貴州省安順市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)道德與法治試卷

安順市2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)道德與法治同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1.本卷為道德與法治試卷，全卷共6頁(yè)。滿分100分，答題時(shí)長(zhǎng)90分鐘，考試形式為閉卷。2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置作答，在試卷上答題視為無(wú)效。第Ⅰ卷(選擇題共48分)一、請(qǐng)你選擇：每小題2分，共48分。下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是正確或符合題意的答案。1.為引導(dǎo)青少年正確對(duì)待青春期的身體的變化，掌握青春期生理健康知識(shí)，近日，在某中學(xué)開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的生理健康講座活動(dòng)，本次講座包含的內(nèi)容有()A.認(rèn)知能力得到發(fā)展B.性機(jī)能的成熟C.情感世界愈加豐富D.自我意識(shí)不斷增強(qiáng)2.愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”學(xué)會(huì)質(zhì)疑，有利于培養(yǎng)我們思維的()A.思維的批判性B.思維的發(fā)散性C.思維的獨(dú)立性D.思維的創(chuàng)造性3.在安順市某中學(xué)組織的演講比賽上，男同學(xué)語(yǔ)言干脆利落，旗幟鮮明、高瞻遠(yuǎn)矚，在演講中的一舉一動(dòng)都應(yīng)展現(xiàn)穩(wěn)重和灑脫，通過(guò)高雅的儀態(tài)和大方的舉止展示風(fēng)采。女同學(xué)在演講時(shí)感情細(xì)膩、形象生動(dòng)，以真摯的情感征服了聽(tīng)眾。這說(shuō)明()①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)②承認(rèn)差異，接受性別刻板印象③異性交往有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)④欣賞自身優(yōu)勢(shì)，做到完美無(wú)缺A.①②B.②③C.①③D.③④4.處于青春期的青少年隨著性機(jī)能的發(fā)育和趨于成熟，心理上也會(huì)產(chǎn)生微妙的變化。比如對(duì)異性產(chǎn)生好奇，渴望了解異性，希望引起異性的注意，會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，面對(duì)這種情感我們應(yīng)該()A.為了避免出現(xiàn)這種朦朧情感的產(chǎn)生，盡量不與異性交往B.青春期萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感是自控力不強(qiáng)的表現(xiàn)，要加以克制C.青春期的愛(ài)情是美好的，我們要大膽表白D.面對(duì)青春期的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理5.青春充滿活力、不畏艱難，青春始終保持著對(duì)夢(mèng)想的熱愛(ài)、對(duì)未來(lái)的憧憬，青春是一種飛揚(yáng)向上的狀態(tài)，這需要我們青少年()①充滿自信與激情不斷探索②自負(fù)自傲盡情享受快樂(lè)人生③樹(shù)立理想規(guī)劃青春路徑④自強(qiáng)自立讓青春的步伐永不停息A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.慎獨(dú)，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。同學(xué)們下列行為體現(xiàn)“慎獨(dú)”的是()①放學(xué)后小明自覺(jué)完成課后練習(xí)②班長(zhǎng)看見(jiàn)走廊上的易拉罐，主動(dòng)拾起扔進(jìn)垃圾桶③某同學(xué)在晚自習(xí)上看小說(shuō)④無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)里某男生悄悄翻開(kāi)了復(fù)習(xí)資料A.①②B.③④C.①③D.②④7.2024年春節(jié)期間小紅觀看了由賈玲主演的電影《熱辣滾燙》后，有時(shí)想想某些劇情，會(huì)不由自主地陶醉于自己的思考和遐想中。小紅這一情緒特點(diǎn)是()A.細(xì)膩性B.表現(xiàn)性C.強(qiáng)烈性D.閉鎖性8.某中學(xué)“校園歌手”大賽中，琪琪在預(yù)賽時(shí)沒(méi)能正常發(fā)揮，決賽時(shí)琪琪深吸了口氣，調(diào)整好情緒后登上舞臺(tái)，最終拿到了比賽冠軍。琪琪這樣做說(shuō)明她()①能以恰當(dāng)方式調(diào)節(jié)情緒②無(wú)須顧及他人的感受③杜絕負(fù)面情緒出現(xiàn)④善于排解不良情緒A.①②B.③④C.①④D.②④9.下列情景中，調(diào)節(jié)情緒的方法對(duì)應(yīng)正確的是()①進(jìn)入考場(chǎng)后，感覺(jué)緊張，使用深呼吸作調(diào)整——放松訓(xùn)練②一個(gè)人在家感到煩悶時(shí)，去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)——轉(zhuǎn)移注意力③心情低落不舒暢時(shí)，跑到山頂痛哭了一場(chǎng)——合理宣泄④遇到煩心事，邀約上好友去郊外欣賞美景——改變認(rèn)知評(píng)價(jià)A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④10.“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重?！毕铝性?shī)句與之蘊(yùn)含的情感相一致的是()A.少壯不努力，老大徒傷悲B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)D.欲尋芳草去，惜與故人違11.2023年國(guó)慶，曉曉與爸爸媽媽一起到北京天安門廣場(chǎng)觀看了升旗儀式?？吹轿逍羌t旗冉冉升起，曉曉產(chǎn)生了一種情感。這種情感是()A.敬佩感B.自豪感C.道德感D.恐懼感12.2024年3月5日安順市團(tuán)委開(kāi)展了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做樂(lè)于助人好少年”主題活動(dòng)。更好傳遞正能量，我們必須()①傳遞美好情感，傳遞生命正能量②體驗(yàn)美好情感，引起情感共鳴③培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感④從身邊小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.2023年安順市U17籃球賽中。紫云自治縣代表隊(duì)的同學(xué)們以?shī)Z冠為目標(biāo)，使用科學(xué)的方法積極組織訓(xùn)練，各自發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，最終獲得男子組冠軍。材料對(duì)我們參與集體生活的啟示是()A.有了目標(biāo)就一定能奪冠B.這純屬巧合，與平時(shí)的訓(xùn)練沒(méi)有多大關(guān)系C.集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作D.集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體14.習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須充分發(fā)揮億萬(wàn)人民的創(chuàng)造偉力?！毕旅嬲Z(yǔ)意最適切的是()A.眾人拾柴火焰高B.少壯不努力，老大徒傷悲C.天行健，君子以自強(qiáng)不息D.車到山前必有路，船到橋頭自然直15.對(duì)漫畫(huà)中學(xué)校的做法，我們應(yīng)該()①堅(jiān)決反對(duì)，組織同學(xué)們上街游行②我們服從學(xué)校的一切要求③我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)④我們可以積極提出改進(jìn)建議A.①②B.②④C.①③D.③④16.“積極向上、充滿活力，公平競(jìng)爭(zhēng)、友善合作，愉快交往、自由呼吸，把彼此緊密地聯(lián)結(jié)在一起??”這是我們心中有對(duì)美好集體的憧憬，從材料中你得出美好集體應(yīng)該是()①民主、公正的②充滿關(guān)懷與友愛(ài)的③善于合作的④團(tuán)結(jié)、排斥競(jìng)爭(zhēng)的A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④17.蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人對(duì)于人的責(zé)任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時(shí)水泥漿所起的作用一樣：沒(méi)有水泥漿，就造不了房子，而沒(méi)有人對(duì)人的責(zé)任心，也就不存在集體了?！鄙鲜霾牧蠁⑹疚覀円?)A.主動(dòng)參與集體建設(shè)，勇于承擔(dān)責(zé)任B.只有勇于擔(dān)責(zé)才能避免受到懲罰C.以自我為中心，彰顯自己的個(gè)性D.人多力量大，成員數(shù)量越多集體力量越大18.依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)，該目標(biāo)的內(nèi)容為()A.推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化B.實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安C.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家D.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義道德倫理價(jià)值融入法治建設(shè)19.回首2023年，一系列與民生相關(guān)的法律法規(guī)落地生效，涉及社會(huì)生活方方面面。新修訂的婦女權(quán)益保障法自1月1日起施行、10月15日起施行的《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》《食用農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)銷售質(zhì)量安全監(jiān)督管理辦法》12月1日起施行……這說(shuō)明()A.為制裁犯罪行為提供了法律依據(jù)B.表明我們的生活與法律息息相關(guān)C.我國(guó)公民的一切權(quán)利都得到了保障D.可以從根本上解決人民生活中的所有問(wèn)題20.法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范。下列生活行為靠法律強(qiáng)制力保證實(shí)施的是()①志愿者到養(yǎng)老院探訪老人，為老人們洗衣②公交車上，年輕人主動(dòng)給老人讓座③爸爸開(kāi)了一家小吃店，主動(dòng)申報(bào)納稅④18歲的小明主動(dòng)報(bào)名參軍A.①③B.②④C.①②D.③④21.大家要時(shí)刻把法律的戒尺、紀(jì)律的戒尺、制度的戒尺、規(guī)矩的戒尺、道德的戒尺牢記于心，把憲法精神、公權(quán)屬性、公私界限牢記于心，做到心有所戒、行有所止，守住底線、不踩紅線、不碰高壓線。這句話體現(xiàn)了我國(guó)法律()A.法律保障公民一切利益B.法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為C.法律規(guī)定與道德要求都是一樣的D.法律維護(hù)我們的權(quán)益，只制裁犯罪行為22.教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)測(cè)和價(jià)格管控，不得將培訓(xùn)結(jié)果與招生入學(xué)掛鉤。該規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人保護(hù)的哪一道防線()A.政府保護(hù)B.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)C.學(xué)校保護(hù)D.司法保護(hù)23.法治是現(xiàn)代國(guó)家治理的基本方式。新時(shí)代十年，習(xí)近平法治思想領(lǐng)航法治中國(guó)建設(shè)闊步向前。一個(gè)人人參與法治建設(shè)、全社會(huì)大普法的格局正在加速形成。辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的法治理念，正在全社會(huì)春風(fēng)化雨、沁人心田。作為中學(xué)生的我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該()①制定法律②學(xué)習(xí)了解法律知識(shí)③遵守法律法規(guī)④宣傳法律精神A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④24.小趙與小麗一起逛街，看到一家奶茶店，正準(zhǔn)備去買杯奶茶解解渴，剛到門口不巧奶茶的廣告牌由于沒(méi)有懸掛好掉了下來(lái)，砸傷了小趙，小趙將奶茶店告上法庭，維護(hù)了小趙的合法權(quán)益。案例給我們的啟示()A.小趙有點(diǎn)過(guò)分，太斤斤計(jì)較B.要樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法C.當(dāng)我們的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)要忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉D.當(dāng)我們的合法權(quán)益遭到侵害要不惜采取任何方式維護(hù)

第Ⅱ卷(非選擇題共52分)二、非連續(xù)性文本：認(rèn)真觀察圖片，回答問(wèn)題。第25小題，本題8分。25.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)，以修身為本，行走在“行己有恥、止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。(1)結(jié)合圖①說(shuō)說(shuō)生活中有哪些行為與“人有恥，則能有所不為”不相符的?(2分)(2)觀察圖①、圖②，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勎覀內(nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣做?(6分)三、閱讀與思考：仔細(xì)閱讀材料，回答時(shí)緊扣題意、簡(jiǎn)明扼要。第26小題，本題10分。26.伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化，既有喜悅歡樂(lè)，也有煩惱憂愁。正確對(duì)待青春期的情緒，學(xué)會(huì)接納與調(diào)適，我們可以更好地成長(zhǎng)；伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。通過(guò)體味美好情感，創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量，我們逐漸學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。(1)材料中體現(xiàn)了教材中哪些觀點(diǎn)?(至少答出兩點(diǎn)，4分)(2)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”體現(xiàn)了情感的正能量，我們?cè)谏钪腥绾稳鬟f?(6分)四、判斷與分析：仔細(xì)閱讀材料后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)作答，要求先判斷再說(shuō)明理由。第27小題，本題10分。27.步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。青春期的萌動(dòng)是人生成長(zhǎng)中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，它給我們帶來(lái)歡樂(lè)，也給我們帶來(lái)煩惱。某校七年級(jí)(1)班圍繞“男生女生如何正常交往”展開(kāi)了激烈的討論。對(duì)此，萌萌說(shuō)：“青春萌動(dòng)不正常，異性交往沒(méi)必要?！闭?qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。五、實(shí)踐探究題:第(1