Module 8 Unit 2 第三課時教案 2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module8Unit2第三課時教案2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課是2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊Module8Unit2的第三課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人或事物的特征。同時，本節(jié)課還會介紹一些與本單元主題相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)內(nèi)容。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流和寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，掌握描述人或事物特征的技巧。同時，通過了解和探討與本單元主題相關(guān)的文化背景知識，學(xué)生能夠增強自己的文化意識，提高跨文化交際的能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到鍛煉和提升?？傊?，本節(jié)課將幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高自己的核心素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在進入Module8Unit2第三課時的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1-7的內(nèi)容，掌握了基本的英語語法知識、詞匯量和聽說讀寫技能。他們在語言能力方面具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流和表達。然而，由于個體差異，學(xué)生在知識掌握程度、能力水平和素質(zhì)方面存在一定的差距。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠熟練運用一般過去時態(tài)和一般將來時態(tài)，但對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度參差不齊。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對英語語法規(guī)則的掌握不夠扎實，導(dǎo)致在實際運用中出現(xiàn)錯誤。此外，學(xué)生在詞匯量和句型結(jié)構(gòu)方面也有待提高。在聽說讀寫技能方面，部分學(xué)生的口語表達能力和寫作能力較弱，需要加強訓(xùn)練。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識和積極性，對課堂活動的參與度不高。此外，部分學(xué)生存在害怕犯錯的心理，導(dǎo)致在課堂上不敢大膽表達自己的觀點。還有一些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動力不足，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面影響。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生存在的以上問題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重鞏固學(xué)生已學(xué)的語法知識，通過多樣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在教學(xué)過程中，教師將針對學(xué)生的個體差異給予不同的指導(dǎo)和幫助，促使他們能夠在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面得到提升。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵他們大膽表達、勇于嘗試，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)。

4.教學(xué)策略：針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略包括：

（1）運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)和運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高他們的語言能力。

（2）采用分組合作、討論等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

（3）通過多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的文化背景知識，增強他們的文化意識。

（4）注重課堂評價，及時給予學(xué)生反饋，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（5）針對學(xué)生的個體差異，實施差異化教學(xué)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版九年級英語上冊Module8Unit2的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，制作PPT展示不同人物和事物的特征，并引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?。將教室分成若干小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，以便學(xué)生進行小組討論和展示。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和操作與本節(jié)課相關(guān)的事物或現(xiàn)象。

5.教學(xué)工具：確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、筆記本等。教師需要準備一份詳細的教學(xué)計劃和教案，以便有條不紊地進行教學(xué)。

6.評估工具：準備一份本節(jié)課的評估表格或問卷，用于記錄和評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步。

7.學(xué)習(xí)資源：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，以提高他們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，體驗一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，掌握其運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語學(xué)習(xí)》（ELTMagazine）：一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和實際應(yīng)用場景的文章，幫助學(xué)生更好地理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

《英語語法實戰(zhàn)》（EnglishGrammarinAction）：一本實用的英語語法書籍，詳細介紹了各種時態(tài)的用法，包括一般現(xiàn)在時態(tài)。學(xué)生可以通過閱讀這本書籍，加深對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和掌握。

《紐約時報》（TheNewYorkTimes）：一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)在新聞報道中的應(yīng)用的文章，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時態(tài)在實際語境中的使用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看一些英語教學(xué)視頻，如TED演講、YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道等，尋找有關(guān)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和例句，提高自己的語言感知能力和語感。

查找網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、博客等，查找關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和練習(xí)題，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

參加在線課程：學(xué)生可以參加一些在線英語課程，如Coursera、edX等平臺上的一般現(xiàn)在時態(tài)專項課程，通過學(xué)習(xí)課程，提高自己的一般現(xiàn)在時態(tài)的運用能力。

加入英語學(xué)習(xí)社群：學(xué)生可以加入一些英語學(xué)習(xí)社群，如Facebook上的英語學(xué)習(xí)小組、Reddit上的英語學(xué)習(xí)論壇等，與其他學(xué)習(xí)者一起討論和練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，互相學(xué)習(xí)和進步。

參加英語角活動：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者進行面對面的交流和練習(xí)，提高自己的口語表達能力和聽力水平。

3.知識點拓展：

一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：一般現(xiàn)在時態(tài)表示習(xí)慣性動作、普遍真理、狀態(tài)等。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)更多關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，提高自己的語言表達能力和準確性。

一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生可以深入了解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，包括主語、謂語動詞和其它成分的正確搭配，以確保在實際運用中不會出現(xiàn)錯誤。

一般現(xiàn)在時態(tài)的標(biāo)志詞：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些常用的標(biāo)志詞，如always、often、usually等，以便在句子中正確地表達頻率和習(xí)慣。

一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將一般現(xiàn)在時態(tài)轉(zhuǎn)化為否定句和疑問句，以豐富自己的語法知識儲備。

一般現(xiàn)在時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用：學(xué)生可以通過閱讀文章、觀看視頻和參與實際交流，了解一般現(xiàn)在時態(tài)在實際語境中的使用，提高自己的語言運用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法方面，我嘗試了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。同時，我也利用了多媒體資源，如PPT、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。在教學(xué)管理方面，我通過在線平臺和微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。同時，在課堂上，我通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在課堂上，部分學(xué)生仍然存在害怕犯錯的心理，不敢大膽表達自己的觀點。另外，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下情境：

-一個人每天早上起床后喝一杯咖啡。

-你的朋友每周六下午踢足球。

-你的家庭成員每天晚上看電視。

2.請用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，描述你每天上學(xué)時的活動。

3.請用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，描述你最喜歡的季節(jié)的特點。

4.請用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，描述你最喜歡的運動項目及其好處。

5.請用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，描述你最喜歡的食物及其味道。

答案：

1.一個人每天早上起床后喝一杯咖啡。

He/Shedrinksacupofcoffeeeverymorningafterwakingup.

2.你每天上學(xué)時的活動。

Iwakeupearlyeveryday,havebreakfast,andthengotoschool.Inschool,Ilistentotheteacher'slessons,takenotes,andparticipateinclassdiscussions.Afterschool,Iusuallydomyhomeworkandreadbooks.

3.你最喜歡的季節(jié)的特點。

Myfavoriteseasonissummer.Insummer,theweatheriswarmandsunny.Icangoswimming,playoutside,andenjoythebeautifulflowersandtrees.Summerisagreattimetorelaxandhavefun.

4.你最喜歡的運動項目及其好處。

Myfavoritesportisbasketball.Iplaybasketballeveryweekwithmyfriends.It'sagreatwaytostayhealthyandfit.Basketballhelpsmeimprovemycoordi