少兒播音主持六級第九單元 教案

第九單元關于“違反交通規(guī)則”的采訪導入師：歡迎大家來到小記者課堂，上了這么多節(jié)課了，大家對于“記者”這個詞有沒有什么新的理解或認識？生：自由回答.......師：大家都說了自己的見解和看法，我們要記住最重要的兩點“禮貌、不能發(fā)表主觀評論”，記住了這兩點我們再按照流程完成采訪就可以了。生：自由回答.......師：上節(jié)課我們“小記者采訪”的題目是什么大家還記得嗎？生：自由回答.......師：“歡樂的新年”，這個主題是在公園里采訪了一位老奶奶，大家還記得采訪都提了哪些問題嗎？或者說我們提問的方向有哪些？生：自由回答.......師：我們在提問的時候要有閉合性的問題，同時也要有開放性的問題。首先問老奶奶喜不喜歡過春節(jié)，這個問題就屬于閉合性的問題，答案無非兩種：喜歡、不喜歡；接著我們就可以問一些開放性的問題，讓你的被采訪者可以自由回答，可以多說一些話，比如我們可以問最喜歡春節(jié)期間的什么活動？春節(jié)也叫“過年”，這個名字的來由是什么？以及春節(jié)期間的習俗等等，都是我們可以去提問問題的方向。生：自由回答.......師：大家還有想到什么問題嗎？生：自由回答.......師：既然大家都提出了自己的想法，那我們再把上節(jié)課的題目復習一下，需要記者和被采訪者，兩名同學。生：自由回答.......師：這位“小記者”很有禮貌，提問問題也有的放矢，但是，是不是忘了采訪之前要先告訴觀眾你的采訪地點、采訪主題，要先和大家介紹自己？生：自由回答.......師：這兩位同學現(xiàn)在互換角色，再來進行一次采訪。生：自由回答.......師：很好，這次采訪把剛才老師說的問題改正了，但是要注意你的總結，剛才說了，在采訪的時候不能夠加入自己的評論，記者只需要把事件傳達出去就可以了，記住了嗎？生：自由回答.......教師：好了，剛才我們對于上節(jié)課的內(nèi)容進行了復習，現(xiàn)在來看我們本節(jié)課的采訪主題。生：自由回答.......師：“違反交通規(guī)則”，交通融入在我們每個人的生活中，只要我們出門，就會產(chǎn)生交通方式，步行、騎車、開車、乘坐公共交通工具等，那么對于交通規(guī)則，大家了解多少呢？生：自由回答.......師：橫穿馬路要走斑馬線；紅燈停，路燈行，黃燈等一等；不能逆行......這些都是比較常用的交通規(guī)則，還有其它嗎？生：自由回答.......師：不能酒駕、要系安全帶、機動車不能走非機動車道......交通法規(guī)有很多。大家在每一次做采訪之前，一定要提前做好功課，查好相關資料，這樣在采訪時才能夠做到胸有成竹。生：自由回答.......師：現(xiàn)在請大家對于“違反交通規(guī)則”這一題目列一下提問提綱，注意提問問題要開放性和閉合性兼顧，提問要盡力做到環(huán)環(huán)相扣，讓被采訪者跟著你的思路走。生：自由回答.......師：誰來說一下自己的思路，你想提問的問題都有哪些？生：自由回答.......師：同學們說的都很不錯，我們來總結一下，關于“違反交通規(guī)則”這一題目進行采訪，提問的方向都有哪些？是否親眼見過因違反交通規(guī)則而發(fā)生的車禍？當時親眼所見的車禍情況是怎么樣的？是怎樣發(fā)生的？看到人們因違反交通規(guī)則而發(fā)生以外意外，自己內(nèi)心的想法是什么？被采訪者是否有過因趕時間而違反交通規(guī)則的經(jīng)歷？這是正確的做法嗎？怎樣做才是正確的？被采訪者所了解到的交通規(guī)則都有哪些？針對違反交通規(guī)則的現(xiàn)象，您覺得會給社會帶來哪些影響？您有什么好的建議來避免這些現(xiàn)象的產(chǎn)生？（可以提醒被采訪者從學校、社會、家庭等方面來闡述）師：這些是大概的采訪方向，同學們?nèi)绻衅渌南敕ㄒ部梢蕴砑舆M來。那說過了采訪可能會提到的問題，接下來我們來說一下采訪的流程都有哪些？首先，要告訴觀眾你的（時間）地點，要采訪的主題是什么。其次，要選擇被采訪者，詢問是否可以接受采訪前，要告知對方你的身份，你想要采訪的主題是什么，無論接受采訪與否都要表示感謝。再次，采訪中，要與被采訪者有恰當?shù)难凵窠涣髯詈?，采訪結束要進行總結，總結指的是總結被采訪者發(fā)表的觀點、意見，可適當做出美好愿景，切記不可摻雜個人觀點。生：自由回答.......【教師技巧】采訪技巧（一）采訪前的準備必須準備相關的資料采訪前,一定要吃透對你所要采訪對象所從事的工作相關的政策方針，了解國家相關部門對某項工作、某事件的具體規(guī)定，從而考慮采訪什么、報道什么、怎樣報道。這都是采訪前必須考慮的問題。把握住了方向之后，對采訪什么人、在何處采訪、記者的介入方式、采用的報道形式和節(jié)目的結構安排，也應事先有所考慮，以便使采訪有的放矢。2、圍繞報道內(nèi)容準備相關資料從宏觀上講，就是要站在全局角度，掌握上級精神，黨的政策，全局范圍內(nèi)出現(xiàn)的新情況、新問題、新動態(tài)等等。記者如果對宏觀情況不甚了解，胸無全局、視野短淺,那么采訪時自然無法站在全局的角度觀察問題和分析問題，寫出的報道就容易就事論事，缺乏內(nèi)涵。從微觀上來說，就是我們了解被采訪者的歷史和現(xiàn)狀。3、必要的知識準備記者的采訪活動往往要涉及各個領域，這就要求記者努力成為一名“雜家”。無論是政治、經(jīng)濟還是法律、文史、科技，哪方面都要能講出子丑實卯，這是記者應具備的基本素質,新聞工作者應重視平時積累。新生事物的層出不窮，使得這種積累又是無止境的。所以，新聞記者一定要經(jīng)常不斷地給自己“充電”提高自己。（二）采訪策劃1、策劃預案要充分記者身處采訪的第一現(xiàn)場，事件往往瞬甩萬變，所以記者在采訪之前應該做一些必要的準備工作,一旦第一選擇不能順利實施馬上就拿出備份，而且采訪準備方案最好是一正一反，不要雷同。策劃不能一錘定音，要全程跟進，即時調(diào)整策劃的依據(jù)和思路來源于三個方面:中央精神和主管部門的指示、部門工作的部署、社會環(huán)境的反饋。策劃是在某一階段、針對某一情況制定的帶有導向性質的報道計劃,是報道的開始或準備,策劃的實現(xiàn)靠記者現(xiàn)場采訪。因為受實踐的約束和限制，所以不能閉門造車任意杜撰。這就存在著策劃與實踐是否能夠吻合的問題，現(xiàn)實是變動的，所以策劃應是動態(tài)的、變化的，這樣才能適應多變的現(xiàn)實。3、策劃不宜過細，既要重點框定，也要激發(fā)記者開闊采訪思路策劃的作用在于確定主旨、規(guī)定范圍、規(guī)劃采訪行動，屬于宏觀調(diào)控。但是策劃不能過細，不能把記者手腳捆得太死，不能扼殺記者的主觀能動性。策劃在確定重點的同時要提出多種思路和方案,打開記者的思維之門，使其以積極的探索思維面對豐富多彩、不斷變化的現(xiàn)實，采寫出精品佳作。（三）提問的角度1、開門見山正面提從正面提問，又叫正問法，記者向采訪對象開門見山地提出問題。問題提得明快、直接，不拐彎抹角。一般來說，這種提問方式進入話題快，采訪效率高。它適合于兩類采訪對象:一是記者較為熟悉的采訪對象,有話直說不客套更能顯示彼此交往的隨和；二是有相當?shù)纳缃唤?jīng)驗和社會閱歷的人，他們見多識廣,容易接受記者的采訪,過多的繞彎子反而造成尷尬別扭，令對方莫名其妙。開門見山地提問可以使得采訪氣氛直率坦誠。2、迂回曲折側面探這是從側面入手，采用啟發(fā)引導的方法，旁敲側擊，循循善誘，促使對方回答記者的提問。這種情況,一般是在正面問不能奏效的情況下用。這種方式首先適合于記者不熟悉的采訪對象。側而探往往是從一些一般性的、對方熟悉的話題聊開來?？梢韵冉慌笥?，從關心采訪對象工作、生活等方面入手;也可以先找一個與采訪對象能溝通的一事一物，引起共鳴，由此入題。3、逆向提問反面激反面激用的是激將法，它從逆向設問，通過一定強度刺激的問題，激起采訪對象由“要我談”變成“我要談”，從而打開采訪通道。這種方式通常適合于那些不善談、不屑談的采訪對象。（四）提問的類型記者的提問五花八門,劃分的類型也不一而足,但所有的提問不外乎兩大類型:一是開放式提問，二是閉合式提問。開放式提問與閉合式提問的優(yōu)點與缺點，實際上是互補的。一般而言，開放式問題適于轉入話題、搜索情況、調(diào)節(jié)氣氛、發(fā)現(xiàn)遺漏、緩沖記者的壓力等情況。閉合式問題一般適于層層追問、深入突破、證實事實等。將二者有機的結合起來靈活運用，才能達到事半功倍的效果。（五）提問應注意的問題第一要問得自然。這是提問的態(tài)度和氣氛問題。如果問得十分唐突、生硬，就會破壞記者與采訪對象之間的關系；第二要問得明白。這是提問的內(nèi)容問題。記者應該善于把一個大問題化成一些具體的問題。問得具體，才容易問得明白；第三要問得簡潔。這是提問的表現(xiàn)形式問題；第四要問有特色。這是提問的個性問題。只有問你眼前這個采訪對象最合適的問題，才是有特色的問題。練師：現(xiàn)在請同學們組織一下自己的思路、語言，可以找同學互相采訪，練習一下。10分鐘后，大家進行展示。生：自由回答.......賽師：好了，同學們剛才練習都非常認真，現(xiàn)在我們來展示一下練習的結果。即興口語訓練用所給出的固定詞語串聯(lián)講述：墨水夏天宇宙根據(jù)下面所提供的畫面材料，展開豐富的聯(lián)想與想象，自己組織語言，完成一段語言表達：《由這幅畫面想到的……》導入師：今天我們要上的課程會稍微有一些難度，不過這節(jié)課有助于同學們想象力的發(fā)揮，你們可以進行各種天馬行空的想象，大家準備好“大腦風暴”了嗎？生：自由回答.......師：今天我們的課程是“即興口語表達”，誰來說說它是什么意思？生：自由回答.......師：“即興口語表達”指的就是生活中應對突發(fā)事件，我們需要去發(fā)言、表達觀點時說的話，是即興的，之前沒有準備過的發(fā)言稿。生：自由回答.......師：咱們大家都學過造句，給你一個詞或兩個詞，把它串聯(lián)成句子，比如，月亮。生：自由回答.......師：用“月亮”造句，我們可以說：月亮高高地掛在天上，在夜晚為行人照亮回家的路。再給大家一個詞：太陽。要用這兩個詞造句，你會怎么說呢？生：自由回答.......師：太陽公公熱情四射，月亮奶奶冰清玉潔。這位同學用到了擬人的手法來進行造句。也就是說，大家在造句的時候運用的寫作手法不同。這也體現(xiàn)了每個人的思路不同，那么“即興口語表達”就可以讓大家盡情揮灑你的文墨，展開無盡地想象。生：自由回答.......師：除了造句的形式之外，看圖說話，相信大家在很小的時候就有過相應的練習，在你還咿呀學語的時候，爸爸媽媽就會問你，圖上都有什么呀？長大了，我們語文課要寫作文，大家也應該都遇到過，看圖作文，這些也都是需要大家發(fā)揮想象力的，在圖中你都看到了什么，通過圖中看到的這些內(nèi)容，要進一步展開聯(lián)想，這些事物之間有什么聯(lián)系？可能會有什么聯(lián)系？或者說，作為作者的你讓它們之間發(fā)生了什么聯(lián)系？這些是需要我們?nèi)ニ伎嫉?。生：自由回?......教師：接下來，我們就先來進行造句，給大家三個詞語：墨水、夏天、宇宙。大家可以隨意造句，可長可短，字數(shù)不限。生：自由回答.......師：剛才幾位同學說的都不錯，現(xiàn)在請大家把剛才的造句進行擴充，把你的句子變的長一點。生：自由回答.......師：好，現(xiàn)在請同學們把你剛才造的句子寫下來，然后告訴我，通過這三個詞造的句子總和起來所突出的主題是什么？是溫情感人的？還是悲天憫人的？生：自由回答.......師：有說是喜劇的，也有說是悲劇的。那我想問一下大家，你的這些句子總和起來屬于什么題材？科幻類？親子類？科普類？還是自然類？生：自由回答.......師：好，各種各樣都有啊！這又一次印證了同學們的想象力相當豐富，很棒！剛才我們做的練習是造句，其實呢，我們真正的題目是通過這三個詞語來編講故事。大家來說說，編故事，你的思路是什么？最開始要做什么，接著做什么，最后的結尾又是朝什么方向發(fā)展的？生：自由回答.......師：我們一起來總結一下：第一步，確定題材。如科幻類、親子類、科普類、自然類。第二步，確定主題。通過故事，你想要傳達給大眾一個怎樣的思想情感、道理。第三步，確定時間、地點、主要人物、事物。第四步，構想人與物、人與自然之間產(chǎn)生的事件。第五步，串聯(lián)語言，使其通順，情節(jié)符合邏輯。第六步，故事結尾，進行情感升華或者開放性結尾、反問式結尾等。師：同學們可以參照這六步驟來編講故事，當然，如果你有更適合自己的方式，也可以按照自己的習慣來。生：自由回答.......練師：現(xiàn)在請同學們組織一下自己的思路、語言，可以動筆寫下來，。5分鐘后，大家來講自己的故事。生：自由回答.......賽師：現(xiàn)在請同學把自己編好的故事講給大家聽，我們來評選一下誰的故事最好。生：自由回答.......教師：剛才同學們講的都很棒，大家繼續(xù)保持，繼續(xù)努力。這節(jié)課剛開始的時候，我們說過了，看圖說話的方式也屬于即興口語表達的范圍，所以我們來看看這張圖，圖上有什么？生：自由回答.......師：有月亮、有雪、有樹、有房屋。我們再擴充一下，月亮是在什么時間掛在天上的？屋子里的燈說明大概的時間是什么？還有我們可以觀察一下雪的厚度。我們還可以聯(lián)想一下，這間房屋是在城市還是村莊？生：自由回答.......師：剛才我說的這些問題在我們看圖說話的時候都可以作為展開聯(lián)想的方向，把這些聯(lián)想再連接到一起也許就是一個趨近于完整的故事了，大家可以試一下。生：自由回答.......師：圖中所包含的物品我們都解釋、聯(lián)想過了，除此之外，還可以添加一些圖中所沒有的，比如可能產(chǎn)生的人物關系，甚至是動物關系。生：自由回答.......練師：現(xiàn)在故事其實已經(jīng)成型了