Unit1 What he like B learn 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課

Unit1WhathelikeBlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1WhathelikeBlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課教學(xué)內(nèi)容《Unit1WhathelikeBlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課》針對(duì)的是小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容源自教材的Unit1Whatdoeshelike?第二部分。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.詞匯：愛(ài)好相關(guān)的詞匯，如dance、sing、playfootball、readbooks等；

2.句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikesto...

3.語(yǔ)法：了解并運(yùn)用動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)表達(dá)喜好；

4.對(duì)話(huà)：學(xué)會(huì)進(jìn)行關(guān)于愛(ài)好的詢(xún)問(wèn)和回答，如：A:Whatdoeshelike?B:Helikestoplayfootball.

課程內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的日常交流句型和詞匯，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力展開(kāi)。結(jié)合《Unit1WhathelikeB》的內(nèi)容，具體分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于愛(ài)好的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的興趣愛(ài)好，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)思考、討論個(gè)人的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)分析、總結(jié)他人的喜好，從而提升思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生具備國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的包容性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高英語(yǔ)學(xué)科的綜合素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在詞匯量、語(yǔ)法理解和表達(dá)能力方面存在一定差異。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

（1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯、句型的掌握程度不同，對(duì)動(dòng)詞不定式等語(yǔ)法知識(shí)了解較少。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在對(duì)新詞匯、新句型的接受程度不同的問(wèn)題。

（2）能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但讀寫(xiě)能力較弱。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的積極性，而在書(shū)面作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不足。在課程學(xué)習(xí)中，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

2.行為習(xí)慣：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。在課堂學(xué)習(xí)中，可能存在以下問(wèn)題：

（1）課堂紀(jì)律：部分學(xué)生難以長(zhǎng)時(shí)間保持安靜，容易影響到課堂氛圍。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

（3）課堂參與：部分學(xué)生課堂參與度不高，不愿主動(dòng)發(fā)言，影響課堂互動(dòng)。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識(shí)掌握：學(xué)生個(gè)體差異對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握課程內(nèi)容。

（2）課堂氛圍：學(xué)生的行為習(xí)慣影響課堂氛圍，教師應(yīng)注重課堂管理，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教師需調(diào)整教學(xué)策略，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備）

-電子白板

-學(xué)生用平板電腦（如有）

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：互動(dòng)式教學(xué)軟件）

-動(dòng)畫(huà)制作軟件（用于制作教學(xué)動(dòng)畫(huà)）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教育部門(mén)提供的在線資源平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)視頻

-互動(dòng)式教學(xué)課件

-在線詞匯卡片

-在線聽(tīng)力練習(xí)

5.教學(xué)手段：

-互動(dòng)式教學(xué)（小組討論、角色扮演、課堂游戲）

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-情境教學(xué)法

-分層教學(xué)法

教學(xué)資源的選擇和利用緊密?chē)@教材《Unit1WhathelikeB》的內(nèi)容，旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)效果的優(yōu)化。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“愛(ài)好”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是愛(ài)好嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同愛(ài)好的圖片，讓學(xué)生初步感受愛(ài)好的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹愛(ài)好對(duì)個(gè)人生活的影響和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛(ài)好基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛(ài)好的基本概念、種類(lèi)和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解愛(ài)好的定義，包括常見(jiàn)的愛(ài)好種類(lèi)。

詳細(xì)介紹如何用英語(yǔ)表達(dá)愛(ài)好，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解動(dòng)詞不定式的用法。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語(yǔ)談?wù)撟约旱膼?ài)好。

3.愛(ài)好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解愛(ài)好的表達(dá)方式和實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的愛(ài)好案例進(jìn)行分析，如名人訪談片段。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中如何表達(dá)愛(ài)好，以及這些愛(ài)好對(duì)個(gè)人生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的愛(ài)好，以及如何通過(guò)愛(ài)好進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于愛(ài)好的主題，如“如何找到共同的愛(ài)好”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)愛(ài)好表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)好表達(dá)方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛(ài)好的種類(lèi)、表達(dá)方式以及案例分析。

強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)好在英語(yǔ)交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己愛(ài)好的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握與愛(ài)好相關(guān)的詞匯，如dance、sing、playfootball、readbooks等，并運(yùn)用句型“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikesto...”進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。在詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：

學(xué)生對(duì)動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞不定式表達(dá)喜好。通過(guò)課堂練習(xí)和實(shí)際操作，學(xué)生逐漸熟練掌握了這一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并在交流中加以運(yùn)用。

3.口語(yǔ)表達(dá)：

在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，勇于開(kāi)口表達(dá)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠自信地用英語(yǔ)談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好，為今后的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

4.聽(tīng)力理解：

通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和課堂互動(dòng)，學(xué)生提高了聽(tīng)力理解能力。他們能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于愛(ài)好方面的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文，為日常英語(yǔ)交流奠定了基礎(chǔ)。

5.合作與溝通能力：

學(xué)生在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通。他們能夠積極參與討論，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，有效提高了合作能力和溝通技巧。

6.文化意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的興趣愛(ài)好，學(xué)生增強(qiáng)了文化意識(shí)，能夠尊重和包容多元文化。在交流中，學(xué)生能夠了解并關(guān)注他人的文化背景，提高國(guó)際視野。

7.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作探究等。他們能夠在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

8.思維品質(zhì)：

學(xué)生在思考、討論個(gè)人愛(ài)好的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。他們能夠分析、總結(jié)他人的喜好，提出自己的見(jiàn)解，提高思維品質(zhì)。

9.創(chuàng)新能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮想象，提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題一：句型轉(zhuǎn)換

題目：將以下句子轉(zhuǎn)換為一般疑問(wèn)句。

Helikestoplayfootball.

答案：Doesheliketoplayfootball?

2.例題二：句型填空

題目：根據(jù)所給提示詞，完成句子。

提示詞：She,like,readingbooks

答案：Shelikestoreadbooks.

3.例題三：對(duì)話(huà)填空

題目：根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

A:Whatdoeshelike?

B:Helikesto_______.

提示詞：dance,sing,playfootball

答案：dance

4.例題四：句型改寫(xiě)

題目：將以下句子改為第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

Iliketoplaychess.

答案：He/Shelikestoplaychess.

5.例題五：寫(xiě)作練習(xí)

題目：根據(jù)所給信息，寫(xiě)一篇關(guān)于你的愛(ài)好的短文。

信息：Myhobbyisdrawing.Iliketodrawpicturesofnature.Ithinkdrawingisawaytoexpressmyfeelings.WhenIdraw,Ifeelrelaxedandhappy.

答案：

MyHobby

Myhobbyisdrawing.Iliketodrawpicturesofnature,suchaslandscapesandanimals.IhavebeeninterestedindrawingsinceIwasachild.Tome,drawingisnotonlyawaytoexpressmycreativity,butalsoawaytorelaxandenjoymyself.WhenIamdrawing,Iforgetaboutalltheworriesandfocusonthebeautyoftheworld.Itmakesmefeelpeacefulandhappy.Ispendatleasttwohoursaweekdrawing,andIhavewonseveralawardsinschoolartcompetitions.Mydreamistobecomeaprofessionalartistinthefuture.

1.句型轉(zhuǎn)換

學(xué)生需要掌握將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問(wèn)句的技巧。在這道題中，將"Helikestoplayfootball."轉(zhuǎn)換為"Doesheliketoplayfootball?"，需要注意動(dòng)詞和主語(yǔ)的變化。

2.句型填空

這道題主要考察學(xué)生對(duì)句型的掌握。根據(jù)提示詞，學(xué)生需要將句子補(bǔ)充完整，注意使用正確的動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)。

3.對(duì)話(huà)填空

這道題模擬實(shí)際對(duì)話(huà)場(chǎng)景，要求學(xué)生在理解對(duì)話(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇正確的詞語(yǔ)填空。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.句型改寫(xiě)

學(xué)生需要掌握句型改寫(xiě)的技巧，將第一人稱(chēng)句子改為第三人稱(chēng)單數(shù)形式。這道題主要考察學(xué)生對(duì)動(dòng)詞變化和主語(yǔ)變化的掌握。

5.寫(xiě)作練習(xí)

這道題要求學(xué)生根據(jù)所給信息，寫(xiě)一篇關(guān)于自己愛(ài)好的短文。通過(guò)這道題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，鍛煉寫(xiě)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在本節(jié)課中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講并回答問(wèn)題。他們的注意力集中，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍發(fā)言，展示了自己的思考能力和表達(dá)能力。然而，也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，需要在課堂氛圍的營(yíng)造和個(gè)別輔導(dǎo)上進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生們分組討論后，每組派出代表進(jìn)行成果展示。大部分小組的展示內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，展示了他們對(duì)愛(ài)好的理解和思考。在展示過(guò)程中，學(xué)生們積極提問(wèn)和討論，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。但也有個(gè)別小組的展示內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的深度思考和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了較好的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于愛(ài)好詞匯、句型和語(yǔ)法的問(wèn)題。然而，也有部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)一般，需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生們提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，大部分學(xué)生能夠按要求完成作業(yè)，展示了他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。然而，也有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量一般，需要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的要求和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師在課后對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)。對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師提供了具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也針對(duì)整體教學(xué)效果進(jìn)行了反思和總結(jié)，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-合作式學(xué)習(xí)：采用小組合作形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.存在主要問(wèn)題：

-教學(xué)組織：課堂管理方面，部分學(xué)生紀(jì)律性有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的接受程度不一，需要調(diào)整教學(xué)策