第10課 拼泥板 說課（教案）湘美版美術(shù)三年級下冊

第10課拼泥板說課（教案）湘美版美術(shù)三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自湘美版美術(shù)三年級下冊第10課《拼泥板》，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解泥板畫的基本技法和創(chuàng)作方法，通過實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。教材中提供了豐富的圖片案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，對色彩、構(gòu)圖等方面有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步豐富自己的繪畫技能，提高審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美情感、創(chuàng)新思維、文化自信和美術(shù)表現(xiàn)。

1.審美情感：通過欣賞和分析優(yōu)秀的泥板畫作品，讓學(xué)生感受美術(shù)的魅力，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。

2.創(chuàng)新思維：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.文化自信：通過學(xué)習(xí)泥板畫這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的民族文化，增強學(xué)生的文化自信。

4.美術(shù)表現(xiàn)：在實踐操作中，學(xué)生將掌握泥板畫的基本技法，提高自己的美術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）知識與技能：了解泥板畫的起源、發(fā)展以及基本制作方法，能夠運用泥板畫表現(xiàn)生活中的場景。

（2）過程與方法：通過觀察、分析、實踐，掌握泥板畫的基本技巧，提高動手能力。

（3）情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，增強文化自信，激發(fā)創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)難點：

（1）泥板畫的制作技巧：如何把握泥板的濕度、力度以及刻畫細(xì)節(jié)，使作品具有豐富的表現(xiàn)力。

（2）創(chuàng)新思維：如何突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式，運用獨特的視角和創(chuàng)意表現(xiàn)生活中的場景。

（3）構(gòu)圖與色彩搭配：如何運用合理的構(gòu)圖和色彩搭配，使作品具有美感和和諧性。

（4）文化自信：如何在學(xué)習(xí)泥板畫的過程中，了解和傳承我國優(yōu)秀的民族文化，增強文化自信。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實踐，通過講解、示范、輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握泥板畫的基本技巧，突破創(chuàng)作難點。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，使學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中，深入了解和傳承我國優(yōu)秀的民族文化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘美版美術(shù)三年級下冊》第10課《拼泥板》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的泥板畫作品圖片、視頻資料以及創(chuàng)作泥板畫的工具和材料，如泥板、顏料、畫筆等，以便學(xué)生能夠直觀地了解泥板畫的藝術(shù)特點和創(chuàng)作過程。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，如制作泥板畫，需要確保實驗器材的完整性和安全性。提前檢查并準(zhǔn)備實驗器材，如泥板、顏料、畫筆、模具等，并為學(xué)生提供安全操作的指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分組，每組配備相應(yīng)的實驗器材和創(chuàng)作材料，以便學(xué)生能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實踐。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括泥板畫作品的圖片、視頻資料、創(chuàng)作步驟等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：制定合理的作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，包括泥板畫的技巧運用、創(chuàng)意表現(xiàn)、色彩搭配等方面，以便對學(xué)生的作品進(jìn)行客觀評價。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拼泥板》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)玩過拼圖游戲？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索拼泥板的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拼泥板的基本概念。拼泥板是一種通過拼接不同形狀的泥板來創(chuàng)作出各種圖案和形象的技法。它是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的一種重要表現(xiàn)形式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了拼泥板在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們創(chuàng)作出有趣的作品。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)拼接技巧和創(chuàng)作思路這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與拼泥板相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示拼泥板的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“拼泥板在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拼泥板的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對拼泥板的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）泥板畫作品欣賞：提供更多國內(nèi)外泥板畫藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解泥板畫的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

（2）泥板畫創(chuàng)作技法視頻教程：為學(xué)生提供一些泥板畫創(chuàng)作技法的學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)作水平。

（3）泥板畫素材庫：提供各種泥板畫創(chuàng)作的素材，如圖片、圖標(biāo)、圖案等，方便學(xué)生在創(chuàng)作過程中進(jìn)行選擇和使用。

（4）泥板畫作品展覽：介紹一些泥板畫作品的展覽信息，讓學(xué)生有機(jī)會欣賞到更多優(yōu)秀的泥板畫作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（5）泥板畫創(chuàng)作比賽：告知學(xué)生一些泥板畫創(chuàng)作的比賽信息，鼓勵學(xué)生積極參與，提高自己的創(chuàng)作能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后自主觀看泥板畫創(chuàng)作技法視頻教程，加深對創(chuàng)作技巧的理解和掌握。

（2）鼓勵學(xué)生利用泥板畫素材庫進(jìn)行創(chuàng)作實踐，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（3）組織學(xué)生參觀泥板畫作品展覽，讓學(xué)生在現(xiàn)場感受泥板畫的魅力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

（4）鼓勵學(xué)生參加泥板畫創(chuàng)作比賽，展示自己的創(chuàng)作才能，提高自己的藝術(shù)水平。

（5）建議學(xué)生在課后進(jìn)行泥板畫創(chuàng)作練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，提高自己的創(chuàng)作能力。

（6）鼓勵學(xué)生進(jìn)行泥板畫創(chuàng)作的創(chuàng)新嘗試，如運用新的材料、技法等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅泥板畫作品，可以是生活中的場景、人物、動物等，要求表現(xiàn)生動、富有創(chuàng)意。

2.結(jié)合創(chuàng)作過程，撰寫一份創(chuàng)作心得，包括創(chuàng)作思路、技法運用、創(chuàng)作過程中的困難與解決方法等。

3.搜集生活中的廢棄物品，如瓶子、盒子等，進(jìn)行創(chuàng)意拼接，嘗試制作出具有泥板畫特點的作品。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的泥板畫作品進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、技法運用以及作品的整體表現(xiàn)力。

2.對于創(chuàng)作心得，閱讀并給予評價，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作想法，提出改進(jìn)意見。

3.對學(xué)生的創(chuàng)意拼接作品進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生運用廢棄物品的創(chuàng)新意識，提出改進(jìn)建議。

4.在反饋中，針對每個學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如技法運用不準(zhǔn)確、創(chuàng)作思路不清晰等，并給出具體的改進(jìn)建議。

5.鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)不足，提高自己的創(chuàng)作水平。

6.提醒學(xué)生及時提交作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

在作業(yè)布置與反饋過程中，要注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作能力。同時，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《拼泥板》教學(xué)，總體上是成功的。在教學(xué)方法上，我采用了觀察、分析、實踐的教學(xué)方式，通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握泥板畫的基本技法和創(chuàng)作方法。在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。在教學(xué)管理上，我合理分組，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，同時也關(guān)注學(xué)生的安全和健康。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，在案例分析環(huán)節(jié)，我提供的案例可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致一些學(xué)生難以理解和模仿。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們在創(chuàng)作過程中解決遇到的問題。最后，在教學(xué)管理上，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我將在