人音版音樂五年級上冊《打豬草》教案

人音版音樂五年級上冊《打豬草》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程目標：通過學習《打豬草》這首歌曲，讓學生了解我國民間音樂的特點，感受音樂的魅力，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和愛國主義情懷。

2.教學重點：學會演唱《打豬草》，理解歌曲背后的文化內(nèi)涵。

3.教學難點：掌握歌曲的節(jié)奏和音準，體會民間音樂的風格。

三、教學過程

1.導(dǎo)入：教師播放《打豬草》歌曲，引導(dǎo)學生初步感受音樂的美感。

2.新歌教學：教師帶領(lǐng)學生學習歌曲，注意講解歌曲的節(jié)奏和音準，讓學生充分理解歌曲。

3.分組練習：學生分組練習演唱，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生掌握歌曲。

4.課堂展示：學生分組展示演唱成果，教師點評并給予鼓勵。

5.拓展活動：教師引導(dǎo)學生探討民間音樂的特點，了解我國豐富的音樂文化。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，評價學生的學習態(tài)度。

2.演唱能力：評估學生在演唱《打豬草》時的音準和節(jié)奏掌握情況。

3.文化理解：通過學生的討論和表達，評價學生對民間音樂文化的理解程度。

五、教學資源

1.教材：《打豬草》歌曲教材。

2.音響設(shè)備：播放《打豬草》歌曲所需音響設(shè)備。

3.投影儀：用于展示歌曲樂譜和相關(guān)信息。

六、教學建議

1.課前準備：教師應(yīng)熟悉《打豬草》歌曲，了解歌曲背后的文化內(nèi)涵。

2.課堂節(jié)奏：把握課堂節(jié)奏，確保教學內(nèi)容有序進行。

3.學生互動：鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

4.課后跟進：關(guān)注學生的學習進度，及時給予指導(dǎo)和幫助。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.審美鑒賞能力：通過學習《打豬草》這首歌曲，讓學生能夠感受和欣賞音樂的美感，提高他們的音樂審美水平。

2.音樂表現(xiàn)力：通過分組演唱和課堂展示，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，使他們能夠更好地表達音樂情感。

3.文化理解力：通過探討民間音樂的特點，讓學生了解和體驗我國豐富的音樂文化，提高他們的文化理解力。學情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容，《打豬草》這首歌曲，以及教學目標，我對學生的學情做如下分析：

1.學生層次：五年級的學生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，他們能夠理解并演唱簡單的歌曲。但他們在音樂鑒賞、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力等方面存在差異。因此，在教學過程中，我需要關(guān)注每個學生的學習進度，因材施教。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏等。但他們在音樂鑒賞和表現(xiàn)力方面還有待提高。此外，部分學生可能對民間音樂文化了解不多，這可能會影響他們對《打豬草》歌曲的理解。

3.行為習慣：學生們通常喜歡參與課堂活動，尤其是演唱和互動環(huán)節(jié)。但他們中的一些人在課堂上可能較為內(nèi)向，不愿意表達自己的觀點。因此，在教學過程中，我需要創(chuàng)造一個輕松、自由的學習氛圍，鼓勵每個學生積極參與。

4.對課程學習的影響：學生們的音樂基礎(chǔ)和能力差異可能會影響他們對《打豬草》歌曲的學習進度。在教學過程中，我需要關(guān)注這個因素，通過調(diào)整教學方法和節(jié)奏，使所有學生都能跟上教學進度。同時，學生們對民間音樂文化的了解程度可能會影響他們對歌曲背后的文化內(nèi)涵的理解。因此，在教學過程中，我需要注重文化教育的融入，引導(dǎo)學生了解和欣賞我國豐富的音樂文化。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的音響設(shè)備

-鋼琴

-教學用投影儀

-白色投影幕布

-教學用計算機

-耳機（如有必要）

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)（如有）

3.信息化資源：

-《打豬草》歌曲的樂譜

-與《打豬草》相關(guān)的民間音樂介紹資料

-音樂教學視頻（如有）

4.教學手段：

-講解法：用于教授歌曲背景、民間音樂特點等知識。

-示范法：教師或?qū)W生示范演唱，用于指導(dǎo)學生學習。

-練習法：學生分組練習演唱，鞏固學習內(nèi)容。

-互動法：學生分組討論，分享對民間音樂的理解。

-欣賞法：播放其他民間音樂作品，提高學生的音樂鑒賞能力。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《打豬草》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過打豬草的情景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《打豬草》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《打豬草》這首歌曲的基本概念。它是一首……（詳細解釋概念）。這首歌曲在我國民間音樂中具有重要地位，它體現(xiàn)了……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《打豬草》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解民間音樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的節(jié)奏和音準這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《打豬草》相關(guān)的實際問題。

2.歌曲演唱：為了加深理解，我們將進行一個簡單的歌曲演唱。這個演唱將演示《打豬草》的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和歌曲演唱的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《打豬草》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《打豬草》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對民間音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《打豬草》的教學內(nèi)容涉及以下幾個知識點：

1.歌曲背景：《打豬草》是一首流傳在我國的民間歌曲，它起源于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的打豬草活動。歌曲反映了農(nóng)民辛勤勞作的情景，體現(xiàn)了民間音樂的生活性和實用性。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：《打豬草》的結(jié)構(gòu)特點是方整型，旋律簡單樸實，節(jié)奏明快。歌曲通常由兩個樂段組成，第一樂段敘述打豬草的場景，第二樂段表達對美好生活的向往。

3.音樂元素：歌曲中的音樂元素包括旋律、節(jié)奏、音色等。旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，節(jié)奏采用簡單的敲擊式伴奏，音色則是民間樂器如笛子、二胡等的表現(xiàn)。

4.民間音樂風格：《打豬草》體現(xiàn)了我國民間音樂的風格特點，包括旋律的線性發(fā)展、節(jié)奏的自由靈活以及音色的地域特色等。

5.音樂欣賞：通過學習《打豬草》，學生可以培養(yǎng)對民間音樂的欣賞能力，了解民間音樂的美學特征，提高音樂審美水平。

6.愛國主義教育：《打豬草》作為一首民間歌曲，反映了我國農(nóng)民階級的生活狀態(tài)和精神風貌。在學習過程中，教師可以引導(dǎo)學生感受農(nóng)民階級的辛勤勞動和對美好生活的追求，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

7.音樂表現(xiàn)力：《打豬草》的演唱要求學生準確掌握旋律和節(jié)奏，通過歌聲表達歌曲的情感內(nèi)涵。在教學過程中，教師可以引導(dǎo)學生進行分組演唱、角色扮演等實踐活動，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

8.文化理解力：通過學習《打豬草》，學生可以了解我國民間音樂的特點和地域差異，認識民間音樂在傳統(tǒng)文化中的地位和作用，提高對音樂文化的理解力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：歌曲《打豬草》的節(jié)奏特點是什么？

答案：歌曲《打豬草》的節(jié)奏特點為簡單的敲擊式伴奏，以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏明快，富有活力。

2.例題二：歌曲《打豬草》的旋律發(fā)展手法有哪些？

答案：歌曲《打豬草》的旋律發(fā)展手法主要有重復(fù)、模進、變奏等。例如，歌曲的第一樂段旋律重復(fù)出現(xiàn)，第二樂段旋律則在第一樂段的基礎(chǔ)上進行模進和變奏。

3.例題三：請分析歌曲《打豬草》中的音色特點。

答案：歌曲《打豬草》的音色特點主要體現(xiàn)在民間樂器如笛子、二胡等的表現(xiàn)上。這些樂器具有鮮明的地域特色，為歌曲增添了獨特的韻味。

4.例題四：如何理解歌曲《打豬草》中的愛國主義情懷？

答案：歌曲《打豬草》通過描繪農(nóng)民辛勤勞作和對美好生活的向往，體現(xiàn)了農(nóng)民階級的生活狀態(tài)和精神風貌。在學習過程中，教師可以引導(dǎo)學生感受農(nóng)民階級的辛勤勞動和對美好生活的追求，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

5.例題五：《打豬草》這首歌曲在民間音樂中的地位和作用是什么？

答案：《打豬草》作為一首民間歌曲，反映了我國農(nóng)民階級的生活狀態(tài)和精神風貌。在民間音樂中，它具有較高的地位，起著傳承民間文化、弘揚民族精神的作用。

補充說明：課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《打豬草》這首歌曲，了解了歌曲的背景、結(jié)構(gòu)、音樂元素、民間音樂風格以及音樂欣賞等方面。通過學習，我們認識到《打豬草》是一首反映農(nóng)民辛勤勞作和對美好生活的向往的民間歌曲，它體現(xiàn)了我國民間音樂的生活性和實用性。在教學過程中，我們通過實踐活動和小組討論加深了對民間音樂的理解，提高了音樂表現(xiàn)力和文化理解力。最后，我們還探討了《打豬草》在實際生活中的應(yīng)用，以及如何將民間音樂融入我們的日常生活。

當堂檢測：

1.請簡要描述《打豬草》這首歌曲的背景。

2.請說明《打豬草》這首歌曲的結(jié)構(gòu)特點。

3.請分析《打豬草》這首歌曲中的音樂元素。

4.