茂名市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022~2023學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，18小題，滿分為120分?？荚囉脮r(shí)為120分鐘。說(shuō)明：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、試室號(hào)、座位號(hào)等填寫在答題卡上。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如果需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，只需交答題卡。一、積累運(yùn)用（30分）古詩(shī)文默寫與賞析。1.古詩(shī)文默寫。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，______。朔氣傳金柝，______。（《木蘭詩(shī)》）（2）古詩(shī)中詩(shī)人常流露出濃厚的思親思鄉(xiāng)之情?！斗耆刖┦埂分小癬_____，______”是岑參思念親人又不愿意讓親人掛念的復(fù)雜情感；《春夜洛城聞笛》中“______，______”是聞聽(tīng)笛聲的游子被喚起的濃濃思鄉(xiāng)情。（3）______，______。大兄何見(jiàn)事之晚乎?。ā秾O權(quán)勸學(xué)》）（4）草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲______，______。（韓愈《晚春》）2.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。詩(shī)人選擇“獨(dú)坐”“人不知”的隱居生活，為什么卻不覺(jué)得孤獨(dú)？3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語(yǔ)。（1）父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很fánzào____。（2）驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈kuánglán____。（3）“jūgōngjìncuì____，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。（4）因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就hānránrùmèng____了。4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.你們單位的創(chuàng)文鞏衛(wèi)工作，沒(méi)動(dòng)員沒(méi)部署就草率收兵了，這怎么行呢?B.我們要有執(zhí)著追求的夢(mèng)想，要讓原本白紙般的生命開(kāi)出五彩斑斕的花朵。C.電視劇《狂飆》中，面對(duì)那些撲朔迷離的案情，安欣總能抽絲剝繭，揭開(kāi)真相。D.電白風(fēng)景秀麗，春色撩人，美麗的海灘令人目不窺園，流連忘返。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。B.中國(guó)兩會(huì)不僅為中國(guó)號(hào)巨輪規(guī)劃航向，也為世界發(fā)展與進(jìn)步提供中國(guó)智慧和中國(guó)方案。C.為防止青少年不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有關(guān)部門要求網(wǎng)絡(luò)游戲必須推出青少年模式。D.中國(guó)空間站“天和”核心艙發(fā)射升空，標(biāo)志著我國(guó)載人航天正式參加空間站時(shí)代。6.仰望歷史的天空，家國(guó)情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，家國(guó)情懷綿綿不斷。學(xué)校開(kāi)展“天下家國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）任務(wù)一：請(qǐng)你從下面給出的兩個(gè)愛(ài)國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫一句話。“民族脊梁”魯迅“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙壤洌骸艾F(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。仿句：______________（2）任務(wù)二：請(qǐng)你從下面詩(shī)詞中選出不屬于愛(ài)國(guó)詩(shī)詞的是（）A.了卻君王天下事，贏得生前身后名。 B.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。C.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。 D.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?（3）任務(wù)三：根據(jù)原著內(nèi)容填空。老舍的《茶館》里有句經(jīng)典臺(tái)詞“我愛(ài)咱們的國(guó)呀，可誰(shuí)愛(ài)我呀?”這句臺(tái)詞對(duì)《駱駝祥子》中的祥子同樣適用。祥子為擁有一輛屬于自己的車而努力工作，辛苦攢錢。他買的第一輛車______。為買第二輛車攢的錢又被孫偵探敲詐去了。后來(lái)，他又擁有了一輛車，卻因埋葬______不得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幗K以失敗而告終。小說(shuō)深刻地揭露了舊社會(huì)剝削階級(jí)對(duì)下層勞動(dòng)者的殘酷剝削和壓迫。（4）任務(wù)四：同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開(kāi)了討論。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說(shuō)呢?是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。二、閱讀（40分）（一）【甲】閱讀下面的文字，完成下面小題。陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽(yáng)修《賣油翁》）7.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）公亦以此自矜（2）徐以杓酌油瀝之（3）康肅笑而遣之8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！疽摇块喿x下面的文字，完成下面小題。董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平①中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆②負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。人有從學(xué)者遇不肯教而云必當(dāng)先讀百遍。言：“讀書百遍，其義自見(jiàn)。”從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日。”遇言：“當(dāng)以‘三余’。”或問(wèn)“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！保ㄟx自《三國(guó)志·王肅傳》）【注釋】①興平：漢獻(xiàn)帝年號(hào)。②稆lǚ：野生稻。9.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）讀書百遍，其義自見(jiàn)（2）或問(wèn)“三余”之意10.文中畫線處斷句正確的一項(xiàng)是A人有從學(xué)者/遇不肯教/而云/必當(dāng)先讀百遍B.人有從/學(xué)者遇不肯教/而云必/當(dāng)先讀百遍C.人有從學(xué)者/遇不肯/教而云/必當(dāng)先讀百遍D.人有從學(xué)者/遇不肯教/而云必當(dāng)/先讀百遍11.董遇圍繞“讀書”談了哪兩方面內(nèi)容？請(qǐng)你用自己的話概括回答。（二）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。學(xué)校舉辦“加強(qiáng)思品教育，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代少年”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與。材料一：《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心分別對(duì)少年兒童和青少年進(jìn)行了“你心目中15年后的中國(guó)什么樣”的調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：“國(guó)家把人民的美好生活作為新時(shí)代的奮斗目標(biāo)，很重視人民群眾的獲得感，少年兒童也不例外。在新時(shí)代長(zhǎng)大的少年兒童，他們的物質(zhì)生活更加豐富，文化生活多姿多彩，學(xué)習(xí)生活更加自主，精神生活更加豐盈，這些都增強(qiáng)了少年兒童的獲得感，因此他們對(duì)生活的社區(qū)、社會(huì)、制度等都更為認(rèn)同，國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感也更強(qiáng)?！敝袊?guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷分析。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2022年12月10日）材料二：①當(dāng)代少年兒童眼界開(kāi)闊、善于思考，正處于三觀形成的重要階段，我們的德育工作要敢碰真問(wèn)題，多為少年兒童提供體驗(yàn)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們不僅讀“圣賢書”，還關(guān)心“窗外事”。在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以正向引導(dǎo)，對(duì)幫助他們形成積極的價(jià)值觀有很大益處。這些年我們很重視傳統(tǒng)文化教育、核心價(jià)值觀教育，重視講好中國(guó)故事，也使少年兒童對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感大大提升。“中國(guó)青少年研究中心進(jìn)行過(guò)中、美、日、韓四國(guó)中學(xué)生的調(diào)查，和日美韓相比，中國(guó)的中學(xué)生也是對(duì)國(guó)家發(fā)展信心更足。從國(guó)際比較的角度看，中國(guó)的青少年對(duì)國(guó)家更認(rèn)同，這和我國(guó)這些年實(shí)實(shí)在在的發(fā)展分不開(kāi)”。②“歷史總是進(jìn)步的，年輕人總是一代更比一代強(qiáng)。就每一代少年兒童來(lái)說(shuō)，都有其成長(zhǎng)中的困難與問(wèn)題，但我相信少年兒童的成長(zhǎng)發(fā)展總會(huì)越來(lái)越好?！睂O宏艷認(rèn)為，要做好少年兒童的德育工作，成年人還要尊重少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律與特點(diǎn)，給少年兒童更有針對(duì)性的幫助，提供更加寬松、獨(dú)立、民主的成長(zhǎng)環(huán)境。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2022年12月10日）材料三：①孩子的發(fā)展優(yōu)勢(shì)是在長(zhǎng)期陪伴中得到觀察和發(fā)現(xiàn)的，父母要盡可能多地、有質(zhì)量地陪伴孩子。全世界的實(shí)證研究一致表明，有質(zhì)量的陪伴首先要保證陪伴的強(qiáng)度（陪伴時(shí)間）。“盡可能多”不是改變父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處。②可惜現(xiàn)實(shí)中很多父母總是盯著孩子的“不足”和“缺點(diǎn)”不放，甚至把孩子看作是沒(méi)有希望的失敗者，造成孩子嚴(yán)重缺乏自信、自尊。這種“缺陷視角”的養(yǎng)育觀，認(rèn)為孩子之所以出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，是因?yàn)樗哂行愿窕蛑橇ι系娜毕?。相?duì)應(yīng)的“優(yōu)勢(shì)視角”養(yǎng)育觀，則相信兒童擁有內(nèi)在的能力去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變，能夠使用內(nèi)在和外在資源去回應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，養(yǎng)育過(guò)程中的注意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛在優(yōu)勢(shì)。（選自《中國(guó)教育報(bào)》2022年1月7日）材料四：①教育部印發(fā)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，明確教育懲戒是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，保障和規(guī)范學(xué)校、教師依法履行教育教學(xué)和管理職責(zé)的重要手段，首次以立法方式規(guī)范教育懲戒權(quán)的行使，為解決多年來(lái)困擾學(xué)校和教師“不敢管、不能管、不愿管”的問(wèn)題提供了法治保障。②實(shí)施教育懲戒的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才，校規(guī)校紀(jì)制定必須服務(wù)于這一根本。要立足校規(guī)校紀(jì)的育人宗旨，不僅要糾正學(xué)生錯(cuò)誤言行、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，更要發(fā)揮其對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)性保障性作用。要堅(jiān)持過(guò)罰適當(dāng)原則，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)性質(zhì)、悔過(guò)態(tài)度等選擇適當(dāng)?shù)慕逃龖徒浯胧?，保障教育懲戒與教育效果的有機(jī)統(tǒng)一。要完善教育懲戒后疏導(dǎo)機(jī)制，充分考慮學(xué)生的身體和心理承受能力，及時(shí)與有需要的學(xué)生進(jìn)行溝通，提供幫扶，對(duì)改正錯(cuò)誤的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。③學(xué)校需要根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定校規(guī)校紀(jì)，將實(shí)施教育懲戒的情形和方式予以具體化，才有利于教師準(zhǔn)確把握和使用。要按照教育規(guī)律以及不同學(xué)段、不同年齡學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生不良行為與相應(yīng)教育懲戒措施，準(zhǔn)確區(qū)分不良行為程度、性質(zhì)和教育懲戒手段。要在人文關(guān)懷的前提下依法實(shí)施教育懲戒，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保障學(xué)生的基本權(quán)利，并注意教育懲戒行為的限度與實(shí)施教育懲戒的環(huán)境，避免對(duì)學(xué)生身心造成傷害。（選自《中國(guó)教育報(bào)》2022年2月9日）12.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.89.8%的受訪少年兒童確認(rèn)，未來(lái)15年有更多有助于自己成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)，比15-35歲群體的選擇比例高出7.6個(gè)百分點(diǎn)。B.調(diào)查顯示：和日美韓相比，中國(guó)的中學(xué)生也是對(duì)國(guó)家發(fā)展信心更足，中國(guó)的青少年對(duì)國(guó)家更認(rèn)同。C.既不改變父母的基本生活和工作安排，又在家庭生活中盡可能與孩子多相處，只要父母做到這些，就一定能發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。D.學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)需要服務(wù)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才這個(gè)實(shí)施教育懲戒的根本目的。13.當(dāng)代少年兒童正處在三觀形成的重要階段，我們應(yīng)該如何開(kāi)展德育工作？14.班級(jí)里舉行了一次關(guān)于懲戒教育的討論活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，并聯(lián)系生活實(shí)際，針對(duì)以下言論，寫一段反駁的話。言論：我認(rèn)為實(shí)施教育懲戒弊大于利。因?yàn)橹小⑿W(xué)生心理比較脆弱，懲戒方法不當(dāng)可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。嚴(yán)厲的體罰、辱罵或忽視都可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生情感和心理問(wèn)題，影響其自尊心和信心，甚至可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的抗拒和反感。我的觀點(diǎn)：我認(rèn)為實(shí)施教育懲戒利大于弊。_____________（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)校舉行“追尋先輩足跡，弘揚(yáng)革命精神”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與。勇士的背影宋子洵①雖已進(jìn)入春天，風(fēng)卻也卷挾了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂?shù)谋⊙┥?，氤氳出幾分雄壯悲涼。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲鳥(niǎo)鳴，卻未見(jiàn)飛鳥(niǎo)。夾金山的每一個(gè)清晨都是這般景象。②一條陡峭的山路向上延展，在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn)，消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。③他在等待著一位執(zhí)意獨(dú)自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠(yuǎn)處傳來(lái)，扎西探出頭，仔細(xì)打量著來(lái)人。一個(gè)略顯佝僂的身影，逆著光走來(lái)。雖然腳步有些蹣跚，但每一步都像巨石一樣重重地壓在地上。只見(jiàn)老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍，像是在回憶什么。“就是他！”扎西趕忙跟上，一路上躲躲閃閃，生怕被發(fā)現(xiàn)。⑤突然，他發(fā)現(xiàn)老人停下了腳步，回過(guò)頭來(lái)，注視著他。⑥“糟了，被發(fā)現(xiàn)了！”心一橫，扎西硬著頭皮湊上前，向老人解釋道，是小金縣的桑杰書記讓自己悄悄跟著的，因?yàn)閾?dān)心他一人登山有危險(xiǎn)。扎西一臉誠(chéng)懇的模樣，讓老人原本緊皺的眉頭緩和了些許。⑦“你回去吧！”老人轉(zhuǎn)過(guò)身去，背朝扎西擺了擺手。⑧“我不走，我答應(yīng)桑杰書記要照顧好您的。”扎西倔強(qiáng)地站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。⑨老人動(dòng)了動(dòng)嘴角，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)向上攀登?？粗先顺林氐谋秤埃髦览先四S了。⑩100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動(dòng)。?“您不要再往上走了。”見(jiàn)狀，扎西有些著急。?老人的喘息聲越來(lái)越急促，聽(tīng)起來(lái)像是即將報(bào)廢的拉風(fēng)箱，光聽(tīng)著都讓人心慌。對(duì)于扎西的話，老人置若罔聞。?“您撐不住的??”扎西的聲音因焦急而輕微地顫抖著。?終于，老人停了下來(lái)。?“我走不動(dòng)了，這夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們?！彼聪蚯胺洁卣f(shuō)，“小伙子，幫我個(gè)忙，到上面替我敬個(gè)軍禮吧。”?敬禮?扎西沒(méi)聽(tīng)懂。?“就像這樣?！崩先诉呎f(shuō)，邊顫顫巍巍地舉起右手，莊重而又虔誠(chéng)地向大山敬了一個(gè)軍禮。?或許是不想老人繼續(xù)攀登，扎西沒(méi)有拒絕這個(gè)請(qǐng)求。?隨著一步步攀登，扎西的體力漸漸透支，汗水濕透了單薄的衣衫，他的牙床都在冷風(fēng)中打戰(zhàn)，腿像灌了水泥一樣，豆大的汗珠順著臉側(cè)滴落。空氣越來(lái)越稀薄，呼吸也被逐步掠奪，扎西已經(jīng)接近窒息了。?終于行至一片開(kāi)闊處，扎西累得連動(dòng)一下手指的力氣都沒(méi)有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托。?咬住因寒冷而顫抖的牙齒，扎西緩緩地舉起右手對(duì)著那片天空敬了個(gè)軍禮。?下山時(shí)，扎西又遇到老人。老人坐在路邊，定定地看著遠(yuǎn)方。扎西一時(shí)間有些手足無(wú)措，只好靜靜地走到老人身邊坐下。?“累嗎?我們當(dāng)時(shí)也很累！”扎西的耳邊傳來(lái)老人粗糲沙啞的聲音。?“老人家，您一定是老紅軍吧?”扎西突然意識(shí)到什么。?老人深邃的眼神給了扎西答案。?……?太陽(yáng)落山時(shí)，老人走了。凝視著老人踉蹌而堅(jiān)毅的背影，扎西的內(nèi)心突然洶涌起復(fù)雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起，久久不散。?離開(kāi)之前，面向無(wú)數(shù)英魂在這里長(zhǎng)存的夾金山，他又敬了一個(gè)鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾。?那之后，扎西報(bào)名參軍，成為一名光榮的中國(guó)人民解放軍軍人。二十幾年過(guò)去了，老人的背影一直烙在他的心底。夾金山上，仿佛一直有一個(gè)勇士迎著落日的余暉，凝望著遠(yuǎn)方。（選自《解放軍報(bào)》2022年3月15日）【閱讀策略一】梳理信息，把握文章內(nèi)容。15.根據(jù)提示，補(bǔ)寫內(nèi)容。人物身份事件品質(zhì)老人①______②______不怕困難，頑強(qiáng)堅(jiān)毅敬禮懷念革命戰(zhàn)友飲水思源，愛(ài)國(guó)之情扎西藏族小伙形影不離護(hù)送老人登山③______④______一諾千金，意志頑強(qiáng)參軍傳承先輩精神有理想，有抱負(fù)【閱讀策略二】分析內(nèi)容，揣摩作者意圖。16.下列對(duì)文章內(nèi)容理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.藏族小伙扎西是小金縣的桑杰書記派來(lái)保護(hù)、照顧執(zhí)意獨(dú)自登山的老人的。B.“老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動(dòng)