山西省朔州市多校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

山西省2023—2024學(xué)年度七年級(jí)期末評(píng)估卷語文下冊(cè)全部注意事項(xiàng)：滿分120分，答題時(shí)間150分鐘。一、古典之美（27分）（一）1．古詩文中有優(yōu)美景色、豐富情感、深刻哲理。下面是以“景·情·理”為主題的古詩文名句積累卡，請(qǐng)你把其中空缺處的古詩文原句補(bǔ)寫在橫線上。（10分）主題詩文名句景（1）“______________，______________”是晚春時(shí)節(jié)百花盛開、萬紫千紅之景。（韓愈《晚春》）（2）“______________，______________”是泰山遮天蔽日、巍峨秀麗之景。（杜甫《望岳》）情（3）“念天地之悠悠，______________”，表達(dá)了陳子昂懷才不遇的孤獨(dú)悲涼之情。（《登幽州臺(tái)歌》）（4）“______________，何人不起故園情”，表達(dá)了李白綿綿的思鄉(xiāng)之情。（《春夜洛城聞笛》）理（5）“______________，______________”道出了事物消長變化的哲理。（陸游《游山西村》）（6）“______________，______________”告訴我們不要為眼前順境所迷惑，要放眼長遠(yuǎn)，才能不斷克服困難。（楊萬里《過松源晨炊漆公店·其五》）2．《泊秦淮》為杜牧觸景感懷之作，詩歌意境悲涼。請(qǐng)你用生動(dòng)的語言描繪詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面。（2分）_______________________________________________________________________________________________泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（二）班級(jí)開展“品讀詩文·崇仰高風(fēng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成3-7題。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（選自龔自珍《己亥雜詩·其五》）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【活動(dòng)一品讀詩文】3．請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）可愛者甚蕃：______________（2）宜乎眾矣：______________4．請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）（1）濯清漣而不妖：____________________________________________________________________________（2）菊之愛，陶后鮮有聞：______________________________________________________________________5．兩篇詩文都以花明志，請(qǐng)簡要分析兩文作者是如何用花來表達(dá)情懷的。（4分）_______________________________________________________________________________________________余金，字貢之，成都人。成化年為江蘇長洲令?？ぶ袡?quán)豪棋布，請(qǐng)托無虛日，公一切拒絕，曰：“吾寧不作官，決不能受其使令也?！笨h當(dāng)要沖①，而繁華甲天下。達(dá)官貴使過者，旁午紛雜。舊例必設(shè)宴迎勞公皆罷去魚肉一飯歡然而別。（節(jié)選自王锜《寓圃雜記》）【注】①要沖：要道。【活動(dòng)二崇仰高風(fēng)】6．請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫橫線句子的停頓。（3分）舊例必設(shè)宴迎勞公皆罷去魚肉一飯歡然而別7．周敦頤在《愛蓮說》中評(píng)述了菊、蓮、牡丹三種花。你覺得選文中余金的品格與哪種花的品格最像？請(qǐng)簡要說明理由。（3分）_______________________________________________________________________________________________二、文學(xué)之約（27分）（一）學(xué)校開展“感動(dòng)中國·贊頌精神”的主題宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀材料并完成8-10題?！炯住渴澜缟献钕冗M(jìn)的自動(dòng)化碼頭是怎樣煉成的？為了找到這個(gè)答案，張連鋼用了10年。10年前，國外壟斷自動(dòng)化碼頭技術(shù)，張連鋼不信邪，決心自主開發(fā)，僅用4年，就走完了國外8到10年的自動(dòng)化碼頭的建設(shè)之路！張連鋼也從智慧碼頭的“門外人”成為智慧碼頭的“推門人”?！疽摇匡L(fēng)洞作為地面上的“天空”、飛行器的“搖籃”，見證著我國東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國之重器的成長與誕生。而俞鴻儒院士，就是我國高超聲速風(fēng)洞（diàn）基人，研究風(fēng)洞技術(shù)已有60余年。在國家資金緊張之際，俞鴻儒選擇了省錢的研究路徑，成功完成試驗(yàn)！在報(bào)國家獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，作為主要設(shè)計(jì)者的他卻把自己的名字寫在了最后?！净顒?dòng)一感動(dòng)中國】8．請(qǐng)為材料中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）壟斷diàn基9．閱讀材料時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)乙文中畫橫線句子有語病，請(qǐng)你提出修改意見。（2分）_______________________________________________________________________________________________【活動(dòng)二贊頌精神】10．同學(xué)們擬寫了兩句話贊頌張連鋼與俞鴻儒的精神，請(qǐng)你閱讀材料，各用一個(gè)四字詞語補(bǔ)全下面橫線處內(nèi)容。（2分）張連鋼_______自動(dòng)化碼頭，打破國外壟斷；俞鴻儒_______風(fēng)洞技術(shù)，助力國之重器。（二）11．學(xué)校文學(xué)社開展了名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)?！净顒?dòng)一名著交流】（1）下列同學(xué)對(duì)名著《駱駝祥子》和《海底兩萬里》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．小智：《駱駝祥子》通過人力車夫祥子在經(jīng)歷“三起三落”后最終墮落的故事，反映了舊社會(huì)底層勞動(dòng)人民的悲慘生活。B．小慧：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車的跺著腳喊。此句中“坐車的”指的是曹先生。C．小啟：《海底兩萬里》中講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計(jì)的“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。D．小心：尼摩船長為了保守船上的秘密，不讓阿龍納斯教授和他的兩個(gè)同伴離開“諾第留斯號(hào)”。【活動(dòng)二人物解讀】（2）名著中的許多人物都具有反差性。請(qǐng)參照下面的示例，從備選人物中任選一位，完成所選名著人物的形象探究卡。（4分）備選人物：祥子（《駱駝祥子》）尼摩船長（《海底兩萬里》）名著人物形象探究卡【示例】人物：豬八戒反差詞語：見識(shí)短淺聰明機(jī)智解讀說明：在取經(jīng)路上一遇到困難，他就嚷嚷著要散伙，這體現(xiàn)出他的見識(shí)短淺；在“三打白骨精”后，他巧妙地通過激將法請(qǐng)回被唐僧趕走的孫悟空，這體現(xiàn)出他的聰明機(jī)智。名著人物形象探究卡人物：__________________________________反差詞語：______________________________解讀說明：______________________________________________________________________（三）閱讀下面散文，完成12題。母親的園子李秀萍在我的家鄉(xiāng)，每戶人家的房前都有個(gè)園子。母親把園子的一角開辟成花圃，種了許多花，因此，我家的園子是菜園，也是花園。自春天起，父親就調(diào)侃母親說：“澆澆你的花園吧。”母親笑了，我也笑了。父親話中的意味是，母親只是一個(gè)鄉(xiāng)村老太太，本該在園子里種滿蔬菜，可是老太太居然浪漫起來，種了許多的花。左鄰右舍看見母親在種花，也都表示那么大一塊地種豆角更實(shí)惠，種花怪可惜的。我和母親打電話聊天時(shí)，母親說的多是園子里的蔬菜和花草，它們像是母親養(yǎng)育的嬰孩。在栽種、澆水、鋤草的繁雜勞動(dòng)中，它們發(fā)生著令人驚喜的變化。母親學(xué)會(huì)了使用智能手機(jī)，經(jīng)常給那些花兒拍照，然后通過手機(jī)傳給我。有時(shí)，她還用視頻邀我移步賞花，對(duì)我作現(xiàn)場解說，令我心頭發(fā)癢，想回家一睹究竟。當(dāng)我置身母親的花園，我的心中滿是驚嘆。在清澈的天空下，大麗花、百日菊、紫茉莉、鳳仙花、雞冠花、格?；ㄕ谑㈤_。花兒明明是嫻靜不動(dòng)的，卻有一種讓人歡欣鼓舞的能量。它們盡情地綻放，色彩令人陶醉，不知為何，我想到了美妙的音樂、光滑的絲綢，身心無比舒暢和熨帖。母親創(chuàng)造了生活的藝術(shù)。她熟知每種花的色彩、輪廓、表情及習(xí)性，她使出藝術(shù)家的手法，安排好每種花的位置。她想讓藤蔓植物沿著墻壁和屋檐攀爬，就設(shè)計(jì)出幾條繁復(fù)的路線供其游走，取得她想要的效果。果然，牽牛花找到攀緣物后四處蔓延，形成了一面錦繡墻垣。有趣的是，一些牽?；ù┻^旁邊的玉米地向遠(yuǎn)處走去，有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)，一邊伸莖吐葉，一邊自在開花。房子的墻角處還種著幾株曼陀羅，曼陀羅枝葉茂密，花姿奇特，據(jù)說躺在曼陀羅的花枝下，能安然入睡。在母親的房間里，透過窗子隨意向外一瞥，便是一幅畫。大麗花正對(duì)著窗子綻放，從盛夏到晚秋，飽滿的花朵時(shí)刻展現(xiàn)著炫目的姿采，這是母親最喜愛的花。從我的房間望出去，風(fēng)景更加別致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睜開眼睛，在晨曦柔和的光線中，許許多多的牽?；ê托『J在微風(fēng)中晃動(dòng)，向我躬身致意，多么可愛，多么令人滿足——母親在某一個(gè)清晨看到一朵倏然盛開的花朵，立刻拍照分享給我，想必就是這種心情。我和母親坐在牽牛花架下一邊扒豆莢一邊嘮家常。母親說園子里的蔬菜品種多，自己吃不過來，就送給親戚朋友吃，他們高興，她心里也快樂。我想起《閑情偶寄》中說到的灌園之樂和居家之道：“殊不知草木欣欣向榮，非止耳目堪娛，亦可為藝草植木之家，助祥光而生瑞氣?！辈菽灸茴U養(yǎng)性情，使人感受到生活的美好，當(dāng)然是一種祥光和瑞氣。并且，藝草植木之家多是勤勞之人，不以灌園為苦，反以為樂，日子自然過得樸素而豐裕。母親扒開干枯的豆莢，揀選出顆粒飽滿的豆子在陽光下晾曬。豆子是蕓豆，母親每年都會(huì)為我種一些，她說蕓豆的營養(yǎng)價(jià)值勝過雞肉，用來燜飯最好吃。母親說起從前的事，敘事的節(jié)奏隨著她干活的方式時(shí)斷時(shí)續(xù)，敘事的內(nèi)容像意識(shí)流小說一樣變幻不定，把我?guī)Щ氐揭欢味闻f時(shí)光里。我凝視著母親感嘆道：“媽，你怎么就老了呢？”母親看了看我，笑道：“想想你都多大啦？”秋天一過，母親的園子就衰歇了。冬天，白雪覆蓋著大地，雪被下休眠的園子應(yīng)該會(huì)做著春天的夢(mèng)吧。我期待著母親的園子再度鮮花盛開——那時(shí)，我和母親還會(huì)坐在牽?；芟掳嵌骨v，嘮家常，一邊不時(shí)地抬頭，看看天上的流云。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年1月12日，有刪改）12．閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀了《母親的園子》這篇文章。（1）在自主探究環(huán)節(jié)，同學(xué)們針對(duì)第二段展開了討論。請(qǐng)你把小雯要說的話寫下來。（5分）小宇說：我覺得第二段完全可以刪去，寫父親、鄰居的話與母親的園子沒有多大關(guān)系。小雯說：__________________________________________________________________________________小美說：聽你這么說，這一段確實(shí)不能刪去。（2）下面兩句話從不同角度對(duì)本文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你任選一句，結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞它寫一段賞析性的文字。（不少于150字）（10分）細(xì)致的描寫為文章增添色彩。形象美好，畫面溫馨。_______________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）蠟燭與火柴厲劍童一支蠟燭被放置在黑暗的屋子里，覺得苦悶極了。一根火柴來了，哧啦一聲，點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里頓時(shí)亮堂起來。一個(gè)小女孩高興得邊跳邊歡呼：“_____________”蠟燭聽了，禁不住飄飄然起來，高興地跳起了火焰舞。蠟燭一邊跳舞一邊對(duì)燒成半截黑炭的火柴說：“火柴火柴，你看我對(duì)人類的貢獻(xiàn)是多么巨大……”壁虎聽了插話說：“我說蠟燭老兄，要是沒有火柴把你點(diǎn)燃，你的腹內(nèi)縱有天大的熱量也散發(fā)不出來……”這時(shí)一陣風(fēng)吹來，蠟燭熄滅了。屋子里再次陷入了一片黑暗之中。生活中有一種人，當(dāng)他收獲鮮花和掌聲的時(shí)候，卻常常忘卻了那個(gè)在一旁默默無聞、一聲不響地把他扶上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的人。（選自《思維與智慧》2024年第7期，有刪改）13．小女孩會(huì)說些什么？結(jié)合語境，在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）_______________________________________________________________________________________________14．好的文章總能給人以啟迪、引人深思。閱讀本文，你從中獲得了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合文本和生活積累，寫一段文字。（8分）寫作提示：①觀點(diǎn)明確；②闡述合乎邏輯；③不少于100字。_______________________________________________________________________________________________（二）班級(jí)開展“我的青春榜樣”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成15題?！景駱诱{(diào)查】中國青少年研究中心在全國啟動(dòng)了少年兒童的偶像崇拜與榜樣教育調(diào)查。報(bào)告顯示：絕大部分的受訪少年兒童確認(rèn)自己有榜樣。對(duì)少年兒童“選擇榜樣時(shí)看重的因素”研究發(fā)現(xiàn)，少年兒童較為看重的因素是有才華、有學(xué)識(shí)、肯奮斗、有夢(mèng)想。對(duì)少年兒童“關(guān)注榜樣的哪些信息”研究發(fā)現(xiàn)，____________?！菊J(rèn)識(shí)現(xiàn)狀】青少年價(jià)值觀、人生觀、世界觀尚未完全形成，認(rèn)知能力及判斷能力不夠成熟，在選擇偶像時(shí)往往浮于表面，不夠理性；在具體行動(dòng)上，有些青少年表現(xiàn)出盲目性、過激性，甚至沉迷偶像，以致迷失自我。因此，對(duì)青少年加強(qiáng)榜樣教育，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟好榜樣的力量，尤為重要。【偶像與榜樣】榜樣宣傳圖毛澤東1963年3月的題詞偶像與榜樣既有明顯的不同，又互相聯(lián)系。偶像往往是少年兒童自主選擇的，而榜樣大多是教師、家長給孩子樹立的，或是社會(huì)倡導(dǎo)人們?nèi)W(xué)習(xí)的，體現(xiàn)了主流價(jià)值觀和道德規(guī)范，更具權(quán)威性。偶像借助流行文化、商業(yè)營銷等，往往呈現(xiàn)的是完美化、理想化的形象。而榜樣由于是教育者樹立的，更多體現(xiàn)的是社會(huì)價(jià)值和道德情操，更具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。偶像是少年兒童根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選擇的，因此可能是優(yōu)質(zhì)的，也可能是劣質(zhì)的。而榜樣是教育者樹立的，質(zhì)量也是優(yōu)質(zhì)的。但是，偶像與榜樣不是割裂的，少年兒童可能既有偶像又有榜樣，也可能在偶像和榜樣的人選上存在交叉。少年兒童對(duì)偶像的崇拜，有可能轉(zhuǎn)化為對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)?！竞侠硪龑?dǎo)】引導(dǎo)首先要在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要先了解孩子為什么喜歡明星偶像，了解少年兒童流行文化的流變特點(diǎn)與方向，與少年兒童“同頻共振”，才能更好地引導(dǎo)他們，把明星偶像的正能量精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌陜和砷L的精神營養(yǎng)。在尊重的基礎(chǔ)上要特別重視價(jià)值觀的引導(dǎo)。在“飯圈”營銷手段的裹挾下，對(duì)明星偶像高度認(rèn)同的少年兒童很有可能被不良價(jià)值觀誘導(dǎo)，發(fā)生粉絲間的“互撕”。要培養(yǎng)少年兒童理性表達(dá)情感的行為習(xí)慣，同時(shí)也要借勢借力，挖掘“飯圈文化”中的正能量，用少年兒童喜歡的表達(dá)方式，將主流價(jià)值觀與“飯圈文化”等亞文化對(duì)接。15．（1）請(qǐng)閱讀材料【榜樣調(diào)查】，將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）小文說她很崇拜一個(gè)偶像明星，經(jīng)常會(huì)關(guān)注這個(gè)明星的相關(guān)新聞。小文的爸爸認(rèn)為這會(huì)耽誤小文的學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)她關(guān)注偶像的新聞，更不準(zhǔn)她崇拜偶像。請(qǐng)你根據(jù)材料【合理引導(dǎo)】中的內(nèi)容，對(duì)小文的爸爸進(jìn)行勸說。（不少于80字）（6分）_______________________________________________________________________________________________（3）活動(dòng)的最后，請(qǐng)你作為主持人作總結(jié)發(fā)言，呼吁同學(xué)們樹立正確的榜樣觀念，帶著榜樣的力量，勇敢前行。（8分）寫作提示：①結(jié)合四則材料，符合活動(dòng)主題；②不少于100字。_______________________________________________________________________________________________四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）16．《母親的園子》中寫道：“我期待著母親的園子再度鮮花盛開?！蹦闶欠褚灿衅诖氖虑槟?？你的生活中是否也有過春暖花開的一刻？請(qǐng)從以下題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。題目一：期待_______題目二：那一刻，我的世界春暖花開寫作提示：①選擇題目一請(qǐng)先補(bǔ)全題目；②除詩歌外文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

山西省2023—2024學(xué)年度七年級(jí)期末評(píng)估卷語文參考答案一、古典之美（27分）（一）（12分）1．（1）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲（2）造化鐘神秀陰陽割昏曉（3）獨(dú)愴然而涕下（4）此夜曲中聞?wù)哿?）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（6）政入萬山圍子里一山放出一山攔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。共10分。出現(xiàn)錯(cuò)字、添字、漏字等現(xiàn)象，則該空不得分。2．示例：迷離的月色下，輕煙籠罩著寒水、白沙。夜晚，船只停泊在秦淮河靠近岸上酒家的地方。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：圍繞詩句內(nèi)容且想象合理，1分；語言流暢，1分。共2分。（二）（15分）3．（1）多（2）應(yīng)當(dāng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。共2分。對(duì)加點(diǎn)字理解正確即可得分。4．（1）經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。（2）對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽到了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第（1）題1分，第（2）題2分。共3分。5．龔自珍以落花自喻，表達(dá)自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家前途和命運(yùn)的愛國情懷；周敦頤托物言志，通過對(duì)蓮花的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了自己潔身自好的高潔人格，以及對(duì)追名逐利的世態(tài)的厭惡。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合文章內(nèi)容及手法，準(zhǔn)確概括作者情懷，各2分。共4分。6．舊例必設(shè)宴迎勞/公皆罷去/魚肉一飯/歡然而別評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：畫對(duì)一處1分，畫四處及四處以上者，不得分。共3分。7．與蓮花的品格最像；因?yàn)樗麨楣偾辶覄傉话?，就像蓮花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直”，品德高尚，堪稱君子。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問1分，第二問2分。共3分?！緟⒖甲g文】余金，字貢之，四川成都人。成化年間，（他）擔(dān)任江蘇長洲縣令。當(dāng)?shù)赜袡?quán)勢的豪強(qiáng)非常多，（向余金發(fā)出的）邀請(qǐng)、托人情沒有空閑的時(shí)候，他一概拒絕，說：“我寧愿不做官，也決不能接受他們的請(qǐng)求、命令?！遍L洲縣地處要道，且其富裕、繁華居天下之首。從這里經(jīng)過的高官顯貴，交錯(cuò)紛雜。（按照）慣例（長洲縣令）一定要設(shè)盛宴迎接慰勞（他們），（然而）余金把這些都免去，（只用簡單的）魚肉做成一頓飯，（讓他們）高興地離開。二、文學(xué)之約（27分）（一）（6分）8．lǒng奠評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。共2分。9．把“成長”與“誕生”對(duì)調(diào)位置。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：修改正確，2分。10．示例：自主研發(fā)省錢研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。共2分。意思對(duì)即可。（二）（6分）11．（1）B（“坐車的”指的是楊先生）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確，得2分。（2）示例一：人物：祥子反差詞語：堅(jiān)韌妥協(xié)解讀說明：年輕的祥子懷著滿腔熱情從故鄉(xiāng)到北平打拼，勤懇上進(jìn)，想要靠自己的能力買一輛屬于自己的車，這體現(xiàn)出他的堅(jiān)韌；面對(duì)虎妞以假懷孕來逼婚，祥子選擇了不反抗，答應(yīng)與虎妞結(jié)婚，這體現(xiàn)出他的妥協(xié)。示例二：人物：尼摩船長反差詞語：冷酷善良解讀說明：面對(duì)敵人時(shí)，尼摩船長選擇直接擊毀敵艦，導(dǎo)致整艦人死亡，這體現(xiàn)出他的冷酷；尼摩船長關(guān)注著被壓迫的人民，他為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助，這體現(xiàn)出他的善良。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出反差詞語，2分；結(jié)合名著內(nèi)容解讀說明，2分。共4分。（三）（15分）12．（1）第二段不能刪去，這一段寫父親的調(diào)侃和左鄰右舍對(duì)母親在園子里種花的不認(rèn)可的態(tài)度，襯托出母親的浪漫情調(diào)，表現(xiàn)出母親對(duì)花的喜愛。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出不能刪去，1分；分析段落作用，3分；語言流暢，1分。只答不能刪去，不給分。共5分。（2）示例一：細(xì)致的描寫為文章增添色彩。文章有精彩的場面描寫，清澈的天空下，各種花盡情綻放，色彩繽紛，令人陶醉，讓人歡欣鼓舞；文章有精致的細(xì)節(jié)刻畫，牽?；映慑\繡墻垣，曼陀羅枝葉茂密、花姿奇特，大麗花花朵飽滿、姿采炫目，小葫蘆在微風(fēng)中晃動(dòng)，生機(jī)盎然，令人感到喜悅滿足；文章有細(xì)膩的人物描寫，母親扒豆莢揀選豆子，說從前的事，看著“我”笑道“想想你都多大啦？”的話語和動(dòng)作，自然隨性，親昵欣慰，給人溫暖。園子美，母親美，細(xì)致的描寫使得文章美不勝收。示例二：形象美好，畫面溫馨。文章塑造了美好溫柔的母親形象，她浪漫，愛生活，愛孩子。面對(duì)父親的調(diào)侃話語、鄰居的不解態(tài)度，母親依然在園子里種了許多花，精心養(yǎng)育，繁雜的勞動(dòng)充滿了浪漫氣息；面對(duì)瑣碎的生活、普通的園子，母親使出藝術(shù)家手法，運(yùn)用花的色彩、輪廓、表情及習(xí)