小班語言水果屋教案

編號：__________小班語言水果屋教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班語言水果屋教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識水果1.2學(xué)習(xí)水果詞匯1.3講述水果屋的故事二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2語言目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1水果詞匯板書6.2水果屋故事板書七、作業(yè)設(shè)計7.1口語作業(yè)7.2書寫作業(yè)7.3親子作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生表現(xiàn)反思九、拓展及延伸9.1水果主題延伸活動9.2語言能力提升延伸活動9.3家庭親子活動延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識水果蘋果、香蕉、橙子、草莓等1.2學(xué)習(xí)水果詞匯名稱、顏色、形狀等1.3講述水果屋的故事水果屋的建造、水果居民的生活等二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)能夠認(rèn)識多種水果及其特征2.2語言目標(biāo)能夠用詞匯描述水果的特征2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)對水果的喜愛，增強(qiáng)食欲三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)水果詞匯的掌握與應(yīng)用3.2教學(xué)重點(diǎn)講述水果屋故事，培養(yǎng)語言表達(dá)能力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備水果模型、水果圖片、水果屋故事書等4.2學(xué)具準(zhǔn)備畫筆、畫紙、剪刀、膠水等五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)出示水果模型，引導(dǎo)學(xué)生說出水果名稱5.2新課展示展示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述水果特征5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生動手制作水果屋，講述故事情節(jié)回顧水果詞匯與故事內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識六、板書設(shè)計6.1水果詞匯板書水果名稱、顏色、形狀等關(guān)鍵詞6.2水果屋故事板書故事情節(jié)、角色、場景等七、作業(yè)設(shè)計7.1口語作業(yè)回家后向家長講述水果屋故事7.2書寫作業(yè)畫出自己喜歡的水果，并寫上名稱7.3親子作業(yè)與家長一起制作水果拼盤，拍照留念八、課后反思8.1教學(xué)效果反思學(xué)生對水果詞匯的掌握、故事講述的能力等8.2教學(xué)方法反思是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有何改進(jìn)空間8.3學(xué)生表現(xiàn)反思學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊合作等九、拓展及延伸9.1水果主題延伸活動組織水果品嘗會，讓學(xué)生分享喜歡的水果9.2語言能力提升延伸活動舉辦水果主題演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力9.3家庭親子活動延伸邀請家長參與水果屋制作，增進(jìn)親子關(guān)系重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識水果水果的種類繁多，涉及到的生活情境也多種多樣，如何讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握并運(yùn)用是重點(diǎn)。1.2學(xué)習(xí)水果詞匯水果的名稱、顏色、形狀等詞匯較為基礎(chǔ)，但如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用并拓展是難點(diǎn)。1.3講述水果屋的故事故事的情節(jié)理解與角色扮演是重點(diǎn)，如何讓學(xué)生更好地投入到故事情境中，提高語言表達(dá)能力是難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)對水果的認(rèn)識不僅限于名稱，還包括其生長環(huán)境、營養(yǎng)價值等，如何引導(dǎo)學(xué)生全面了解水果是重點(diǎn)。2.2語言目標(biāo)語言目標(biāo)的設(shè)定不僅要考慮學(xué)生的語言能力，還要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如何讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言是難點(diǎn)。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生喜歡水果，喜歡上英語課，如何通過教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的設(shè)定是重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教具的選取需要考慮其是否能夠吸引學(xué)生的注意力，如何讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具的準(zhǔn)備需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如何讓學(xué)生在自主操作中學(xué)習(xí)是難點(diǎn)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計需要考慮如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何讓學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就參與到學(xué)習(xí)中是重點(diǎn)。5.2新課展示新課的展示需要考慮學(xué)生的接受能力，如何讓學(xué)生在展示環(huán)節(jié)就理解并掌握是難點(diǎn)。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計需要考慮如何讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生在實(shí)踐中提高是重點(diǎn)。六、板書設(shè)計6.1水果詞匯板書板書設(shè)計需要考慮如何讓學(xué)生在板書中學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生在板書中提高是重點(diǎn)。6.2水果屋故事板書板書設(shè)計需要考慮如何讓學(xué)生在板書中理解故事，如何讓學(xué)生在板書中提高是難點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計7.1口語作業(yè)口語作業(yè)的設(shè)置需要考慮如何讓學(xué)生在作業(yè)中提高口語能力，如何讓學(xué)生在作業(yè)中喜歡上英語是重點(diǎn)。7.2書寫作業(yè)書寫作業(yè)的設(shè)置需要考慮如何讓學(xué)生在作業(yè)中提高書寫能力，如何讓學(xué)生在作業(yè)中掌握所學(xué)是難點(diǎn)。7.3親子作業(yè)親子作業(yè)的設(shè)置需要考慮如何讓學(xué)生在作業(yè)中與家長互動，如何讓學(xué)生在作業(yè)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣是重點(diǎn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思教學(xué)效果的反思需要考慮如何讓學(xué)生在反思中提高，如何讓學(xué)生在反思中改進(jìn)是重點(diǎn)。8.2教學(xué)方法反思教學(xué)方法的反思需要考慮如何讓學(xué)生在反思中找到適合的學(xué)習(xí)方法，如何讓學(xué)生在反思中提高是難點(diǎn)。8.3學(xué)生表現(xiàn)反思學(xué)生表現(xiàn)的反思需要考慮如何讓學(xué)生在反思中認(rèn)識自己，如何讓學(xué)生在反思中提高是重點(diǎn)。九、拓展及延伸9.1水果主題延伸活動水果主題的延伸活動需要考慮如何讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生在活動中提高是重點(diǎn)。9.2語言能力提升延伸活動語言能力提升的延伸活動需要考慮如何讓學(xué)生在活動中提高語言能力，如何讓學(xué)生在活動中喜歡上英語是難點(diǎn)。9.3家庭親子活動延伸家庭親子活動的延伸需要考慮如何讓學(xué)生在活動中與家長互動，如何讓學(xué)生在活動中感受到學(xué)習(xí)的樂趣是重點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、夸張的語調(diào)講述水果屋故事，吸引學(xué)生的注意力在介紹水果詞匯時，使用簡潔、清晰的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并模仿二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行在講述水果屋故事環(huán)節(jié)，留出時間讓學(xué)生提問和回答，增加互動性三、課堂提問設(shè)計針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)在學(xué)生回答問題時，鼓勵他們使用完整的句子，提高語言表達(dá)能力四、情景導(dǎo)入通過展示水果模型和圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入水果主題的學(xué)習(xí)情境在講述水果屋故事前，先引導(dǎo)學(xué)生討論水果的特征，為故事情節(jié)做鋪墊教案反思教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否明確，是否能夠全面覆蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)需求教學(xué)過程的設(shè)計是否有趣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是否充分，是否能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)板書設(shè)計是否清晰，是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識作業(yè)設(shè)計是否合理，是否能夠讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固課堂提問和互動是否充分，是否能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力教學(xué)方法和技巧是否有效，是否能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期，是否需要對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：水果屋教案水果屋教學(xué)技巧和竅門水果屋違約行為及認(rèn)定水果屋法律名詞及解釋水果屋執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法水果屋所有應(yīng)用場景二、違約行為及認(rèn)定：未按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容未按照教學(xué)技巧和竅門進(jìn)行教學(xué)未按照約定時間分配進(jìn)行教學(xué)未按照課堂提問原則進(jìn)行教學(xué)未按照情景導(dǎo)入要求進(jìn)行教學(xué)未按照作業(yè)設(shè)計要求進(jìn)行教學(xué)未按照板書設(shè)計要求進(jìn)行教學(xué)未按照教學(xué)方法和技巧進(jìn)行教學(xué)三、法律名詞及解釋：教案：教師為完成一定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的教學(xué)活動計劃教學(xué)目標(biāo)：教育者在教學(xué)過程中希望受教育者達(dá)到的要求或標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)教學(xué)過程：教師進(jìn)行教學(xué)活動的整個過程教學(xué)方法：教師完成教學(xué)任務(wù)所采用的方式和方法教學(xué)技巧：教師在教學(xué)過程中運(yùn)用的一些技巧和手段四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：問題：學(xué)生對水果的認(rèn)識不足，難以掌握水果詞匯解決辦法：在教學(xué)前進(jìn)行水果認(rèn)知環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察、觸摸等方式了解水果問題：學(xué)生語言表達(dá)能力較弱，難以用詞匯描述水果特征解決辦法：通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)問題：學(xué)生對故事情節(jié)理解困