小學(xué)課后服務(wù) STEAM科學(xué)課堂：二級(jí) 05喵！逗貓棒 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)課后服務(wù)STEAM科學(xué)課堂：二級(jí)05喵！逗貓棒教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)課后服務(wù)STEAM科學(xué)課堂：二級(jí)05喵！逗貓棒

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：課后服務(wù)時(shí)間，具體上課時(shí)間以學(xué)校安排為準(zhǔn)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解貓咪的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械原理，了解逗貓棒的制作原理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.播放貓咪視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貓咪的生活習(xí)性。

b.提問：你們知道貓咪喜歡什么嗎？

2.知識(shí)講解（15分鐘）：

a.講解逗貓棒的原理，引導(dǎo)學(xué)生了解簡(jiǎn)單機(jī)械原理。

b.介紹逗貓棒的制作材料及工具。

3.動(dòng)手制作（15分鐘）：

a.學(xué)生分組，每組合作制作一個(gè)逗貓棒。

b.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.成果展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）：

a.各組展示制作的逗貓棒，分享制作過程中的趣事。

b.學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)簡(jiǎn)單機(jī)械原理在逗貓棒制作中的應(yīng)用。

b.提問：你們還知道哪些簡(jiǎn)單機(jī)械原理在生活中的應(yīng)用？

c.布置課后作業(yè)：觀察生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械原理，并記錄下來。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解貓咪的生活習(xí)性和簡(jiǎn)單機(jī)械原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感，提高學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞STEAM教育理念，以“喵！逗貓棒”為主題，著重培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究、技術(shù)創(chuàng)新、情感態(tài)度及社會(huì)責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法觀察、分析問題的能力，了解簡(jiǎn)單機(jī)械原理在逗貓棒制作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.技術(shù)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在制作逗貓棒過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的材料組合，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感，關(guān)注生態(tài)保護(hù)，樹立正確的價(jià)值觀。

4.社會(huì)責(zé)任：通過團(tuán)隊(duì)合作制作逗貓棒，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作溝通能力，提高學(xué)生在生活中的社會(huì)責(zé)任感。

本節(jié)課將核心素養(yǎng)目標(biāo)貫穿于教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)二年級(jí)學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

二年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谝荒昙?jí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力和自主性，但仍有部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)。此外，學(xué)生在動(dòng)手操作、觀察分析、團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力存在一定差異。

2.知識(shí)方面：

在知識(shí)方面，二年級(jí)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械原理有一定了解，如杠桿、輪軸等，但尚不深入。他們對(duì)貓咪的生活習(xí)性及關(guān)愛動(dòng)物的意義有所認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)。本節(jié)課將通過制作逗貓棒，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和拓展相關(guān)知識(shí)。

3.能力方面：

在能力方面，二年級(jí)學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，但在創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力上仍有待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通、協(xié)作能力有待加強(qiáng)。本節(jié)課將通過分組合作制作逗貓棒，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.素質(zhì)方面：

在素質(zhì)方面，二年級(jí)學(xué)生正處于道德觀念、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們熱愛生活，關(guān)心動(dòng)物，但需要在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護(hù)，樹立正確的價(jià)值觀。

5.行為習(xí)慣：

二年級(jí)學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣逐漸形成，但仍存在注意力不集中、自我控制能力較弱等問題。以下分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）注意力不集中：可能導(dǎo)致學(xué)生在聽講、觀察過程中遺漏重要信息，影響學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)在課堂上采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。

（2）自我控制能力較弱：可能導(dǎo)致學(xué)生在制作逗貓棒過程中，出現(xiàn)分工不均、爭(zhēng)吵等現(xiàn)象。教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的習(xí)慣。教師應(yīng)通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-逗貓棒制作材料（如木棒、繩子、羽毛等）

-剪刀、膠水等手工工具

-課桌椅、操作臺(tái)

-投影儀、電腦

2.軟件資源：

-貓咪生活習(xí)性及簡(jiǎn)單機(jī)械原理教學(xué)PPT

-逗貓棒制作步驟指導(dǎo)手冊(cè)

-學(xué)生分組合作評(píng)價(jià)表

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校STEAM課程平臺(tái)

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：

-貓咪視頻資料

-簡(jiǎn)單機(jī)械原理動(dòng)態(tài)圖解

-逗貓棒制作演示動(dòng)畫

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-分組合作法

-互動(dòng)提問法

-成果展示法

-評(píng)價(jià)反饋法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《喵！逗貓棒》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有注意到貓咪對(duì)什么特別感興趣？”（如搖動(dòng)的繩子、羽毛等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索逗貓棒的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解逗貓棒的基本原理。逗貓棒是一種利用簡(jiǎn)單機(jī)械原理制作的玩具，它通過搖擺、旋轉(zhuǎn)等方式吸引貓咪的注意力。這個(gè)原理在生活中有廣泛的應(yīng)用，可以幫助我們理解物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了逗貓棒如何運(yùn)用簡(jiǎn)單機(jī)械原理，讓貓咪產(chǎn)生興趣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單機(jī)械原理和貓咪行為這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與逗貓棒相關(guān)的實(shí)際問題，如：如何讓逗貓棒更具吸引力？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示逗貓棒的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“逗貓棒在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了逗貓棒的基本原理、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械原理和貓咪行為的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械》：介紹簡(jiǎn)單機(jī)械在日常生活中的應(yīng)用，如杠桿、輪軸等，幫助學(xué)生了解簡(jiǎn)單機(jī)械原理在生活中的重要性。

-《貓咪行為學(xué)》：本書詳細(xì)介紹了貓咪的生活習(xí)性、行為特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解貓咪，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

-《STEAM教育理念與實(shí)踐》：介紹STEAM教育的核心理念、方法和實(shí)踐案例，幫助學(xué)生了解科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合的教育模式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究簡(jiǎn)單機(jī)械原理在生活中的其他應(yīng)用，如自行車、門把手等，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和作用。

-觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，嘗試為它們制作適合的玩具或生活用品。

-了解其他國家的STEAM教育實(shí)踐，對(duì)比我國的教育現(xiàn)狀，思考如何將STEAM教育理念融入日常學(xué)習(xí)。

一、簡(jiǎn)單機(jī)械原理的拓展

1.杠桿原理：除了逗貓棒，杠桿原理在生活中還有許多應(yīng)用，如撬棍、剪刀、筷子等。了解不同類型的杠桿（一級(jí)杠桿、二級(jí)杠桿、三級(jí)杠桿）及其應(yīng)用。

2.輪軸原理：輪軸是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，廣泛應(yīng)用于車輛、機(jī)械設(shè)備等領(lǐng)域。了解輪軸的作用和優(yōu)點(diǎn)，以及如何應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.斜面原理：斜面是一種常用的簡(jiǎn)單機(jī)械，如盤山公路、滑梯等。了解斜面原理在生活中的應(yīng)用，并思考如何降低摩擦力、提高效率。

二、貓咪行為的拓展

1.貓咪的社交行為：了解貓咪的社交行為，如標(biāo)記領(lǐng)地、相互舔毛等，探討如何與貓咪建立良好的關(guān)系。

2.貓咪的捕獵行為：研究貓咪的捕獵行為，了解它們?nèi)绾尾蹲将C物，以及如何為貓咪提供合適的玩具和活動(dòng)空間。

3.貓咪的生理需求：了解貓咪的生理需求，如飲食、睡眠、排泄等，探討如何為貓咪創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境。

三、STEAM教育理念的拓展

1.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)探究精神和實(shí)證意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.技術(shù)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料、工具和制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.工程實(shí)踐：學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)的基本原理，了解工程項(xiàng)目的實(shí)施過程，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)。

4.藝術(shù)融合：將藝術(shù)元素融入科學(xué)探究和工程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課后作業(yè)1.觀察并記錄生活中應(yīng)用簡(jiǎn)單機(jī)械原理的物品，如自行車、門把手等，并說明其作用和優(yōu)點(diǎn)。

2.觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，嘗試為它們制作適合的玩具或生活用品。

3.了解其他國家的STEAM教育實(shí)踐，對(duì)比我國的教育現(xiàn)狀，思考如何將STEAM教育理念融入日常學(xué)習(xí)。

題型補(bǔ)充和說明舉例：

1.觀察記錄生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械應(yīng)用：

-舉例：自行車的齒輪和鏈條構(gòu)成了一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械系統(tǒng)，通過齒輪的傳動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人力轉(zhuǎn)換為自行車前進(jìn)的動(dòng)力。

-答案：自行車的齒輪和鏈條構(gòu)成了一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械系統(tǒng)，通過齒輪的傳動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人力轉(zhuǎn)換為自行車前進(jìn)的動(dòng)力。

2.觀察動(dòng)物并為其制作適合的玩具或生活用品：

-舉例：為貓咪制作一個(gè)懸掛式的逗貓棒，通過搖擺的羽毛吸引貓咪的注意力。

-答案：為貓咪制作一個(gè)懸掛式的逗貓棒，通過搖擺的羽毛吸引貓咪的注意力。

3.了解其他國家的STEAM教育實(shí)踐：

-舉例：美國注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種科學(xué)競(jìng)賽和工程項(xiàng)目。

-答案：美國注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種科學(xué)競(jìng)賽和工程項(xiàng)目。

4.對(duì)比我國的教育現(xiàn)狀：

-舉例：我國近年來也在積極推進(jìn)STEAM教育，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-答案：我國近年來也在積極推進(jìn)STEAM教育，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.思考如何將STEAM教育理念融入日常學(xué)習(xí)：

-舉例：通過參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

-答案：通過參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《喵！逗貓棒》

-科學(xué)探究：簡(jiǎn)單機(jī)械原理

-技術(shù)創(chuàng)新：逗貓棒制作

-情感態(tài)度：關(guān)愛動(dòng)物

2.板書結(jié)構(gòu)：

-主題：簡(jiǎn)單機(jī)械原理與逗貓棒制作

-副標(biāo)題：

-貓咪生活習(xí)性

-簡(jiǎn)單機(jī)械應(yīng)用

-制作步驟與技巧

-小組合作與展示

3.重點(diǎn)內(nèi)容：

-簡(jiǎn)單機(jī)械原理：

-杠桿

-輪軸

-斜面

-逗貓棒制作：

-材料

-工具

-步驟

-關(guān)愛動(dòng)物：

-貓咪行為

-環(huán)境保護(hù)

4.板書亮點(diǎn)：

-使用圖文結(jié)合，生動(dòng)展示簡(jiǎn)單機(jī)械原理和逗貓棒制作過程。

-突出關(guān)愛動(dòng)物的主題，配以貓咪圖片，增強(qiáng)趣味性。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，讓學(xué)生一目了然。

-簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力、提問和回答問題的情況，以評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和合作能力，以及他們對(duì)逗貓棒制作原理和步驟的理解。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與簡(jiǎn)單機(jī)械原理和逗貓棒制作相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)他們的知識(shí)掌握情況。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予他們積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)和提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的反饋意見，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的看法和建議，以獲取更全面的反饋信息。教學(xué)反思在實(shí)踐活動(dòng)階段，學(xué)生們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了很好的鍛煉。他們積極討論、互相幫助，共同完成了逗貓棒的制作。然而，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)