,應(yīng)選擇10mL規(guī)格的量筒;向量筒內(nèi)加液時,先用傾倒法加液到近刻度線,再改用膠頭滴管加液到刻度線,用到的玻璃儀器是10mL量筒和膠頭滴管.故填:膠頭滴管;(4)為了防止雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液,造成濾液渾濁,過濾時倒入的液體液面要低于濾紙邊緣.故填:C。15、試管正極氫氣(或H2)B塞一團(tuán)棉花(意思對即可)cCe【詳解】(1)由圖可知①為試管,故填:試管。(2)電解水正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極生成氫氣,氫氣和氧氣體積比為2:1,圖A中a端生成氣體多,b端生成氣體少,故a端為負(fù)極氣體氫氣,b端為正極氣體氧氣,故填:正極;氫氣。(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)需要加熱,故發(fā)生裝置選用B裝置,為了防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管,試管口要放一團(tuán)棉花,如果用裝置D收集氧氣,因為氧氣密度比水小,氧氣應(yīng)該從c短管通入,故填:B;放一團(tuán)棉花;c。(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣二氧化碳和水制取二氧化碳,該反應(yīng)不需要加熱,發(fā)生裝置選C,化學(xué)方程式為,二氧化碳密度比空氣大,E裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從長管e端通入,故填:C;;e。16、檢驗甲烷純度產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水珠生成澄清石灰水變渾濁【分析】因為甲烷為可燃性氣體,在使用前必須檢驗純度;再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,只需將甲烷燃燒,證明其燃燒產(chǎn)物是否有二氧化碳和水即可。根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行判斷:因為二氧化碳中的碳元素、水中的氫元素一定來自于甲烷?!驹斀狻繉嶒灢襟E實驗現(xiàn)象結(jié)

論(1)先檢驗

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