解析：湖南省長(zhǎng)沙市開福區(qū)青竹湖湘一外國語學(xué)校 2024-2025 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁第一學(xué)期期末考試初一語文注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、班級(jí)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫清楚；2.必須在答卷上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示；4.請(qǐng)注意卷面，保持字體工整、筆跡清晰、卷面清潔；5.答卷上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙。6.本試卷共20道小題，考試時(shí)量120分鐘，滿分120分，包含3分卷面分。一、積累與運(yùn)用（共24分）1.【字詞迷宮】下列詞語字音和字形，完全正確的一項(xiàng)是（）易讀錯(cuò)易寫錯(cuò)成語文學(xué)名家①哺乳（pǔ）②懲戒（chéng）③摻和（cān）④綿延⑤安祥⑥余輝⑦驚慌失措⑧怪誕不禁⑨神彩奕奕⑩莫懷戚（qì）?鄭振鐸（duó）?岑參（cén）A.①⑤⑨? B.③⑥⑨⑩ C.②④⑦? D.②⑤⑧?【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。①哺乳（pǔ）——（bǔ）；③摻和（cān）——（chān）；⑤安祥——安詳；⑥余輝——余暉；⑧怪誕不禁——怪誕不經(jīng)；⑨神彩奕奕——神采奕奕；⑩莫懷戚（qì）——（qī）；故選C。2.【成語擂臺(tái)】下面語段中，成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）面對(duì)新冠疫情新形勢(shì)，我國的防疫政策做出了重大調(diào)整。無論是前期的“嚴(yán)防嚴(yán)控”，還是現(xiàn)在的“有序放開”，我國始終堅(jiān)持人民至上的原則。病毒來勢(shì)洶洶之時(shí)，眾多一線防疫人員從不拈輕怕重，大家眾志成城，取得了許多駭人聽聞的成績(jī)。現(xiàn)在疫情已進(jìn)入最后階段，“放開”是國家因時(shí)因勢(shì)對(duì)防疫措施做出的調(diào)整，我們不要杞人憂天，要積極應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)和掌握必要的防疫知識(shí)，當(dāng)好自己健康的第一責(zé)任人。A.來勢(shì)洶洶 B.拈輕怕重 C.駭人聽聞 D.杞人憂天【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語的使用。A.來勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來的氣勢(shì)很厲害。此處形容病毒到來的氣勢(shì)很厲害，使用正確；B.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松容易的，害怕繁重的。此處形容一線防疫人員接受工作時(shí)從不挑揀輕松容易的，害怕繁重的，使用正確；C.駭人聽聞：使人聽了感到驚訝、恐懼。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。此處用于形容成績(jī)，使用不當(dāng)；D.杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。此處告誡人們不要有毫無必要的憂慮和擔(dān)心，使用正確；故選C。3.【病句診所】下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們自覺參與、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B.航天員鄧清明為圓航天夢(mèng)堅(jiān)守24年，他堅(jiān)持不懈、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了無數(shù)人。C.一個(gè)人能否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。D.為了防止樹木在冬天不被病蟲傷害，園丁們特意在樹干上刷了一截白灰?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，缺少主語，介詞“通過”埋沒了主語，可以刪掉“通過”；C.兩面對(duì)一面，可以將“能否”刪掉；D.否定失當(dāng)，“防止”“不”雙重否定表肯定，句意發(fā)生變化，可以刪掉“防止”或“不”；故選B。4.【語段探微】下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①許多城市在建設(shè)發(fā)展中大拆大建、大興土木，熱衷于建設(shè)高層、超高層建筑，造成城市文化慘遭損毀的悲劇。②因此在城市發(fā)展中要做好城市文化的傳承與創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，在傳承中創(chuàng)新。③城市文化是城市的“根”與“魂”，是人們尋求文化記憶與民族認(rèn)同的載體。④只有這樣，城市才能在現(xiàn)代化發(fā)展中，更有底蘊(yùn)，更具魅力。⑤然而，當(dāng)下我國城市文化的生存狀態(tài)已經(jīng)岌岌可危。⑥總書記曾說過：“文化底蘊(yùn)毀掉了，城市建得再新再好，也是缺乏生命力的?！盇.③②⑤①④⑥ B.③⑤①⑥②④ C.①③②⑤⑥④ D.⑥②③④⑤①【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的銜接與排序。綜合閱讀六個(gè)句子可知，本段文字談?wù)摰氖恰俺鞘形幕保冖劬淇偲?，引出“城市文化”，并點(diǎn)名其意義；第⑤句“然而”表轉(zhuǎn)折，接著談?wù)摮鞘形幕пЭ晌５那闆r，第①句是第⑤句的具體展開，所以⑤后緊接①；第⑥句利用總書記的話指出文化損毀的危害，承接⑤①；第②句是措施，第④句“只有這樣”，“這樣”即是第②句的措施，故④緊接②。故排序?yàn)椋孩邰茛佗蔻冖埽还蔬xB。5.【文化長(zhǎng)廊】下面關(guān)于文學(xué)與文化常識(shí)的說法有誤的一項(xiàng)是（）A.先秦諸子百家都有各自的代表作，如《論語》是儒家的代表著作之一，《列子》是道家的代表著作之一，《呂氏春秋》是雜家代表著作之一。B.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言小說集，“志”是記的意思，“異”指奇異的故事，多為鬼狐的故事。C.中國是文明禮儀之邦，為了表達(dá)對(duì)他人的尊敬，常使用敬辭，“尊”與“先”都屬于敬辭，稱對(duì)方父親可用“尊君”，稱已過世的父親可用“先考”或“先父”。D.“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”寫的是中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，元宵節(jié)又稱元日、燈節(jié)，民間有賞花燈、猜燈謎、包餃子等習(xí)俗?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。D.“元宵節(jié)又稱元日”表述有誤。元宵節(jié)又稱上元節(jié)、正月半、燈節(jié)，“元日”一歲之首，即元旦、春節(jié)；故選D。綜合運(yùn)用（6分）6.文學(xué)以其獨(dú)特的美陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。七年級(jí)某班在“文學(xué)部落”實(shí)踐活動(dòng)中，擬創(chuàng)辦自己的班刊，請(qǐng)你為班刊的創(chuàng)辦出謀劃策。（1）【名言篩選】為了激發(fā)同學(xué)們閱讀文學(xué)作品的興趣，編輯部擬在班刊首頁刊載幾句相關(guān)的名言，下列名言中不適合的一句是（）A.讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥.養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！嵆晒.天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！懹蜠.書籍是造就靈魂的工具?！旯?）【欄目設(shè)計(jì)】為了使班刊內(nèi)容更加豐富，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。欄目一：美文悅讀欄目二：名著趣談欄目三：______________欄目四：______________（3）【講座邀請(qǐng)】為了提高欄目中文章的質(zhì)量，激發(fā)大家寫作和投稿的熱情，班級(jí)想派你去邀請(qǐng)語文王老師于本周五第五節(jié)課來本班教室做一次寫作指導(dǎo)的講座，你會(huì)怎么說？【答案】（1）C（2）①.新聞妙評(píng)②.美圖共賞等。（3）王老師，您好！為了提高班刊原創(chuàng)文章的質(zhì)量，激發(fā)大家寫作和投稿的熱情，我們班想邀請(qǐng)您于本周五第五節(jié)課在我們班教室做一次寫作指導(dǎo)的講座，請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？期待您的蒞臨?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.“讀書破萬卷，下筆如有神”意思是先后讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷如有神助。表示一個(gè)人因?yàn)樽龅搅顺晒﹂喿x，而在寫作上達(dá)到了一種非同尋常的高明的境界。適合刊載。B.“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”意思是沒有比抑制貪欲更有益于身心的,沒有比讀書更令人快樂的。強(qiáng)調(diào)了讀書的重要，能激發(fā)同學(xué)們閱讀文學(xué)作品的興趣。適合刊載。C.“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡”意思是天下的事都是因?yàn)樵诶щy之中發(fā)奮圖強(qiáng)而成功，也都是因?yàn)槌晒笊莩?、萎靡不求上進(jìn)而失敗。談的是勤儉的重要性，與讀書無關(guān)。不適合刊載。D.“書籍是造就靈魂的工具”意思是人從書籍中汲取知識(shí)，并不斷的提升自己。正是因?yàn)閺臅蝎@得知識(shí)，提高修養(yǎng)，人才能形成自己的品德，而不是一個(gè)沒有思想的行尸走肉。說明了書惡重要性。適合刊載。故選C。小問2詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“文學(xué)部落”活動(dòng)，從內(nèi)容豐富角度設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目即可。示例：（1）人物評(píng)述；（2）佳句賞析?！拘?詳解】本題考查邀請(qǐng)函。口語交際題，注意稱呼和用語得體。示例：王老師，您好！我是七年級(jí)某班的某某，我們班正在進(jìn)行“文學(xué)部落”實(shí)踐活動(dòng)，想邀請(qǐng)您于本周五第五節(jié)課在我們班教室做一次寫作指導(dǎo)的講座，您看可以嗎？7.古詩文默寫。（1）君問歸期未有期，___________________（李商隱《夜雨寄北》）（2）___________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人把一片深情托付給明月，向好友遙致思念的詩句是：___________________，___________________。（4）青春很美好，卻又十分短暫，正如《〈論語〉十二章》中孔子所說的“___________________，___________________”。所以，我們要珍惜時(shí)間，把握青春年華。（5）《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：___________________，___________________【答案】①.巴山夜雨漲秋池②.夜闌臥聽風(fēng)吹雨③.我寄愁心與明月④.隨君直到夜郎西⑤.逝者如斯夫⑥.不舍晝夜⑦.非淡泊無以明志⑧.非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】【詳解】題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。本題需要注意“漲、闌、郎、致”這幾個(gè)字詞的書寫。二、閱讀與鑒賞（共37分）（一）古詩賞析（共6分）“虎嘯群山辭舊歲，兔奔大地慶新春”，明年正好是農(nóng)歷癸卯兔年，初一語文組決定組織一次“兔年說兔”的古詩文探究活動(dòng)，下面是小青和小竹同學(xué)整理的與兔子相關(guān)的古詩文資料，探究如下：宮詞唐王建新秋白兔大于拳，紅耳霜毛趁草眠。天子不教人射擊，玉鞭遮到馬蹄前。兔宋梅堯臣迷蹤在塵土，衣褐①戀蓬蒿。有狡難穹穴，中書惜拔毫。獵從原上脫，靈向月中逃。死作功勛戒，良弓合自發(fā)②。【注釋】①衣褐：獸毛或粗麻制成的短衣。②典出自春秋末期范蠡對(duì)越國大夫文種的話：“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”8.小竹對(duì)《宮詞》與《兔》提出以下見解，其中不正確的一項(xiàng)（）A.這兩首詩都是詠物詩，所詠對(duì)象都是兔子，所用的手法都是托物言志。B.兩首詩都寫了兔子的習(xí)性與兔子的形態(tài)特點(diǎn)。C.兩首詩雖都寫的是兔子，二者的命運(yùn)卻大不相同，《宮詞》中的小白兔受人憐惜與保護(hù)，而《兔》詩中的兔子卻遭人追逐與獵殺。D.《兔》詩中梅堯臣借范蠡對(duì)越國大夫文種所說的：“飛鳥盡，良弓藏：狡兔死，走狗烹。”的典故，從而告誡開國元?jiǎng)讘?yīng)及時(shí)隱退，免遭殺身之禍。9.小竹最愛小白兔，兩首詩中她偏愛《宮詞》里的兔子，她想就“紅耳霜毛趁草眠”這一句畫一幅《玉兔秋睡圖》，請(qǐng)你在這句詩中找一個(gè)最能突出小兔子特點(diǎn)的字，體現(xiàn)在畫中，并說明理由?！敬鸢浮?.A9.參考答案（一）：我選“趁”字，因?yàn)椤俺谩庇欣脳l件的意思，詩中寫出了幼小的兔子“睡態(tài)”可掬借著長(zhǎng)長(zhǎng)的青草的遮掩，躲在草叢里睡覺的可愛情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)兔子的憐惜與喜愛之情。用在《玉兔秋睡圖》中更顯兔子的靈動(dòng)可愛，突出畫中秋睡的主題。參考答案（二）我選“霜”字，“霜”可作形容詞，意思為白，也可作名詞，意為霜花，這里借用霜花的潔白比喻兔子的毛色晶瑩潔白，玉雪可愛，表達(dá)了表達(dá)了作者對(duì)兔子的憐惜與喜愛之情。此圖名為《玉兔秋睡圖》，“霜”字更能體現(xiàn)“玉”的色澤與質(zhì)感，突出白兔的可愛?！窘馕觥?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。A.不正確。根據(jù)《宮詞》“新秋白兔大于拳，紅耳霜毛趁草眠。天子不教人射擊，玉鞭遮到馬蹄前”的意思“初秋時(shí)節(jié)，一只小白兔正安靜地在草叢中睡覺，正在圍獵的皇帝發(fā)現(xiàn)后，一時(shí)間殺心頓無，憐愛之情頓起，馬鞭一檔不準(zhǔn)別人射殺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地小心翼翼欣賞著白兔靜美的睡態(tài)”?？芍?，本詩是敘事詩，而非詠物詩，況且也沒有運(yùn)用托物言志手法。故選A?！?題詳解】本題考查詩句賞析?！凹t耳霜毛趁草眠”意思是：紅通紅通豎耳，潔白如雪的體毛，一只小兔正安靜地在草叢中睡覺。“霜”意思為白，結(jié)合前一句的“新秋”可知，用富有時(shí)令特點(diǎn)的“霜”比喻兔子的毛色晶瑩潔白，玉雪可愛，表達(dá)了表達(dá)了作者對(duì)兔子的憐惜與喜愛之情；如用在《玉兔秋睡圖》中“霜”字更能體現(xiàn)“玉兔”的色澤與質(zhì)感，突出兔的潔白可愛?！俺谩庇谐脵C(jī)的意思，借以表現(xiàn)小白兔借著長(zhǎng)長(zhǎng)的青草的遮掩，躲在草叢里睡覺的可愛情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)兔子的憐惜與喜愛之情。如用在《玉兔秋睡圖》中能突出兔子的靈動(dòng)可愛，突出畫中秋睡的主題。（二）文言文閱讀（共11分）華秋匿兔華秋①，汲郡臨河人也。幼喪父，事母以孝聞。家貧，傭賃為養(yǎng)。其母遇患，秋容貌毀悴②，須鬢頓改，州里咸嗟異之。及其母卒，遂絕櫛沐，秋發(fā)盡脫落，廬于墓側(cè)，負(fù)土成墳。有人欲助之者，秋輒拜而止之。大業(yè)③初，調(diào)④狐皮，郡縣大獵，有一兔，人逐之，奔入秋廬中，匿秋膝下。獵人至廬，異而免之。自爾此兔常宿廬中馴⑤其左右郡縣嘉其孝感俱以狀聞。煬帝降使勞問，表其門閭。后群盜起，常往來廬之左右，咸相誡曰：“勿犯孝子鄉(xiāng)?！编l(xiāng)人賴秋全者甚眾?！咀⑨尅竣偃A秋：隋朝人。②毀悴（cuì）：因過度哀傷而憔悴。③大業(yè)：隋煬帝楊廣的年號(hào)。④調(diào)：征收；征集。⑤馴：溫順。10.小青同學(xué)在理解文言字詞時(shí)采用了多種方法，下面四項(xiàng)中理解不正確的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)方法用法與釋義A.及其母卒聯(lián)系課內(nèi)：及其家穿井（《穿井得一人》）動(dòng)詞，等到B.異而免之分析句式：“異”為意動(dòng)用法，“免之”也是一個(gè)動(dòng)作，兩個(gè)動(dòng)作有先后承接的關(guān)系連詞，表順承C.事母以孝聞聯(lián)系成語：耳聞不如面見動(dòng)詞，聽到D.咸相誡曰查閱字典：①鹽味；②六十四卦之一；③普遍；④都，全副詞，都，全A.A B.B C.C D.D11.小青發(fā)現(xiàn)文中畫“______”的句子斷句有錯(cuò)誤，這個(gè)句子正確的斷句是（）A.自爾此兔常宿廬中/馴其左右郡縣/嘉其孝感/俱以狀聞B.自爾/此兔常宿廬中/馴其左右/郡縣嘉其孝感/俱以狀聞C.自爾/此免常宿廬中/馴其左右郡/縣嘉其孝/感俱以狀聞D.自爾此兔常宿廬中/馴其左右/郡縣嘉其孝/感俱以狀聞12.用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。州里咸嗟異之。13.請(qǐng)用自己的話概括獵人放過兔子的原因，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)華秋孝敬母親行為的看法?！敬鸢浮?0.C11.B12.鄉(xiāng)里的鄰里都互相感嘆認(rèn)為這件事很奇怪。13.因?yàn)楂C人覺得兔子能知道華秋的善良與仁慈，他認(rèn)為這是個(gè)奇跡，所以放過了兔子。我認(rèn)為應(yīng)該辯證地看待華秋孝敬母親的行為。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)，文中華秋的孝名遠(yuǎn)揚(yáng)，贏得了大家的敬佩，使得同鄉(xiāng)的人在盜賊橫生的情況下得以保全。但是，我們?cè)谧裱⒌赖耐瑫r(shí)也要注意方式方法，像文中所說的“遂絕櫛沐，秋發(fā)盡脫落”，就不可取，不能愚孝?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言實(shí)詞。C.“耳聞不如面見”的意思是：聽到的不如看到的真實(shí)可靠?！奥劇钡囊馑际莿?dòng)詞，聽到。但“事母以孝聞”的意思是：服侍母親以孝聞名?！奥劇钡囊馑际莿?dòng)詞，聞名。兩個(gè)詞的意思不相同，選項(xiàng)的理解不正確。故選C?！?1題詳解】本題考查文言斷句。畫線句子的意思是：從此以后這只兔子常常來到草廬中睡覺，華秋馴服兔子，讓它常伴左右?？たh嘉獎(jiǎng)華秋的孝順和善良，都發(fā)布了公告讓大家學(xué)習(xí)?！白誀枴笔遣迦胝Z，其后應(yīng)斷開；“此兔”為主語，“常”為狀語修飾謂語“宿”，“廬中”為賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“馴”為謂語，“其”為賓語，“左右”是補(bǔ)語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“郡縣”為主語，“嘉”為謂語，“其孝感”為賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開，故正確斷句應(yīng)為：自爾/此兔常宿廬中/馴其左右/郡縣嘉其孝感/俱以狀聞。故選B?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語：咸：全，都；異：感到很奇怪?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。第一問，根據(jù)“有一兔，人逐之，奔入秋廬中，匿秋膝下。獵人至廬，異而免之”的內(nèi)容可知，獵人發(fā)現(xiàn)兔子跑到華秋的草廬中，還藏在他的腳下，認(rèn)為兔子通人性，乞求如此至善至孝之人身邊庇護(hù)，這無疑是個(gè)奇跡。同時(shí)獵人也感念華秋的善良和仁慈，所以才愿意放過兔子。第二問為開放性試題，結(jié)合華秋孝順母親，并得到大家的稱頌，甚至連劫匪都不去大街這樣的時(shí)間，來談?wù)撔⒌赖闹匾约纯?。例如：孝順父母，懂得感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。正如文中的華秋一樣，他服侍母親，盡心竭力，孝名遠(yuǎn)揚(yáng)；不僅得到了官府的嘉獎(jiǎng)，百姓的擁戴，甚至連同鄉(xiāng)人也因其孝義，而免遭盜賊洗劫，這都啟示我們要傳承中華的孝文化。但我們也需要明白孝順的真諦，是感恩和回報(bào)，像文中所說的“遂絕櫛沐，秋發(fā)盡脫落”就過于極端，我們應(yīng)正確地對(duì)待孝文化，避免愚孝?！军c(diǎn)睛】參考譯文：華秋，是汲郡臨河人。小時(shí)候父親死了，服侍母親以孝聞名，家里很貧窮，用做傭人租賃來養(yǎng)母親。他的母親患了很嚴(yán)重的病，華秋的容貌憔悴蒼白，頭發(fā)和鬢發(fā)立刻變了顏色，州中的鄰里都互相感嘆認(rèn)為這件事很奇怪，直到母親死了之后，就不在吃美味和沐浴，頭發(fā)都落下了頭也禿了，在墳?zāi)古赃吔ㄔ炝艘粋€(gè)草廬，親自把土覆蓋在墳上。有的人想要幫助他，華秋立刻跪拜是他停止幫助。大業(yè)初年，需要狐皮，郡縣大肆狩獵，有一只兔，人們?cè)谧汾s它，兔子奔到華秋的草廬中，躲藏在華秋的腳下。獵人來到草廬所在的地方，奇怪從而放過了兔子。從此以后這只兔子常常來到草廬中睡覺，華秋馴服兔子，讓它常伴左右?？たh嘉獎(jiǎng)華秋的孝順和善良，都發(fā)布了公告讓大家學(xué)習(xí)。隋煬帝派了使臣來慰問和表揚(yáng)，幫他修葺了草廬門面。后來盜賊層出不窮，常常來到草廬的四周，都相互告誡說：“不要去冒犯孝子?！备魑秽l(xiāng)親依賴華秋而沒有被偷盜的很多。（三）記敘文閱讀（共14分）父親的吼①父親是個(gè)急性子，干啥都講究個(gè)快。有事叫你，你得立馬答應(yīng)，慢了就要挨罵。②我做事倒是挺快，可是毛手毛腳的，家里的盤碗沒少讓我打碎，父親心疼那些盤碗，又不忍打我，只能對(duì)著空氣吼一吼。③兄弟姐妹多，小孩子愛打鬧，父親常被吵得心情煩亂，也會(huì)朝我們吼兩嗓子：“一群不省事兒的孩子！一會(huì)兒也不消停?！雹軆H此而已。我們都懼他的吼，但他卻沒有動(dòng)手打過我們一次。⑤一到夏天，房子里熱得坐不住。吃飯的時(shí)候，一家人陸陸續(xù)續(xù)端著飯碗到大門外的幾棵大柳樹下。剛開始是分散在每棵樹蔭下，等母親忙完，最后一個(gè)過來，呼啦啦兄妹一幫人都端著碗圍坐在母親身邊。母親說：“你們離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒中不中，把一圈兒的風(fēng)都檔住了，熱得透不過氣啦。”⑥這時(shí)候遠(yuǎn)處的父親也會(huì)吼：“小兔崽子們，太偏心，咋沒人給我做伴哩？”兄妹們沒聽見似的，不理父親的茬。只妹妹取笑他：“害怕挨罵唄！在你面前不自在?！弊詈蟮降滓矝]一個(gè)人去父親身邊——都被他平時(shí)的暴脾氣給吼怕了，心也給吼遠(yuǎn)了。⑦暑假田里鋤草，我盡量離父親遠(yuǎn)些，我鋤得最快，難免會(huì)把莊稼苗鋤掉幾棵。父親像個(gè)巡視員，眼觀六路，耳聽八方，發(fā)現(xiàn)我身后橫躺著的莊稼苗，心疼地點(diǎn)著我的腦袋，吼道：“你這冒冒失失的毛病猴年馬月能改掉??！”⑧“你不是說做事要利索嗎？我想多鋤兩行，給您省點(diǎn)兒力氣?！蔽肄q駁道。⑨“咦，這孩子還知道可憐老子了。每次你鋤過的地，過幾天下點(diǎn)兒雨，又長(zhǎng)出不少草，你沒發(fā)現(xiàn)吧？這塊兒地鋤完了，前面那塊兒又長(zhǎng)草的地方，就是你鋤的。再鋤一遍，更不劃算。做事不能都圖個(gè)快，還要講效率。”父親的語氣緩和了不少。⑩“在你老人家手下干活真是不容易。慢了，說一腳踩不死個(gè)螞蟻，三腳踹不出個(gè)響屁；快了，又嫌太冒失。”?父親竟被逗笑了：“老子現(xiàn)在讓你吃點(diǎn)兒苦，是為了日后不求人，尤其是閨女家，練出一身能力，出了遠(yuǎn)門爹娘才心安哩。”?父親常跟我們講他年輕時(shí)的事。那時(shí)候他英俊瀟灑，在學(xué)校是個(gè)校草，進(jìn)了工廠也是被女工的目光追逐的人。因?yàn)樗膬?yōu)秀，對(duì)我們兄妹的要求才更嚴(yán)格，情急之下難免顯得不近人情。加之生活中父親善于批評(píng)，很少夸獎(jiǎng)我們。讓我們兄弟姐妹覺得父親只會(huì)挑剔，沒有溫情。等我自己做了母親，克隆了父親的秉性，才深深理解了父親，懂得他的挑剔中藏著厚愛，訓(xùn)斥中埋著深情。那一聲聲吼里，有多少“怒其不爭(zhēng)”的哀怨，又有著多少“望子成龍望女成鳳”的期盼??！?走到人生的中途，方知父母的不易。父親那時(shí)的訓(xùn)斥和教導(dǎo)，讓我練就了謀生的能力。在漫長(zhǎng)的歲月中，難免有跌倒的時(shí)候，每次我都能夠重新爬起來，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)各種困境。父親的殷殷訓(xùn)導(dǎo)是無形的力量，在支撐著找，這力量似看不見的拐杖，讓我在人生曲折的路上，走得更穩(wěn)當(dāng)。父親不在了，連夢(mèng)都不給找托一個(gè)，只能把父母的合照擺在案頭，在回憶里重溫父女情緣。?如今想來，母親的溫潤(rùn)，像春天的毛毛細(xì)雨，綿綿無聲地滋潤(rùn)著我的心靈。而父親的嚴(yán)厲，則像割草機(jī)在心頭碾過、修剪的疼痛過后，會(huì)盈滿青草的芳香。?父親！女兒想您的時(shí)候，就把您輕聲呼喚，如果您能聽到，請(qǐng)住到我的夢(mèng)里來，像我小時(shí)候那樣，吼我?guī)茁暟?！《思維與智慧》2022年4月刊14.閱讀文章，填寫下表。情節(jié)父親吼的原因“我”毛手毛腳打碎家里的盤碗①②被吵得心情煩亂兄妹一幫人端著碗圍坐在母親身邊③④心疼莊稼，逼“我”練出一身能力15.請(qǐng)從描寫的角度，對(duì)第?段的劃線句子進(jìn)行賞析。父親竟被逗笑了：“老子現(xiàn)在讓你吃點(diǎn)兒苦，是為了日后不求人，尤其是閨女家，練出一身能力，出了遠(yuǎn)門爹娘才心安哩?！?6.說說文章第?段畫“______”的句子的作用，并結(jié)合生活實(shí)際說說，我們應(yīng)該如何對(duì)待父母的嚴(yán)厲。【答案】14.①心疼那些盤碗，又不忍打“我”；②兄弟姐妹多，愛打鬧；③怪我們偏心；④在田里鋤草時(shí)，“我”把莊稼苗鋤掉幾棵。15.運(yùn)用了神態(tài)和語言描寫，“被逗笑”生動(dòng)地寫出了父親因女兒的調(diào)皮辯駁而變得語氣緩和，表情輕松，父親的言語中飽含對(duì)女兒練就一身能力的期待，（父親解釋了讓孩子吃苦的原因）“老子”一詞體現(xiàn)了父親的言語粗暴中有幾分樸實(shí)，體現(xiàn)了對(duì)女兒的愛/教育孩子的良苦用心/為孩子考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。16.①結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；

②內(nèi)容上：深化文章主旨：表達(dá)對(duì)“父親嚴(yán)厲”的理解與感激，理解了父親的吼就是對(duì)子女的期盼。③如何對(duì)待：我們應(yīng)理解體諒父母，多與父母溝通交流，對(duì)父母的付出和教育應(yīng)心懷感激。當(dāng)父母勸說我應(yīng)該為了學(xué)習(xí)放棄鋼琴時(shí)，我都會(huì)心平氣和地與他們深入交流，讓他們明白我對(duì)鋼琴的喜愛，和鋼琴對(duì)我心靈的慰藉。我也會(huì)表達(dá)對(duì)他們的感激，感謝他們對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)懷和理解。向他們保證一定不會(huì)讓彈鋼琴影響學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?4題詳解】考查對(duì)故事情節(jié)的梳理和概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。由第②段“我做事倒是挺快，可是毛手毛腳的，家里的盤碗沒少讓我打碎，父親心疼那些盤碗，又不忍打我，只能對(duì)著空氣吼一吼”可知，空①父親吼的原因：父親心疼那些盤碗，又不忍打“我”；由第③段“兄弟姐妹多，小孩子愛打鬧，父親常被吵得心情煩亂，也會(huì)朝我們吼兩嗓子”可知，空②的情節(jié)：兄弟姐妹多，小孩子愛打鬧；由第⑤段“等母親忙完，最后一個(gè)過來，呼啦啦兄妹一幫人都端著碗圍坐在母親身邊。母親說：‘你們離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒中不中，把一圈兒的風(fēng)都檔住了，熱得透不過氣啦?！钡冖薅巍斑@時(shí)候遠(yuǎn)處的父親也會(huì)吼：‘小兔崽子們，太偏心，咋沒人給我做伴哩’”可知，空③父親吼的原因：怪孩子們太偏心，沒人給他做伴；由第⑦段“暑假田里鋤草，我盡量離父親遠(yuǎn)些，我鋤得最快，難免會(huì)把莊稼苗鋤掉幾棵……發(fā)現(xiàn)我身后橫躺著的莊稼苗，心疼地點(diǎn)著我的腦袋，吼道：‘你這冒冒失失的毛病猴年馬月能改掉啊’”可知，空④的情節(jié)是：暑假田里鋤草，“我”鋤得最快，難免會(huì)把莊稼苗鋤掉幾棵。據(jù)此分析概括即可?！?5題詳解】本題考查句子賞析。本題要求從人物描寫的角度賞析。人物描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等?！氨欢盒Α?，這是父親的神態(tài)描寫，結(jié)合上文第⑩段“在你老人家手下干活真是不容易。慢了，說一腳踩不死個(gè)螞蟻，三腳踹不出個(gè)響屁；快了，又嫌太冒失”分析，父親因“我”的調(diào)皮辯駁語氣緩和后變得輕松，態(tài)度溫和；“老子現(xiàn)在讓你吃點(diǎn)兒苦，是為了日后不求人，尤其是閨女家，練出一身能力，出了遠(yuǎn)門爹娘才心安哩”，這是父親的語言描寫，解釋了讓“我”吃點(diǎn)苦的原因，體現(xiàn)了父親一心為孩子著想，對(duì)孩子的嚴(yán)厲教育，表達(dá)了父親對(duì)孩子深沉的愛?！袄献印币辉~既體現(xiàn)了父親“平時(shí)的暴脾氣”，又體現(xiàn)了父親的樸實(shí)形象。【16題詳解】考查重點(diǎn)句的作用和拓展延伸能力。第一問。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。閱讀全文可知，第②—?段敘述了與“父親的吼”有關(guān)的幾件生活小事，第?段敘述了父親的嚴(yán)厲教導(dǎo)“讓我練就了謀生的能力”“堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)各種困境”，由此分析，此句在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文?！岸赣H的嚴(yán)厲，則像割草機(jī)在心頭碾過、修剪的疼痛過后，會(huì)盈滿青草的芳香”，運(yùn)用比喻的修辭手法，表明嚴(yán)厲的父愛雖然讓人疼痛也更讓人成長(zhǎng)。由此分析，在內(nèi)容上：點(diǎn)明并深化文章主旨，表達(dá)了“我”對(duì)父親的嚴(yán)厲的理解和感激，“父親的吼”中飽含著父親對(duì)孩子的愛與期望。第二問?！叭绾螌?duì)待父母的嚴(yán)厲”應(yīng)結(jié)合文本主旨作答。我們對(duì)父母的嚴(yán)厲教育應(yīng)該持理解和感激的態(tài)度，多多與家長(zhǎng)溝通，建立和諧友好的家庭關(guān)系，感恩父母對(duì)我們的辛苦付出。作答時(shí)要結(jié)合生活實(shí)際，此題答案不唯一，言之有理即可。如，當(dāng)我周末看電視時(shí)，父母總是勸我少看一會(huì)。這時(shí)我首先感謝父母對(duì)我的關(guān)心，然后我會(huì)向他們解釋，在完成作業(yè)的情況下，看電視不僅能夠放松心情，還可以開闊視野，增長(zhǎng)課外知識(shí)。（四）名著閱讀（共6分）閱讀下面文段，回答問題【文段一】那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯繞你！”行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯(cuò)怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｋ缃瘳F(xiàn)在菩薩處做善財(cái)童子，實(shí)受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，返怪老孫，是何道理！”【文段二】三藏叫：“通打開來看看。”卷卷俱是白紙。長(zhǎng)老短嘆長(zhǎng)吁的道：“我東土人果是沒福！似這般無字的空本，取去何用？怎么敢見唐王！誑君之罪，誠不容誅也！”行者早已知之，對(duì)唐僧道：“師父，不消說了，這就是阿儺、伽葉那廝，問我要人事（賄賂）沒有，故將此白紙本子與我們來了?！?7.下列有關(guān)《西游記》的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.上面兩個(gè)片段都出自《西游記》，作者是明朝的吳承恩。全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張，極具浪漫主義色彩。B.文段一中孫悟空為了撲滅火焰山向鐵扇公主借芭蕉扇，但之前因紅孩兒與鐵扇公主結(jié)怨，三調(diào)芭蕉扇而不得，最終在托塔天王等人的幫助下才奪得芭蕉扇，越過火焰山。C.文段二所述事件是唐僧師徒西天取經(jīng)路上經(jīng)歷的最后一難，經(jīng)此之后，取得真經(jīng)，修成正果，唐僧被封為旃檀功德佛，悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛。D.《西游記》通過講述唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)九九八十一難求取真經(jīng)的故事，告訴人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某一崇高的目標(biāo)，必須艱苦奮斗，長(zhǎng)期堅(jiān)持，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難。18.言為心聲，言如其人，語言描寫往往可以表現(xiàn)鮮明的人物形象。請(qǐng)結(jié)合以上文段一、二中的語言描寫，在唐僧、孫悟空和羅剎三個(gè)人物中任選兩個(gè)分析他們的形象特點(diǎn)。【答案】17.C18.唐僧：有使命感。當(dāng)看到白紙本子馬上想到的是欺君之罪，不敢見唐王，可見唐僧的使命感，但同時(shí)也可見唐僧的膽小懦弱。孫悟空：機(jī)智善變。文段一中悟空在借扇時(shí)叫羅剎“嫂嫂”來拉近關(guān)系，當(dāng)羅剎指責(zé)悟空坑害了她兒子紅孩兒時(shí)，孫悟空“佯問道”，并賠笑辯駁，可見孫悟空的機(jī)智善變。/洞察人事，觀察入微。文段二中，孫悟空分析阿儺、伽葉給白紙本子的原因，可見孫悟空洞察人事，觀察入微的特點(diǎn)。羅剎：潑辣犀利。盡管孫悟空施禮賠笑，好話說盡，但都難以化解心中的仇恨，言語里句句透著殺機(jī)，體現(xiàn)其潑辣犀利的特點(diǎn)。/愛子，有人情味。羅剎仇恨孫悟空，言語的潑辣犀利正是因?yàn)閻圩有那?。【解析】?7題詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析。C.唐僧師徒西天取經(jīng)路上經(jīng)歷的最后一難應(yīng)該是通天河遇黿濕經(jīng)書，而材料二寫的內(nèi)容是因?yàn)槲蚩請(qǐng)?jiān)持不肯向阿儺、伽葉二尊者行賄，結(jié)果取來的竟然是無字白經(jīng)的事情，所以選項(xiàng)“是唐僧師徒西天取經(jīng)路上經(jīng)歷的最后一難”的表述不正確。故選C?！?8題詳解】本題考查人物形象分析。任選兩人結(jié)合材料中的語言描寫進(jìn)行分析即可。例如：唐僧。根據(jù)材料二“我東土人果是沒福！似這般無字的空本，取去何用？怎么敢見唐王！誑君之罪，誠不容誅也！”的內(nèi)容可知，面對(duì)無字經(jīng)，唐僧先想到的是自己無法完成使命，不敢回去見唐王，可見其使命感強(qiáng)；同時(shí)，馬上想到自己的欺君之罪，可見他的膽小怯懦。孫悟空。根據(jù)材料二“師父，不消說了，這就是阿儺、伽葉那廝，問我要人事（賄賂）沒有，故將此白紙本子與我們來了”的內(nèi)容可知，孫悟空一眼就識(shí)破是阿儺、伽葉的詭計(jì)，調(diào)換了經(jīng)文，可見孫悟空的明察秋毫；同時(shí)，如此細(xì)心的孫悟空也透露了自己不愿行賄，也可以看出孫悟空的正直不阿。羅剎。根據(jù)材料一“我兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯繞你！”的內(nèi)容可知，羅剎因?qū)O悟空降服自己的孩兒而懷恨在心，見到孫悟空后便放下狠話，決定要孫悟空的性命，可見她的愛子心切，也可見其的性格潑辣。三、表達(dá)與寫作（共56分）微作文（10分）。19.本周是初一22班執(zhí)勤。星期一中午，小青在食堂餐盤收集處協(xié)助李阿姨收拾餐盤?？粗切┐a得整整齊齊的餐盤，食堂李阿姨向小青豎起了大拇指……要求：（1）請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想與想象，續(xù)寫食堂李阿姨的語言和小青的神態(tài)。（2）符合情境；（3）運(yùn)用比喻的修辭；（4）字?jǐn)?shù)200字以內(nèi)?！敬鸢浮坷纾豪畎⒁绦χ呦蛐∏?，排著他的肩膀?qū)λf：“同學(xué)，謝謝你啊，這可幫了我大忙了！”小青有些不好意思的笑了笑，說：“別客氣，李阿姨！您每天給我們提供營(yíng)養(yǎng)的餐食，保障食堂安全的用餐環(huán)境，是我們成長(zhǎng)的保護(hù)傘??！”【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)。根據(jù)題干要求，續(xù)寫食堂李阿姨的語言和小青的神態(tài)。李阿姨應(yīng)該向小青表示感謝和夸贊；小青也應(yīng)該表現(xiàn)出不客氣和同等感謝的神情，注意運(yùn)用比喻修辭和字?jǐn)?shù)要求。例如：李阿姨綻放出向日葵般的笑容，向小青點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“同學(xué)，十分感謝，謝謝你幫我收視餐盤，這樣不僅幫我減輕了工作