上海市浦東新區(qū)（五四制）2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題及答案

上海市浦東新區(qū)（五四制）2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1．古詩文默寫，完成各題（1）夜久語聲絕，

?！顿u炭翁》（2）

，只有香如故?！恫匪阕印ぴ伱贰罚?）知困，

?！峨m有嘉肴》（4）《北冥有魚》中,描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使如此它依然有所恃的句子是：

，

。二、文言文閱讀閱讀下面的古詩文，完成各題?！炯住棵┪轂榍镲L(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【乙】大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必臧于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。2．【甲】詩是杜甫創(chuàng)作的

（體裁），【乙】文選自《

》。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故人不獨親其親，不獨子其子。4．兩篇詩文一個描寫現(xiàn)實，另一個寄寓理想，都反映出古人對和諧社會的向往與追求。請根據(jù)詩文內(nèi)容，將下面表格補充完整。選文【甲】【乙】創(chuàng)作特點先描述個人遭遇，結(jié)尾借議論和抒情，突出主題，升華情感。運用①

，寄寓理想，增強(qiáng)氣勢。主旨情感表達(dá)作者身處漏雨茅屋，還心存②

的情思，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟和崇高理想。構(gòu)筑了③

、④

、貨盡其用、人盡其力的理想社會的基本特征，表達(dá)了對“大同”社會的向往。閱讀下面的語段，完成各題（板橋）讀書能自刻苦，自憤激①，自豎立②，不茍同俗，深自屈曲委蛇③，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？——鄭燮《板橋自序》注：①憤激：發(fā)奮激勵。②豎立：同“樹立”。自豎立，指有自己獨到的見解。③屈曲委蛇：彎曲，這里指書中曲折難盡的深意。④奧區(qū)：奧妙的境界。5．解釋文中的加點字（1）人咸謂板橋讀書善記(

)

（2）或當(dāng)食忘匕著(

)6．下列對劃線句的理解，正確的一項是（

）A．書還有不被記住的地方么？

B．還有不記錄的書么？C．書還有不記錄的地方嗎？

D．書還記不住么？7．下列對鄭板橋“對客不聽其語”原因的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．鄭板橋讀書“自刻苦”“自憤激”，不會被他人的觀點所干擾，因此“不聽其語”。B．鄭板橋讀書“深自屈曲委蛇”，理解深刻，而他人言論淺薄，因此“不聽其語”。C．鄭板橋常?！坝洉b”，且專注投入，忽略了“客”的話，因此“不聽其語”。D．鄭板橋與“客”對談時，突然想起“書有弗記者”，很后悔，因此“不聽其語”。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的語段，完成各題文學(xué)是不會消亡的①近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對于文學(xué)有一種悲觀的看法。有人說文學(xué)會衰落，小說會滅亡。曾經(jīng)有人做過調(diào)查，說中國四大名著和西方的大部頭名著是不受歡迎的。受歡迎的是那些戲劇性的、表演性的藝術(shù)作品。②但是，我們不要忘記，文學(xué)是思維的藝術(shù)，熱愛文學(xué)的結(jié)果并不是讓你只熱愛文學(xué)；文學(xué)是思維的橋梁、路徑，熱愛文學(xué)的結(jié)果是讓你關(guān)心社會，熱愛生活，熱愛科學(xué)和歷史，包括世界上存在的一切東西、一切變化。思維的藝術(shù)雖然不那么直觀，但是你閱讀的文學(xué)書，會空前地激活你的思維能力，提升思維品質(zhì)。③文學(xué)能滿足生命的需求。人活著就要體驗一切，也要接受各種各樣的挑戰(zhàn)，文學(xué)能充分表達(dá)生命過程中的豐富體驗與感受。莫懷戚在一次全家三輩四口人的散步中，有感于兒子“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”的話語，便用《散步》一文表達(dá)出他對生命和責(zé)任的思考。④文學(xué)還能彌補人生的某些缺憾。人生最大的遺憾，就是一切都是停留不住的。個體的生命會結(jié)束，人在經(jīng)歷生活的時候，生活也正在逝去，就像孔子說的“逝者如斯夫，不舍晝夜”。于是，文學(xué)便成了生命的一個遺存，成了對時光的一個挽留。⑤文學(xué)不僅記錄、紀(jì)念著生活，在某種意義上，它也在創(chuàng)造著理想和生活。許多美麗的東西離不開文學(xué)創(chuàng)作。生活中的有些東西，用眼睛、耳朵、鼻子、嘴、皮膚是接觸不到的。很多強(qiáng)烈的、濃郁的感受，也都不是能夠看到、摸到的，都要借助于語言和文學(xué)的創(chuàng)造。比如，永恒、真理、完美、道德、貢獻(xiàn)、犧牲、深邃……正是在語言里，你會經(jīng)歷一個你現(xiàn)在的世界，也能獲得一個你所希望知道而沒有得到的世界。因此，文學(xué)是我們所創(chuàng)造的一個藝術(shù)的世界、精神的家園。⑥文學(xué)教給我們的不僅僅是文學(xué)，文學(xué)還教給我們文學(xué)所關(guān)注的世界和人生的各個方面。文學(xué)發(fā)展了我們的思維，提高了我們的智商，文學(xué)留存了生命和時光的印記，并為我們創(chuàng)造出更為美好的世界。⑦文學(xué)是不會消亡的。因為不管什么時候，我們都離不開文學(xué)，而文學(xué)也離不開讀者、離不開時代。8．下列對文本的理解和分析不正確的一項是（

）A．隨著信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前社會人們對中外名著的關(guān)注度有所下降。B．熱愛文學(xué)的結(jié)果讓你熱愛生活，包括世界上存在的一切東西和變化。C．所有美麗的東西都離不開文學(xué)創(chuàng)作，比如，永恒、真理、完美……D．無論何時，我們都離不開文學(xué)，而文學(xué)也離不開讀者、離不開時代。9．為什么說“文學(xué)是不會消亡的”？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。（1）

（2）文學(xué)能滿足生命的需求（3）

（4）文學(xué)能記錄、紀(jì)念生活、創(chuàng)造理想和生活（5）

10．下列文字可以作為哪一段的事實論據(jù)？請簡要說明理由。武漢的黃鶴樓很早就毀壞倒塌了，現(xiàn)在的黃鶴樓不在遺址，也不是原來的黃鶴樓，但是它仍然那么吸引人。這是因為有崔顥、李白的詩，尤其是“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，它把盛唐時期興旺的情景、美麗的河山寫得這么好，至今動人不已。閱讀下面的語段，完成各題最念煙火味徐立新①傍晚，在下班的途中，我聞到了一股濃烈而久違的燒烤味——羊肉串正在炭火上咝咝作響。新冠肺炎爆發(fā)期間，城市里的飯店、路邊攤皆關(guān)閉，煙火味消失殆盡，生活也隨之少了熱氣騰騰。而今，煙火味漸回街巷，這一幕讓我激動不已?、跓熁鹞?，是故鄉(xiāng)和母親賜予我的平生第一味。我出生在鄉(xiāng)下，兒時的飯菜飲食，以及成長的每個日子，無不浸染著煙火之味。③那時，我們村是清一色的磚瓦平房，一個個煙囪筆挺挺地立在各家屋頂之上。一日三餐，一縷縷炊煙從煙的里飄出來，帶著各自的滋味，鉆入我的鼻腔，讓我得以輕松地識破各家鐵鍋里的烹飪秘密：粗茶淡飯，抑或美味佳肴。④煙火味裊裊而起，村莊便活了。對母親而言，煙火味就是家之味。做飯炒菜時，她總在廚房里忙碌著，一會灶下添柴加火，一會鍋前淋油下菜，母親就在這煙火里忙碌了一輩子，燃盡她柴米油鹽的一生。⑤受母親影響，我也對煙火味情有獨鐘?？臻e時，會為她看火加柴，感受柴火煙、油煙在身邊四散彌漫開來，繼而，嗅到誘人的菜飯之香。那些煙火，為鍋灶鍍了一層層溫暖之色，也讓母愛之味歷久彌深。⑥經(jīng)年的煙火味，經(jīng)母親之手，如柔水般，從廚房里滲出來，伴我穿過童年，來到青蔥歲月。⑦那一年，正在縣城讀書的我，寒假前期末考試考得不好，回家途中又逢冬雪飛降。到家時，鞋襪全濕，冷得直哆嗦。母親立即讓我坐進(jìn)火廂，原來她已早早生起了火盤，設(shè)下溫暖等我歸來。得知我考試不利，她說：“沒事，下次努力進(jìn)步就是，就像你腳下的鞋襪，偶爾會濕，但只用煙火烤熏一下，就會干起來的?！惫?，鞋襪很快便干了，全身也熱乎了起來。之后，母親又從火盤里掏出一個燒熟的、煙火味十足的紅薯。屋外，大雪紛飛天地間，而我的心頭已冰消雪融：盆中炭火猶旺，手中紅薯猶熱，母親將煙火味揉捏得既暖心又熱肺，我還有什么可耿耿于懷的呢？⑧煙火烹飪平淡，日子就有了難以割舍的滋味。煙火味，還造就了母親對生活的熱愛，對家的呵護(hù)。她常說，任何時候，家里都不能沒煙火味。在母親看來，家里煙火味越濃，便是人丁越興旺，親情越濃烈。她期盼兒女后輩們?；丶?，人多，廚房便往來不絕，煙火味便一遍一遍流出廳堂，簾出院門，帶出一家人的其樂融融。⑨母親還喜歡籌備家族聚會，凝聚族人。佳節(jié)時令，總要把全族人召集起來，吃頓團(tuán)圓飯。她和嬸娘們，就是宴席的“大廚”，在院子里擺開幾口大鍋，讓柴火在鍋下噼啪地?zé)?，白煙在空氣中肆意地繚繞著，菜在鍋里咕嚕地響著。母親樂見坐等開席的族人們在明火朗煙中，聊著天、打著牌。她說，這樣的日子才是入了味的。⑩母親在煙火味中，烹飪出鄉(xiāng)間美味，為家人、族人凝聚情義。她和鄉(xiāng)下很多女性一樣，用與生俱來的煙火味，打理著村莊的一個個日夜，讓如我般的孩子們，在故鄉(xiāng)的煙火味中成長、遠(yuǎn)行。?定居城市后，我發(fā)現(xiàn)越來越難以和煙火味親近了——廚房和餐廳里的煙火味，被死死屏蔽在后堂里，讓人難以見到，難以聞到。好在，夜宵排擋攤上依舊有煙火味，一個個臨時支起來的鍋灶，在夜色籠罩下煙火四起，猛火和青煙在肆意地撩撥著一顆顆不眠的心，慰藉、熨貼著一個個疲憊的靈魂，讓人有家的溫暖。飽腹的是食物，撫慰人心的，則是那煙火之味。?兒時背白居易的《問劉十九》：“綠蟻新酷酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”不知小火爐的深意所在?，F(xiàn)在才明白，詩人眼中，爐火正旺便是寒冬臘月里的煙火味，是他待友會朋不二的邀約之詞和款待之物，就像母親當(dāng)年用火盤、火廂迎接失落的我一般。?人到中年，我最念煙火味。煙火味，就是活潑潑的生活味，生動而暖人心脾。11．結(jié)合全文概括，作者圍繞“煙火味”回憶了母親的哪些事？（1）母親讓“我”兒時的每個日子都浸染煙火之味；（2）

（3）

12．請從修辭手法的角度賞析第⑦段劃線句。母親將煙火味揉捏得既暖心又熱肺，我還有什么可耿耿于懷的呢？13．文章以“最念煙火味”為標(biāo)題有哪些作用？14．文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。四、名著閱讀根據(jù)要求答題。15．下面是八年級某班的名著閱讀任務(wù)單，請根據(jù)提示，完成表格中小題。閱讀名著《（1）

》《鋼鐵是怎樣煉成的》名著簡介

本書是朱自清撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書十三篇。內(nèi)容涉及面較廣，因此可根據(jù)自己的興趣采用選擇性的閱讀方法。本書作者是（2）

，是一部長篇小說，在情節(jié)構(gòu)思、人物塑造上有許多值得細(xì)細(xì)咀嚼的地方，適宜通篇閱讀。閱讀摘錄

A“蘇秦（人名）起初游說秦惠王，秦惠王老不理他，他只好回家。他恨極了，用心讀書，用心揣摩：夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來游說六國合縱。這回他果然成功了?！盉冬天過去了，春天叩開了緊閉的窗戶。失血過多的（3）

（人名）挺過了最后一次手術(shù)，他覺得再也無法在醫(yī)院里待下去了。當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時，他冷冷地拒絕了。閱讀感悟

A段中的蘇秦就是成語“（4）

”的主人公之一，他的經(jīng)歷啟示我們：（5）

。B段中的“他”

歷經(jīng)磨難但從不屈服，以鋼鐵般的意志、永不言敗的革命樂觀主義精神，與命運抗?fàn)?，最終成長為一個出色而堅定的無產(chǎn)階級革命英雄。16．下列關(guān)于以上兩部作品的表述不正確的一項是（

）A．朱熹最早將《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》編在一起，后來這四部經(jīng)典被稱為“四書”。B．“樂”在古代是“禮”的一部分，附屬于禮，用來補助儀文的不足?！皹贰卑ǜ韬臀瑁倘似叫撵o氣，互相和愛，這樣自然沒有貪欲、搗亂、欺詐等事情。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾自幼喪父，與母親、哥哥相依為命。歷經(jīng)人生千辛萬苦后，最后在母親和冬妮婭的幫助下，用生命寫成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書刻畫人物以敘事和描寫為主，中間穿插書信和日記等，使小說主人公保爾·柯察金這一人物形象有血有肉。五、作文17．走進(jìn)報刊、影視，你會了解鮮為人知的故事，讓你感觸良多；走進(jìn)社會，你會驚異于生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪；走進(jìn)大自然，你會感嘆大自然的鬼斧神工，讓你情感激蕩；走進(jìn)書籍，你會感到視野開闊，陶醉不已；走進(jìn)校園，你會感到泛舟學(xué)海的酸甜苦辣；走進(jìn)集體，你會感到溫暖無比……請以“走進(jìn)__________”為題寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整。（2）不少于600字。（3）不得透露個人相關(guān)信息。（4）不得抄襲。參考答案：1．如聞泣幽咽

零落成泥碾作塵

然后能自強(qiáng)也

摶扶搖而上者九萬里

去以六月息者也【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“幽咽、碾、摶、扶搖”等字詞容易寫錯。2．歌行體古詩

禮記

3．因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子。

4．

排比

憂國憂民

人人都能受到全社會的關(guān)愛

人人都能安居樂業(yè)【解析】2．本題考查對文學(xué)常識的積累。【甲】詩是唐代大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。【乙】文是出自西漢禮學(xué)家戴圣編著的《禮記》中的一篇散文。此文是為闡明儒家思想中“大同”社會的基本特征和古人追求的“天下為公”的理想社會模式而作。3．本題考查文言文句子翻譯。故：因此、所以；獨：只是；親：意動用法，以為……親，親近；子：意動用法，以為……子，撫育。4．本題考查比較閱讀。①“老有所終，壯有所用，幼有所長”用排比寄寓理想，增強(qiáng)氣勢；②“安得廣廈千萬間，大庇天下塞士俱歡顏”表達(dá)了作者身處漏雨茅屋，還心存憂國憂民的情思，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟和崇高理想。③④“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必臧于己；力惡其不出于身也，不必為己”構(gòu)筑了人人都能受到全社會的關(guān)愛、人人都能安居樂業(yè)、貨盡其用、人盡其力的理想社會的基本特征，表達(dá)了對“大同”社會的向往?！军c睛】參考譯文：【甲】八月里秋深，狂風(fēng)怒號，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。

茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。

飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。一會兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。

布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的；孩子睡覺姿勢不好，把被里都蹬破了。

一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。

自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？

唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！【乙】

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦。因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會效力，使孩子健康成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎惡把它扔在地上的現(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就叫作理想社會。5．全，都

有時

6．A

7．C【解析】5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：人們都說板橋讀書善于記憶。咸，全，都。②句意：有的時候面對客人沒有聽到他們的話?；颍袝r。6．本題考查文言翻譯。重點詞有：弗，不；記，記憶。句意：書有不被記住的地方嗎？故選A。7．本題考查文言文內(nèi)容的理解?！鞍鍢蛎孔x一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也”，這表明鄭板橋讀書時常常沉浸在記書默誦之中，非常專注投入，以至于在面對客人時都忽略了客人的話，所以“對客不聽其語”;故選C。【點睛】參考譯文：（板橋）讀書能夠自己刻苦努力，自我發(fā)奮激勵，自己樹立見解，不隨便附和世俗，深入思考書中曲折難盡的深意，從淺顯到深奧，從低到高，從近到遠(yuǎn)，來探求古人學(xué)問的深奧境界，來使自己盡情發(fā)揮沒有完全施展的性情和才能。人們都說板橋讀書善于記憶，不知道（他）不是善于記憶，而是善于誦讀罷了。板橋每次讀一本書，一定要讀千百遍。在船上、馬上、被子里，有時在吃飯時忘記了勺子和筷子，有時面對客人不聽他們的話，并且自己也忘記了自己說的話，都是在默默地記書誦讀。書中還有不被記住的嗎？8．C9．

文學(xué)是思維的藝術(shù)，能夠激活思維能力，提升思維品質(zhì)。

文學(xué)能彌補人生的某些缺憾，成為生命的一個遺存，對時光的挽留。

文學(xué)教給我們的不僅僅是文學(xué)，還包括文學(xué)所關(guān)注的世界和人生的各個方面。

10．這段文字可以作為第④段的事實論據(jù)。因為它講述了黃鶴樓雖然已經(jīng)不存在，但因為崔顥、李白的詩，使得黃鶴樓依然吸引人，體現(xiàn)了文學(xué)對時光的挽留和對生命缺憾的彌補作用，與第④段的觀點相吻合。11．母親用煙火味十足的紅薯安慰考試失利的“我”；

母親在煙火味中，烹飪出鄉(xiāng)間美味，為家人族人凝聚情義。

12．運用反問的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，突出強(qiáng)調(diào)了“我”在母親的安慰下，心頭冰消雪融，充滿溫暖的狀態(tài)，包含了“我”對充滿溫暖的煙火味的懷念之情和對溫暖母愛的感激之情。

13．①“煙火味”作為線索貫穿全文。②引起讀者的閱讀興趣。③“煙火味”是故鄉(xiāng)之味，是母愛之味，是作者心靈的慰藉。④“最念”直抒胸臆，抒發(fā)了作者對煙火味的懷念的喜愛之情。

14．①勤勞淳樸：她總在廚房里忙碌著，一會灶下添柴加火，一會鍋前淋油下菜，母親就在這煙火里忙碌了一子。②慈愛（體貼）、善解人意：沒事，下次努力進(jìn)步就是。③熱愛生活、熱愛家庭：任何時候，家里都不能沒煙火味?；I備家族聚