2025屆天津市南開區(qū)復興中學化學九上期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2025屆天津市南開區(qū)復興中學化學九上期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．如圖是元素周期表的一部分。下列說法正確的是A．鈉的原子核帶22個單位正電荷B．缺少鈣元素容易貧血C．鉀的核電荷數(shù)是19D．鈉的相對原子質(zhì)量約是23克2．下列實驗室中的交流,屬于化學變化的是（）A．錐形瓶:“同學們不愛惜我,我被摔碎了”B．鐵架臺:“我好難受啊!我在潮濕的空氣中生銹了”C．酒精燈:“帽子哪里去了?我的燃料越來越少了”D．濃硫酸:“我在空氣中放置了一段時間質(zhì)量怎么增加了”3．（2011年安徽，1題）下列實驗操作正確的是A．收集CO2并驗滿 B．加熱液體C．取用液體 D．收集氧氣4．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．石油B．飲料“雪碧”C．蒸餾水D．溶液5．成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是（）A．消防隊員用高壓水槍滅火B(yǎng)．森林著火，砍掉樹木形成隔離帶C．油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅D．用二氧化碳滅火器進行滅火6．將一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：下列有關(guān)說法正確的是（）物質(zhì)abcd反應前的質(zhì)量/g6.414.03.21.0反應一段時間后的質(zhì)量/g10.07.2x1.0A．a(chǎn)和b是反應物 B．x=3.2 C．該反應屬于分解反應 D．d一定是催化劑7．對下列事實或做法的解釋正確的是A．鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B．眾人拾柴火焰高——可燃物越多，著火點越低，越易燃燒C．用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D．打開汽水瓶有氣泡冒出——壓強減小，二氧化碳溶解度減小8．下列化學概念理解不正確的是A．原子是化學變化中的最小粒子B．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物C．同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)D．元素的化學性質(zhì)與該元素的原子的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切9．在一個密閉容器內(nèi)裝有四種物質(zhì)，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)ABCD反應前質(zhì)量/g16.882.40.5反應后質(zhì)量/g0x8.410.5你認為下列判斷中不正確的是()A．該反應是分解反應B．x的值是8.8C．生成C和D的質(zhì)量比是3：5D．B物質(zhì)一定是該反應的催化劑10．臭氧（O3）主要分布在離地面10—15Km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物，這里的“臭氧”是指A．元素 B．分子 C．原子 D．物質(zhì)11．目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是A．一氧化碳B．二氧化氮C．稀有氣體D．可吸入顆粒物12．下列實驗基本操作正確的是（）A．取用固體 B．點燃酒精燈C．溶解固體 D．過濾二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．圖為某小組探究金屬化學性質(zhì)的兩組實驗。實驗I實驗Ⅱ（1）實驗Ⅰ中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是______________，請你寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式_________________。（2）寫出實驗Ⅱ中C試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式_________________，D實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____________。（3）實驗Ⅱ中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是________（填序號）,由此判斷出三種金屬的活動性由強到弱的順序是________________。14．化學實驗是進行科學探究的重要手段，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢涸谔骄緾O2和NaOH能否發(fā)生化學反應時，某同學設(shè)計如圖所示兩套實驗裝置：（1）裝置二中的實驗現(xiàn)象是________;（2）另一位同學提出了質(zhì)疑，他認為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發(fā)生了反應，請你進一步設(shè)計實驗來證明裝置一中的二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應（簡述實驗操作步驟及現(xiàn)象）_______。15．實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：（1）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是_________（填序號）。（2）圖示中儀器①的作用是__________；實驗室若用B作發(fā)生裝置制取氧氣，則該反應的化學方程式為_______。（3）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇__________裝置來收集NO（填序號）。16．某化學興趣小組選用如圖所示裝置,進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗請你根據(jù)所學知識，依圖回答下列問題：（1）儀器①是_____________；請寫出A中發(fā)生反應的化學方程式__________________；（2）收集少量CO2氣體應選擇_____(填裝置序號),驗滿的方法是___________；（3）若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。（4）若A與E連接,E中發(fā)生反應的現(xiàn)象為______________；（5）若A與F連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________；說明了CO2具有______________的化學性質(zhì),因此CO2可用于_______________。（6）G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是____,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果___(填“有”或“沒有”)明顯影響.三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．反應前天平處于平衡狀態(tài)，指針指在刻度盤的中央?，F(xiàn)進行如圖所示的實驗，請根據(jù)化學方程式進行相關(guān)計算，通過數(shù)據(jù)判斷反應后托盤天平的指針的位置_____（“偏左”、“不變”或“偏右”）。18．為測定硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)。某同學取固體混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g4040404040產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g1.452.9m5.85.8試分析計算。（1）m的值為_____。（2）固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)。_____（結(jié)果保留0.1%）（3）恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）甲工廠排出的廢水中含有少量氫氧化鈉，與乙工廠排出的廢水混合后，測得溶液的pH=7，且只含有氯化鈉一種溶質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：（1）乙工廠的廢水中含有的物質(zhì)為_____（寫化學式）。（2）寫出反應的化學方程式_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A.可知鈉的質(zhì)子數(shù)為11，原子核帶11個單位正電荷，說法錯誤；B.缺少鐵元素容易貧血，說法錯誤；C.鉀的核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝原子序數(shù)＝19，說法正確；D.鈉的相對原子質(zhì)量約是23，說法錯誤。故選：C?！军c睛】元素周期表中的一格可知：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量單位為“1”，省略不寫，單位不是g。2、B【詳解】A、錐形瓶被摔碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、鐵架臺在潮濕的空氣中生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化，故選項正確；C、酒精燈燃料揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、濃硫酸在空氣中放置一段時間質(zhì)量怎么增加是因為具有吸水性，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選B?！军c睛】化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。3、A【分析】

【詳解】A、檢驗二氧化碳是否收集滿應把帶燃著的小木條放在集氣瓶口，正確；B、給液體加熱，試管中液體的體積不能超過試管總?cè)莘e的三分一，并用酒精燈的外焰加熱，錯誤；C、膠頭滴管的使用要注意，滴加液體時不能伸入容器內(nèi)部，以免污染試劑，使用完以后也不能橫放或倒置以免腐蝕橡膠帽，錯誤；D、收集氧氣采用向上排空氣法收集，要把空氣排出，D錯誤。故選A。4、C【詳解】A、石油中含有多種物質(zhì)成分，屬于混合物；故選項錯誤；B、飲料“雪碧”中含有水分子、蔗糖分子，碳酸分子等多種物質(zhì)成分，屬于混合物；故選項錯誤；C、蒸餾水中只含有水分子，屬于純凈物；故選項正確；D、溶液中含有溶質(zhì)和溶劑，屬于混合物；故選項錯誤；故選：C。5、B【分析】“釜底抽薪”是移走可燃物達到滅火的目的?！驹斀狻緼、消防隊員用高壓水槍滅火，是降溫至著火點以下達到滅火的目的，故不符合題意；B、砍掉樹木形成隔離帶，是隔離或者移走可燃物達到滅火的目的，故符合題意；C、用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣達到滅火目的，故不符合題意；D、用二氧化碳滅火器進行滅火，是隔絕空氣達到滅火目的，故不符合題意。故選B6、C【分析】由表格信息可知反應后a質(zhì)量增加了10-6.4g=3.6克，是生成物；b質(zhì)量減少了14g-7.2g=6.8克，是反應物；d質(zhì)量不變，可能是催化劑或者是雜質(zhì)。生成物還少3.2克，所以c是生成物，所以反應后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，反應物是b，生成物是a、c，反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應。【詳解】A、反應物是b，生成物是a、c，故A錯誤；B、反應后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，x=6.4，故B錯誤；C、該反應中一種反應物，兩種生成物，屬于分解反應，故C正確；D、d質(zhì)量不變，可能是催化劑也可能是雜質(zhì)，故D錯誤。故選C。7、D【詳解】A、鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹，是因為使鐵和氧氣、水隔離，不是改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不符合題意；B、眾人拾柴火焰高，是因為可燃物越多，燃燒越旺，著火點沒有降低，著火點是一個定值，不會改變，不符合題意；C、用明礬凈水，是因為明礬溶于水形成的膠狀物可以吸附不溶性雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的，明礬不可以降低水中鈣、鎂離子的含量，不符合題意；D、打開汽水瓶有氣泡冒出，是因為壓強減小，二氧化碳溶解度減小，符合題意。故選D。8、C【詳解】A、原子是化學變化中的最小粒子，因此在化學變化中，分子可分，原子不可分，正確但不符合題意；B、純凈物是由一種物質(zhì)組成，因此同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，正確但不符合題意；C、同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)是錯誤的，如氧氣和臭氧中只有氧元素，但是它們屬于混合物，錯誤，符合題意；D、元素的化學性質(zhì)與該元素的原子的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切是正確的，正確但不符合題意；故選：C。9、D【分析】由表格可知：A的質(zhì)量減少為反應物，C和D的質(zhì)量增加為生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前的物質(zhì)質(zhì)量為16.8g+8g+2.4g+0.5g，待測質(zhì)量為x，則反應后的物質(zhì)質(zhì)量為8.4g+x+10.5g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，故：16.8g+8g+2.4g+0.5g=8.4g+x+10.5g，解得：x=8.8g。A反應后的質(zhì)量減少為反應物，B、C、D反應后的質(zhì)量增加為生成物，生成C和D的質(zhì)量比=6g：10g=3：5?！驹斀狻緼、此反應符合：“一變多”的特征，屬于分解反應，正確；B、由上分析可知x的值是8.8，正確；C、由上分析可知生成C和D的質(zhì)量比是6g：10g=3：5，正確；D、反應后B物質(zhì)的質(zhì)量增加，是生成物，而催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變，不正確；

故選：D?！军c睛】在利用質(zhì)量守恒定律解決此類問題時，關(guān)鍵是要弄清楚反應物和生成物是誰，參加反應的各物質(zhì)質(zhì)量又是多少，利用表格提供的反應前后物質(zhì)質(zhì)量變化判斷出反應物和生成物，反應后質(zhì)量變多的物質(zhì)是做生成物，反應后質(zhì)量變少的物質(zhì)是做反應物，再根據(jù)反應前后物質(zhì)的質(zhì)量差計算出參加反應的物質(zhì)質(zhì)量和生成的物質(zhì)質(zhì)量，然后解決問題。10、D【詳解】臭氧是只由氧元素組成的純凈物，屬于非金屬單質(zhì)，是一種物質(zhì)，不屬于元素、分子、原子，故選D。11、C【詳解】A、一氧化碳是一種常見的有害氣體，目前計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目，不符合題意；B、二氧化氮是一種常見的有害氣體，目前計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目，不符合題意；C、稀有氣體是空氣的成分之一，對空氣無污染，未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目，符合題意；D、可吸入顆粒物是空氣污染物，目前計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目，不符合題意。故選C。12、C【解析】試題分析：根據(jù)化學實驗基本操作的注意事項分析判斷。A、在取用固體藥品時，嚴禁用手直接拿藥品，錯誤；B、嚴禁用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，否則，易引起火災，錯誤；C、攪拌可以加速溶解，符合溶解時的操作方法，故正確；D、在過濾時，沒有用玻璃棒引流，且漏斗的尖嘴部沒有緊靠在燒杯壁上，錯誤。故選C考點：實驗操作注意事項的探究點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酸的種類不同鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色CDFe、Cu、Ag【解析】（1）實驗Ⅰ中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是：使用酸的種類不同，A試管中稀硫酸與鋅發(fā)生反應產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣的化學方程式：；（2）實驗Ⅱ中C試管內(nèi)銅絲與硝酸銀發(fā)生反應產(chǎn)生硝酸銅和銀的化學方程式：，D實驗中鐵絲與藍色硫酸銅溶液反應產(chǎn)生硫酸亞鐵淺綠色溶液和紅色固體銅，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色；（3）實驗Ⅱ中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是C和D，實驗C中銅能將應置換出來，則說明金屬活動順序：銅＞銀，實驗D中鐵能將銅置換出來，則說明金屬活動順序：鐵＞銅，由此判斷出三種金屬的活動性由強到弱的順序是：Fe＞C＞Ag。14、氣球脹大取少量裝置一中的溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應生成了碳酸鈉（是要合理即可）【詳解】（1）裝置二中的實驗現(xiàn)象是氣球脹大，因為滴入的氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉和水，錐形瓶內(nèi)氣體含量減少，壓強變小，故氣球脹大；（2）因為二氧化碳溶于水，可以和水反應生成碳酸，使試管內(nèi)壓強減小，試管內(nèi)液面上升，和氫氧化鈉與二氧化碳反應的實驗現(xiàn)象相同，故該實驗不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應；由于要想驗證二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應，只需驗證是否生成了碳酸鈉，因可進行以下操作：取少量裝置一中的溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉15、E加熱藥品D【詳解】（1）裝置E中采用的是向下排空法收集氣體，導管應深入到瓶底，所以錯誤的裝置為E；（2）①為酒精燈，是常用的加熱工具，所以其作用為加熱藥品；用B制取氧氣時，采用過氧化氫溶液和二氧化錳，所以方程式為；（3）一氧化氮容易與氧氣反應，則不可以用排空法收集，難溶于水，可以采用排水法收集，所以D收集一氧化氮。16、長頸漏斗CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑B將燃著的木條置于試管口，若木條熄滅，證明已集滿紫色石蕊溶液變成紅色澄清石灰水變渾濁低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅不能燃燒，不支持燃燒滅火防止CO2溶于水且與水反應沒有【分析】【詳解】（1）儀器①是長頸漏斗；大理石主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）二氧化碳的密度比空氣大，所以收集少量的二氧化碳可用B裝置；驗滿的方法是：將燃著的木條置于試管口，若木條熄滅，證明已集滿；（3）若A與D連接，則生成的二氧化碳會與水反應生成碳酸，碳酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色，故D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色；（4）若A與E連接，則生成的二氧化碳會與澄清的石灰水反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，故E中現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；（5）二氧化碳的密度比空氣大，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的化學性質(zhì)；若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅；說明二氧化碳具有不能燃燒，不支持燃燒的化學性質(zhì)，所以二氧化碳可以用來滅火。（6）G可用來測量生成CO2的體積，在