2024秋四年級英語上冊 Unit 3 My friends Part A 第1課時教案 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartA第1課時教案人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartA

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年秋天

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同國家的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠提高自己的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，并且能夠進行簡單的英語口語交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對人教PEP教材中之前學(xué)過的單元有所了解，例如Unit2Myfamily，Unit1Hello!等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、游戲等方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但部分學(xué)生可能在發(fā)音方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生大多喜歡互動、合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對一些生詞和句型的理解存在困難，特別是在聽力理解方面。此外，學(xué)生在進行口語表達時，可能出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。另外，對于部分學(xué)生來說，理解并運用英語描述朋友的特點可能存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高學(xué)生的語言運用能力；任務(wù)型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識；分組合作學(xué)習(xí)法有助于提高學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：讓學(xué)生自由交談，詢問他們關(guān)于朋友的問題，如“Doyouhaveabestfriend?Whatdoesyourfriendlooklike?”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示一幅描繪不同國家朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人物，從而引入本節(jié)課的主題。

（3）生詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過看圖片、跟讀、分組競賽等方式學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。

（4）聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）口語練習(xí)：分組進行角色扮演，讓學(xué)生模擬對話，如“A:Hi,mynameisTom.Doyouwanttobemyfriend?B:Sure,I'dliketo.WhatdoesTomlooklike?A:Tomhasshorthairandhe'stall.B:Oh,Isee.HowoldisTom?A:He'stwelve.”等，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

（6）課堂小結(jié)：讓學(xué)生用所學(xué)的句子描述自己的朋友，進行課堂展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：在本節(jié)課中，將使用PPT展示圖片、聽力材料和課堂活動指導(dǎo)；利用視頻展示不同國家的朋友，讓學(xué)生更好地了解和理解；運用在線工具，如GoogleEarth，讓學(xué)生查看不同國家的地理位置，增加學(xué)生的地理知識。此外，還將采用教材、錄音機、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以保證教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit3Myfriends的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道朋友的重要性嗎？朋友對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友之間的情感紐帶。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠正確運用。

過程：

講解本節(jié)課的核心詞匯，如friend,tall,short,hair等，并展示圖片幫助學(xué)生理解。

詳細介紹本節(jié)課的主要句型，如"Doyouhaveabestfriend?","Whatdoesyourfriendlooklike?"等，并通過例句讓學(xué)生更好地理解。

3.聽力理解練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力，讓學(xué)生能夠聽懂并理解日常對話。

過程：

播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容。

學(xué)生回答與聽力材料相關(guān)的問題，檢查學(xué)生的聽力理解能力。

教師針對學(xué)生的回答進行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力理解技巧。

4.口語表達練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，讓學(xué)生能夠流利地描述朋友的特點。

過程：

學(xué)生分組進行角色扮演，模擬對話情景，如描述朋友的外貌、性格等。

學(xué)生互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并進行口頭糾正和鼓勵。

學(xué)生進行課堂展示，展示他們的口語表達能力。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit3Myfriends的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示對話內(nèi)容，包括描述朋友的外貌、性格等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及口語表達練習(xí)等。

強調(diào)朋友在我們生活中的重要性和價值，鼓勵學(xué)生珍惜并維護友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朋友的短文，描述他們的朋友以及朋友的特點，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，如“Doyouhaveabestfriend?”,“Whatdoesyourfriendlooklike?”等，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解不同國家的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠認(rèn)識到朋友的重要性，學(xué)會珍惜和維護友誼。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過小組合作和互動交流，提高自己的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。在描述朋友的特點和互相提問的過程中，學(xué)生的思維得到鍛煉和發(fā)展。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和合作精神。在課堂活動中，學(xué)生能夠主動參與、積極思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠更加關(guān)注和重視朋友之間的關(guān)系，學(xué)會用英語表達友誼，增進與朋友之間的溝通和交流。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更加積極地參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

6.社會實踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識運用到實際生活中，如在日常生活中與朋友進行英語交流，描述朋友的特點等。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言知識與社會實踐相結(jié)合，提高自己的綜合運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過提問和展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朋友這個主題，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②學(xué)習(xí)生詞：講解本節(jié)課的核心詞匯，如friend,tall,short,hair等，并通過圖片幫助學(xué)生理解。

③句型學(xué)習(xí)：介紹本節(jié)課的主要句型，如"Doyouhaveabestfriend?","Whatdoesyourfriendlooklike?"等，并通過例句讓學(xué)生理解。

④聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力理解能力。

⑤口語表達練習(xí)：分組進行角色扮演，讓學(xué)生模擬對話情景，如描述朋友的外貌、性格等，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

⑥課堂展示與點評：各組代表展示對話內(nèi)容，其他學(xué)生和教師進行提問和點評，促進互動交流。

⑦課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)朋友的重要性，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作表現(xiàn)等，評價其在課堂中的學(xué)習(xí)效果。對于積極發(fā)言、主動參與討論的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對需要提高的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等。對各組的討論成果進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的核心詞匯、句型和聽力理解等。對學(xué)生的測試成績進行反饋，指出學(xué)生的強項和需要加強的部分，并提供針對性的建議。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況進行評價。評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性等方面。對完成良好的作業(yè)給予表揚，對需要改進的作業(yè)給予指導(dǎo)和建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師進行綜合評價和反饋。強調(diào)學(xué)生的進步和成就，并提出改進的方向和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和提高。同時，教師應(yīng)積極傾聽學(xué)生的反饋意見，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題1：請用所學(xué)的詞匯描述一個朋友的外貌和性格特點。

答案：Mybestfriendistallandslim.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheisverykindandhelpful.Shealwayssmilesandmakesmefeelhappy.

2.例題2：請用所學(xué)的句型詢問一個朋友的基本信息。

答案：Hello,mynameisLiHua.Doyouhaveabestfriend?Yes,Ido.HisnameisTom.Whatdoesyourfriendlooklike?Heistallandthin.Hehasshortbrownhairandblueeyes.

3.例題3：請用所學(xué)的詞匯和句型描述一個朋友的活動喜好。

答案：MyfriendMikelikesplayingbasketballandlisteningtomusic.Heisveryactiveandoutgoing.Healwaysjoinsinourschoolsportsmeetanddoesverywell.

4.例題4：請用所學(xué)的詞匯和句型詢問一個朋友的日常作息。

答案：Hello,myfriend.Whattimedoyouusuallygetupinthemorning?Iusuallygetupat7o'clock.Whattimedoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastat7:30.Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat8o'clock.

5.例題5：請用所學(xué)的詞匯和句型描述一個朋友的家庭情況。

答案：Myfriend'snameisLiuYang.Shehasabigfamily.Herparentsareteachersandtheyareverynice.Shehasayoungersisterandanolderbrother.Theyallloveplayin