完整版中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)及答案（新）

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)及答案（新）第I部分單選題（50題）1.下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（）。A:眼蟲(chóng)和變形蟲(chóng)B:藍(lán)藻和酵母菌C:病毒和黑根霉D:細(xì)菌和衣原體答案：D2.某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說(shuō)出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。A:綜合性B:獨(dú)創(chuàng)性C:多維性D:流暢性答案：B3.一般戰(zhàn)略控制標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A:能力標(biāo)準(zhǔn)B:廢棄標(biāo)準(zhǔn)C:成效標(biāo)準(zhǔn)D:品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答案：C4.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體的管理方式是（）。A:目標(biāo)管理B:民主管理C:平行管理D:常規(guī)管理答案：C5.2009年9月30日，中國(guó)南京云錦織造技藝成功入選《世界人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。明清時(shí)朝廷均在南京設(shè)有官辦織局，專(zhuān)為皇室織造云錦。當(dāng)時(shí)，與之同屬于絲織業(yè)中心的是()。A:揚(yáng)州B:蘇州C:開(kāi)封D:長(zhǎng)安答案：B6.Peopleappreciate______withhimbecausehehasagoodsenseofhumor.A:havingworkedB:tohaveworkedC:workingD:towork答案：C7.下列屬于安徽地方戲曲是（）。A:評(píng)劇B:昆區(qū)C:豫劇D:泗州戲答案：D8.“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。A:不平衡性B:順序性C:互補(bǔ)性D:階段性答案：B9.士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上身穿迷彩服以達(dá)到隱蔽的效果，主要利用了知覺(jué)的（）。A:選擇性B:恒常性C:理解性D:整體性答案：A10.我國(guó)最早提出“教育”一詞的是（）。A:孟子B:荀子C:墨子D:孔子答案：A11.皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是（）。A:加涅B:波斯納C:皮格馬利翁D:羅森塔爾答案：D12.某位同學(xué)在學(xué)習(xí)continue和break語(yǔ)句的用法后，（）A:24681012B:024681012C:1357911D:0246810答案：D13.某位同學(xué)請(qǐng)指導(dǎo)老師修改畢業(yè)論文后，（）A:批注功能B:自動(dòng)更正功能C:替換功能D:修訂功能答案：D14.體育教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程性要素是指……其中體育教學(xué)目標(biāo)可分為（）A:社會(huì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)B:認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)C:知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)D:全年目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)答案：A15.簡(jiǎn)譜中，調(diào)號(hào)為I=F時(shí)，5=()。A:#CB:BC:bD:C答案：D16.在藝術(shù)攝影當(dāng)中最常見(jiàn)的兩種類(lèi)型是（）A:寫(xiě)意性風(fēng)光和靜物攝影B:寫(xiě)意性風(fēng)光和小品攝影C:寫(xiě)實(shí)性風(fēng)光和小品攝影D:人物攝影和小品攝影答案：B17.1934年4月，著名作家高爾基在蘇聯(lián)第一次作家代表大會(huì)上致開(kāi)幕詞時(shí)說(shuō)：“我們所有民族的各個(gè)種族的文學(xué)成為統(tǒng)一的整體出現(xiàn)了?！睋?jù)此推斷，20世紀(jì)30年代中期以后蘇聯(lián)文學(xué)的發(fā)展特征是()。A:社會(huì)主義壟斷傾向明顯B:民族性和統(tǒng)一性相結(jié)合C:呈現(xiàn)出現(xiàn)代主義的風(fēng)格D:浪漫主義色彩比較突出答案：B18.1609年，某地成立銀行，而后各種銀行林立，成為歐洲的儲(chǔ)蓄和兌換中心。依靠雄厚的金融力量，此地還開(kāi)啟股票市場(chǎng)，進(jìn)行融資和投機(jī)，被后人稱為“17世紀(jì)的華爾街”。“某地”是指()。A:意大利的威尼斯B:法國(guó)的巴黎C:荷蘭的阿姆斯特丹D:英國(guó)的倫敦答案：C19.經(jīng)?？吹街髡Z(yǔ)在句子的開(kāi)端部位，因而就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開(kāi)端部位的那個(gè)詞，這屬于（）。A:理性概括B:形象概括C:表象概括D:感性概括答案：D20.莫扎特的歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》具有較強(qiáng)的反封建、歌頌第三等級(jí)市民的色彩。歌劇取材于()的同名話劇。A:莎士比亞B:達(dá)?蓬特C:梅里美D:博馬舍答案：D21.下列有關(guān)高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是()。A:胰高血糖素與胰島素屬于拮抗關(guān)系B:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式都是反射C:球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，其生理狀態(tài)是產(chǎn)熱過(guò)程大于散熱過(guò)程.體溫明顯高于正常值D:下丘腦是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞答案：A22.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()。A:當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高B:下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡C:如果破壞下丘腦，動(dòng)物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦D:當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低答案：B23.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。A:討論法B:講授法C:談話法D:練習(xí)法答案：B24.()是信息加工系統(tǒng)的核心。A:工作記憶B:長(zhǎng)時(shí)記憶C:語(yǔ)義記憶D:感覺(jué)記憶答案：A25.企業(yè)采取撤退戰(zhàn)略的主要方式有（）。A:拆產(chǎn)為股／分拆B(yǎng):管理層與杠桿收購(gòu)C:分包和賣(mài)斷D:特許經(jīng)營(yíng)答案：D26.下列不屬于意義學(xué)習(xí)條件的一項(xiàng)是（）。A:材料本身必須具有邏輯意義B:學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)C:學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍D:學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用答案：C27.在中國(guó)近代史上，由愛(ài)國(guó)知識(shí)分子領(lǐng)導(dǎo)的，標(biāo)志著新民主主義革命開(kāi)端的歷史事件是（）。A:辛亥革命B:五四運(yùn)動(dòng)C:戊戌變法D:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)答案：B28.計(jì)劃安排每天的自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略的（）。A:資源管理策略B:認(rèn)知策略C:精細(xì)加工策略D:組織策略答案：A29.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A:練習(xí)律B:動(dòng)機(jī)律C:效果律D:準(zhǔn)備律答案：C30.企業(yè)戰(zhàn)略控制一般由（）的活動(dòng)組成。A:進(jìn)行計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析B:針對(duì)偏差采取糾偏行動(dòng)C:制定戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D:進(jìn)行實(shí)際成效與標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析答案：C31.鄭板橋詩(shī)文“紙花如雪滿天飛,……,好將蝴蝶斗春歸?！泵鑼?xiě)的是我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的（）A:紙塑B:刺繡C:風(fēng)箏D:剪紙答案：C32.用甲基綠—吡羅紅染色經(jīng)處理后的人口腔上皮細(xì)胞，其細(xì)胞核是（）。A:綠色B:藍(lán)色C:藍(lán)紫色D:紅色答案：A33.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）。A:孔子B:孟子C:墨子D:荀子答案：A34.“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林。”車(chē)爾尼雪夫斯基的這句名言體現(xiàn)的哲理是（）。A:事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一B:事物處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)C:人民群眾是歷史的創(chuàng)造者D:矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化答案：A35.醫(yī)生給病人進(jìn)行輸液治療時(shí)，常把藥劑溶解于生理鹽水(0．9％的NaCI溶液)中，而不是直接溶解于蒸餾水或純水中，這是因?yàn)椋ǎ?。A:蒸餾水不含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B:生理鹽水能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能，防止細(xì)胞過(guò)度吸水或失水C:無(wú)機(jī)鹽在生命體的生命活動(dòng)中是不可缺少的D:蒸餾水可增大細(xì)胞質(zhì)自由水比例，使細(xì)胞代謝加快，加劇病情答案：B36.營(yíng)銷(xiāo)組合中所包含的可控變量分別是（）。A:產(chǎn)品B:價(jià)格C:地點(diǎn)D:等級(jí)答案：A37.“在權(quán)利方面，人們生來(lái)是而且始終是自由平等，法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定”，上述文字最有可能出自()。A:《權(quán)利法案》B:《解放黑人奴隸宣言》C:《人權(quán)宣言》D:《漢謨拉比法典》答案：C38.全球主要溫室氣體有二氧化碳、甲烷、氟氟烴、一氧化二氮等，它們?cè)诖髿庵械暮孔怨I(yè)革命以來(lái)呈上升趨勢(shì)。據(jù)此完成題。A:南海諸島的面積增大B:一月0℃等溫線向淮河以南移動(dòng)C:喜馬拉雅山的雪線上升D:低緯地區(qū)比原來(lái)的蒸發(fā)減弱答案：C39.量本利分析包括（）。A:量本利分析的原理B:經(jīng)營(yíng)安全狀況分析C:銷(xiāo)售利潤(rùn)決策和生產(chǎn)方法的盈利性對(duì)比分析D:邊際收益分析答案：A40.現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析包括（）。A:現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略B:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品差異化C:現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)目D:固定成本的高低答案：C41.產(chǎn)品策略包括（）。A:包裝策略B:產(chǎn)品組合策略C:品牌與商標(biāo)策略D:產(chǎn)品生命周期答案：B42.思想政治課教學(xué)的基本組織形式是（）。A:課堂講授B:課堂導(dǎo)入C:課堂活動(dòng)D:活動(dòng)探究答案：A43.歐洲人最早穿上中國(guó)絲綢制成的衣服是在()。A:宋B:秦C:唐D:漢答案：D44.校園文化的核心是（）。A:學(xué)校的物質(zhì)文化B:學(xué)校組織和制度文化C:學(xué)校的非正規(guī)文化D:學(xué)校的精神或觀念文化答案：D45.李強(qiáng)嚼口香糖玩耍時(shí)，不慎將l00元紙幣掉到狹縫里，幾經(jīng)嘗試，自己無(wú)法用手將其取出，最后在別人建議下，他用口香糖將其粘出。李強(qiáng)在開(kāi)始時(shí)沒(méi)有采用這樣的方法解決問(wèn)題．主要的影響因素是(??)。A:功能固著B(niǎo):原型啟發(fā)C:動(dòng)機(jī)D:知識(shí)的表征答案：A46.動(dòng)物和植物細(xì)胞中的丙酮酸在厭氧環(huán)境下都會(huì)發(fā)生酵解反應(yīng)。下列化合物不是該反應(yīng)直接產(chǎn)物的是()。A:乳酸B:CO2C:NAD+D:乙醇答案：D47.我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的（）。A:《論共產(chǎn)主義教育》B:《教育學(xué)》C:《新教育大綱》D:《民主主義與教育》答案：C48.心理健康教育課的教學(xué)方法需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活變化,可采用的方式不包括（）A:課堂講授B:課堂討論C:課堂測(cè)驗(yàn)D:案例分析答案：A49.一般而言，（）更能持久地推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)A:自身成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)B:為了考入重點(diǎn)高中C:為了獲得優(yōu)異成績(jī)D:為了受到老師或家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)答案：A50.“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分（）A:消費(fèi)者B:分解者C:以上都不是D:生產(chǎn)者答案：A第II部分多選題（50題）1.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說(shuō)法正確的有（）(?？?A:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的C:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同答案：A、C、D2.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:侵犯論B:挫折一侵犯學(xué)說(shuō)C:本能論D:社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案：D3.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:客觀性原則B:發(fā)展性原則C:教育性原則D:系統(tǒng)性原則答案：A、B、C、D4.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值B:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用C:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值D:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值答案：A、B、C5.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真B:得分越高則精神受損程度越高C:其臨床癥狀比較嚴(yán)重D:受測(cè)者偽裝疾病答案：B、C6.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《槐花幾時(shí)開(kāi)》屬于四川民歌B:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌C:《小河淌水》屬于云南民歌D:《月牙五更》屬于東北民歌答案：A、B、C、D7.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:學(xué)生特點(diǎn)C:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件答案：A、B、C、D8.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用B:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因C:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異D:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)答案：B、C、D9.[單選題]比率智商被定義為（）。A:實(shí)足年齡減去心理年齡B:心理年齡乘以實(shí)足年齡C:心理年齡除以實(shí)足年齡D:實(shí)足年齡除以心理年齡答案：C10.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測(cè)多種病原微生物B:檢測(cè)糖尿病患者血液中胰島素的含量C:檢測(cè)乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量D:對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)答案：A、C、D11.下列說(shuō)法正確的是()。A:樂(lè)音體系中的變化音級(jí)是指帶有變化音的音級(jí)B:高音譜號(hào)也叫G譜號(hào)，F(xiàn)譜號(hào)也叫低音譜號(hào)，C譜號(hào)也叫中音譜號(hào)和次中音譜號(hào)C:六律是指黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無(wú)射D:八音是指金、石、土、革、絲、木、匏、竹答案：A、B、D12.研究發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課堂教學(xué)過(guò)程的差異B:課時(shí)計(jì)劃的差異C:課后評(píng)價(jià)的差異D:專(zhuān)業(yè)知識(shí)多少的差異答案：A、B、C13.下列屬于認(rèn)知策略的有()。A:組織策略B:復(fù)述策略C:計(jì)劃策略D:精細(xì)加工策略答案：A、B、D14.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹(shù)突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹(shù)突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹(shù)突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹(shù)突狀細(xì)胞特性的是（）。A:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用B:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞C:樹(shù)突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用D:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化答案：A、C、D15.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:社會(huì)因素B:主觀努力C:學(xué)校教育D:遺傳答案：B、D16.下列關(guān)于學(xué)生的表述，正確的有()。A:學(xué)生對(duì)教育施加的影響是無(wú)條件接受的B:學(xué)生具有獨(dú)特性C:學(xué)生具有可塑性D:學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人答案：B、C、D17.下列選項(xiàng)中對(duì)“音程”概念表述正確的是()。A:單音程可以轉(zhuǎn)化為單音程，也可以轉(zhuǎn)化為復(fù)音程B:音程的大小以度為單位來(lái)衡量，最基本的音程是純一度和純八度C:音程所包含的全音、半音數(shù)目叫作音程的音數(shù)D:三全音常被稱為具有特殊表現(xiàn)力的獨(dú)特音程答案：A、B、C、D18.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比B:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降C:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系D:感覺(jué)有補(bǔ)償作用答案：A、C、D19.在國(guó)務(wù)院公布的第一批80處國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄中，山東有八處入選。下列入選國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)設(shè)施、遺址名錄的是（）A:膠東革命烈士陵園B:臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館C:地雷戰(zhàn)紀(jì)念館D:鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園答案：A、B、C、D20.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)B:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚C:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信無(wú)欺D:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢(qián)干多少事答案：C21.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性B:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂C:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)D:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白答案：A、B22.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說(shuō)他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書(shū)，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:教幣應(yīng)平等公正地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系B:應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議C:教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展D:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無(wú)邊界的答案：A、C23.下列屬于精加工策略的方法是（）A:比較法B:聯(lián)想法C:拓展與引申D:類(lèi)比法答案：A、B、C、D24.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征B:終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)C:終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育D:終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時(shí)期答案：A、C、D25.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》提出了堅(jiān)持尊重規(guī)律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛(ài)并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。A:社會(huì)發(fā)展規(guī)律B:教育規(guī)律C:教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律D:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律答案：B、C、D26.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的交往性B:認(rèn)識(shí)的教育性C:認(rèn)識(shí)的間接性D:認(rèn)識(shí)的差異性答案：A、B、C27.[多選題]踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括（）。A:愛(ài)護(hù)公物B:艱苦奮斗C:團(tuán)結(jié)協(xié)作D:節(jié)約能源答案：A、B、D28.現(xiàn)代教育的主要特征有（）。A:國(guó)際性B:公益性和免費(fèi)性C:科學(xué)性D:公共性和生產(chǎn)性答案：A、C、D29.下列屬于上呼吸道的是（）A:氣管B:喉C:煙D:支氣管答案：B、C30.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有（）A:心理健康教育B:政治教育C:道德教育D:思想教育答案：A、B、C、D31.“學(xué)生是倉(cāng)庫(kù)，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:教師壟斷和控制B:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性C:學(xué)生的主動(dòng)性D:“假學(xué)習(xí)”答案：A、D32.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）A:對(duì)學(xué)生個(gè)體B:對(duì)學(xué)生心理C:對(duì)學(xué)生集體D:對(duì)學(xué)生生理答案：A、C33.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:靈活性B:流暢性C:敏感性D:獨(dú)創(chuàng)性答案：A、B、D34.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:存在的矛盾B:不良行為C:負(fù)性情緒D:錯(cuò)誤認(rèn)知答案：A35.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:五升等于六降B:六升等于六降C:七升等于五降D:七降等于五升答案：B、C、D36.嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。A:嘗試律B:效果律C:準(zhǔn)備律D:練習(xí)律答案：B、C、D37.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(常考)A:歸屬與愛(ài)的需要B:認(rèn)知和理解的需要C:審美需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：B、C、D38.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書(shū)，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)。”丙說(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥(niǎo)一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?wèn):“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B(niǎo)有能扇動(dòng)的翅膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥(niǎo)體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B(niǎo)的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:要成為專(zhuān)家型教師，需要提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能B:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性C:教師應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)D:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系答案：A、C、D39.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）A:學(xué)校管理現(xiàn)代化B:學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化C:學(xué)校管理民主化D:學(xué)校管理自主化答案：B、C、D40.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:革新操作規(guī)程B:牢記操作規(guī)程C:堅(jiān)持操作規(guī)程D:演練操作規(guī)程答案：B、C、D41.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:情感B:認(rèn)知C:人格D:社會(huì)性答案：A、B、D42.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:廣播操B:電子競(jìng)技C:游泳D:花樣跳繩答案：A、D43.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀C:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身D:求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任答案：C、D44.某初一班級(jí)是全校