《口算除法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《口算除法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：口算除法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口算除法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)除法運(yùn)算規(guī)律的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流、分享的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我評(píng)價(jià)的能力，提高學(xué)生的自我管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握口算除法的計(jì)算方法和技巧，以及如何運(yùn)用口算除法解決實(shí)際問題。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）理解除法的意義和性質(zhì)，掌握除法的基本計(jì)算方法。

（2）學(xué)會(huì)口算除法的計(jì)算步驟，包括試商、定商、計(jì)算等。

（3）能夠運(yùn)用口算除法解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的找零、計(jì)算物品的分配等。

（4）掌握除法運(yùn)算中的常見錯(cuò)誤和易錯(cuò)點(diǎn)，提高計(jì)算的正確率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)除法的意義和性質(zhì)理解不透徹，導(dǎo)致計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。具體來說，難點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）試商的方法和技巧，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地確定試商的大小。

（2）定商的方法，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地確定商的位數(shù)。

（3）計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的進(jìn)位和借位問題，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地處理。

（4）實(shí)際問題中的除法運(yùn)算，學(xué)生可能難以將問題轉(zhuǎn)化為除法運(yùn)算，或者在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實(shí)例講解、練習(xí)鞏固、小組合作等形式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高計(jì)算的正確率和效率。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解、示范口算除法的計(jì)算步驟，使學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享口算除法的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相學(xué)習(xí)、交流。

（3）練習(xí)法：教師設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固口算除法的計(jì)算方法，提高計(jì)算技能。

（4）示范法：教師通過實(shí)際操作，示范口算除法的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算方法，增強(qiáng)理解和記憶。

（5）游戲法：教師設(shè)計(jì)有關(guān)口算除法的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)計(jì)算，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體課件：教師利用多媒體課件展示口算除法的計(jì)算過程和實(shí)際應(yīng)用案例，使抽象的知識(shí)形象化，提高學(xué)生的理解能力。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)計(jì)算器、在線練習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如小棒、紙片等，幫助學(xué)生直觀地理解除法的意義和計(jì)算方法。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同探討口算除法的計(jì)算技巧，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“口算除法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解口算除法的概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“口算除法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出口算除法的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解口算除法的計(jì)算步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、計(jì)算比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口算除法的計(jì)算方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、計(jì)算比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)口算除法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解口算除法的計(jì)算步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口算除法的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解口算除法的計(jì)算步驟，掌握口算除法的計(jì)算方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)口算除法的實(shí)際應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與口算除法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的口算除法計(jì)算方法和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)的故事》：這本書通過生動(dòng)的故事和豐富的插圖，介紹了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，以及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

（2）在線視頻課程：可汗學(xué)院數(shù)學(xué)課程：提供了一系列免費(fèi)、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，涵蓋了從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)到高級(jí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容。

（3）數(shù)學(xué)游戲：例如“數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)”、“數(shù)學(xué)農(nóng)場(chǎng)”等，通過游戲的方式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（4）數(shù)學(xué)雜志：《數(shù)學(xué)天地》：提供了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和有趣的數(shù)學(xué)問題，適合學(xué)生閱讀。

（5）數(shù)學(xué)軟件：如幾何畫板、MATLAB等，可以讓學(xué)生通過軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

2.拓展建議

（1）閱讀數(shù)學(xué)繪本，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，以及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（2）觀看在線視頻課程，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)水平。

（3）玩數(shù)學(xué)游戲，通過游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）閱讀數(shù)學(xué)雜志，了解數(shù)學(xué)前沿知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.計(jì)算下列除法算式，并寫出計(jì)算過程：

（1）72÷9=？

（2）63÷3=？

（3）84÷4=？

（4）56÷7=？

（5）91÷3=？

2.根據(jù)除法運(yùn)算的性質(zhì)，計(jì)算下列算式：

（1）81÷9+12=？

（2）72÷4-36=？

（3）63÷9×4=？

（4）56÷7÷2=？

（5）91÷3×2=？

3.運(yùn)用口算除法解決實(shí)際問題：

（1）小明有72顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾顆糖果？

（2）學(xué)校圖書館有63本書，如果每天借出3本，那么這些書可以借出多少天？

（3）老師有84張卡片，如果每4張卡片裝一包，那么可以裝成多少包？

（4）媽媽買了56個(gè)蘋果，如果每個(gè)蘋果賣7元，那么可以賣多少錢？

（5）超市有91個(gè)氣球，如果每個(gè)氣球賣3元，那么可以賣多少錢？

4.請(qǐng)總結(jié)除法運(yùn)算的規(guī)律和技巧，并用自己的話描述。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于除法運(yùn)算的游戲，并與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)①除法的概念和計(jì)算方法：在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)口算除法的計(jì)算方法和技巧。

②除法運(yùn)算的規(guī)律和技巧：在本節(jié)課中，我們將通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解和掌握除法運(yùn)算的規(guī)律和技巧。

③口算除法的實(shí)際應(yīng)用：在本節(jié)課中，我們將通過實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用口算除法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)