營山縣西橋完全小學校2022-2023學年七年級下學期期中歷史試題【帶答案】

2022-2023學年度初中歷史期中考試卷一、選擇題(共20分)1.陳旭麓說：“在當時的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣(平民)可以做宰相、可以為公卿、可以參政的機會?！薄斑@種制度”創(chuàng)立于（）A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿”，結(jié)合所學知識可知，這種制度是科舉制?？婆e制度創(chuàng)立于隋朝，唐朝時期進一步完善。它以考試成績而非門第高低作為選官的主要依據(jù)，是古代選官制度的一大進步，使門第不高的有才識的讀書人可以通過科舉考試進入仕途，A項正確；唐朝進一步完善科舉制度，排除B項；明清時期實行八股取士，清朝于1905年廢除科舉制度，排除CD項。故選A項。2.武則天立“無字碑”，讓“己之功過，留待后人評說”。當代史學家對她的評價以肯定居多，這主要基于她在位期間（）A.分散了地方的權(quán)力 B.創(chuàng)立了科舉制度C.社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展 D.強化了中央集權(quán)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，評價歷史人物的標準：是否順應歷史潮流的發(fā)展；是否符合人民利益；是否推動生產(chǎn)力（經(jīng)濟）的向前發(fā)展。武則天在位期間，社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓。這為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎，基于以上分析，當代史學家對她的評價以肯定居多，C項正確；后世對她的統(tǒng)治之所以肯定，是因為她的歷史功績，AD項都是她加強統(tǒng)治影響，為C項經(jīng)濟發(fā)展提供條件，排除AD項；隋煬帝創(chuàng)立科舉制度，排除B項。故選C項。3.某歷史興趣小組收集了松贊干布、文成公主、《步輦圖》的文物圖片在班內(nèi)進行了一次展覽。據(jù)此判斷，這次展覽主要反映（）A.唐與靺鞨的關(guān)系 B.唐與吐蕃的關(guān)系C.唐與回紇的關(guān)系 D.唐與南詔的關(guān)系【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學可知，唐太宗時期，唐朝和吐蕃進行和親，將文成公主嫁給松贊干布，促進了唐蕃關(guān)系的發(fā)展，B項正確；唐與靺鞨的關(guān)系中，封渤海國首領(lǐng)為渤?？ね?，排除A項；唐與回紇的關(guān)系，封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，排除C項；唐與南詔的關(guān)系，封南詔首領(lǐng)為云南王，排除D項。故選B項。4.學習隋唐史后，四位同學作了主題演講，你認為能準確地概括這段歷史的基本特征的（）A.文明初露曙光 B.繁榮與開放C.分裂奔向統(tǒng)一 D.封建國家陷入危機【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學可知，隋唐歷史的基本特征是繁榮與開放的時代，繁榮的表現(xiàn)是出現(xiàn)了歷史上盛世局面，如開皇之治、貞觀之治、開元盛世。開放的表現(xiàn)有玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使等，B項正確；文明初露曙光指的是夏朝，建立了中國歷史上第一個國家，排除A項；分裂奔向統(tǒng)一是春秋戰(zhàn)國到秦，三國到西晉，東晉南北朝到隋，遼宋夏金到元，排除C項；封建國家陷入危機指明清時期，排除D項。故選B項。5.《新唐書》中記載“藩鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者猶兼三四?！边@反映了唐朝末年（）A.藩鎮(zhèn)割據(jù) B.凋敝的社會經(jīng)濟C.農(nóng)民起義不斷 D.宦官專權(quán)，朝政腐敗【答案】A【解析】【詳解】唐朝后期，統(tǒng)治腐敗，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的狀態(tài)越來越嚴重，而且相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。結(jié)合材料“藩鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者猶兼三四?！笨芍?，題干材料反映了唐朝末年藩鎮(zhèn)割據(jù)，A項正確；凋敝的社會經(jīng)濟、農(nóng)民起義不斷和宦官專權(quán)，朝政腐敗在題干材料里均沒有體現(xiàn)，排除BCD項。故選A項。6.唐朝的建立者和滅亡唐朝的分別是（）A.李淵、黃巢 B.李世民、朱溫 C.李淵、朱溫 D.李世民、黃巢【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，618年，李淵建立唐朝，定都長安。907年，朱溫滅亡唐朝，建立后梁。由此可以，唐朝的建立者和滅亡唐朝的分別是李淵和朱溫，C項正確；李世民是李淵的兒子，也是唐朝的第二個皇帝。黃巢起義極大地打擊了唐朝的統(tǒng)治，但黃巢起義最終被鎮(zhèn)壓，并沒有滅亡唐朝，因此ABD項對應錯誤，排除ABD項。故選C項。7.“朕選儒臣干事者百余人，分治大落（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大。”對材料中宋太祖這一舉措的評價不正確的是（）A.形成重文輕武局面 B.有效鞏固了中央集權(quán)C.造成官僚機構(gòu)龐大 D.有利于武將受到尊重【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題意，宋太祖擔心發(fā)生唐末五代藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史，隨改用文人擔任地方高級長官，削弱武將權(quán)力，D項符合題意，選擇D項；宋太祖重用文人，借鑒五代十國歷史教訓使宋朝形成了重文輕舞的局面，A項不符合題意，排除A項；宋太祖削弱武將割據(jù)勢力，有利于鞏固中央政權(quán)，B項不符合題意，排除B項；由于宋太祖擔心官員的忠誠，隨派遣文官擔任地方長官，但還要指派一人負責制衡地方長官的權(quán)力，由此形成官僚機構(gòu)龐大的現(xiàn)實，C項不符合題意，排除C項。故選D項。8.北宋的版圖遠不如漢唐時期，當時有兩個少數(shù)民族建立的政權(quán)與北宋并立。它們分別是（）A.遼、金 B.大理、元 C.金、南宋 D.遼、西夏【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學可知，北宋的版圖遠不如漢唐時期，當時與北宋并立的政權(quán)，北方有契丹族建立的遼，西北有黨項族建立的西夏，D項正確；金與南宋對峙，排除AC項；元建立于1271年，而北宋早在1127年就滅亡了，排除B項。故選D項。9.下列表格中，歷史史實與歷史解釋對應錯誤的一項是（）選項歷史史實歷史解釋A陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義B赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎C澶淵之盟宋金形成對峙局面D鄭成功收復臺灣維護了國家領(lǐng)土主權(quán)A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，1005年，遼與北宋議和，簽訂澶淵之盟，此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面，沒有形成宋金對峙局面，C項符合題意，選擇C項；公元前209年爆發(fā)的陳勝、吳廣起義，是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，A項不符合題意，排除A項；208年的赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，B項不符合題意，排除B項；1662年，鄭成功打敗荷蘭侵略者，收復臺灣，維護了國家領(lǐng)土主權(quán)，D項不符合題意，排除D項。故選C項。10.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵?！边@是南宋詞人辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的詞句，該詞創(chuàng)作的歷史背景是（）A.安史之亂的發(fā)生 B.遼與北宋的對峙C.金與南宋的戰(zhàn)爭 D.清軍入關(guān)【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”可知，辛棄疾在這首詩里追憶了昔日起義軍豪邁壯闊的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了渴望殺敵報國、收復中原的雄心，也表達了報國無門、壯志難酬的悲憤。結(jié)合所學知識可知，辛棄疾生活在南宋，一生力主抗金，渴望從金軍手中收復失地。故該詞反映的史實是南宋抗金，C符合題意；安史之亂發(fā)生在唐朝，遼與北宋的對峙與“南宋”時間不符，清軍入關(guān)發(fā)生在清朝，排除ABD項。故選C項。11.寫讀書筆記是一種良好的學習習慣。下面是小史同學自學某朝代經(jīng)濟發(fā)展的筆記，由此判斷他學習的朝代是（）●出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”的諺語●朝廷設立市舶司管理海外貿(mào)易●四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”●經(jīng)濟重心南移完成A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝【答案】B【解析】【詳解】“蘇湖熟，天下足”反映的是南宋經(jīng)濟重心南移的完成，“交子”是宋代的紙幣，市舶司是宋代設立的，B項正確；其余三項與材料無關(guān)，排除ACD項。故選B項。12.女真族是我國古老民族之一，公元11世紀-12世紀，完顏阿骨打完成了女真各部的統(tǒng)一，并建立了女真政權(quán)，國號是（）A.遼 B.西夏 C.大理 D.金【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，女真族活動于黑龍江、松花江流域，以農(nóng)業(yè)、狩獵、畜牧為生，1114年，女真族首領(lǐng)完顏阿骨打舉兵反遼，1115年稱皇帝，建立金朝，定都會寧府，D項正確；遼朝是契丹族建立的，不符合題意，排除A項；西夏的建立者是黨項族，不符合題意，排除B項；大理是西南地區(qū)的政權(quán)，而題干所述體現(xiàn)了金朝的建立史實，排除C項。故選D項。13.1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面。元朝統(tǒng)一全國的時間處于（）A.12世紀后期 B.12世紀70年代 C.13世紀初期 D.13世紀70年代【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，100年為一個世紀，10年為一個年代，因此1279年元朝統(tǒng)一全國的時間處于13世紀70年代，D項正確；其他選項均與題文信息不符，排除ABC項。故選D項。14.如圖呈現(xiàn)了元明清時期中央對西藏地區(qū)管轄機構(gòu)的演變。其中①處應為（）A.設置西域都護 B.設立宣政院 C.設安西都護府 D.設澎湖巡檢司【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學可知，元朝建立后，對西藏行使行政管理權(quán)，設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏軍民事務。設置地方機構(gòu)，征收賦稅，屯駐軍隊，實行充分而有效的管理。從此，西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域，B項正確；西域都護、安西都護府管轄新疆地區(qū)，排除AC項；澎湖巡檢司負責管轄澎湖和琉球（今臺灣），排除D項。故選B項。15.司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是一部編年體的通史巨著，記述了從戰(zhàn)國到五代共1300多年的歷史，最終完稿于1084年。該時間可以表述為（）A10世紀前期 B.10世紀后期C.11世紀前期 D.11世紀后期【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，世紀以一百年為一個世紀，當一個世紀，也就是一百年結(jié)束之后，例如1000年為11世紀世紀，1084年為11世紀后期，D項正確；900年為10世紀，不符合題意，排除A項；一般950年后的時期為10世紀后期，不符合題意，排除B項；材料中1084年是11世紀后期，而不是后期，排除C項。故選D項。16.閱李明同學寫出幾個關(guān)鍵詞：開封、廟會、夜市、瓦子。據(jù)此可知，他學習的是（）A.隋朝城市的規(guī)劃布局 B.唐朝建筑的藝術(shù)風格C.北宋城市經(jīng)濟的繁榮 D.元朝鄉(xiāng)村習俗的特點【答案】C【解析】【詳解】在北宋的開封最繁華的是大相國寺，每月舉辦多次廟會；開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫做“瓦子”；宋代商業(yè)繁榮，經(jīng)商時間不再受到限制，出現(xiàn)早市和夜市，C項正確；題干反映的是城市經(jīng)濟的繁榮與城市的規(guī)劃布局和建筑風格無關(guān)，排除AB項；題干反映的是城市經(jīng)濟繁榮與鄉(xiāng)村習俗無關(guān)，排除D項。故選C項。17.宋朝是古代教育事業(yè)發(fā)展的重要時期，書籍比較廣泛地傳播，世人用功讀書的風氣濃厚，宋代社會的文化水準得到迅速提高。下列對這一現(xiàn)象起推動作用的是（）A.印刷術(shù)的改良 B.科舉制的誕生C.市舶司的鼓勵 D.中央集權(quán)的加強【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“宋朝是古代教育事業(yè)發(fā)展的重要時期，書籍比較廣泛地傳播，世人用功讀書的風氣濃厚，宋代社會的文化水準得到迅速提高”可知，材料主要反映了宋朝教育、文化的發(fā)展，結(jié)合所學知識可知，活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，推動了教育的發(fā)展和書籍的普及，A項正確；科舉制誕生于隋朝，排除B項；宋朝在各海港設立的管理海上對外貿(mào)易的市舶司，排除C項；中央集權(quán)的加強與與材料無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選A項。18.“裹貼紙”是用于商業(yè)的包裝紙，可用于包裹貨物，更具有廣告的功能。在新疆出土的兩件元代“裹貼”是目前能見到最早的商用“裹貼”實物。這反映元代（）A.商業(yè)比較發(fā)達 B.印刷技術(shù)進步 C.交通比較便利 D.經(jīng)濟重心南移【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料“‘裹貼紙’是用于商業(yè)的包裝紙，可用于包裹貨物，更具有廣告的功能。在新疆出土的兩件元代‘裹貼’是目前能見到最早的商用‘裹貼’實物”并結(jié)合所學可知，材料中的“裹貼”是商業(yè)產(chǎn)物，“裹貼紙”用于包裹貨物、有廣告的功能都體現(xiàn)了商業(yè)發(fā)展到了很高的程度；在新疆吐魯番出土的兩件元代“裹貼”，說明當時商業(yè)比較發(fā)達，A項正確；材料和印刷術(shù)無關(guān)，排除B項；材料沒有體現(xiàn)宋元的交通狀況，排除C項；材料沒有比較南北經(jīng)濟，不能體現(xiàn)經(jīng)濟重心南移，排除D項。故選A項。19.如圖為《中國古代人口狀況示意圖》，此變化出現(xiàn)的主要原因是（）①南方相對安定②北方人口南遷③自然條件優(yōu)越④政治重心南移A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干《中國古代人口狀況示意圖》可知，題干反映的是經(jīng)濟重心南移的史實。結(jié)合所學可知，經(jīng)濟重心南移的原因有北方人口大量南遷，促進了江南地區(qū)的開發(fā)；南方地區(qū)戰(zhàn)亂少，社會較安定；南方地區(qū)自然條件優(yōu)越等。①②③符合題意，A項正確；政治重心南移的說法錯誤，排除含④的BCD項。故選A項。20.唐代詩人皮日休寫道：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多”。由此可知，皮日休意在（）A.肯定隋朝結(jié)束南北分裂局面 B.抨擊隋煬帝窮奢極欲C.辯證認識大運河開鑿的影響 D.強調(diào)隋朝的國力強盛【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料中“盡道隋亡為此河“和“若無水殿龍舟事”可知，詩人認為開鑿大運河是隋亡的原因之一，見證了隋煬帝的窮奢極欲，同時根據(jù)材料中“至今千里賴通波”、“共禹論功不較多”可知，詩人認為大運河溝通了南北交流，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，作者對大運河的開鑿進行了客觀評價，C項正確；材料中沒有體現(xiàn)肯定隋朝結(jié)束南北分裂局面，排除A項；根據(jù)材料中“盡道隋亡為此河“和“若無水殿龍舟事”可知，詩人認為開鑿大運河是隋亡的原因之一，見證了隋煬帝的窮奢極欲，但只看到消極的一面，未看到后半部分的評價，排除B項；材料中只肯定了開鑿大運河對后世的影響，并未強調(diào)隋朝的國力強盛，排除D項。故選C項。二、綜合題(共30分)21.唐朝是一個繁榮開放的時代，政策開明，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達，聲名遠播四海，是中國歷史上令人振奮的一段時期。請結(jié)合所學知識，完成下列有關(guān)唐朝歷史主題的探究。【技術(shù)創(chuàng)新】材料一：如下圖（1）結(jié)合所學知識，分別指出材料一中圖一、圖二兩種生產(chǎn)工具名稱和用途?！径嗖仕囆g(shù)】材料二：如下圖（2）材料二中圖三出自唐代哪位書法家的手筆？圖四是哪一位畫家的哪一部代表作？【民族交往】材料三：如下圖（3）材料三中圖五表明唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有哪些？【對外交往】材料四：唐代海內(nèi)統(tǒng)一，國力強盛，文化發(fā)達，是亞洲經(jīng)濟文化交流的中心。日本多次派外交使團和留學生來長安。外國來使中，也有一部分由鹽城、?？诘顷?，轉(zhuǎn)道內(nèi)河、陸道而抵長安。（4）根據(jù)材料四和所學知識，說說唐朝時日本向中國派遣外交使團的目的。簡要說明唐朝對日本的影響。（5）唐朝的對外交往對我們有哪些啟示？【答案】（1）曲轅犁、筒車；耕作、灌溉。（2）歐陽詢；吳道子；《送子天王圖》。（3）和親、會盟。（4）學習中國的先進文化；遣唐使把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。（5）倡導開放、交流與合作，友好往來，互相學習等?！窘馕觥俊拘?詳解】根據(jù)材料圖片以及所學知識可知，圖一是曲轅犁，圖二是筒車；曲轅犁由11個部件構(gòu)成，設計精妙，輕便靈巧，操作時可自如得控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細作，大大提高了耕作效率和質(zhì)量。筒車主要是在灌溉時節(jié)省人力，提高效率，因此曲轅犁的用途是耕作，筒車的用途是灌溉?！拘?詳解】根據(jù)圖三中圖片中的文字“九成宮醴泉銘”可知，這是唐代歐陽詢的作品；結(jié)合所學可知圖四是吳道子的代表作《送子天王圖》局部?！拘?詳解】根據(jù)材料中的信息可知，唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有和親、會盟?！拘?詳解】根據(jù)材料“唐代海內(nèi)統(tǒng)一，國力強盛，文化發(fā)達，是亞洲經(jīng)濟文化交流的中心”表明，本向中國派遣外交使團的目的是學習中國的先進文化；日本多次派外交使團和留學生來長安，把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?！拘?詳解】結(jié)合材料中唐朝的交往史實，可知在對外交往中應倡導開放、交流與合作，友好往來，互相學習。22.閱讀材料回答問題。材料一“水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風吹金榜落凡世，三十三人名字香”。----周匡物《及第謠》材料二唐朝沿用并發(fā)展了這一制度：貞觀年間，以進士、明經(jīng)兩科為主。此后，唐朝還大力發(fā)展通過考試選拔官吏的制度，不拘一格的選拔優(yōu)秀人才。材料三宋代進士，登科即釋褐（做官），待遇較唐代為優(yōu)……而登科名額，亦遠較唐代為多。----錢穆《國史大綱》（1）依據(jù)材料一結(jié)合所學知識，回答隋朝為選拔人才開創(chuàng)了什么制度，這一制度產(chǎn)生了什么影響。（2）依據(jù)材料二結(jié)合所學知識，分別寫出唐朝對這一制度進行完善的兩位皇帝及相關(guān)措施。（3）材料三中宋代做官人數(shù)較唐代有什么變化，發(fā)生這個變化跟宋朝的哪一政策有關(guān)，這一政策有什么影響?！敬鸢浮浚?）科舉制；科舉制的創(chuàng)立是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。（2）唐太宗時期增加了考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；武則天時期，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才。（3）宋代通過科舉做官比唐朝人數(shù)多；重文輕武；宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定，導致軍隊戰(zhàn)斗力減弱，導致辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出?！窘馕觥俊拘?詳解】根據(jù)材料“風吹金榜落凡世”可知是科舉制；結(jié)合所學知識，隋文帝時，初步建立起通過考試選拔人才的制度，隋煬帝時，創(chuàng)立進士科，標志著科舉制的正式確立，科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展?！拘?詳解】結(jié)合所學知識，唐太宗時期增加了考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；武則天時期，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才?！拘?詳解】根據(jù)材料“而登科名額，亦遠較唐代為多”分析得知宋代通過科舉做官比唐朝人數(shù)多；結(jié)合所學知識，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，北宋實行重文輕武政策；宋朝重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的穩(wěn)定，宋朝重文輕武，導致國家軍隊戰(zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負擔加重。