人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)

鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

教者年級(jí)7班級(jí)

科目英語(yǔ)擬定授課時(shí)間：年月日

教學(xué)內(nèi)容(課題)：unit1MynameisGina.(la-lc)

教學(xué)目標(biāo)（包含基本知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：namenicemeethisandheryour

能掌握以下句型：

①一Hi.Myname'sGina.

一I'mJenny.Nicetomeetyou!

②一What'syour/his/hername?

一My/hishernameis...

③一Areyou...?

—Yes,】am./No,Tmnot.

④一Ishe/she...?

一Yes,she/heis./No,she/heisn't.

2）能了解以下語(yǔ)法：

your,his,her等形容詞性物主代詞的簡(jiǎn)單用法；

What's=whatisI'm=Iamname's=nameis等縮寫形式。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，

使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生強(qiáng)烈的

興趣和愿望，樂于參加各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。能與伙伴團(tuán)結(jié)一致、友好相處，學(xué)會(huì)如何禮貌地與

他人交往。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，學(xué)會(huì)交朋友。

2）正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：your,his,her等形容詞性物主代詞的簡(jiǎn)單用法

主要教學(xué)手段和教學(xué)方法：1.Introductivemethods

2.Listeningandspeakingmethod

3.Cooperatingmethod

4.Gamemethod

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程或教學(xué)流程(應(yīng)寫詳細(xì))：二次備課

I?Revision

Playtheflash,enjoytheABCsong,gettheSstosingtogether.

Playaguessinggame.What'sthisinEnglish?It'sa/an...

II.Workonla

1.WriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.

2.Pairwork:

Showsomepicturesandintroduceoneselfandgreetpeople.

III.Listening

1.T:Nowlefslistentothetape,andnumbertheconversations1-3.

Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Thenplayasecondtime,

Ssnumbertheconversations.

2.AsktheSstopracticetheconversationsabovewithapartner.Thenusetheir

ownnamestopracticeinsteadofthenamesgiven.

3.Closeyourbooksandlistenagain,completetheconversations.

4.Guessing

Lookatthepictures.Whoishe/she?

5.Lookatthepicturesandmakeconversations.

A:What'shisname?

B:Hisnameis.../Heis...

A:What'shername?

B:Hernameis.../Sheis...

IV.Listening

1.Workon2a;

T:Now,lookatthepictures,listentothefourconversations.Justlisten.

(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)

Then,listentotherecordingagain,andnumberthepictures.

Checktheanswers.

2.Workon2b;

T:Now.Lookatthenamesinthebox.Lefsreadthenamestogethe匚

Ssreadthenamesaloudtogether.

T:Nowlistenagain.Circlethenamesyouhear.

Playtherecording.Studentslistenandcirclethenamestheyhear.Then

checktheanswers.

3.Listenandcompletetheconversations.

V.Pairwork

1.SupposeyouarenewstudentsinNo.1MiddleSchool.Youarefromdifferent

countries.Youmeetforthefirsttime.Makeupadialogueinpairs.

Makeamodeldialoguewithastudent.Otherstudentsshouldlistencarefully.

T:Hello!What'syourname?

SI:Myname's...

T:Fm...

SI:Nicetomeetyou!

T:What'shisname?

SI:Hisnameis...

T:Andwhat'shername?

SI:Hernameis...

2.Letallthestudentsworkinpairs.Practicethedialogue.Thenasksomepairs

toactouttheirdialogues.

作業(yè)設(shè)置：Homework

假如你學(xué)校新來(lái)了三位美國(guó)的交換生，你初次見到他們?nèi)?，你想認(rèn)識(shí)一下他們，請(qǐng)寫出你們之間的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

教者年級(jí)7班級(jí)

科目英語(yǔ)擬定授課時(shí)間：20年月日

教學(xué)內(nèi)容（課題）：Unit1MynameisGina.（sectionA2a-2d）

教學(xué)目標(biāo)（包含基本知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：namenicemeethisandheryour

能掌握以下句型：

①一Hi.Myname'sGina.

一I'mJenny.Nicetomeetyou!

②一What'syour/his/hername?

—My/hishernameis...

③一Areyou...?

—Yes,Iam./No,Tmnot.

④一Ishe/she...?

—Yes,she/heis./No,she/heisn't.

2）能了解以下語(yǔ)法：

your,his,her等形容詞性物主代詞的簡(jiǎn)單用法；

What's=whatisI'm=Iamname's=nameis等縮寫形式。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,

使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生強(qiáng)烈的

興趣和愿望，樂于參加各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。能與伙伴團(tuán)結(jié)一致、友好相處，學(xué)會(huì)如何禮貌地與

他人交往。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，學(xué)會(huì)交朋友。

2）正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：your,his,her等形容詞性物主代詞的簡(jiǎn)單用法

主要教學(xué)手段和教學(xué)方法：1.Introductivemethods

2.Listeningandspeakingmethod

3.Cooperatingmethod

4.Gamemethod

第2課時(shí)

I?Revision二次備課

Playtheflash,enjoytheABCsong,gettheSstosingtogether.

Playaguessinggame.What'sthisinEnglish?It'sa/an...

ILRole-play

1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselves

andtrytofindoutwhattheirnamesare.

2.Howmanypeoplearethereintheconversation?Two.

Whoarethey?TheyareLindaandHelen.

3.DividetheSsintogroupsoffour.Letthempracticethedialogueintheirgroup.

4.Nowcloseyourbookandcompletetheconversation.

一Goodafternoon!__________Linda._______Helen?

—Yes,_____.Nicetomeetyou,Linda.

—Nicetomeetyou,too.__________name?

一______Jane.

—_____Jack?

—No,_______.__________Mike.

III.Languagepoints

1.問(wèn)侯他人

你好！你好杰克。

早上/下午好！認(rèn)識(shí)你很高興！認(rèn)識(shí)你也很高興！

Hello!/Hi!

Hello,Jack.

Goodmoming/aftemoon!

Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou,too!

2.介紹自己

我叫……。

I'm.../1am....

Myname's...

3.詢問(wèn)對(duì)方或他人姓名。

你叫什么名字？我叫……。

他/她叫什么名字？

他/她叫...

Whafsyourname?

Mynameis.../I'm...

What'shis/hername?

His/Hername's...

4.確認(rèn)對(duì)方或他人的名字。

你叫……嗎？是的/不是。他/她叫……嗎？是的/不是。

Areyou...?

Yes,Iam./No,I'mnot.

Ishe/she...?

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

5.人稱

Iyouheshe

我你他她

myyourhisher

我的你的他的她的

VIII.Exercises

I.根據(jù)句意，選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。

nice,your,name,too,meet

1.Myrulerisblue.Helen'scupisblue,

2.ThegirFsisGrace.

3.Whatcoloriscup,Linda?

4.TmDale.Gladtoyou.

5.1haveajacket.Ilike（喜歡）it.

II.Lookatthepicturesandfillintheblanks.

1.Tmagirl._nameisMary.

2.Jennyismyfriend.isten.

3.nameisTom.

4.Aliceismysister._bagisblue.

5.—；__sheMs.Brown?

一No,she____.

III.Fillintheblanks.

name'sisn'tyesI'm

what'sshehisare

1.—Goodmorning!___Dale.

—Hello,Dale.My______Jenny.

2.—____youMr.Green?

—___,Iam.

3.—_______hisname?

_nameisTony.

4.一Is___Ms.Brown?

—No,she____.She'sMs.Miller.

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)置：

教學(xué)后記：

鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

教者年級(jí)7班級(jí)

科目英語(yǔ)擬定授課時(shí)間：20年月日

教學(xué)內(nèi)容（課題）：Unit1MynameisGina.（sectionBla-2c）

教學(xué)目標(biāo)（包含基本知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：zero~nine,telephone,number,phone,firstname,lastname,friend,middle

school,China

2）能掌握以下句型：

①一Whafsyour/his/hertelephonenumber?—It's...

②—What'syourfirst/lastname?—Myfirst/lastnameis...

（3）—What'shis/herfirst/lastname?—His/Herfirst/lastnameis...

3）能辨別英文中的姓氏與名字，了解中英文中姓名之間的區(qū)別。

4）通過(guò)聽力訓(xùn)練提高學(xué)生們獲取信息的能力。

5）閱讀簡(jiǎn)短的句子或文章獲取相關(guān)信息的能力。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

幫助學(xué)生比較中英文姓名的不同之處，通過(guò)了解中英文名字的區(qū)別，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)中外文

化差異的敏感性和鑒別能力，加深對(duì)本國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀意識(shí)，以及初

步的跨文化交際能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的電話號(hào)碼，學(xué)會(huì)交朋友，了解朋友們的信息。

2）了解中英文名字間的差異，能辨認(rèn)英文姓氏與名字。

3）通過(guò)聽、說(shuō)、讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：your,his,her等形容詞性物主代詞的簡(jiǎn)單用法

主要教學(xué)手段和教學(xué)方法：1.Introductivemethods

2.Listeningandspeakingmethod

3.Cooperatingmethod

4.Gamemethod

第3課時(shí)

二次備課

I?Warming-upandrevision

1.Dailygreetingstothestudents

2.Revision

II.Listening

1.Listenandrepeat.

LettheSslookatla,thenplaythetape.Sslistenandrepeatthenumbers.

2.Listentothetape.Listentothetapeandwritedownthetelephonenumberon

yourbooks.(PlaythetapefortheSs.)

3.Checktheanswers:278-6926.

III.Groupwork

1.DividetheSsintogroups.Eachgrouphasfourstudents.

2.T:Nowpleaseworkwithyourgroupandaskeachotherquestionsaboutphone

numbers.

IV.Listening

1.TellSstolistentothetapeandmatchthenameswiththetelephonenumbers.

2.Pointtotheblanksinthefourtelephonenumbers.TelltheSsthatthelasttwo

numbersofeachtelephonenumberaremissing.Listentothetapeandthenfillin

thesenumbers.

3.Checktheanswers:

(l.c2.d3.b4.a)(278-7928,555-8042,398-6149,929-3160)

4.Listentothetapecarefullyandcompletetheconversation.

V.Presentation

1.Showsomedialoguestothestudents,letthemknowaboutthefirstnameand

lastname.

2.GettheSstopracticethefollowingdialogueinpairs.

3.Workon2a.

4.Checktheanswers.

VLReading

1.Lookatthepicturesandreadthemessages.Thenmatchthemwiththe

pictures.

2.|Circle[thefirstnamesandunderlinethelastnames.

Checktheanswers.

3.Workon2c.

Tellthestudentstomatchthenameswiththetelephonenumbers.Thenfind

threepairsoffriendsinthenamelist.

Checktheanswers.

VII.Languagepoints

1.基數(shù)詞zero,...nine(0S9)

zero,one,two...nine被稱作基數(shù)詞，用來(lái)表示數(shù)量的多少。用法如下：

(1)表示號(hào)碼，如電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼、門牌號(hào)等，讀時(shí)按單個(gè)基數(shù)

詞讀出。0可讀成字母o的讀音QU/或zero。

(2)表示數(shù)字或年齡等。

e.g.她六歲。She'ssixyearsold.

二力口三等于五。Twoandthreeisfive.

(3)表示時(shí)間編號(hào)等。

e.g.五點(diǎn)鐘fiveo'clock

2.firstname與lastname

firstname是指英美人的名，也可以說(shuō)givenname。而"姓"叫l(wèi)astname

或familyname。英美人通常是名字在前，姓氏在后，與中國(guó)人的姓名

順序相反。

e.g.我叫杰克?米勒，我姓米勒。

I'mJackMiller.Mylastname'sMiller.

3.it's與its

it，s=itis意為“它是”。it是人稱代詞(第三人稱單數(shù)形式)。its是形容

詞性物主代詞，意為“它的”。

e.g.它是一只貓，它的名字叫咪咪。

It'sacat.Itsname'sMimi.

VILExercises

.句型轉(zhuǎn)換

1.SheisMaryBrown.(變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句)

_______MaryBrown?

2.Hertelephonenumberis357-4219.(對(duì)劃線部分提問(wèn))

___________telephonenumber?

3.HislastnameisMiller.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

his____name?

4.HerfirstnameisLinda.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

her_____name?

5.TmEricSmith.（變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句）

EricSmith?

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)置：Homework

1.Rememberthenumbers（zero?nine）.

2.用下列句式介紹一下你的幾位好朋友的姓、名字及電話號(hào)碼。

His/Hernameis....

His/Herfirstnameis....

His/Herlastnameis....

His/Hertelephonenumberis....

教學(xué)后記:

鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

教者年級(jí)7班級(jí)

科目英語(yǔ)擬定授課時(shí)間：20年月日

教學(xué)內(nèi)容（課題）：Unit1MynameisGina.（sectionB3a-SelfCheck）

教學(xué)目標(biāo)（包含基本知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)英文中姓與名的表達(dá)方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。

2）能正確敘述別人的電話號(hào)碼，別人姓氏及名字。

3）能辨別英文中的姓氏與名字，了解中英文中姓名之間的區(qū)別。

4）了解并掌握一些常用的電話號(hào)碼，并知道在什么情況下會(huì)打此電話。

4）能根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號(hào)碼及姓氏及名字等內(nèi)容。

5）能制作自己的信息卡，并能簡(jiǎn)單地描述自己的電話號(hào)碼力。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1）能積極主動(dòng)提供并獲取個(gè)人信息資料（如：名字、電話號(hào)碼）

2）能對(duì)所獲取的信息進(jìn)行初步的整理和總結(jié)。

3）能積極動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。

4）掌握一些緊急求助電話，提高自我保護(hù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，學(xué)會(huì)交朋友。

2）正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1）根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號(hào)碼及姓氏及名字等內(nèi)容。

2）制作自己的信息卡，并能簡(jiǎn)單地描述自己的電話號(hào)碼力。

主要教學(xué)手段和教學(xué)方法：1.Introductivemethods

2.Listeningandspeakingmethod

3.Cooperatingmethod

4.Gamemethod

第4課時(shí)

I?Revision二次備課

可以采用“連珠

1)Reviewthenumberszero?nine.

炮似的提問(wèn)”

2)Questionchains.Askandansweraboutthefirstnamesandlast

（老師提問(wèn)，

names:

學(xué)生迅速反

ThenSIaskS2aboutS3'sfirstnameandlastname.

應(yīng)）和“連鎖操

II.Workon3a

練”（學(xué)生任意

1.T:ThisisastudentinPEPMiddleSchool.HereisherIDcard.

提問(wèn)或排頭開

LookatherIDcardandanswermyquestions:

始一一提問(wèn)至

T:What'sherfirstname?Ss:HerfirstnameisAlice.

排尾）

T:Whafsherlastname?Ss:HerlastnameisGreen.

T:Whafshertelephonenumber?Ss:It's951-3397.

2.ReadtheIDcardagainandusetheinformationontheIDcardto

completethesentences.

III.Writing

1.LefslookattheIDcardin3b.FillinyourownIDcardandwrite

aboutyourself.

2.Giveamodeltothestudents.

MyfirstnameisMary.MylastnameisMiller.Mytelephonenumberis

487-2571.(MyQQnumberis34798320.Lindaismyfriend.)

3.Nowit'syourturn.FillinyourownIDcardandwriteabout

yourself

4.Checktheirwritingsintheirgroups.

IV.SelfCheck1

1.Discussthephonenumbers.

2.Letsomestudentstalkaboutthetelephonenumbers.

3.WritethenumbersinEnglish.

4.Checktheanswers.

V.SelfCheck2

1.Therearetwocolumns,tellSsthattheycanfindouttheanswersto

thesentencesintheright.

2.Makeamodelforthestudents.

Hello.TmCindy.—Nicetomeetyou,Cindy.

3.Ssworkinpairsandtrytomakeconversations.

4.Checktheanswersthenactouttheconversation.

VI.Exercises

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)置：Homework

根據(jù)卜面的ID卡信息，介紹一下這位同學(xué)吧。

IDcard

FirstName:Jenny

LastName:Green

TelephoneNumber:8748375

教學(xué)后記：

鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

教者年級(jí)7班級(jí)

科目英語(yǔ)擬定授課時(shí)間：20年月日

教學(xué)內(nèi)容（課題）：Unit2Thisismysister.（sectionAla-2d）

教學(xué)目標(biāo)（包含基本知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握對(duì)家庭成員的稱呼的詞匯及指示代詞：sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent

（s）,grandparent（s）,who,they,this,that,these,those

2）能掌握以下句型：

①一This/Thatishissister.

②一These/Thosearehisparents.

③一Who'sshe?—She'smysister.

?—Isthis/thatyoursister?一Yes,sheis./No,sheisn't.

⑤一Arethcsc/thoscyourparents?—Yes,theyarc./No,theyaren't.

3）掌握指示代詞this,that,these,those及它們所構(gòu)成的介紹他人的句型。

4）能運(yùn)用所學(xué)的詞匯及句型介紹自己的家庭成員。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生知道他們應(yīng)當(dāng)尊敬自己的父母、祖父母及其他家庭成員，在家庭中應(yīng)多幫助父母做力所能及家務(wù)勞動(dòng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己的家庭成員會(huì)有更清晰的印象，學(xué)會(huì)與家庭成員和睦相處，從而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1)thenamesoffamilymembers

2)Theusageofdemonstrativespronouns:this,that,these,those

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1)thepluralformsofthedemonstrativespronouns.

2)TrainSs'abilitytoapplywhatthey'velearnedtotheirdailylife.

主要教學(xué)手段和教學(xué)方法：1.Introductivemethods

2.Listeningandspeakingmethod

3.Cooperatingmethod

4.Gamemethod

第1課時(shí)

I?Warmingupandrevision二次備課

1.Greetings

T:Howareyou?What'syourname?Nicetomeetyou!What*syour

telephonenumber?etc.

2.LetsomestudentsshowtheirIDcard.

T:Whafsyourfirstname?Whafsyourlastname?Whafsyour

telephonenumber?

3.LetSsintroducetheirIDcardinformationtoclass.

Myfirstnameis...Mylastnameis...Mytelephonenumberis...

II.Presentation

1.ShowSsapieceofvideou《家有兒女》

T:(showXiaYu'sphoto)Whafshisname?

Ss:HisnameisXiaYu.

T:WeknowXiaYuhasahappyFamily.Nowlefscomeintohisfamily.

Whoisthis?

Ss:ThisisXiaXue.

T:XiaXueisXiaYu's...?

Ss:Sister.

T:Good!Whocanspellsister?

T:Readafterme,sister.(AskagroupofSstoreadtheword)

2.ShowSsanotherphotosandteachthenewwordsbythesameway.

(Bb:brother,father,mother,parent(s),grandfather,grandmother,

grandparent(s))

T:Nowlet'schant.

Father,father,thisisfather.

Mother,mother,thatismother.

Grandfather,grandfather.

Grandmother,grandmother.

Parents,parents,thesearemyparents.

Brother,sister,thosearemyfriends.

3.Workonla.LetSslookatthepictureinla.Thenreadthewordson

theleftside.Thenmatchthewordswiththepeopleinthepicture.

Checktheanswerswiththeclass:1.a2.c3.b4.h5.f6.e7.

i8.d9.g

HI.Listening

(Playtherecordingoflbtwice.Studentswork.)

IV.Pairwork

1.Role-playtheconversationinla.

Ssworkinpairs.Role-playtheconversation.Trytorememberthe

sentencestructure:

2.Lookatthepictureinla.Talkabouttheotherpeopleinthepicture

withyourpartner.

3.Letsomepairsactouttheirconversation.

V?Listening

(Readthewordstogether.Thenplaytherecordingof2atwice.

Studentswork.)

2.Listenandmatch.

VI.Pairwork

(Studentswork.Teacherwalksroundtheclassroomtoseehowthey

aredoingandhelpsthestudentswhoneed.)

(Asktwomorepairstodoit.)

VD.Role-play

1.Ssreadtheconversationthenguesswhothepeopleare.Theycan

discussinpairs.)

2.Letstudentsreadthedialogueandfillintheblanks.

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacheraloud.Thenworkin

groupsofthree.Practicetheconversation.Theymaychangerolesas

theylike.

4.Asksomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.

IX.Exercises

I.單項(xiàng)選擇。

1.一IsthatyoursisterAnna?

-No,______isn't.

A.itB.sheC.he

2.MyauntAliceandmymotherare_________.

A.sistersB.brotherC.brothers

3.一Aretheseyourgrandparents?

—Yes,_____are.

A.theseB.theyC.those

4.-______thatboy?

—He'smyfriendJack.

A.IsB.WhafsC.Who's

5.Look!Thafsmy______.Thosearemyparents.

A.family

B.brothers

C.friends

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)置：Homework:

1.Rememberthenewwords.

2.Trytointroduceyourfamilymemberstoyourfriendorally.

教學(xué)后記:

鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

教者年級(jí)7班級(jí)

科目英語(yǔ)擬定授課時(shí)間：20年月日

教學(xué)內(nèi)容（課題）：Unit2Thisismysister,（sectionA2a-3c）

教學(xué)目標(biāo)（包含基本知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握對(duì)家庭成員的稱呼的詞匯及指示代詞：sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent

（s）,grandparent（s）,who,they,this,that,these,those

2）能掌握以下句型：

①——This/Thatishissister.

②一These/Thosearehisparents.

③一Who'sshe?—She'smysister.

?—Isthis/thatyoursister?一Yes,sheis./No,sheisn't.

⑤一Arcthese/thoseyourparents?—Yes,theyare./No,theyaren't.

3）掌握指示代詞this,that,these,those及它們所構(gòu)成的介紹他人的句型。

4）能運(yùn)用所學(xué)的詞匯及句型介紹自己的家庭成員。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生知道他們應(yīng)當(dāng)尊敬自己的父母、祖父母及其他家庭成員，在家庭中應(yīng)多幫助父母做力所能及家務(wù)勞動(dòng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己的家庭成員會(huì)有更清晰的印象，學(xué)會(huì)與家庭成員和睦相處，從而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）總結(jié)介紹自己的家庭成員所用的句型。

2）總結(jié)詢問(wèn)及回答家庭成員所用的句型。

3）綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與他人就成員的話題進(jìn)行交際。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1）總結(jié)掌握介紹家庭成員的句型結(jié)構(gòu)：掌握詢問(wèn)及回答某人的身份所用的句型。

2）綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交際的能力。

主要教學(xué)手段和教學(xué)方法：1.Introductivemethods

2.Listeningandspeakingmethod

3.Cooperatingmethod

4.Gamemethod

第2課時(shí)

I?Warmingupandrevision二次備課

1.GreetingtheSs.Chantthesong:注意：

Father,father,thisisfather.單數(shù)

Mother,mother,thatismother.復(fù)數(shù)

Grandfather,grandfather.this

Grandmother,grandmother.these

Parents,parents,thesearemyparents.that

Brother,sister,thosearemyfriends.those

2.Talkaboutthefamilyphoto.it/he/she

用is或are完成下列句子：they

This___mysister.is

That____hisbrother.are

She____hisaunt.Practice

He_____myuncle.

These_____herparents.

Those____herfriends.

They____myfamily.

II.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀并完成下列句子。

2.Explanation

HI.Pairwork

1.T:Let*sworkon3a.AisintroducinghisfamilymembertoB.Readthe

dialogueandtrytofillintheblankswiththerightwords.

2..Ssworkinpairs.Trytofillintheblanks.Theycandiscussthe

answerswiththeirpartners.

3.Checktheanswers.ThenlettheSspracticetheconversation.Getsome

pairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.

IV.Practice

1.T:Nowlet*sworkon3b.Workinpairstomakesentenceswithwords

inthethreeboxes.

2.SIlookatthepictures,say:

Thisismy...Thatismy...Thesearemy...Thosearemy...

3.S2repeatSi'sintroductions:

Thisisyour...Thatisyour...Theseareyour...Thoseareyour...

VI.Exercises

I.句型轉(zhuǎn)換。

1.Thatismybrother.（變?yōu)閺?fù)數(shù)句）

mybrothers.

2.Itisanicepicture.（變?yōu)閺?fù)數(shù)句）

_____nicepictures.

3.Aretheseyoursisters?（變?yōu)閱螖?shù)句）

____yoursister?

4.Arethoseyourfriends?

（做肯定及否定回答）

Yes,________.No,__________.

5.He，smyfather.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

____he?

6.They9remygrandparents.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

_____they?

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)置：Homework

用下列句型介紹一張你的家庭照片。

Thisis...That's.??

Theseare...Thoseare...

教學(xué)后記：

鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

教者年級(jí)7班級(jí)

科目英語(yǔ)擬定授課時(shí)間：20年月日

教學(xué)內(nèi)容（課題）：Unit2Thisismysister,（sectionBla-2c）

教學(xué)目標(biāo)（包含基本知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握對(duì)家庭成員的稱呼的詞匯及指示代詞：sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent

（s）,grandparent（s）,who,they,this,that,these,those

2）能掌握以下句型：

①一This/Thatishissister.

②一These/Thosearehisparents.

③一Who'sshe?—She'smysister.

?—Isthis/thatyoursister?一Yes,sheis./No,sheisn't.

⑤一Arethcsc/thoscyourparents?—Yes,theyarc./No,theyaren't.

3）掌握指示代詞this,that,these,those及它們所構(gòu)成的介紹他人的句型。

4）能運(yùn)用所學(xué)的詞匯及句型介紹自己的家庭成員。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生知道他們應(yīng)當(dāng)尊敬自己的父母、祖父母及其他家庭成員，在家庭中應(yīng)多幫助父母做力所能及家務(wù)勞動(dòng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己的家庭成員會(huì)有更清晰的印象，學(xué)會(huì)與家庭成員和睦相處，從而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）總結(jié)介紹自己的家庭成員所用的句型。

2）總結(jié)詢問(wèn)及回答家庭成員所用的句型。

3）綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與他人就成員的話題進(jìn)行交際。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1）總結(jié)掌握介紹家庭成員的句型結(jié)構(gòu)；掌握詢問(wèn)及回答某人的身份所用的句型。

2）綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交際的能力。

主要教學(xué)手段和教學(xué)方法：1.Introductivemethods

2.Listeningandspeakingmethod

3.Cooperatingmethod

4.Gamemethod

第3課時(shí)

I,Warmingupandrevision二次備課

1.Greetingthestudents.Checkthehomework.

II.Presentation

1.GuessingGame

2.Practicethenewwords.

III.Writing

1.(Askonestudenttothefronttodoitontheblackboard.Theothers

finishitontheirbook.)

2.Checktheanswers.

IV.Listening

1.lbListenandcheckthewordsyouhear.

(Playtherecordingof2aonce.)

Asktwomorestudentstosaytheanswers.

2.1cListenandcheckthepicture.

V?Pairwork

1.T:WefindoutthepictureofTom'sfamily.Canyoudrawapictureof

yourfamilyandfriends?

(Studentswork.)

2.Checkstudents5work.Asktwoorthreestudentstoreport.

VI.Writing

1.T:WelearnmanynamesinthisUnit.Canyoutellit*samaleor

femalefirstname?

2.指導(dǎo)：同學(xué)們可以根據(jù)這些名字的漢語(yǔ)譯音來(lái)確定他們是男性

還是女性。

3.Ssworkwiththeirpartnerandwritedownthenamesinthebox.

4.Checktheanswers.

VII.Presentation

1.(Showtwophotosofyourfamily.)

Andmygrandparentsareinthenextphoto.(Write"inthenextphoto”

ontheblackboard.)

2.Sstrytounderstandthemeaningofthephrases:ntwophotoof*,nin

thefirstphoto","inthenextphoto”。

VID.Reading

1.Fastreading

(Ssreadquicklyandcirclethenamesinthearticle.)

Checktheanswers:Jenny,Alan,Mary,Bob,Eric,Cindy,Helen,Coco

2.Carefulreading

Readherarticleagainandfindout"WhoisCoco?”Ifyoufindout

Coco,pleaseputupyourhands.

3.Carefulreading

T:Nowlefsworkon2c.Firstreadthesentencesbelow.Knowwhat

youaresupposedtoknowaboutthepassage.Thenreadthepassageagain

andtrytofillintheblanks.

板書設(shè)計(jì):

作業(yè)設(shè)置：Homework

1.Reviewthenewwordswelearnthislesson.

教學(xué)后記:

鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

教者年級(jí)7班級(jí)

科目英語(yǔ)擬定授課時(shí)間：20年月日

教學(xué)內(nèi)容（課題）：Unit2Thisismysister,（sectionA2a-3c）

教學(xué)目標(biāo)（包含基本知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握對(duì)家庭成員的稱呼的詞匯及指示代詞：sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent

（s）,grandparent（s）,who,they,this,that,these,those

2）能掌握以下句型：

①——This