臨沂市莒南縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

2022-2023學(xué)年度下學(xué)期階段性教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文試題試題卷注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷1至4頁，答題卡1至6頁。總分120分考試時間120分鐘。2.答題前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置。3.考生必須用鉛筆或0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案全部涂或?qū)懺诖痤}卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。在試題卷上答題不得分。考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已完成了七年級下冊的前三單元學(xué)習(xí)任務(wù)。為檢測學(xué)習(xí)效果，某校七年級三班針對這三個單元的學(xué)習(xí)，組織了識字與寫字、梳理與探究、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的學(xué)習(xí)展示活動。請你根據(jù)下面題目的要求，幫助A同學(xué)完成交流展示任務(wù)。一、識字與寫字（8分）1.閱讀文段，完成題目。通過這三個單元的學(xué)習(xí)，我們了解了一位（鮮）為人知的科學(xué)家鄧稼先，一群淳樸謙遜的志愿軍戰(zhàn)士：還看到了黃河波濤掀起的萬丈狂（1án）___________，聽到了東北原野上狐仙姑深夜的（lán）___________語；理解了聞一多作為學(xué)者和革命家在說和做上（迥乎不同）的表現(xiàn)，端木蕻良決心用淚水洗去故鄉(xiāng)的一切污（穢）和恥辱的誓言。（1）文段中加點字“鮮”有兩個讀音，當(dāng)它在語境中表新鮮、鮮明或味美意思的時候，讀xiān；當(dāng)它在語境中表少時，讀xiǎn。在這段文字里，“鮮”讀什么音？（2）根據(jù)文段中的拼音，寫出相應(yīng)的正楷漢字。（3）A同學(xué)對文段中加點字“穢”的讀音拿不準(zhǔn)，如果要查字典，如何在字典中查到這個字的讀音？（4）有個同學(xué)對“迥乎不同”這個詞語很感興趣，對A同學(xué)提出的要求是：解釋“迥”在詞語中的意思，并造一個句子。A同學(xué)又把這個任務(wù)交給了你。請你解釋“迥”的意思，并用“迥乎不同”這個詞語造句。二、梳理與探究（18分）2.減克家、歐陽修、楊絳是我們要識記的重要作家。請你選擇最喜歡的一位作家，向全班同學(xué)作全面介紹。3.《資治通鑒》是一部很重要的史書，請你向全班同學(xué)全面介紹這部書。4.積累好詞好句，是語文學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。請你寫出前三個單元課文中積累的印象最深刻的兩個句子，并說明積累的理由。5.思念家鄉(xiāng)是古人在創(chuàng)作詩歌過程中常見主題，或借物詠嘆，或直接抒情，請在本冊前三個單元課本中，找出詩人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的兩個完整的古詩句，并注明作者。6.“祖國”不是一個普通的名字，“愛國”也不是一句簡單的口號。民族的興旺，要靠每位有愛國之心的人去奉獻(xiàn)；國家的強(qiáng)大，需由每一位有愛國之情的人去建設(shè)。七（3）班開展以“天下家國”為主題的活動，請你完成以下任務(wù)。（1）為了陶冶同學(xué)們的心靈，班級舉行愛國詩詞朗誦會。A同學(xué)讓你推薦一首詩歌，你會推薦哪一首？說明理由。（2）請你列舉一位愛國的人物，并簡單說說他的愛國表現(xiàn)。（3）請你寫一句愛國名言，并注明作者。（4）通過這一系列的活動，對于個人與國家之間的關(guān)系，你受到了怎樣的啟發(fā)？三、閱讀與鑒賞（44分）（一）7.閱讀下面一首唐詩，完成題目。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。蘇軾評價王維的詩“詩中有畫”。這首詩集中體現(xiàn)了這一特點。請用自己的話來描繪整首詩所表現(xiàn)的畫面，并想一想通過這樣的畫面表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（二）（16分）8.解釋下列句子中加點的詞語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪邪：（2）即更刮目相待更：（3）及魯肅過尋陽及：（4）愿市鞍馬市：（5）對鏡帖花黃帖：（6）著我舊時裳著：（7）木蘭當(dāng)戶織戶：（8）康肅忿然曰忿然：（9）爾安敢輕吾射輕：（10）康肅笑而遣之遣：9.下列句中加點虛詞的用法和意義相同的一項是（）A.肅遂拜蒙母，結(jié)友而別自錢孔入，而錢不濕B蒙辭以軍中多務(wù)以我酌油知之C.蒙乃始就學(xué)乃取一葫蘆置于地D.大兄何見事之晚乎睨之久而不去10.用“/”標(biāo)出下列句子誦讀的節(jié)奏（3處）。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口。11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（2）開我東閣門，坐我西閣床。（3）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”（三）閱讀下面文字，完成下面小題。瘦馬銅聲①馬霜天馬老師夾著課本，微笑著走進(jìn)教室時，頑劣的初二（2）班的小男生小女生差點沒笑出聲來：一米八的瘦削身架，鼻梁上架著副很夸張的眼鏡，以至于半個面孔都閃爍在厚重的玻璃鏡片的后面，給人一種頭重腳輕的感覺。②雖然早有“探馬”來報，這個從外校新調(diào)來的班主任，是專帶差班的高手，很有能耐，但他是我們的對手嗎？要知道，這個班一年中氣走了三個班主任。③第一節(jié)課，水波不興，45分鐘在馬老師的微笑和同學(xué)們的游離目光中平靜度過。馬老師走出教室。走出教室的馬老師身后被一雙雙明亮的眼睛盯著。他們在證實一則聽到的消息：馬老師的右腿有點跛。是的，上大學(xué)時馬老師在一次籃球賽中，摔折了腿。醫(yī)生的輕率治療，使他的右腿短了那么一點點。走快的時候，便有了跌宕起伏的效果。此時的馬老師并不知道他行走的姿勢已經(jīng)令他的學(xué)生產(chǎn)生了小小的興奮。④下午自習(xí)課。馬老師走進(jìn)教室時，便見黑板前圍著一群同學(xué)，見他來，便轟地四下散開。黑板上畫著一幅畫：一匹嶙峋的瘦馬直立著后腿，馬臉上很滑稽地罩著副大大的眼鏡。旁邊有詩兩句：“遠(yuǎn)看金雞獨立，近看瘦馬懸蹄?！瘪R老師看看畫，又看看全班同學(xué)。此刻，全班每個人都努力呈現(xiàn)出“與己無關(guān)”的坦然神情，但又不時地瞟著老師的面部表情。馬老師笑笑，在詩的后面揮毫續(xù)上：“行走風(fēng)吹落葉，躺下長短不齊?！眴枺骸按艘馊绾?？”全班同學(xué)一下子如繃斷的弦、決堤的水，大笑不已。⑤馬老師不笑，作嚴(yán)肅狀：“今后這位同學(xué)可任語文科代表，兼出黑板報?！比鄰?fù)大笑，可笑著笑著，都不笑了。詩畫作者吳曉陽慢慢站了起來，紅著臉，嘴唇翕動著想說什么。馬老師微笑著拍拍他，示意坐下。復(fù)轉(zhuǎn)身，在黑板上重重寫下四個字：尊師重教。⑥于是，每日踏著晨光，路上、校園里，處處都能聽到初二（2）班同學(xué)嘹亮的聲音。馬老師的自豪溢于言表：到處都是我們班的人。有的同學(xué)低頭走路，馬老師會很認(rèn)真地走到他面前，喊一聲：同學(xué)好！在你小吃一驚之后，你會看到一個高出你一個多頭的瘦長個子和他從鏡片后蕩漾出的微笑。半月后，師生互致問候蔚然成風(fēng)。⑦馬老師教數(shù)學(xué)。熱門的主科教師大抵都做家教，可馬老師不做家教。不做家教的馬老師便成了“另類”。老婆勸他掙一份家教錢，補(bǔ)貼家用。馬老師說，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的學(xué)生。于是，便自己給自己加課，弄得累累的。后來，拗不過幾個差生家長的苦苦懇求，開了小灶，可又不收人家的錢。有人便說，魯迅筆下的孔乙己還曉得沒錢先賒碗黃酒，他怎么這么迂？⑧馬霜天的班主任固若金湯，一連當(dāng)了兩年。這個班的成績扶搖直上，從全年級最后一名，一口氣超過5個班，直逼第一名。⑨初三畢業(yè)前的最后一次班會，馬老師照例微笑著走進(jìn)教室，吳曉陽早已又在黑板上畫了匹瘦馬，馬臉上還是罩著副大大的眼鏡，旁邊寫了四個字：“瘦馬鋼聲①”。見老師進(jìn)來，班長走上講臺，用紅粉筆寫下了一橫。馬老師驚詫，怎么不寫了？只見全班45位同學(xué)按學(xué)號，一個接一個上來，每人也只寫了一筆。黑板上出現(xiàn)了醒目而鮮紅的六個大字：“老師，我們愛您！”⑩掌聲響起來，持久而熱烈。馬霜天老師的眼睛濕潤了，有晶亮的東西要涌出來?！咀⑨尅竣俅笋R非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。（李賀）“瘦馬銅聲”這一詞語生動地顯示了這匹馬骨力堅勁的美好素質(zhì)。詩人借天馬來謳歌逆境中人的高尚品德與氣節(jié)。12.畫出這篇文章結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖。13.學(xué)生兩次畫馬，對馬老師態(tài)度感情發(fā)生了怎樣變化？14.本文刻畫了一位風(fēng)趣幽默、有教學(xué)機(jī)智、有高尚師德的馬老師形象，作者是怎樣來表現(xiàn)這一形象的？請從表現(xiàn)手法、具體事例、細(xì)節(jié)描寫、語言特點四個方面各舉一例，并做具體說明。15.本文的題目是《瘦馬銅聲》，請簡單分析標(biāo)題的作用。（四）名著閱讀（8分）16.在《駱駝祥子》中，祥子從農(nóng)村來到城市謀生，遇到了形形色色的人物。這些人物，深深的影響著樣子的生活和思想。請寫出二個有代表性的人物及與祥子的關(guān)系，并簡述他們對祥子的影響。17.讀完此書，祥子最終走向毀滅命運(yùn)悲劇，無疑會給你帶來強(qiáng)烈的震撼。到底是什么力量毀滅了這個曾經(jīng)生氣勃勃的人？請你從社會和個人這兩方面的因素寫出你的思考結(jié)果。四、表達(dá)與交流（50分）從以下