國家公務(wù)員行測判斷推理（邏輯判斷）模擬試卷113

國家公務(wù)員行測判斷推理（邏輯判斷）模擬試卷113一、邏輯判斷(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、張某死了，法醫(yī)查明是中毒而亡。張某的兩個鄰居甲和乙對前來調(diào)查的趙警官說了這樣的話：甲：如果張某死于謀殺，他老婆李某脫不了干系，這段時間她正和張某鬧離婚；乙：張某不是死于自殺，就是死于謀殺，不可能是意外；趙警官聽了甲乙的話以后，作出如下兩個判斷：(1)甲乙兩人說的都是對的或都是錯的，那么張某就是死于意外(2)甲乙兩人中有一人說的是錯的，那么張某就不是死于意外調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，趙警官的判斷都是正確的。可以推出以下哪項?()A、張某死于謀殺B、張某死于自殺C、張某死于意外D、李某殺了張某標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①甲：謀殺一李某②乙：不是自殺就是謀殺，意外趙警官：①(甲對且乙對)或(甲對且乙對)→意外②甲乙一真一假→意外進行推理。甲乙兩句話真假不定，可進行假設(shè)；先假設(shè)甲、乙同真，根據(jù)②可知：張某不是死于意外，但根據(jù)①可知：張某死于意外，得出矛盾的結(jié)論，因此假設(shè)錯誤，故甲乙不可能同真；再假設(shè)甲、乙同假，根據(jù)①可知“謀殺且李某”，根據(jù)②可知“自殺且謀殺且意外”，得出了張某既被謀殺又未被謀殺的結(jié)論，因此假設(shè)錯誤，故甲乙不可能同假。因此，甲乙必須一真一假，結(jié)合②可知：張某沒有死于意外；甲乙一真一假，若假設(shè)甲真乙假，根據(jù)③可知：張某死于意外，與“張某沒有死于意外”相矛盾，故假設(shè)錯誤。因此，必然是甲假乙真。“甲假”即對①否定，可得：“謀殺且，李某”，即最終結(jié)果是張某死于謀殺，但與李某無關(guān)。因此，選擇A選項。2、專家對已故諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主的壽命進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)他們的平均壽命是85歲，其中超過90歲的占多數(shù)，還有不少過百歲的，去世時年齡最小的也高達74歲。該專家由此認為，獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎能使人長壽。以下哪項如果為真，最能削弱上述專家的觀點?()A、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎只頒給在世的學(xué)者，這一頒獎規(guī)則對長壽的學(xué)者極為有利B、獲得諾貝爾獎能帶來功成名就的巨大身心愉悅，而愉悅的身心狀態(tài)可延年益壽C、宏觀經(jīng)濟學(xué)之父凱恩斯年僅63歲就去世了，很遺憾他沒有獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎D、獲得諾貝爾物理學(xué)獎的學(xué)者壽命也很長，但他們都沒有獲得過諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎能使人長壽。論據(jù)：某專家對已故諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主的壽命進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)他們的平均壽命是85歲，其中超過90歲的占多數(shù)，還有不少過百歲的，去世時年齡最小的也高達74歲。辨析選項。A項，因果倒置。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的頒獎規(guī)則對長壽的學(xué)者極為有利，說明長壽的學(xué)者在獲獎前他們就已經(jīng)是長壽的了，而不是因為獲獎才長壽，具有削弱作用。B項，增加論據(jù)。獲得諾貝爾獎能帶來功成名就的巨大身心愉悅，而愉悅的身心狀態(tài)可延年益壽，說明諾貝爾獎可延年益壽，具有加強作用。C項，不明確項。宏觀經(jīng)濟學(xué)之父凱恩斯沒有獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎，僅63歲就去世了，不能確定獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎是否能使人長壽，不具有削弱作用。D項，無關(guān)選項。獲得諾貝爾物理學(xué)獎的人壽命很長，與論點中獲經(jīng)濟學(xué)獎對壽命的影響無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項。3、近日國外一項調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，肥胖與較差的社會經(jīng)濟地位之間存在著內(nèi)在的關(guān)系，那些社會經(jīng)濟地位較差的人大多數(shù)比較肥胖，甚至越窮越胖。研究者解釋，這是因為社會經(jīng)濟地位比較差的人更容易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品，而攝入這些食品很容易導(dǎo)致肥胖。下列哪項如果為真，最能削弱研究者的上述解釋?()A、高熱量低營養(yǎng)食品的攝人雖是一些人的飲食習(xí)慣，但卻容易使他們營養(yǎng)不良B、剛富起來的人更容易沉迷于高熱量食品，而有些窮人對快餐食品只能偶爾嘗鮮C、窮人沒有足夠的金錢和時間去鍛煉身體，而富人卻更有能力在身體健康上投入D、現(xiàn)在高熱量低營養(yǎng)的快餐食品變得越來越廉價，而健康的低卡路里食品變得越來越昂貴標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：經(jīng)濟地位差的人多數(shù)比較肥胖。論據(jù)：經(jīng)濟地位差的人更易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品，而攝入這些食品易導(dǎo)致肥胖。辨析選項。A項，無關(guān)選項。高熱量低營養(yǎng)食品的攝入容易使人營養(yǎng)不良。與是否易導(dǎo)致肥胖無關(guān)。論題不一致，排除。B項，削弱論據(jù)。剛富起來的人更容易沉迷于高熱量食品，而有些窮人對快餐食品只能偶爾嘗鮮，說明容易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品的是富人而不是窮人，具有削弱作用。C項，無關(guān)選項。富人比窮人在健康上更有能力投入，與高熱量低營養(yǎng)的快餐食品是否易導(dǎo)致肥胖無關(guān)，論題不一致，排除。D項，增加論據(jù)。高熱量低營養(yǎng)的快餐食品越來越便宜，說明經(jīng)濟地位差的人可能會因為價格便宜而選擇該類食品，具有加強作用。因此，選擇B選項。4、人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展與進步，既得益于科學(xué)家們的辛苦鉆研，也離不開實驗動物做出的默默犧牲。在藥物開發(fā)進入臨床前，需要做大量動物實驗，探究藥物的藥效、毒性、安全劑量等。然而，人與鼠、豬、狗、兔子等動物畢竟存在不少差別，即使正確認識了動物的生理構(gòu)造及藥物反應(yīng)規(guī)律，也不能將認識結(jié)果輕易、盲目地移用到人的身上。以下哪項如果為真，最能支持上述觀點?()A、古希臘醫(yī)學(xué)大師蓋倫根據(jù)自己對動物解剖的結(jié)果認為，無論是在人的靜脈或是動脈中，血液都是作單程運動的，并非循環(huán)運動。這當(dāng)然不符合現(xiàn)代科學(xué)觀念B、宋代《本草衍義》記載，有人以自然銅飼折翅的胡雁，后胡雁傷愈飛去，今人(以之治)跌打撲損。食用自然銅治療骨折，這在現(xiàn)代人看來是不可想象的C、1882年，德國羅伯特.科赫利用豚鼠做實驗得出結(jié)論：結(jié)核菌是結(jié)核病的病原菌，不論來自猴、?；蛉司邢嗤Y狀，他因此發(fā)現(xiàn)而獲得了諾貝爾獎D、1957年，一種叫做沙利度胺的妊娠反應(yīng)藥物經(jīng)過對大鼠試驗后被投放市場，一段時間后發(fā)現(xiàn)，沙利度胺會造成人類胎兒畸形，但它不會對大鼠胎兒致畸標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：即使正確認識了動物的生理構(gòu)造及藥物反應(yīng)規(guī)律，也不能將認識結(jié)果輕易、盲目地移用到人的身上。論據(jù)：人與鼠、豬、狗、兔子等動物畢竟存在不少差別。辨析選項。A項，增加論據(jù)。根據(jù)動物解剖得出結(jié)論血液都是作單程運動，這與現(xiàn)代科學(xué)觀念中血液是循環(huán)運動不相符，說明動物與人存在生理構(gòu)造上的差異，具有加強作用。B項，增加反向論據(jù)。用自然銅可以治愈折翅的胡雁，這可以應(yīng)用到人的身上，說明在動物身上的藥物反應(yīng)規(guī)律可以移用到人的身上，具有削弱作用。C項，增加反向論據(jù)。猴或牛感染結(jié)核病的原理，在人的身上也符合，說明在動物身上的藥物反應(yīng)規(guī)律可以移用到人的身上，具有削弱作用。D項，增加論據(jù)。一種妊娠反應(yīng)藥物會造成人類胎兒畸形，但它不會對大鼠胎兒致畸，說明不能將試驗結(jié)果輕易、盲目地移用到人的身上，具有加強作用。第四步，強弱比較。A、D項都屬于舉例論證，但A項證明了論據(jù)成立，即人與動物有差異。而D項證明了論點成立，即不能將結(jié)果盲目地移用到人的身上，因此D項更為直接，力度更強。因此，選擇D選項。5、某單位的孔、陳、孟、劉4人需要分配到甲、乙、丙、丁4個村莊開展扶貧工作，每人各去一個村莊。根據(jù)工作需要，分配滿足如下條件：(1)若孔去甲村莊，則劉去丁村莊；(2)要么陳去乙村莊，要么孟去丙村莊，兩者僅有一項成立；(3)孟去丁村莊。如果上述條件均得到滿足，則可以得出以下哪項?()A、孔去丙村莊，劉去甲村莊B、孔去甲村莊，劉去丙村莊C、孔去丙村莊，劉去乙村莊D、孔去乙村莊，劉去丙村莊標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“若……則……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①孔甲一劉丁②要么陳乙，要么孟丙③孟丁進行推理。根據(jù)②和③，可知：陳去乙村莊。③是對①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到：孔不去甲村莊，因此孔只能去丙村莊，進而可得：劉去甲村莊。因此，選擇A選項?！?、某廳級機關(guān)計劃選派1人前往海外進修公共管理，最合適的人選應(yīng)具有如下條件：男性；通曉1門外語；熟悉當(dāng)?shù)匚幕Ｓ?位業(yè)務(wù)水平較高的處長甲、乙、丙、丁最后進入面試環(huán)節(jié)。4人中有3名男性，2人通曉1門外語，1人熟悉當(dāng)?shù)匚幕?，每位面試者都至少符合一項條件。已知：(1)甲、乙的外語能力相同；(2)乙、丙的性別相同；(3)丙、丁并非都是男性。通過考察，只有1人符合全部條件，被成功派往海外。根據(jù)以上信息，可以得出被派往海外進修的人是()。A、甲B、乙C、丙D、丁標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。“4人中有3名男性”。且三個已知條件中有兩條均含性別信息，所以性別是解題的突破口。由②和③可知，丁是女性，甲、乙、丙是男性。排除D選項。由“每位面試者都至少符合一項條件”，可知：丁不滿足“男性”條件、只可能符合“通曉外語”或“熟悉當(dāng)?shù)匚幕保钟伞?人熟悉當(dāng)?shù)匚幕焙汀巴ㄟ^考察，只有1人符合全部條件”，可知：丁不可能“熟悉當(dāng)?shù)匚幕?，只可能“通曉外語”。由于“2人通曉1門外語”，則甲、乙、丙三人中只有一人符合“通曉外語”這一條件，又因①“甲、乙的外語能力相同”，可知：甲、乙兩人不通曉外語。通曉外語只能是丙，排除A、B選項。因此，選擇C選項。7、茶葉是中國人喜愛的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專家對此指出，其實茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜，人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。以下哪項如果為真，最能反駁該專家的觀點?()A、茶葉中許多沒有營養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水B、茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦C、喜歡喝茶的人只是出于習(xí)慣，而不是因為營養(yǎng)豐富D、很多人將喝剩的茶葉留下來做茶餅，茶葉蛋等標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜。辨析選項A項，無關(guān)選項。沒有營養(yǎng)的物質(zhì)能否溶于水，與論點人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉無關(guān)，論題不一致。排除。B項，不明確項?！昂胁枞~堿和微量元素，可以提神醒腦”，說明茶葉對人有益，但是否溶于水，是否需要吃掉茶葉來吸收不明確，不具有削弱作用。C項，否定前提。人喝茶不是為了吸收營養(yǎng)，只是出于習(xí)慣，否定了“為了營養(yǎng)而吃掉茶葉”的前提，具有削弱作用。D項，無關(guān)選項。很多人處理喝剩茶葉的方法，與論點人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項。8、某高速路段管理處決定招聘10名道路輔助管理人員，以解決正式管理人員不足的問題，但是這一建議招致某人士的反對。該人士認為，增加這10名道路輔助管理人員后，將會有更多的道路違規(guī)、違紀(jì)行為被發(fā)現(xiàn)，而后期處理這些問題需要占用更多的正式管理人員，這將導(dǎo)致本已緊張的正式管理人員更加不足。以下哪項如果為真，最能削弱該人士的觀點?()A、新招聘的道路輔助人員工作起來未必能盡心盡職B、有許多道路違規(guī)、違紀(jì)行為問題當(dāng)場就可解決，不需要拖到后期處理C、道路輔助管理人員也可以對道路違規(guī)、違紀(jì)行為進行后期處理D、增加道路輔助管理人員將有效減少該路段道路違規(guī)、違紀(jì)行為的發(fā)生標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：第一步。確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”。確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：招聘道路輔助管理人員不能解決正式管理人員不足的問題。論據(jù)：增加道路輔助管理人員后，將會有更多的道路違規(guī)、違紀(jì)行為被發(fā)現(xiàn)，而后期處理這些問題需要占用更多的正式管理人員，這將導(dǎo)致本已緊張的正式管理人員更加不足。辨析選項。A項，無關(guān)選項。新招聘的道路輔助人員工作起來是否盡心盡職，與招聘道路輔助管理人員能不能解決正式管理人員不足的問題無關(guān)，論題不一致，排除。B項，不明確項。有許多道路違規(guī)、違紀(jì)行為問題當(dāng)場就可解決，但需要后期處理的違紀(jì)行為的問題量多少不確定，無法確定后期處理這些問題是否需要占用更多的正式管理人員，不具有削弱作用。C項，不明確項。道路輔助管理人員也可以對道路違規(guī)、違紀(jì)行為進行后期處理，但處理了多少不明確，無法確定后期處理這些問題是否需要占用更多的正式管理人員，不具有削弱作用。D項，削弱論點。增加道路輔助管理人員將有效減少該路段道路違規(guī)、違紀(jì)行為的發(fā)生，不僅不會增加、反而會減少后期處理的問題，具有削弱作用。因此，選擇D選項。9、甲、乙、丙、丁、戊5人近期均到一座大型購物美食廣場打工。她們打工的商家有家用電器店、服裝店、藥店、餛飩店、拉面館，每人各去一家。每人開始打工的時間各不一樣，分別是去年的3月、4月、5月、6月、7月。已知：(1)甲是廚師，她在一家小吃店順利找到工作；(2)乙去了服裝店，但她開始打工的時間比甲晚3個月；(3)丙與去家用電器店打工的人是同鄉(xiāng)，5人中她開始打工的時間最晚；(4)丁比戊開始打工的時間早，她去的是藥店。根據(jù)以上信息，可以得出以下哪項?()A、3月份甲開始到餛飩店打工B、5月份戊開始到家用電器店打工C、6月份丁開始到藥店打工D、7月份丙開始到拉面館打工標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。根據(jù)②乙開始打工時間比甲晚3個月，可知甲、乙打工時間要么是3月和6月，要么是4月和7月，再結(jié)合③丙是5人中最晚開始打工的，即丙是7月，則甲一定是3月，乙是6月；又已知(4)丁比戊早，則丁在4月，戊在5月；根據(jù)①甲是廚師，在小吃店工作，則甲在餛飩店或者拉面館其中的一個店里打工；根據(jù)②可知：乙在服裝店；根據(jù)(4)可知：丁在藥店，又因③可知：丙不在家用電器店，因此丙只能在餛飩店或者拉面館其中的一個店里打工，那么戊就在家用電器店；由上可得，乙6月開始在服裝店打工，丁4月開始在藥店打工，戊5月開始在家用電器店打工，甲3月開始打工，丙7月開始打工，但甲丙工作地點不確定。因此，選擇B選項。10、將東西方兩位戲劇大師的生平經(jīng)歷、文學(xué)造詣及身后影響作對比，是一個有趣的話題。有專家認為，將湯顯祖稱作“東方的莎士比亞”有很大的問題，因為無論是就人格的魅力，還是就文本的美感而言，湯顯祖都是不遜于莎士比亞的。以下哪項最可能是上述專家觀點所包含的假設(shè)?()A、湯顯祖的人格魅力及其文本的美感均高于莎士比亞B、湯顯祖在西方的影響要大于莎士比亞在東方的影響C、湯顯祖和莎士比亞都不愿意別人用他人的名字來稱呼自己D、“東方的威尼斯”是遜色于真正的威尼斯的標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：將湯顯祖稱作“東方的莎士比亞”有很大的問題。論據(jù)：無論是就人格的魅力，還是就文本的美感而言，湯顯祖都是不遜于莎士比亞的。辨析選項。A項，解釋論據(jù)。湯顯祖的人格魅力及其文本的美感均高于莎士比亞，是對論據(jù)的重復(fù)解釋，不是專家觀點所包含的前提假設(shè)，排除。B項，無關(guān)選項。該項只提到湯顯祖在西方的影響，沒有提到他在東方的影響，所以無法判斷將其稱作“東方的莎士比亞”有沒有問題，論題不一致，排除。C項，無關(guān)選項。兩位作家是否愿意別人用他人的名字來稱呼自己，與別人如何稱呼他們無關(guān)，論題不一致，排除。D項，建立聯(lián)系。東方的威尼斯”是遜色于真正的威尼斯的，意味著加上“東方”二字后遜色于初始對象，借此說明”東方的莎士比亞”遜色于莎士比亞本人。而題中湯顯祖并不遜色于莎士比亞，所以將其稱作“東方的莎士比亞”是有問題的，建立了論據(jù)與論點之間的聯(lián)系，是專家觀點所包含的前提假設(shè)。具有加強作用。因此，選擇D選項。11、老張、老張的妹妹、老張的兒子和老張的女兒4人進行乒乓球比賽，比賽后發(fā)現(xiàn)，第1名與第4名的年齡相同，但第1名的孿生同胞(上述4人之一)與第4名的性別不同。根據(jù)以上信息，可以推第1名是()。A、老張B、老張的妹妹C、老張的女兒D、老張的兒子標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。根據(jù)題干信息：第1名與第4名的年齡相同，即第1名的年齡＝第4名的年齡，而第1名的孿生同胞與第4名性別不同，因此第1名的孿生同胞一定不是第4名。根據(jù)孿生同胞年齡一定相同，可得：第1名的年齡－孿生同胞的年齡＝第4名的年齡，這說明4人中有三個人年齡相同，又因為老張不可能與自己的兒子和女兒年齡相同，可得出：老張兒子的年齡＝老張的女兒的年齡－老張的妹妹的年齡，因?qū)\生同胞為老張的兒子和女兒，第1名有孿生同胞，可知：第1名不是老張的妹妹。因此老張的妹妹是第4名，又因第1名的孿生同胞與第4名性別不同，可知：第1名為老張的女兒。因此，選擇C選項。12、對于小李、小王和小苗能否考取研究所，有以下4種猜測：(1)小李能考??；(2)要是小王能考取，那么小苗也能考??；(3)或者小王能考取，或者小李能考取；(4)小王能考取。事后證明，這4種猜測中只有一種是對的。根據(jù)以上信息，可以得出以下哪項?()A、小李考取了B、小苗沒有考取C、小苗考取了D、小李沒有考取標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。①李②王一苗③王或李④王①和③為包容關(guān)系(即：①→③)④和③為包容關(guān)系(即：④→③)看其余。根據(jù)包容關(guān)系的特性“一真前假，一假后真”及題干的真假限定，可知：①和④為假；由①和④為假，可知：小李沒有考取，小王沒有考取，因此，③為假，進而可得：②為真，“小王沒有考取”是對②的否前，否前推不出必然結(jié)論，因此無法必然推出小苗是否考取了。因此，選擇D選項。13、所有刑事偵查專業(yè)的大四學(xué)生畢業(yè)后都當(dāng)警察了，有的警察是黨員，刑事偵查專業(yè)的大四學(xué)生都不是警察。由此可以推出的是()。A、有的黨員是刑事偵查專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生B、有的黨員不是刑事偵查專業(yè)的大四學(xué)生C、有的刑事偵查專業(yè)的大四學(xué)生是黨員D、有的刑事偵查專業(yè)的大四學(xué)生不是黨員標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“所有的”等，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①刑事偵查專業(yè)的大四學(xué)生畢業(yè)生一警察②有的警察是黨員③刑偵專業(yè)大四學(xué)生→警察進行推理。A項，①與②之間無法遞推。故無法得知黨員與大四畢業(yè)生之間的關(guān)系，無法推出，排除；B項，②換位可得：有的黨員是警察，由③“否后必否前”可知，所有的警察都不是刑偵專業(yè)大四學(xué)生，遞推可以推出“有的黨員不是刑偵專業(yè)大四學(xué)生”，可以推出；C項，由②換位，③逆否之后遞推可得：有的黨員不是刑事偵查專業(yè)的大四學(xué)生，根據(jù)“有的不是”為真，不能推出“有的是”為真，可知此項無法推出。排除；D項，根據(jù)換位規(guī)則，“有的黨員不是刑事偵查專業(yè)的大四學(xué)生”不能換位，且“有的刑事偵查專業(yè)的大四學(xué)生不是黨員”無法推知，故此項無法推出，排除。因此，選擇B選項。14、計算機程序員長時間對著電腦屏幕工作很容易患近視眼，為了幫助這部分人預(yù)防和緩解近視，公司為員工印發(fā)了宣傳冊，教大家預(yù)防和治療近視的一些方法。以下哪項如果為真，最能對上述宣傳冊的效果提出質(zhì)疑的是()。A、不經(jīng)常對著電腦工作的人也可能患近視B、預(yù)防和治療近視的方法因人而異C、預(yù)防和治療近視需要眼科醫(yī)生指導(dǎo)D、近視很難進行自我預(yù)防和治療標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：為了幫助這部分人預(yù)防和緩解近視，公司為員工印發(fā)了宣傳冊，教大家預(yù)防和治療近視的一些方法。論據(jù)：無。辨析選項。A項，無關(guān)選項?！安唤?jīng)?！睂χ娔X工作的人是否會患近視眼，與緩解和預(yù)防“經(jīng)?！睂χ娔X工作的人的近視無關(guān)，論題不一致，排除。B項，不明確項。預(yù)防和治療近視的方法因人而異，無法明確說明宣傳冊上的方式是否對人們有用，不具有削弱作用。C項，不明確項。雖然預(yù)防和治療近視需要醫(yī)生指導(dǎo)，但無法確定宣傳手冊上的內(nèi)容是否是在醫(yī)生指導(dǎo)下制作的，不具有削弱作用。D項。否定前提。該項說明近視是無法通過印發(fā)宣傳冊來預(yù)防和緩解的，宣傳冊自然也就無效了。具有削弱作用。因此，選擇D選項。15、某高校今年實行自主招生，經(jīng)學(xué)校討論決定，優(yōu)先錄取那些綜合素質(zhì)高的考生，而不是像絕大多數(shù)高校那樣，根據(jù)考生筆試的成績高低進行錄取。此高校的這個決定最應(yīng)具備作為前提的選項是()。A、綜合素質(zhì)低的考生就不是好學(xué)生B、每個考生的綜合素質(zhì)是不同的C、有能夠評判考生綜合素質(zhì)高低的可行方法D、筆試成績高的考生不一定是好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：經(jīng)學(xué)校討論決定，優(yōu)先錄取那些綜合素質(zhì)高的考生，而不是根據(jù)考生筆試的成績高低進行錄取。論據(jù)：無。辨析選項。A項，無關(guān)選項。題干指出“優(yōu)先錄取那些綜合素質(zhì)高的考生”，未涉及“綜合素質(zhì)低的考生”是否是壞學(xué)生，論題不一致，排除。B項，無關(guān)選項。該項指出“考生綜合素質(zhì)不同”，與題干“優(yōu)先錄取那些綜合素質(zhì)高的考生”無關(guān)，因為即使考生綜合素質(zhì)相同，也可以參照某一標(biāo)準(zhǔn)判斷出高低，論題不一致，排除。C項，補充前提。利用否定代入法進行驗證，如果沒有評判考生綜合素質(zhì)高低的可行方法，則無法保證“優(yōu)先錄取那些綜合素質(zhì)高的考生”，因此該項是論點成立的前提，具有加強作用。D項，無關(guān)選項。該項指出不以學(xué)生的筆試成績評價學(xué)生是否是好學(xué)生。但是題干未涉及“好學(xué)生”，論題不一致，排除。因此，選擇C選項。16、孔子說：“己所不欲，勿施于人。”以下哪項不是上面這句話的邏輯推理?()A、若己所欲，則施于人B、只有己所欲，才能施于人C、除非己所欲，否則不施于人D、凡施于人的都應(yīng)該是己所欲的標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞，結(jié)合選項，確定為翻譯推理選非題。第二步，翻譯題干。①己所不欲一勿施于人進行推理。A項，“己所欲”是對①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，無法推出；B項，“施于人”是對①的“否后”，依據(jù)“否后必否前”，可以推出；C項，施于人一己所欲，“施于人”是對①的“否后”，依據(jù)“否后必否前”，可以推出；D項，施于人一己所欲，“施于人”是對①的“否后”，依據(jù)“否后必否前”，可以推出。因此，選擇A選項17、廣告的目的是為了說服消費者相信他們購買的商品物有所值，沒有哪個商家會故意強調(diào)自己的產(chǎn)品價格高。以下哪項如果為真，最能加強上述論斷的是?()A、消費者認為便宜無好貨，好貨不便宜B、廣告能激發(fā)消費者的購買欲C、廣告能說服消費者去購買價格便宜的商品D、廣告能說服消費者去購買質(zhì)量好的商品標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“加強”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：廣告的目的是為了說服消費者相信他們購買的商品物有所值，沒有哪個商家會故意強調(diào)自己的產(chǎn)品價格高。論據(jù)：無。辨析選項。A項，增加反向論據(jù)。消費者認為“便宜無好貨，好貨不便宜”，說明消費者是通過“價格”判斷商品的“質(zhì)量”，而非廣告，具有削弱作用。B項，削弱論點。該項指出廣告的作用是刺激消費者購買欲，而非讓消費者相信他們購買的商品“物有所值”，具有削弱作用。C項，不明確項。廣告說服消費者購買“價格便宜的商品”，但無法確定這些商品的質(zhì)量是否與價格匹配，即是否“物有所值”，不具有加強作用。D項，增加論據(jù)。該項指出“廣告說服消費者去購買質(zhì)量好的商品”，說明廣告強調(diào)的是其產(chǎn)品的質(zhì)量，而非價格，具有加強作用。因此，選擇D選項。18、某市有甲、乙、丙、丁四家書店，其中甲書店的各種圖書都能在乙書店中找到，在乙書店出售的圖書，一定也在丙書店出售，而丙書店有一些圖書在丁書店中也有銷售。由此可以推出()。A、甲書店中有一些圖書能在丁書店中找到B、乙書店中有一些圖書能在丁書店中找到C、丁書店中所有的圖書都能在乙書店中找到D、甲書店中所有的圖書都能在丙書店中找到標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“有一些”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①甲書店的圖書→乙書店的圖書②乙書店的圖書→丙書店的圖書③有的丙書店的圖書在丁書店進行推理。①、②進行遞推可得：④甲書店的圖書→乙書店的圖書→丙書店的圖書A項，此項可翻譯為：有的甲書店圖書在丁書店，無法推出，排除；B項，此項可翻譯為：有的乙書店圖書在丁書店，無法推出，排除；C項，此項可翻譯為：丁書店的圖書→乙書店的圖書，無法推出，排除；D項，此項可翻譯為：甲書店的圖書→丙書店的圖書，與④一致，可以推出。因此，選擇D選項。19、小明每個周末都要去校外上英語補習(xí)班，小強從來沒有上過英語補習(xí)班。結(jié)果，這次期末考試，小明和小強的英語成績分別為95分和55分。因此，小明的英語成績比小強好的原因是由于上了校外補習(xí)班。以下哪項如果為真，最能削弱上述論斷的是()。A、英語補習(xí)班的老師教學(xué)不太認真B、小紅和小明同時上了英語補習(xí)班，她這次英語考了80分C、上次英語考試，小明和小強的英語成績分別為99分和39分D、小剛也沒有上過英語補習(xí)班，他這次英語考了80分標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：小明的英語成績比小強好的原因是由于上了校外補習(xí)班。論據(jù)：小明每個周末都要去校外上英語補習(xí)班，小強從來沒有上過英語補習(xí)班。結(jié)果，這次期末考試。小明和小強的英語成績分別為95分和55分。辨析選項。A項，無關(guān)選項。補習(xí)班老師不認真，無法說明補習(xí)班對提高成績有沒有幫助，論題不一致，排除。B項，增加論據(jù)。上過補習(xí)班的小紅考了80分，成績高于沒上過補習(xí)班的小強，說明補習(xí)班有助于幫助學(xué)生提高成績，具有加強作用。C項，增加反向論據(jù)。與上次考試相比，小明參加了補習(xí)班但成績退步了，小強沒有參加補習(xí)班但成績進步了，說明補習(xí)班沒有效果，具有削弱作用。D項，不明確項。該項指出“小剛未上補習(xí)班，考了80分”，無法說明上補習(xí)班是否有效，不具有削弱作用。因此，選擇C選項。20、有四個人，他們分別是小偷、強盜、法官、警察。第一個人說：“第二個人不是小偷?！钡诙€人說：“第三個人是警察?！钡谌齻€人說：“第四個人不是法官?！钡谒膫€人說：“我不是警察，而且除我之外只有警察會說實話?！比绻谒膫€人說的是實話，那么以下說法正確的是()。A、第一個人是警察，第二個人是小偷B、第一個人是小偷，第四個人是法官C、第三個人是警察，第四個人是法官D、第二個人是強盜，第三個人是小偷標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件。進行推理。由題干信息可知：第一個人說：“第二個人不是小偷?！钡诙€人說：“第三個人是警察?！钡谌齻€人說：“第四個人不是法官?！钡谒膫€人說：“我不是警察，而且除我之外只有警察會說實話?！币罁?jù)題干，只有第四個人說實話，可知“第四個人不是警察，警察會說真話”；因為第二個人說的話涉及了警察，假設(shè)第二個人說真話，那么第三個人就是警察，但是此時與題干“除了第四個人之外只有警察會說實話”矛盾，排除此情形；那么第二個一定說假話，進而可知：第三個人不是警察，且說假話，即“第四個人不是法官”為假話，那么實際上“第四個人是法官”，又因為第二個人說假話，所以第二個人也不是警察，所以警察是第一個人；由上述推理可知，第一個人一定是警察且說真話，即“第二個人不是小偷”為真話，那么第二個人是強盜，第三個人是小偷。因此，選擇D選項。21、小李說：“我這次通過了所有科目的考試，拿到了機動車駕駛證?！比绻±钫f的不是事實，則下列選項一定正確的是()。A、小李至少有一個科目的考試沒通過B、小李只有一個科目的考試沒有通過C、小李至多有一個科目的考試沒有通過D、小李沒有通過所有科目的考試標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“所有的”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干，進行推理。題干中“這次通過了所有科目的考試”邏輯含義可表示為“所有A都是B”，由于“小李說的不是事實”可知：小李“并非通過了所有科目的考試”，等價于“有的考試科目沒有通過”，即“至少有一門考試沒有通過”。因此，選擇A選項。22、某軟件公司的員工中，三個廣東人，一個北京人，三個北方人，有四個人負責(zé)軟件開發(fā)，有兩個人只負責(zé)產(chǎn)品銷售。如果以上的介紹涉及了該公司所有員工，則該公司的員工()。A、最少可能是7個人，最多可能是12個人B、最少可能是7個人，最多可能是13個人C、最少可能是6個人，最多可能是12個人D、最少可能是6個人，最多可能是13個人標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。從地域上看，由于“北京人是北方人”，所以“三個廣東人，一個北京人，三個北方人”，最多是6個人；從職位上看，由“有四個人負責(zé)軟件開發(fā)，有兩個人只負責(zé)產(chǎn)品銷售”可知，共計6個人；如果地域與職位之間有重合，那么人數(shù)最少為6個人；如果地域與職位之間沒有重合，那么人數(shù)最多為12個人。因此，選擇C選項。23、中國多樣化的地理環(huán)境和氣候，日出而作，日落而息，人們春種，秋收，夏耕，冬藏，四季輪回中，隱藏著一套嚴密的歷法，歷經(jīng)千年而不衰，相比農(nóng)耕時代，今天的人們與自然日漸疏遠，然而，沿襲祖先的生活智慧，并以此安排自己的飲食，已內(nèi)化為中國人特有的基因。最能支持上述結(jié)論的是()。A、在年輕人的日常飲食中洋快餐占據(jù)了重要地位B、在大城市中有很多家庭開始選擇到飯店吃年夜飯C、羅宋湯、炸豬排等舶來品，最終被同化為上海人自己的味道D、川菜在全國許多地方都受到當(dāng)?shù)厝说南矚g標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確