色彩課程標(biāo)準(zhǔn)

《色彩》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：色彩課程代碼：所屬專業(yè)：廣告設(shè)計(jì)課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)學(xué)分：編制人：隋燕制訂實(shí)踐：審定人：開(kāi)設(shè)實(shí)踐一、課程的性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要的職業(yè)能力訓(xùn)練課程，同時(shí)也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生思維訓(xùn)練和能力訓(xùn)練的必修課，學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，掌握色彩設(shè)計(jì)和色彩應(yīng)用知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的色彩審美能力和色彩造型能力。（二）課程任務(wù)通知本課程的學(xué)習(xí)，了解色彩的基本性能和原理，掌握的水粉色彩寫(xiě)生，掌握色彩造型的基本技能，打好學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)。（三）前導(dǎo)課程學(xué)習(xí)本門課程首先需要具備《素描》、《構(gòu)成》等基礎(chǔ)專業(yè)課程的技能，同時(shí)需要具備專業(yè)課程《廣告學(xué)》所要求的理論與實(shí)踐能力，才能更好的完成這門課程。（四）后續(xù)課程本門課為《平面廣告設(shè)計(jì)》、《圖形設(shè)計(jì)》作理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。二、課程標(biāo)準(zhǔn)編制的依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編制依據(jù)《黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院園林專業(yè)人才培養(yǎng)方案》、《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)色彩設(shè)計(jì)師、色彩調(diào)配師的要求制訂。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）專業(yè)能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法能力；（2）正確造型基礎(chǔ)的能力；（3）掌握一定的藝術(shù)造型技能；（4）提高學(xué)生觀察能力；（5）提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力；（6）提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平。（二）方法能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力，能利用各種信息媒體，獲取新知識(shí)、新技術(shù)；（2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)，能立足專業(yè)規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)生涯；（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（三）社會(huì)能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)；（4）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)；（5）培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任心、環(huán)保意識(shí)。四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容學(xué)時(shí)項(xiàng)目1:色彩的概述任務(wù)1：繪畫(huà)色彩的來(lái)源及寫(xiě)實(shí)24任務(wù)2：色彩畫(huà)的種類與流派2項(xiàng)目2：色彩的基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)1：色彩變化的基本規(guī)律1010項(xiàng)目3：水粉畫(huà)的基本知識(shí)任務(wù)1：色彩的三要素614任務(wù)2：色彩的冷暖關(guān)系4任務(wù)3：色調(diào)，色彩的對(duì)比4項(xiàng)目4：水粉畫(huà)的表現(xiàn)方法任務(wù)1：水彩的著色方法816任務(wù)2：干濕畫(huà)法8項(xiàng)目5：水粉畫(huà)的步驟任務(wù)1：構(gòu)圖420任務(wù)2：鋪大體色彩4任務(wù)3：深入刻畫(huà)6任務(wù)4：整體調(diào)整6合計(jì)64五、課程教學(xué)設(shè)計(jì)（一）整體教學(xué)設(shè)計(jì)（1）課程設(shè)計(jì)理念：自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，在教學(xué)中設(shè)計(jì)學(xué)生親自動(dòng)手，親身體驗(yàn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，即滿足專業(yè)需求，也滿足社會(huì)的直接需求，確切的說(shuō)色彩課程的知識(shí)既為專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也滿足了社會(huì)的需求，培養(yǎng)的學(xué)生的職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)。（2）設(shè)計(jì)內(nèi)容：采取理論講授和教學(xué)示范相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)理論與實(shí)踐具有直觀的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生輕松地融入嚴(yán)謹(jǐn)觀察、思考、實(shí)踐的作業(yè)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行工具和材質(zhì)的嘗試，引導(dǎo)學(xué)生重視課外速寫(xiě)練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)技法的求知欲望。由教師和學(xué)生共同選擇教具，靜物，風(fēng)景寫(xiě)生地，一同寫(xiě)生等，調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)參與教學(xué)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。每一教學(xué)單元應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，采取教師評(píng)講與學(xué)生評(píng)講相結(jié)合，讓學(xué)生自覺(jué)地總結(jié)和發(fā)現(xiàn)造型基礎(chǔ)表現(xiàn)的規(guī)律和技法特征，有意識(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，不斷調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為下一階段教學(xué)的深入打好基礎(chǔ)。（3）教學(xué)表現(xiàn)：通過(guò)實(shí)踐完成色彩的基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中的興趣教學(xué)，使學(xué)生充分的體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及色彩的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，注重培養(yǎng)能力，鼓勵(lì)學(xué)生提高自身的自覺(jué)能力、創(chuàng)新能力和綜合能力。（4）教學(xué)設(shè)計(jì)方法：在教學(xué)上采用以“課題式教學(xué)”為基本教學(xué)方式，以學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練為顯特點(diǎn)的教學(xué)方式為本門課程的主要教學(xué)方式，建立“理論講授、課堂討論與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合”的多邊教學(xué)。采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、示范法、個(gè)別輔導(dǎo)法、分組教學(xué)等多種手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不定期舉辦作品展等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的色彩的觀察能力、體積感的塑造能力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)能力。教師在課前做好相關(guān)課件媒體課件，并根據(jù)不同的視覺(jué)效果嘗試不同的媒介與材料。（二）單元教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目1：色彩概述（二）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用：1.多維立體化教學(xué)手段的應(yīng)用根據(jù)課程特點(diǎn)，應(yīng)用先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，制作了多媒體課件，內(nèi)容新穎，信息量大，配有工程圖片、動(dòng)畫(huà)模擬等多位一體的教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大知識(shí)的直觀性、形象性，提高課堂教學(xué)效果。2.參觀作品展收集大量?jī)?yōu)秀繪畫(huà)作品，多參觀一些美術(shù)作品展，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)展學(xué)生視野、提高學(xué)生們的鑒賞能力和可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的專業(yè)基礎(chǔ)。七、教學(xué)實(shí)施條件（一）師資及分工：《色彩》課程有一支年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。1.“雙師”素質(zhì)教師比例高。教學(xué)隊(duì)伍3人，“雙師”3人，占100%。2.專兼教師比例合理。教學(xué)隊(duì)伍3人，專職教師2人，兼職教師1人，專兼職教師比例2∶1。（二）教學(xué)硬件及設(shè)施配備：在校園寬帶網(wǎng)絡(luò)的支持下，所有多媒體教室、教師辦公室和學(xué)生宿舍、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室等都接通了寬帶網(wǎng)，能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運(yùn)行，并能有效共享。（三）教學(xué)參考資料1.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB；行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JC；地方標(biāo)準(zhǔn)DB；企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)QB2.職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)：色彩搭配師、色彩設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師。具體能力①完整的建筑知識(shí)體系；②空間把握能力；③色彩搭配能力；④材質(zhì)選擇如搭配；⑤成本控制能力；⑥溝通協(xié)調(diào)能力。3.教材：《色彩》哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社主編：譚偉4.參考資料：《設(shè)計(jì)色彩》主編：王宗元中國(guó)水利水電出版社《色彩構(gòu)成》主編：趙國(guó)志遼寧美術(shù)出版社《色彩靜物》主編：吳斌中國(guó)水利水電出版社八、課程教學(xué)進(jìn)程安排： 本課程安排在第一學(xué)年的第二學(xué)期，總教學(xué)時(shí)數(shù)為64學(xué)時(shí)，其中理論課32學(xué)時(shí)，實(shí)踐課為32學(xué)時(shí)；理實(shí)比為1：1。九、課程教學(xué)評(píng)價(jià)：本課程采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)模式?？己顺煽?jī)由平時(shí)的項(xiàng)目考核成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成。其中項(xiàng)目考核成績(jī)占總成績(jī)的50%，期末考試成績(jī)占總成績(jī)的50%。項(xiàng)目考核成績(jī)主要從知識(shí)、技能、態(tài)度三方面考核，考核依據(jù)是提交的作業(yè)、成果、平時(shí)表現(xiàn)記載（教師日志），包括：（1）課堂表現(xiàn)情況占10%：課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況；（2）個(gè)人書(shū)面作業(yè)占20%：平時(shí)布置作業(yè)能否按時(shí)、獨(dú)立、高質(zhì)量完成；（3）期末理論考試占考核成績(jī)的70%，理論考試重點(diǎn)考察基本概念和基本理論知識(shí)。十、實(shí)施建議（一）課程開(kāi)設(shè)建議學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，在充分考慮學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，依據(jù)本綱要提出課程開(kāi)設(shè)規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)要求制定具體的實(shí)施方案。在此基礎(chǔ)上設(shè)置具有學(xué)校特色的課程。校本課程的開(kāi)設(shè)可以根據(jù)學(xué)校硬件條件、傳統(tǒng)特色以及學(xué)生的具體情況等方面因素來(lái)確定，與綜合實(shí)踐活動(dòng)中的其它內(nèi)容結(jié)合實(shí)施，特別注意保證學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及認(rèn)知狀態(tài)的健康發(fā)展。（二）課程資源建設(shè)建議教材既是學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，又是學(xué)生發(fā)展的工具。教材的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)以新課程觀、新教學(xué)觀為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用。教材的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)以本綱要所提出的目標(biāo)和內(nèi)容為基本依據(jù)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好其他教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)工作，可以通過(guò)配套光盤(pán)、教學(xué)輔助網(wǎng)站等多種形式建設(shè)立體化課程資源。（三）教學(xué)建議1．在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。2．在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情境，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)的考核要求，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。在操作訓(xùn)練中，使學(xué)生掌握對(duì)色彩的技能技巧，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。3．在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。4．在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。5．教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（四）評(píng)價(jià)建議1．過(guò)程性評(píng)價(jià)色彩課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的最終成果，也關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，但標(biāo)準(zhǔn)要有所側(cè)重，不宜過(guò)于