7《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

7《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七課《操場(chǎng)上》，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)生字詞、理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文描繪的場(chǎng)景和情感，以及通過(guò)課文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞語(yǔ)，同時(shí)對(duì)語(yǔ)文閱讀有了初步的認(rèn)知和理解能力。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》，學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的生字詞，加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和運(yùn)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言能力、思維能力、文化素養(yǎng)、審美情感和創(chuàng)新意識(shí)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，提高閱讀理解能力。在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行朗讀、復(fù)述等活動(dòng)，從而增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維能力：在分析課文內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維、發(fā)散思維等方法，理解操場(chǎng)上的各種活動(dòng)，這將有助于提高學(xué)生的思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》，學(xué)生可以了解我國(guó)校園文化的特點(diǎn)，感受操場(chǎng)上的熱鬧氛圍，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感，從而提高文化素養(yǎng)。

4.審美情感：課文描繪了操場(chǎng)上的各種活動(dòng)，色彩斑斕，充滿活力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以感受到文本所傳遞的美感，培養(yǎng)審美情感。

5.創(chuàng)新意識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描繪自己心目中的操場(chǎng)場(chǎng)景，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

本節(jié)課通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》的過(guò)程中，全面提升語(yǔ)言、思維、文化、審美和創(chuàng)新等方面的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞較多，包括“操場(chǎng)上”、“打籃球”、“跳繩”等，學(xué)生需要掌握這些詞語(yǔ)的意思和正確讀音。

解決辦法：教師可以通過(guò)分層次教學(xué)，先教會(huì)學(xué)生基本的生字詞，然后逐漸增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

2.課文內(nèi)容的理解：課文描述了操場(chǎng)上的各種活動(dòng)，學(xué)生需要理解每個(gè)人物在做什么，以及課文中表達(dá)的情感。

解決辦法：教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入理解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.生字詞的記憶：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶生字詞是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，特別是那些形近字和難寫(xiě)字。

解決辦法：教師可以運(yùn)用游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶生字詞。

2.想象力的發(fā)揮：課文中的操場(chǎng)場(chǎng)景需要學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己心目中的操場(chǎng)。

解決辦法：教師可以提供一些圖片或道具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們的想象力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬操場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)生字詞和課文內(nèi)容。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。通過(guò)小組討論、同桌交流等形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高課堂氛圍。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。例如，讓學(xué)生分組繪制操場(chǎng)場(chǎng)景，從而加深對(duì)課文描述的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示操場(chǎng)場(chǎng)景的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。通過(guò)音頻播放，讓學(xué)生跟讀、模仿，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂游戲、互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。例如，生字詞拼寫(xiě)游戲、課文內(nèi)容問(wèn)答等。

3.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如籃球、跳繩等，讓學(xué)生觸摸和操作，增強(qiáng)對(duì)操場(chǎng)活動(dòng)的直觀感受。同時(shí)，教師可以利用這些道具進(jìn)行教學(xué)演示，幫助學(xué)生更好地理解課文。

本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以及多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件輔助、實(shí)物道具等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，從而提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、文化素養(yǎng)、審美情感和創(chuàng)新意識(shí)，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《操場(chǎng)上》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道操場(chǎng)上的活動(dòng)有哪些嗎？它們與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于操場(chǎng)上的活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受操場(chǎng)上的熱鬧氛圍。

簡(jiǎn)短介紹《操場(chǎng)上》的基本內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《操場(chǎng)上》的內(nèi)容，掌握生字詞和語(yǔ)句。

過(guò)程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括操場(chǎng)上的各種活動(dòng)。

詳細(xì)介紹課文中的人物和場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解課文的意境。

3.課文場(chǎng)景再現(xiàn)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描繪自己心目中的操場(chǎng)場(chǎng)景。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)操場(chǎng)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)意描繪。

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等豐富的詞語(yǔ)，表達(dá)出自己對(duì)操場(chǎng)場(chǎng)景的感受。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示描繪成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和想象力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與操場(chǎng)場(chǎng)景相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的改進(jìn)方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)操場(chǎng)場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及改進(jìn)方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)操場(chǎng)場(chǎng)景的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的描繪、場(chǎng)景的再現(xiàn)等。

強(qiáng)調(diào)操場(chǎng)場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于操場(chǎng)場(chǎng)景的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《操場(chǎng)上》是統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七課。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.生字詞：本節(jié)課的生字詞包括“操場(chǎng)上”、“打籃球”、“跳繩”等。學(xué)生需要掌握這些詞語(yǔ)的正確讀音和意思。

2.課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解課文描述的操場(chǎng)上的各種活動(dòng)，包括人物的角色和他們?cè)诓賵?chǎng)上的行為。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握課文中的一些基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如形容詞短語(yǔ)的運(yùn)用、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)等。

4.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括正確的發(fā)音、清晰的表達(dá)等。

5.觀察能力：學(xué)生需要通過(guò)觀察操場(chǎng)上的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的觀察能力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述所見(jiàn)所聞。

6.想象力：學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描繪自己心目中的操場(chǎng)場(chǎng)景，提高自己的創(chuàng)新能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的積極態(tài)度。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)一篇關(guān)于操場(chǎng)場(chǎng)景的短文，描述自己心目中的操場(chǎng)，包括操場(chǎng)上的活動(dòng)和人物。

答案：我的操場(chǎng)

我的操場(chǎng)是一個(gè)寬敞的地方，有很大的草坪和跑道。每天放學(xué)后，我都會(huì)和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上玩耍。有的同學(xué)在草坪上踢足球，有的在跑道上跑步，還有的在樹(shù)蔭下玩耍。我覺(jué)得操場(chǎng)上的活動(dòng)非常有趣，也讓我感受到了友誼和快樂(lè)。

2.畫(huà)一幅操場(chǎng)場(chǎng)景的畫(huà)，展示自己心目中的操場(chǎng)。

答案：畫(huà)中的操場(chǎng)

在畫(huà)中，我看到了一個(gè)綠色的草坪，上面有幾個(gè)小朋友在踢足球。跑道上，一群小朋友在跑步，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。樹(shù)蔭下，幾個(gè)小朋友在玩耍，互相追逐。這就是我心目中的操場(chǎng)，一個(gè)充滿活力和快樂(lè)的地方。

3.選擇一個(gè)操場(chǎng)場(chǎng)景，編寫(xiě)一個(gè)故事，描述故事中的人物和他們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)。

答案：小明和小華的故事

小明和小華是好朋友，他們一起在操場(chǎng)上玩耍。小明喜歡踢足球，而小華喜歡跳繩。他們決定一起進(jìn)行一場(chǎng)比賽。小明踢著足球，努力進(jìn)球；小華則跳著繩，一邊跳一邊數(shù)數(shù)。最后，小明贏得了足球比賽，而小華則跳了很長(zhǎng)時(shí)間的繩。他們互相祝賀，感受到了友誼和快樂(lè)。

4.仿寫(xiě)一句話，運(yùn)用課文中的形容詞短語(yǔ)。

答案：我的老師是一位溫柔的人。

5.用課文中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)，寫(xiě)一個(gè)句子描述自己在操場(chǎng)上的活動(dòng)。

答案：我正在操場(chǎng)上跑步。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是一個(gè)關(guān)于《操場(chǎng)上》的板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：《操場(chǎng)上》

1.生字詞

-操場(chǎng)（cāochǎng）

-打籃球（dǎlánqiú）

-跳繩（tiàoshéng）

-...

2.課文內(nèi)容

-操場(chǎng)上的活動(dòng)

-打籃球

-跳繩

-跑步

-...

-人物角色

-小明

-小