科教版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元第3課《太陽(yáng)的位置和方向》教案

科教版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元第3課《太陽(yáng)的位置和方向》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《太?yáng)的位置和方向》是科教版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元的第3課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)觀察太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解太陽(yáng)在天空中的位置和方向，以及與之相關(guān)的地理知識(shí)。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和記錄太陽(yáng)的位置，了解太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和探索精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.太陽(yáng)在天空中的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.太陽(yáng)位置的判斷和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。

2.運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和記錄。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備太陽(yáng)位置觀察記錄表。

2.準(zhǔn)備教學(xué)課件或黑板圖示。

3.準(zhǔn)備戶外觀察太陽(yáng)的位置的場(chǎng)地。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考太陽(yáng)在天空中的位置和運(yùn)動(dòng)。

2.探究：學(xué)生分組進(jìn)行戶外觀察，記錄太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置，并進(jìn)行討論。

3.講解：教師根據(jù)學(xué)生的觀察記錄，講解太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證太陽(yáng)位置與時(shí)間的關(guān)系。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)太陽(yáng)在天空中的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

6.作業(yè)：布置觀察太陽(yáng)位置的作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)觀察并記錄。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)戶外觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解太陽(yáng)在天空中的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的觀察和思考過(guò)程，引導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的安全，確保戶外活動(dòng)的順利進(jìn)行。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《太陽(yáng)的位置和方向》這一課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力，符合新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。在探究過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在觀察太陽(yáng)的位置和方向時(shí)，學(xué)生可以思考太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)背后的原因，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.實(shí)踐操作能力：戶外觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)將培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高他們運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生將在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用觀察工具，如望遠(yuǎn)鏡和記錄表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們需要相互配合、交流和分享觀察結(jié)果，從而提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，自主進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，尋找答案，并在課堂上進(jìn)行展示和交流。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在二年級(jí)的科學(xué)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的天文知識(shí)，如地球、太陽(yáng)和月亮的基本概念。他們還掌握了觀察和記錄自然現(xiàn)象的方法，如使用觀察表和簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何與他人合作和分享他們的發(fā)現(xiàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自然界中的現(xiàn)象通常會(huì)引起他們的好奇心和興趣。他們喜歡通過(guò)觀察和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和記錄，但需要教師的指導(dǎo)來(lái)幫助他們理解更復(fù)雜的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此需要教師提供直觀的教學(xué)資源和活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)太陽(yáng)的位置和方向時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能難以判斷太陽(yáng)的確切位置，因?yàn)樘?yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)不是直觀可見(jiàn)的。其次，學(xué)生可能難以理解太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，特別是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。此外，進(jìn)行戶外觀察時(shí)，學(xué)生可能會(huì)受到外界干擾，如天氣或環(huán)境因素。教師需要準(zhǔn)備合適的方法和資源來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難，例如通過(guò)使用教學(xué)模型、圖示和動(dòng)畫來(lái)解釋太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及提供明確的觀察指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和演示來(lái)傳授太陽(yáng)的位置和方向的基本概念。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)互動(dòng)和合作。

-案例研究：學(xué)生通過(guò)分析具體的太陽(yáng)位置和方向的案例，深入理解相關(guān)知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演太陽(yáng)、地球和其他天體的角色，通過(guò)模擬運(yùn)動(dòng)來(lái)理解太陽(yáng)的位置和方向。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行戶外觀察實(shí)驗(yàn)，使用望遠(yuǎn)鏡和記錄表來(lái)觀察太陽(yáng)的位置，并記錄下來(lái)。

-游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生參與太陽(yáng)位置和方向的互動(dòng)游戲，通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示太陽(yáng)的位置和方向的圖示、動(dòng)畫和實(shí)例，清晰地講解知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放關(guān)于太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的視頻，幫助學(xué)生直觀地理解概念。

-在線工具：利用在線工具或應(yīng)用程序，如虛擬望遠(yuǎn)鏡或天文學(xué)網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行太陽(yáng)位置的觀察和模擬。

此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、實(shí)驗(yàn)和分享。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《太陽(yáng)的位置和方向》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《太陽(yáng)的位置和方向》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《太陽(yáng)的位置和方向》教學(xué)目標(biāo)和《太陽(yáng)的位置和方向》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短?yáng)的位置和方向》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《太陽(yáng)的位置和方向》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《太陽(yáng)的位置和方向》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《太陽(yáng)的基礎(chǔ)知識(shí)》，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《太陽(yáng)的位置和方向》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《太陽(yáng)的位置和方向》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《太陽(yáng)的位置和方向》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《太陽(yáng)的位置和方向》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《太陽(yáng)的位置和方向》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《太陽(yáng)的位置和方向》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《太陽(yáng)的位置和方向》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《太陽(yáng)的位置和方向》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《太陽(yáng)的位置和方向》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《太陽(yáng)的位置和方向》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《太陽(yáng)的位置和方向》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《太陽(yáng)的位置和方向》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《太陽(yáng)的位置和方向》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《太陽(yáng)的位置和方向》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天文學(xué)的科普書籍，如《天文奧秘》、《太陽(yáng)的故事》等，以加深對(duì)太陽(yáng)位置和方向的理解。

-紀(jì)錄片：觀看關(guān)于太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片，如《宇宙之旅》中有關(guān)太陽(yáng)的章節(jié)，幫助學(xué)生直觀地了解太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線天文課程，如可汗學(xué)院的天文學(xué)課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件：購(gòu)買或自制科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件，如太陽(yáng)定位儀，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)太陽(yáng)的位置變化。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄太陽(yáng)的位置，觀察太陽(yáng)在不同季節(jié)、不同時(shí)間的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己觀察到的太陽(yáng)位置的變化，共同探討太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇太陽(yáng)位置和方向相關(guān)的課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，如太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響等。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的戶外觀察活動(dòng)，一起探討太陽(yáng)的位置和方向，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的天文活動(dòng)，如觀星會(huì)、天文講座等，與他人分享太陽(yáng)的知識(shí)，提高學(xué)生的交流能力。七、課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，觀察并記錄太陽(yáng)在不同時(shí)間（如早晨、中午、傍晚）的位置變化，并畫出示意圖。

2.實(shí)驗(yàn)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生自制一個(gè)日晷，并記錄太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置，觀察日晷指針的變化，理解太陽(yáng)位置與時(shí)間的關(guān)系。

3.思考題：請(qǐng)學(xué)生思考太陽(yáng)的位置變化對(duì)人類生活的影響，如農(nóng)業(yè)、作息時(shí)間等，并撰寫一篇短文進(jìn)行闡述。

4.小組合作：請(qǐng)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與太陽(yáng)位置和方向相關(guān)的課題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，如太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響等，并制作PPT進(jìn)行匯報(bào)。

5.親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，觀察并記錄太陽(yáng)的位置變化，共同探討太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，增進(jìn)親子關(guān)系。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.觀察作業(yè)：通過(guò)觀察太陽(yáng)的位置變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力，加深對(duì)太陽(yáng)位置和方向的理解。

2.實(shí)驗(yàn)作業(yè)：通過(guò)制作日晷，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太陽(yáng)位置與時(shí)間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

3.思考題：通過(guò)思考太陽(yáng)位置變化對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問(wèn)題的能力。

4.小組合作：通過(guò)小組合作進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。

5.親子活動(dòng)：通過(guò)親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計(jì)①太陽(yáng)的位置和方向：太陽(yáng)在天空中從東到西的移動(dòng)，隨著季節(jié)的變化，太陽(yáng)的位置也會(huì)發(fā)生改變。

②太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)在天空中的位置發(fā)生