幼兒中班數(shù)學(xué)教案110

編號(hào)：__________幼兒中班數(shù)學(xué)教案110年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒中班數(shù)學(xué)教案110目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)1.2數(shù)的排序和比較1.3基本幾何圖形的認(rèn)識(shí)1.4簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)5.4鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)6.2數(shù)的排序和比較板書(shū)設(shè)計(jì)6.3基本幾何圖形認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)6.4簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1數(shù)字1到100的練習(xí)作業(yè)7.2數(shù)的排序和比較練習(xí)作業(yè)7.3基本幾何圖形認(rèn)識(shí)練習(xí)作業(yè)7.4簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算練習(xí)作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思九、拓展及延伸9.1數(shù)字1到200的認(rèn)識(shí)拓展9.2數(shù)的比較拓展9.3幾何圖形認(rèn)知拓展9.4加減法運(yùn)算拓展教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)：通過(guò)實(shí)物和圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1到100，理解數(shù)字間的順序和大小關(guān)系。1.2數(shù)的排序和比較：教授幼兒按照大小順序排列數(shù)字，并能用“大于”、“小于”、“等于”描述數(shù)字間的關(guān)系。1.3基本幾何圖形的認(rèn)識(shí)：通過(guò)實(shí)物和圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形等基本幾何圖形，并了解它們的特征。1.4簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算：教授幼兒進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力和邏輯思維。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1到100，理解數(shù)字間的順序和大小關(guān)系；認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，了解它們的特征。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒進(jìn)行數(shù)的排序和比較的能力，能用“大于”、“小于”、“等于”描述數(shù)字間的關(guān)系；培養(yǎng)幼兒進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算的能力。2.3情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)的排序和比較，加減法運(yùn)算。3.2教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)，基本幾何圖形的認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、幾何圖形卡片、實(shí)物模型、圖片等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)冊(cè)、畫(huà)筆、彩紙等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)實(shí)物引入數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的興趣。5.2新課展示環(huán)節(jié)：教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1到100，講解數(shù)字間的順序和大小關(guān)系。5.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：幼兒用學(xué)具進(jìn)行數(shù)的排序和比較的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.4鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：通過(guò)練習(xí)冊(cè)，讓幼兒完成相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)字1到100的順序排列，并用箭頭表示大小關(guān)系。6.2數(shù)的排序和比較板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖片和數(shù)字展示排序和比較的過(guò)程。6.3基本幾何圖形認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：展示基本幾何圖形的實(shí)物圖片，標(biāo)注名稱和特征。6.4簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖片和數(shù)字展示加減法運(yùn)算的過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1數(shù)字1到100的練習(xí)作業(yè)：讓幼兒完成數(shù)字1到100的排序和比較練習(xí)題。7.2數(shù)的排序和比較練習(xí)作業(yè)：讓幼兒完成數(shù)的排序和比較的實(shí)踐活動(dòng)。7.3基本幾何圖形認(rèn)識(shí)練習(xí)作業(yè)：讓幼兒完成基本幾何圖形的識(shí)別和分類練習(xí)題。7.4簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算練習(xí)作業(yè)：讓幼兒完成10以內(nèi)的加減法運(yùn)算練習(xí)題。八、課后反思8.2教學(xué)方法反思：思考教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式方法，是否適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如何調(diào)整以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋反思：關(guān)注幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。九、拓展及延伸9.1數(shù)字1到200的認(rèn)識(shí)拓展：在幼兒掌握數(shù)字1到100的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)數(shù)字1到200，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的數(shù)感。9.2數(shù)的比較拓展：讓幼兒進(jìn)行更大數(shù)字的排序和比較實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。9.3幾何圖形認(rèn)知拓展：讓幼兒認(rèn)識(shí)更多種類的幾何圖形，并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的空間觀念。9.4加減法運(yùn)算拓展：讓幼兒進(jìn)行更復(fù)雜加減法運(yùn)算的練習(xí)，逐步提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，幼兒需要通過(guò)多種感官體驗(yàn)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)，來(lái)理解和記憶數(shù)字1到100。教師可以利用數(shù)字卡片、實(shí)物模型等教具，幫助幼兒建立起數(shù)字與實(shí)際物體之間的聯(lián)系。1.2數(shù)的排序和比較：在進(jìn)行數(shù)的排序和比較時(shí)，幼兒需要理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。教師可以通過(guò)展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察和比較，從而幫助他們理解和掌握比較符號(hào)（大于、小于、等于）的使用。1.3基本幾何圖形的認(rèn)識(shí)：幼兒需要通過(guò)觀察和操作實(shí)物，來(lái)認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本幾何圖形。教師可以準(zhǔn)備不同形狀的卡片或?qū)嵨锬Ｐ?，讓幼兒觸摸和觀察，幫助他們了解各種幾何圖形的特征。1.4簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算：在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，幼兒需要理解運(yùn)算的概念和規(guī)則。教師可以通過(guò)引入實(shí)物和圖片，讓幼兒直觀地感受和理解加減法運(yùn)算的過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：教師需要關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)字、幾何圖形和運(yùn)算概念的理解和記憶情況，以及他們能否正確運(yùn)用比較符號(hào)描述數(shù)字間的關(guān)系。2.2技能目標(biāo)：教師需要關(guān)注幼兒在排序、比較、幾何圖形識(shí)別和加減法運(yùn)算方面的實(shí)際操作能力，以及他們能否獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。2.3情感目標(biāo)：教師需要關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的自信心和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)的排序和比較、加減法運(yùn)算。這些內(nèi)容需要幼兒理解和掌握一定的數(shù)學(xué)規(guī)則和概念，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能存在一定的困難。3.2教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)、基本幾何圖形的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要幼兒通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：教師需要選擇適合幼兒操作和觀察的教具，如數(shù)字卡片、幾何圖形卡片、實(shí)物模型等，以幫助幼兒更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒需要準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)、畫(huà)筆、彩紙等學(xué)具，以便在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)以致用，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如故事、游戲等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2新課展示環(huán)節(jié)：教師需要通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的教具和直觀的演示，向幼兒介紹和講解新的教學(xué)內(nèi)容。5.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：教師需要為幼兒提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)觸摸、觀察和操作實(shí)物，來(lái)鞏固和深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。5.4鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：教師需要設(shè)計(jì)具有一定難度的練習(xí)題，讓幼兒在實(shí)際操作中檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：教師需要用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的圖形，展示數(shù)字1到100的順序和大小關(guān)系，以便幼兒直觀地理解和記憶。6.2數(shù)的排序和比較板書(shū)設(shè)計(jì)：教師需要用直觀的圖片和數(shù)字，展示排序和比較的過(guò)程，以便幼兒理解和掌握。6.3基本幾何圖形認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：教師需要用簡(jiǎn)潔的圖形和標(biāo)注，展示基本幾何圖形的特征，以便幼兒觀察和記憶。6.4簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算板書(shū)設(shè)計(jì)：教師需要用直觀的圖片和數(shù)字，展示加減法運(yùn)算的過(guò)程，以便幼兒理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1數(shù)字1到100的練習(xí)作業(yè)：教師需要設(shè)計(jì)具有一定難度的練習(xí)題，讓幼兒在家庭環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，以鞏固和深化對(duì)數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)。7.2數(shù)的排序和比較練習(xí)作業(yè)：教師需要設(shè)計(jì)具有一定難度的排序和比較練習(xí)題，讓幼兒在家庭環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，以鞏固和深化對(duì)排序和比較的掌握。7.3基本幾何圖形認(rèn)識(shí)練習(xí)作業(yè)：教師需要設(shè)計(jì)具有一定難度的幾何圖形識(shí)別和分類練習(xí)題，讓幼兒在家庭環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，以鞏固和深化對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。7.4簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算練習(xí)作業(yè)：教師需要設(shè)計(jì)具有一定難度的加減法運(yùn)算練習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)教師在授課時(shí)，應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言。語(yǔ)調(diào)要適度，既不過(guò)高也不過(guò)低，以保持幼兒的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以使用稍微提高語(yǔ)調(diào)的方式，以引起幼兒的重視。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)適時(shí)向幼兒提問(wèn)，以檢查他們的理解和掌握情況。在提問(wèn)時(shí)，可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒積極思考和回答。同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)幼兒的回答，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如故事、游戲等，可以幫助幼兒更好地集中注意力，并自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教授數(shù)字1到100的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以講述一個(gè)數(shù)字小精靈的故事，引導(dǎo)幼兒跟隨小精靈一起探索數(shù)字的世界。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)內(nèi)容的講解是否清晰易懂，教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng)，幼兒的學(xué)習(xí)效果如何等。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、其他技巧和竅門(mén)1.鼓勵(lì)幼兒參與互動(dòng)，如分組討論、游戲等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以使用實(shí)物模型、圖片等輔助教具，讓幼兒更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。4.關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的幼兒，可以給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.數(shù)字卡片2.幾何圖形卡片3.實(shí)物模型4.圖片5.練習(xí)冊(cè)6.畫(huà)筆7.彩紙8.教學(xué)課件9.教學(xué)視頻10.教學(xué)計(jì)劃11.教學(xué)評(píng)估表12.學(xué)生反饋表二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教學(xué)服務(wù)2.教學(xué)內(nèi)容與合同規(guī)定不符3.教學(xué)過(guò)程中使用未經(jīng)同意的教學(xué)材料4.教師未按時(shí)完成教案設(shè)計(jì)5.未按照約定進(jìn)行教學(xué)評(píng)估6.未能保證教學(xué)環(huán)境的舒適和安全7.未按照約定提供教學(xué)輔助材料8.未按時(shí)提交學(xué)生反饋信息三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)服務(wù)：指教師按照教案為學(xué)生提供的教學(xué)活動(dòng)。2.教學(xué)內(nèi)容：指教師在教學(xué)過(guò)程中所傳授的知識(shí)和技能。3.教學(xué)評(píng)估：指對(duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析的活動(dòng)。4.教學(xué)輔助材料：指教師在教學(xué)過(guò)程中使用的輔助教具和學(xué)具。5.違約行為：指違反合同約定的一方所采取的行為。6.合同履行：指合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣解決辦法：通過(guò)引入趣味性強(qiáng)的教具和活動(dòng)，提高幼兒的興趣。2.問(wèn)題：幼兒在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)遇到困難解決辦法：教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，耐心指導(dǎo)幼兒完成實(shí)踐活動(dòng)。3.問(wèn)題：教學(xué)時(shí)間分配不合理