一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第8課 練筆成圖丨蘇少版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第8課練筆成圖丨蘇少版教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技能和美術(shù)欣賞能力。通過(guò)練習(xí)不同的筆觸和線條，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用基本的美術(shù)元素來(lái)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖畫。同時(shí)，通過(guò)觀察和模仿，學(xué)生將能夠理解并表達(dá)出圖畫中的基本形狀和色彩，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)不同的筆觸和線條，來(lái)創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的圖畫。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基本的美術(shù)元素，以及如何通過(guò)不同的筆觸和線條來(lái)表達(dá)出圖畫中的形狀和色彩。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何觀察和模仿自然界和社會(huì)生活中的事物，來(lái)豐富自己的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本的繪畫技能和美術(shù)欣賞能力，能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基本的美術(shù)元素來(lái)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖畫。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿自然界和社會(huì)生活中的事物，以及如何運(yùn)用不同的筆觸和線條來(lái)表達(dá)出圖畫中的形狀和色彩。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程1.引入：教師通過(guò)展示一些美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和理解美術(shù)的基本元素，如點(diǎn)、線、面等。2.講解：教師講解如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基本的美術(shù)元素來(lái)創(chuàng)作圖畫，以及如何通過(guò)不同的筆觸和線條來(lái)表達(dá)出圖畫中的形狀和色彩。3.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的講解，進(jìn)行繪畫練習(xí)，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基本的美術(shù)元素來(lái)創(chuàng)作圖畫。4.展示：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。板書設(shè)計(jì)1.美術(shù)的基本元素：點(diǎn)、線、面等。2.繪畫的技巧：如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基本的美術(shù)元素來(lái)創(chuàng)作圖畫，以及如何通過(guò)不同的筆觸和線條來(lái)表達(dá)出圖畫中的形狀和色彩。3.練習(xí)的重要性：通過(guò)不斷的練習(xí)，學(xué)生可以掌握基本的繪畫技能和美術(shù)欣賞能力。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅圖畫，要求運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基本的美術(shù)元素，以及通過(guò)不同的筆觸和線條來(lái)表達(dá)出圖畫中的形狀和色彩。2.讓學(xué)生在下一節(jié)課上，將自己的作品展示給全班同學(xué)，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于美術(shù)的基本元素有了更深入的理解，能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基本的美術(shù)元素來(lái)創(chuàng)作圖畫。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)不同的筆觸和線條來(lái)表達(dá)出圖畫中的形狀和色彩。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在繪畫過(guò)程中，對(duì)于色彩的運(yùn)用還有待提高，我會(huì)在下一節(jié)課中，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行專門的講解和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.引入在引入階段，教師可以通過(guò)多媒體展示一些經(jīng)典的美術(shù)作品，如梵高的《向日葵》、畢加索的《格爾尼卡》等。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些作品中的點(diǎn)、線、面是如何運(yùn)用的，以及這些元素如何組合形成復(fù)雜的圖畫。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生可以初步理解美術(shù)的基本元素。2.講解講解階段，教師需要詳細(xì)解釋點(diǎn)、線、面等基本美術(shù)元素的定義和作用?？梢酝ㄟ^(guò)具體的例子，如點(diǎn)的集合形成線，線的排列形成面，面的組合形成體，來(lái)幫助學(xué)生理解這些概念。同時(shí)，教師還需要演示不同的筆觸和線條是如何表達(dá)出圖畫中的形狀和色彩的，比如粗線條可以表達(dá)出強(qiáng)烈的情感，細(xì)線條則可以表達(dá)出細(xì)膩的情感。3.練習(xí)在練習(xí)階段，學(xué)生需要親自動(dòng)手，嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，如讓學(xué)生用點(diǎn)、線、面來(lái)畫出一些基本的形狀，如圓形、方形等，然后讓學(xué)生嘗試將這些形狀組合成更復(fù)雜的圖畫。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的問(wèn)題。4.展示在展示階段，學(xué)生需要將自己的作品展示給全班同學(xué)。這不僅可以幫助學(xué)生建立自信，也可以讓他們從別人的作品中學(xué)習(xí)到更多的東西。教師需要引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也需要給予自己的評(píng)價(jià)和建議。補(bǔ)充說(shuō)明1.引入階段的重要性引入階段是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)展示經(jīng)典的美術(shù)作品，可以讓學(xué)生直觀地感受到美術(shù)的魅力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)觀察和思考，學(xué)生可以初步理解美術(shù)的基本元素，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.講解階段的注意事項(xiàng)在講解階段，教師需要用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋深?yuàn)W的美術(shù)理論。同時(shí)，教師還需要通過(guò)具體的例子和演示，讓學(xué)生直觀地理解這些概念。教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。3.練習(xí)階段的實(shí)施策略在練習(xí)階段，教師需要設(shè)計(jì)一些有趣且富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的問(wèn)題。教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。4.展示階段的實(shí)施策略在展示階段，教師需要營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于展示自己的作品。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也需要給予自己的評(píng)價(jià)和建議。教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生從別人的作品中學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）6.互動(dòng)討論在練習(xí)之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。學(xué)生可以分享自己的創(chuàng)作過(guò)程，討論在繪畫中遇到的問(wèn)題和解決方法。這樣的討論不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠幫助他們從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的技巧和觀點(diǎn)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重，提供積極的反饋。7.作品評(píng)價(jià)在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。學(xué)生可以講述自己的創(chuàng)作思路和感受，同時(shí)也可以聽取同伴的意見和建議。教師應(yīng)該提供一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如作品的創(chuàng)意、色彩運(yùn)用、線條流暢度等，幫助學(xué)生更全面地評(píng)價(jià)作品。8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)欣賞美術(shù)作品，學(xué)生可以培養(yǎng)審美情感；通過(guò)繪畫創(chuàng)作，學(xué)生可以體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力；通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)突破1.筆觸和線條的掌握對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握不同的筆觸和線條可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)示范、模仿和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。例如，教師可以先示范如何通過(guò)改變筆的壓力和速度來(lái)創(chuàng)造出不同的線條效果，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。2.形狀和色彩的感知學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)遇到形狀和色彩的感知難題。教師可以通過(guò)提供具體的例子，如自然界中的物體、日常生活中的物品等，幫助學(xué)生理解和感知形狀和色彩。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生多觀察周圍的環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察能力。3.創(chuàng)作靈感的激發(fā)有時(shí)候?qū)W生可能會(huì)缺乏創(chuàng)作靈感。教師可以通過(guò)講述故事、展示圖片、播放音樂(lè)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找靈感，將自己的情感和想法融入到作品中。教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)與反饋1.過(guò)程性評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，即關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。教師可以通過(guò)觀察、提問(wèn)、討論等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。2.形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，即對(duì)