2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 世界經(jīng)濟(jì)的奇跡教案2（pdf） 川教版

2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課世界經(jīng)濟(jì)的奇跡教案2（pdf）川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課世界經(jīng)濟(jì)的奇跡教案2（pdf）川教版教材分析《2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課世界經(jīng)濟(jì)的奇跡教案2（pdf）》川教版，主要講述了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大成就，以及在這一過(guò)程中涌現(xiàn)出的英雄模范人物的感人事跡。本節(jié)課通過(guò)介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的政策以及其在不同領(lǐng)域取得的突破性進(jìn)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)分析教材中的關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的過(guò)程，以及在這一過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)置豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。

在教學(xué)過(guò)程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以歷史事實(shí)為依據(jù)，讓學(xué)生在了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡的同時(shí)，也能從英雄模范人物的事跡中汲取精神力量，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、勇攀高峰的品質(zhì)。此外，教學(xué)活動(dòng)要貼近學(xué)生實(shí)際，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度適合八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證，理解并解釋我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的舉措及其取得的突破性進(jìn)展，形成正確的歷史解釋。同時(shí)，通過(guò)了解英雄模范人物的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在各領(lǐng)域取得的偉大成就，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。此外，通過(guò)討論和分析，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）改革開(kāi)放的歷程及其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

舉例：通過(guò)講解我國(guó)改革開(kāi)放的政策及其實(shí)施過(guò)程，使學(xué)生了解其在不同領(lǐng)域取得的突破性進(jìn)展，如農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、國(guó)有企業(yè)改革等。

（2）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大成就及其原因。

舉例：通過(guò)分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量、財(cái)政收入、城鄉(xiāng)居民收入等方面的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡，并引導(dǎo)學(xué)生思考背后的原因，如改革開(kāi)放政策、中國(guó)特色社會(huì)主義制度等。

（3）英雄模范人物的感人事跡及其在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。

舉例：通過(guò)講述改革開(kāi)放以來(lái)涌現(xiàn)出的英雄模范人物的事跡，如馬云、任正非、鐘南山等，讓學(xué)生了解他們?cè)趪?guó)家發(fā)展中所做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解改革開(kāi)放政策的內(nèi)涵及其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

難點(diǎn)分析：改革開(kāi)放政策涉及多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生對(duì)其理解可能存在局限性，需要教師通過(guò)生動(dòng)具體的例子和實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解。

（2）分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大成就及其背后的原因。

難點(diǎn)分析：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就涉及多個(gè)方面，學(xué)生可能難以全面掌握。教師需要通過(guò)對(duì)比分析、案例教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和理解這些問(wèn)題。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從英雄模范人物的事跡中汲取精神力量，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

難點(diǎn)分析：英雄模范人物的事跡具有較強(qiáng)的感染力，但學(xué)生可能難以將其與家國(guó)情懷聯(lián)系起來(lái)。教師需要通過(guò)情感教育、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取精神力量，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維。

難點(diǎn)分析：歷史解釋能力和批判性思維是較高層次的思維能力，學(xué)生可能需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)。教師可以通過(guò)設(shè)置討論題、撰寫(xiě)心得體會(huì)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力和批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課世界經(jīng)濟(jì)的奇跡教案2（pdf）》川教版教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的圖片、圖表，以及英雄模范人物的的事跡視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)，如市場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在討論中互相學(xué)習(xí)、交流，提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的研究論文、新聞報(bào)道、專家觀點(diǎn)等，以便在教學(xué)中能夠及時(shí)地提供給學(xué)生進(jìn)行參考和拓展。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備，熟悉教材和相關(guān)資源，掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，以便能夠有效地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教師需要具備一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和解答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞改革開(kāi)放的歷史背景和重要性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開(kāi)放的歷史背景和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解改革開(kāi)放的歷史背景和重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開(kāi)放政策的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改革開(kāi)放的知識(shí)點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)改革開(kāi)放的知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改革開(kāi)放的知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改革開(kāi)放的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與改革開(kāi)放相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的改革開(kāi)放的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解改革開(kāi)放政策的內(nèi)涵及其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

-學(xué)生能夠掌握我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大成就及其背后的原因，如改革開(kāi)放政策、中國(guó)特色社會(huì)主義制度等。

-學(xué)生能夠了解英雄模范人物的感人事跡及其在國(guó)家發(fā)展中的重要作用，從而培養(yǎng)他們的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)自己的歷史解釋能力和批判性思維。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在各領(lǐng)域取得的偉大成就，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。

-學(xué)生能夠從英雄模范人物的事跡中汲取精神力量，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、勇攀高峰的品質(zhì)。

4.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的改革開(kāi)放知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、思考國(guó)家發(fā)展等。

-學(xué)生能夠在面對(duì)不同觀點(diǎn)和問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和判斷，提出合理的見(jiàn)解和解決方案。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深刻反思了自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，也取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我布置的預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題可能過(guò)于抽象，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解和思考上存在困難。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和操作性的預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)候會(huì)顯得有些被動(dòng)，缺乏積極性和主動(dòng)性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，我需要更加注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，讓每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中積極參與，主動(dòng)思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況參差不齊，有的學(xué)生能夠很好地完成作業(yè)，有的學(xué)生則顯得有些吃力。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我需要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示改革開(kāi)放政策的內(nèi)涵及其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

-呈現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大成就及其背后的原因，如改革開(kāi)放政策、中國(guó)特色社會(huì)主義制度等。

-介紹英雄模范人物的感人事跡及其在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-采用時(shí)間軸的形式，展示改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，使學(xué)生能夠清晰地了解各個(gè)階段的發(fā)展情況。

-運(yùn)用圖表、圖片等輔助工具，將抽象的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的視覺(jué)信息，便于學(xué)生理解和記憶。

-將英雄模范人物的事跡以故事形式呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠更加生動(dòng)地了解他們的貢獻(xiàn)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-運(yùn)用關(guān)鍵詞、標(biāo)題等，將每個(gè)階段的重要內(nèi)容進(jìn)行概括，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

-避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)對(duì)比、歸納等方法，使學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握知識(shí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-采用生動(dòng)、有趣的插圖和色彩，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)改革開(kāi)放政策及其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作用的的理解。

2.請(qǐng)列舉出改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)主要成就，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其背后的原因。

3.請(qǐng)選擇一位改革開(kāi)放以來(lái)的英雄模范人物，簡(jiǎn)要介紹其事跡及其在國(guó)家發(fā)展中的作用。

4.請(qǐng)以小組為單位，搜集并整理改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在各領(lǐng)域取得的重要成就，制作一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)英雄模范人物事跡的認(rèn)識(shí)，以及他們對(duì)你個(gè)人的啟示。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.答案示例：改革開(kāi)放政策是我國(guó)的一項(xiàng)重要決策，它開(kāi)啟了我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的序幕。改革開(kāi)放政策推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、國(guó)有企業(yè)改革等，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了活力。

2.答案示例：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就包括：經(jīng)濟(jì)總量快速增長(zhǎng)，人民生活水平顯著提高，國(guó)際地位不斷提升。這些成就背后的原因是多方面的，包括改革開(kāi)放政策的實(shí)施、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)、廣大人民的勤勞智慧等。

3.答案示例：英雄模范人物的事跡對(duì)國(guó)家發(fā)展具有重要意義。例如，馬云創(chuàng)立了阿里巴巴，推動(dòng)了我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展；任正