大班科學(xué)彎曲的植物教案

編號(hào)：__________大班科學(xué)彎曲的植物教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學(xué)彎曲的植物教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1植物的生長(zhǎng)方式1.2植物的彎曲形態(tài)1.3植物彎曲的原因二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸內(nèi)容教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1植物的生長(zhǎng)方式：向日葵、爬山虎等植物的生長(zhǎng)方式。1.2植物的彎曲形態(tài)：介紹常見的彎曲植物，如藤蔓、曲折的樹枝等。1.3植物彎曲的原因：地心引力、陽(yáng)光照射、水分吸收等因素的影響。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)方式和彎曲形態(tài)，知道植物彎曲的原因。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解植物彎曲的原因。3.2教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒觀察、比較不同植物的彎曲形態(tài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：圖片、實(shí)物等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、紙張等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片、實(shí)物等引出彎曲植物的主題。5.2基本環(huán)節(jié)：講解植物的生長(zhǎng)方式、彎曲形態(tài)和原因，進(jìn)行觀察、比較、分析。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓幼兒自己動(dòng)手畫出他們觀察到的彎曲植物。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：植物的生長(zhǎng)方式、彎曲形態(tài)和原因。6.2板書結(jié)構(gòu)：圖片、文字、關(guān)鍵詞等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：觀察身邊的植物，了解它們的生長(zhǎng)方式和彎曲形態(tài)。7.2作業(yè)要求：幼兒用畫筆記錄下觀察到的植物，并簡(jiǎn)單描述。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。8.2教學(xué)方法反思：考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。8.3教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容：讓幼兒自己種植植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。9.2延伸內(nèi)容：讓幼兒探索其他生物的彎曲形態(tài)，如昆蟲、動(dòng)物等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1植物的生長(zhǎng)方式：在介紹植物的生長(zhǎng)方式時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注向日葵、爬山虎等植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，如向日葵的向陽(yáng)性，爬山虎的攀爬方式等。1.2植物的彎曲形態(tài)：在介紹植物的彎曲形態(tài)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注藤蔓、曲折的樹枝等，分析其彎曲的原因。1.3植物彎曲的原因：在講解植物彎曲的原因時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注地心引力、陽(yáng)光照射、水分吸收等因素的影響，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：在制定知識(shí)目標(biāo)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)方式和彎曲形態(tài)的理解，以及對(duì)植物彎曲原因的掌握。2.2技能目標(biāo)：在制定技能目標(biāo)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒觀察、比較、分析能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)小組討論、分享等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。2.3情感目標(biāo)：在制定情感目標(biāo)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)大自然的熱愛和好奇心的培養(yǎng)，可以通過(guò)戶外觀察、種植等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：在講解植物彎曲的原因時(shí)，難點(diǎn)在于讓幼兒理解復(fù)雜的生物學(xué)原理，因此需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、圖片等方式來(lái)進(jìn)行講解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：在選擇教具時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，如圖片、實(shí)物等，以便于幼兒的理解和觀察。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：在選擇學(xué)具時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其可操作性，如畫筆、紙張等，以便于幼兒的實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、展示實(shí)物等方式，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。5.2基本環(huán)節(jié)：在基本環(huán)節(jié)，通過(guò)講解、示范等方式，讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)方式和彎曲形態(tài)。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓幼兒自己動(dòng)手操作，如觀察、繪畫等，以增強(qiáng)其實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：在設(shè)計(jì)板書時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其簡(jiǎn)潔、明了的特點(diǎn)，如使用關(guān)鍵詞、圖片等，以便于幼兒的記憶和理解。6.2板書結(jié)構(gòu)：在設(shè)計(jì)板書結(jié)構(gòu)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其邏輯性，如按照教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行排列。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其與課堂內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，如觀察身邊的植物，了解它們的生長(zhǎng)方式和彎曲形態(tài)。7.2作業(yè)要求：在制定作業(yè)要求時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其可操作性，如使用畫筆記錄觀察到的植物，并簡(jiǎn)單描述。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：在反思教學(xué)效果時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及教學(xué)方法的適用性。8.2教學(xué)方法反思：在反思教學(xué)方法時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注是否需要調(diào)整教學(xué)方式，以提高教學(xué)效果。8.3教學(xué)改進(jìn)措施：在提出改進(jìn)措施時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的需求和興趣，如增加戶外活動(dòng)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等。九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容：在拓展內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的興趣和需求，如讓幼兒自己種植植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。9.2延伸內(nèi)容：在延伸內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的探究能力，如讓幼兒探索其他生物的彎曲形態(tài)，如昆蟲、動(dòng)物等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解植物的生長(zhǎng)方式和彎曲形態(tài)時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引幼兒的注意力。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和參與，如“你們知道植物為什么會(huì)彎曲嗎？”、“你們觀察到的植物有哪些彎曲形態(tài)？”等。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示實(shí)物或圖片，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心，如展示彎曲的藤蔓或樹枝，讓幼兒觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么植物嗎？它為什么會(huì)彎曲呢？”教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，考慮幼兒的興趣和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既有趣又適合幼兒的理解。2.教學(xué)目標(biāo)：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，確保它們是具體、可衡量的，如通過(guò)觀察和繪畫，讓幼兒能夠描述植物的彎曲形態(tài)。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，使用多樣化的教學(xué)方法，如講解、示范、觀察、繪畫等，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后反思時(shí)，評(píng)估幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及教學(xué)方法的適用性，如觀察幼兒的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。5.拓展及延伸：在拓展及延伸環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的興趣和需求，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，如讓幼兒自己種植植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。6.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，注意使用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引幼兒的注意力。8.課堂提