粵教粵民版《勞動技術(shù)》五下 第三單元 第4課《小圓桌》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教粵民版《勞動技術(shù)》五下第三單元第4課《小圓桌》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于粵教粵民版《勞動技術(shù)》五下第三單元的第4課《小圓桌》。課程主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.了解小圓桌的制作流程和基本技巧。

2.學(xué)習(xí)使用相關(guān)工具進(jìn)行圓桌的制作。

3.掌握圓桌的組裝方法和注意事項(xiàng)。

4.通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握小圓桌的制作方法，提高動手實(shí)踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成小圓桌的制作，并在制作過程中培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.實(shí)踐操作能力：通過制作小圓桌的過程，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，使其能夠熟練掌握相關(guān)工具的使用方法和制作技巧。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小圓桌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在制作過程中，學(xué)生需要與同伴相互配合、協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.安全意識和規(guī)范操作：教育學(xué)生在制作過程中注意安全，遵守操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了簡單的木工工具使用方法、基本的測量和切割技巧，以及對木材的性質(zhì)和加工有一定的了解。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的創(chuàng)新思維和審美能力，能夠?qū)πA桌的設(shè)計(jì)提出自己的見解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于五年級的學(xué)生來說，動手實(shí)踐類的課程通常能夠激發(fā)他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自學(xué)能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作小圓桌的過程中，學(xué)生可能會遇到工具使用不熟練、切割角度掌握不好、組裝不穩(wěn)定等問題。此外，部分學(xué)生可能在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面感到困難，不知道如何將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。此外，學(xué)生在操作過程中需要注意安全，避免受傷。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動技術(shù)》五下第三單元的第4課《小圓桌》的教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解小圓桌的制作流程和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及木工操作，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：木工刀、鋸子、鑿子、砂紙、水平尺、直角尺、鉛筆等。在課前要檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保學(xué)生在操作過程中能夠正常使用，避免意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一套木工工具和材料。實(shí)驗(yàn)操作臺要寬敞明亮，方便學(xué)生進(jìn)行操作和觀察。同時，確保教室通風(fēng)良好，避免木材加工產(chǎn)生的粉塵對學(xué)生的健康造成影響。

5.安全設(shè)施：檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，如消防器材、急救包等，確保在緊急情況下能夠及時處理。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，強(qiáng)調(diào)操作過程中的安全注意事項(xiàng)，如佩戴安全眼鏡、手套等。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括小圓桌的制作流程、工具使用方法、安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容。通過課件的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

7.評價量表：為了確保學(xué)生在制作過程中的質(zhì)量和安全，準(zhǔn)備一份詳細(xì)的小圓桌制作評價量表。量表應(yīng)包括對設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的評估，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的作品進(jìn)行客觀評價。

8.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，發(fā)放教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對本次課程的意見和建議。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小圓桌的制作流程和技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小圓桌的制作流程和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小圓桌的制作流程和技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)的小圓桌制作案例或視頻，引出小圓桌的制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小圓桌的制作流程、工具使用方法和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小圓桌的制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)小圓桌的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小圓桌的制作知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小圓桌的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小圓桌的制作知識點(diǎn)，掌握制作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)小圓桌的制作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小圓桌的制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小圓桌制作知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)木工技能拓展：介紹木工的基本技能，如鋸、刨、鑿、打磨等，以及這些工具的使用方法和技巧。

(2)木材知識拓展：講解木材的種類、特性及選用方法，讓學(xué)生了解如何選擇合適的木材進(jìn)行制作。

(3)設(shè)計(jì)創(chuàng)新拓展：提供一些設(shè)計(jì)創(chuàng)新的方法和思路，引導(dǎo)學(xué)生如何在制作過程中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

(4)安全知識拓展：強(qiáng)調(diào)木工操作過程中的安全注意事項(xiàng)，如正確佩戴防護(hù)用品、遵守操作規(guī)程等。

(5)作品欣賞拓展：展示一些優(yōu)秀的小圓桌作品，讓學(xué)生了解不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和制作技巧。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找相關(guān)的木工技能、木材知識、設(shè)計(jì)創(chuàng)新等方面的資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

(2)學(xué)生可以參觀家具展覽、工藝品展覽等，親身體驗(yàn)不同風(fēng)格和制作技巧的作品，拓寬自己的視野。

(3)學(xué)生可以嘗試?yán)脧U舊材料，如木頭、竹子等，進(jìn)行小圓桌的制作，鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)新思維。

(4)學(xué)生可以加入木工愛好者社團(tuán)或群體，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的制作技巧和設(shè)計(jì)水平。

(5)學(xué)生可以積極參與各類木工比賽或活動，將自己的作品展示給更多人，爭取得到更多人的認(rèn)可和鼓勵。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論知識的結(jié)合：通過讓學(xué)生親自動手制作小圓桌，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.個性化教學(xué)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的小圓桌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生與同伴相互配合、協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動中，需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與，避免出現(xiàn)學(xué)生閑聊、分心等情況。

2.教學(xué)組織：在實(shí)驗(yàn)操作過程中，需要合理安排學(xué)生的操作順序和時間，確保每位學(xué)生都有足夠的實(shí)踐機(jī)會。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作品時，需要更加客觀、公正地對待每位學(xué)生的努力和成果，給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：在課堂活動中，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在實(shí)驗(yàn)操作過程中，合理安排學(xué)生的操作順序和時間，確保每位學(xué)生都能充分參與和實(shí)踐。

3.完善教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作品時，注重學(xué)生的努力過程和技能掌握程度，給予他們公正、客觀的評價，同時提供有針對性的反饋和指導(dǎo)。

4.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上，增加師生互動、生生互動的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方法，如采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生深入了解木工行業(yè)的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。

7.定期開展木工技能比賽：組織學(xué)生參加木工技能比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的作品和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

8.增加木工社團(tuán)活動：成立木工社團(tuán)，組織學(xué)生參加各類木工活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①制作流程：開料、畫線、切割、組裝、打磨、上漆

②制作技巧：使用鋸子進(jìn)行開料、使用尺子畫線、使用木工刀進(jìn)行切割、使用錘子和釘子進(jìn)行組裝、使用砂紙進(jìn)行打磨、使用油漆進(jìn)行上漆

③安全注意事項(xiàng)：佩戴安全眼鏡、使用工具時注意手部保護(hù)、避免使用過期或損壞的工具、遵守操作規(guī)程、及時清理工作現(xiàn)場課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個小圓桌的制作方案，包括材料選擇、工具使用、制作步驟等。

2.結(jié)合本節(jié)課的知識點(diǎn)，總結(jié)木工操作中的安全注意事項(xiàng)，并說明如何避免安全事故。

3.選擇一種木工工具，詳細(xì)描述其使用方法、用途及注意事項(xiàng)。

4.描述小圓桌的組裝過程，并說明如何保證組裝的穩(wěn)定性和美觀性。

5.分析小圓桌的制作過程中可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題，并提出相應(yīng)的解決方法。

例題：

1.設(shè)計(jì)一個小圓桌的制作方案：

-材料選擇：使用松木板材制作小圓桌。

-工具使用：使用鋸子進(jìn)行開料，使用尺子畫線，使用木工刀進(jìn)行切割，使用錘子和釘子進(jìn)行組裝，使用砂紙進(jìn)行打磨，使用油漆進(jìn)行上漆。

-制作步驟：先進(jìn)行開料，然后畫線、切割，接著進(jìn)行組裝，最后進(jìn)行打磨和上漆。

2.木工操作中的安全注意事項(xiàng)及避免安全事故的方法：

-安全注意事項(xiàng)：佩戴安全眼鏡，使用工具時注意手部保護(hù)，避免使用過期或損壞的工具，遵守操作規(guī)程，及時清理工作現(xiàn)場。

-避免安全事故的方法：在使用工具前檢查其是否完好，遵守操作規(guī)程，保持工作場所整潔，及時處理工具和材料。

3.木工刀的使用方法、用途及注意事項(xiàng)：

-使用方法：將木工刀固定在木工臺上，調(diào)整切割深度和角度，用手握住木工刀的手柄，用力向下壓進(jìn)行切割。

-用途：用于切割木材，制作木工制品。

-注意事項(xiàng)：使用前檢查木工刀是否完好，切割時保持穩(wěn)定，避免切割過深或過淺，使用后及時清理刀片。

4.小圓桌的組裝過程及保證組裝穩(wěn)定性和美觀性的方法：

-組裝過程：先將桌面和底座固定在一起，然后將桌腿插入桌面下方的孔洞中，最后使用錘子和釘子將桌腿與桌面固定。

-保證組裝穩(wěn)定性和美觀性的方法：確保桌面和底座的連接緊密，使用合適長度的桌腿，保持桌腿與桌面的垂直度，使用均勻的力度進(jìn)行固定。

5.小圓桌制作過程中可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題及解決方法：

-質(zhì)量問題：切割不準(zhǔn)確、組裝不牢固、打磨不均勻、上漆不美觀。

-解決方法：提高切割技巧，加強(qiáng)組裝力度，使用砂紙進(jìn)行多次打磨，選擇合適的油漆和上漆方法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)設(shè)計(jì)一個小圓桌的制作方案，包括材料選擇、工具使用、制作步驟等。

(2)總結(jié)木工操作中的安全注意事項(xiàng)，并說明如何避免安全事故。

(3)選擇一種木工工具，詳細(xì)描述其使用方法、用途及注意事項(xiàng)。

(4)描述小圓桌的組裝過程，并說明如何保證組裝的穩(wěn)定性和美觀性。

(5)分析小圓桌的制作過程中可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題，并提出相應(yīng)的解決方法。

2.