專題08 碳和碳的氧化物【考點鞏固】-【中考高分導航】中考化學考點總復習（解析版）

專題08碳和碳的氧化物1．（2022湖南郴州）有關(guān)碳及其化合物說法錯誤的是（）A.金剛石是由碳元素組成的天然存在的最硬的物質(zhì)B.綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳并放出氧氣C.一氧化碳氣體易溶于水D.加熱條件下，木炭可使氧化銅還原為銅【答案】C【解析】A、金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)，且天然存在的最硬的物質(zhì)，故說法正確；B、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳和水蒸氣合成有機物并放出氧氣，故說法正確；C、一氧化碳氣體難溶于水，故說法錯誤；D、加熱條件下，木炭可使氧化銅還原為銅和二氧化碳，故說法正確；故選C。2．（2021·吉林長春市·中考真題）下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法錯誤的是A．金剛石的硬度很大，可以用來裁玻璃B．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣C．一氧化碳具有可燃性，可用來滅火D．石墨的導電性能好，可用作電池的電極【答案】C【解析】A、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可以用來裁玻璃，不符合題意；B、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣，不符合題意；C、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，符合題意；D、石墨的導電性能好，可用作電池的電極，不符合題意。故選C。3．（2022湖北潛江等中考）下列有關(guān)碳及其氧化物的說法正確的是（）A.CO2是引起溫室效應的主要氣體，因此大氣中CO2的含量越少越好B.碳的單質(zhì)有多種，用途各不相同，是因為它們的物理性質(zhì)各不相同C.CO具有可燃性，在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰D.焦炭在工業(yè)上用于冶煉金屬，在反應中表現(xiàn)出氧化性【答案】B【解析】A.CO2是引起溫室效應的主要氣體，也是光合作用的原料，大氣中CO2維持了碳的穩(wěn)定，所以二氧化碳的含量合適最好，選項錯誤。B.碳的單質(zhì)有多種，用途各不相同，是因為它們碳原子排列方式不同，對應碳單質(zhì)的物理性質(zhì)各不相同，正確。C.CO具有可燃性，在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，選項錯誤。D.焦炭在工業(yè)上用于冶煉金屬，在反應中表現(xiàn)出還原性，選項錯誤。故選：B。4．（2022四川樂山中考）實驗室用石灰石與稀鹽酸制備CO2的實驗中，下列裝置圖能達到對應實驗目的的是（）選項ABCD實驗目的制備CO2除去CO2中混有的HC1氣體干燥CO2排空氣法收集CO2裝置圖【答案】D【解析】A、制備CO2，用大理石和稀鹽酸在常溫下反應即可，選項錯誤。B、除去CO2中混有的HC1氣體，需要用飽和碳酸氫鈉，用氫氧化鈉溶液會將二氧化碳也反應了，選項錯誤。C、干燥CO2，需用長導管進短導管出，這樣才能充分與濃硫酸接觸，除盡水，選項錯誤。D、排空氣法收集CO2，二氧化碳密度比空氣大，需要長導管進，正確。故選：D。5．（2022陜西中考A）某工業(yè)尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗其成分，小明同學按下圖裝置進行實驗時，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實驗現(xiàn)象得出尾氣的組成情況可能有（）A.2種 B.3種 C.4種 D.5種【答案】D【解析】根據(jù)題意，黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，說明有銅生成即尾氣樣品中含有具有還原性的氣體，一氧化碳和氫氣都具有還原性，而澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳氣體進入裝置與石灰水反應，根據(jù)題意，原氣體中含有二氧化碳，而若含有一氧化碳，一氧化碳與氧化銅反應后會生成二氧化碳，故改尾氣的組成可能是1、氫氣和二氧化碳；2、氫氣和一氧化碳；3、一氧化碳和二氧化碳；4、氫氣、一氧化碳、二氧化碳；5、一氧化碳；共五種情況，故選：D。6．（2022年江蘇省揚州市中考）下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關(guān)系的是（）A．石墨能導電，可用于制作鉛筆芯 B．氮氣是無色氣體，可用作保護氣C．一氧化碳難溶于水，可用于高爐煉鐵 D．濃硫酸具有吸水性，可用于干燥氧氣【答案】D【解析】A、石墨質(zhì)軟，因此可用于制作鉛筆芯，石墨做鉛筆芯與石墨能導電無關(guān)，不符合題意；B、氮氣可用作保護氣，是因為氮氣的化學性質(zhì)不活潑，與氮氣的顏色無關(guān)，不符合題意；C、一氧化碳具有還原性，能奪取鐵的氧化物中的氧，因此可用于高爐煉鐵，該用途與一氧化碳難溶于水無關(guān)，不符合題意；D、濃硫酸具有吸水性，因此可用于干燥不跟濃硫酸反應的氣體，如氧氣，符合題意。故選D。7．（2022年四川省成都市中考）自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)如圖，下列說法正確的是（）A．植物呼吸作用放出氧氣B．化石燃料燃燒會大幅降低大氣中氧氣含量C．植物光合作用可以將大氣中CO2全部吸收D．碳、氧循環(huán)失衡會導致人類生存環(huán)境惡化【答案】D【解析】A、植物呼吸作用吸收氧氣，A錯誤；B、化石燃料燃燒會消耗氧氣，但植物的光合作用會產(chǎn)生氧氣，故大氣中氧氣含量基本不變，B錯誤；C、植物光合作用可以吸收二氧化碳，但不能將大氣中CO2全部吸收，C錯誤；D、碳、氧循環(huán)失衡會導致人類生存環(huán)境惡化，D正確。故選D。8．（2021·廣西中考真題）列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是A．焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有氧化性B．在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化C．碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳D．高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應屬于置換反應【答案】B【解析】A、焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有還原性，選項說法不正確；B、二氧化碳和碳在高溫下可生成一氧化碳；一氧化碳和氧氣在點燃的條件下會生成二氧化碳，所以在一定條件下二氧化碳與一氧化碳之間可以相互轉(zhuǎn)化，選項說法正確；C、碳具有可燃性，木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，若燃燒不充分也會生成一氧化碳，選項說法不正確；D、高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生反應生成鐵和二氧化碳，由于反應物是兩種化合物，沒有單質(zhì)，不屬于置換反應，選項說法不正確。故選B。9．（2022年江蘇省揚州市中考）制取、收集CO2并驗證相關(guān)性質(zhì)，下列做法不正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．加入石灰石C．收集CO2 D．驗證CO2不支持燃燒【答案】B【解析】A、檢查裝置氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，不符合題意；B、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆?；饺萜鞯撞浚悦獯蚱迫萜?。圖中操作錯誤，符合題意；C、二氧化碳的密度比空氣大，用萬用瓶收集二氧化碳，應“長進短出”，不符合題意；D、將二氧化碳傾倒入燒杯中，蠟燭熄滅，說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，不符合題意。故選B。10．（湖北省荊州市江陵縣2021-2022學年九年級上學期期末）通過“碳捕捉”（捕捉空氣中的二氧化碳）和“碳封存”（將二氧化碳封存起來）可以減少二氧化碳的排放，緩解全球氣候變暖。（1）碳捕捉①脫碳法：煤燃燒前將水蒸氣通過熾熱的煤層，發(fā)生的反應之一為CO+H2OCO2+______（請將化學方程式補充完整），然后在高壓下將CO2進行分離捕集。②吸收法：用石灰水進行化學吸收，該反應的化學方程式為____________。（2）碳封存①地質(zhì)封存：將二氧化碳封存在地質(zhì)層800m以下，使二氧化碳處于高密度的液態(tài)或超臨界狀態(tài)（氣態(tài)和液態(tài)的共同體），用分子的觀點解釋這一過程____________。②海洋封存：將捕獲的二氧化碳直接注入深海，二氧化碳和水反應可以生成______（寫出物質(zhì)的化學式）?！敬鸢浮浚?）①.H2②.（2）①.二氧化碳分子之間有間隔②.H2CO3【解析】（1）①由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后原子種類和數(shù)目均不變，反應前有1個碳原子，2個氧原子，2個氫原子，反應后有1個碳原子，2個氧原子，還有2個氫原子，則發(fā)生的反應為CO+H2OCO2+H2，然后在高壓下將CO2進行分離捕集。②二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，該反應的化學方程式為。（2）①分子之間有間隔，能被壓縮，則將二氧化碳封存在地質(zhì)層800m以下，使二氧化碳處于高密度的液態(tài)或超臨界狀態(tài)（氣態(tài)和液態(tài)的共同體），用分子的觀點解釋這一過程為：二氧化碳分子之間有間隔。②將捕獲的二氧化碳直接注入深海，二氧化碳和水反應可以生成碳酸，化學式為H2CO3。11．（云南昭通市昭陽區(qū)2021年第一學期期末）碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)（1）金剛石屬于__________(填“單質(zhì)"或“化合物”)（2）以下為金剛石和石墨的部分性質(zhì)：硬度導電性導熱性金剛石很硬幾乎不導電很差石墨很軟能導電良好

①切割玻璃的玻璃刀應該選用____________(填“金剛石”或“石墨”)做材料。②根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)推斷，下述觀點不正確的是________(填字母)。A不同物質(zhì)具有不同的結(jié)構(gòu)B.不同物質(zhì)的組成元素一定不同C.不同物質(zhì)具有不同的性質(zhì)D.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)（3）古代用墨寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，是因為____________。如圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應體現(xiàn)了碳的__________性，其反應的化學方程式是_______________。（4）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致________________?！敬鸢浮浚?）單質(zhì)（2）①.金剛石②.B（3）①.碳的化學性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應②.還原③.（4）溫室效應【解析】（1）金剛石只由碳元素組成，屬于單質(zhì)；（2）玻璃刀硬度要大才能切割玻璃，故選硬度大的金剛石；金剛石和石墨都是由碳元素組成，由于結(jié)構(gòu)不同，具有不同的性質(zhì)，故說法不正確的是B。（3）古代用墨寫或繪制的字畫，墨的主要成分是石墨，石墨由碳元素組成的單質(zhì)，碳的化學性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應，故雖年久仍不變色；木炭和氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，碳得到氧生成二氧化碳體現(xiàn)還原性，其方程式為（4）二氧化碳增大，會導致溫室效應，但其不屬于空氣污染物。12．(2022年陜西省中考B卷）洋溢著綠色與科技元素的2022北京冬奧會以中國式的傳奇與浪漫驚艷了世界。(1)衣：運動服中高科技材料石墨烯的使用，解決了超低溫戶外環(huán)境下運動員的取暖難題。石墨烯是由___________元素組成的單質(zhì)。(2)食：人工智能帶來的特色餐飲及服務使運動員們大飽口福。豆沙包受到很多人的喜愛，制作包子的面粉中富含的有機營養(yǎng)素是___________。(3)?。簥W運村實現(xiàn)了5G網(wǎng)絡的全覆蓋。制造5G芯片的氮化鎵（GaN）材料可由氯化鎵（GaCl3）制取，氯化鎵中鎵元素的化合價為___________。(4)行：冬奧會會務用車均使用氫能源汽車，基本實現(xiàn)了碳的零排放。相比于化石燃料，氫氣作為燃料的優(yōu)點是___________（只寫一點）。【答案】(1)碳或者C(2)糖類(3)+3或者+3價(4)燃燒產(chǎn)物無污染（或熱值高、或原料來源廣，合理即可）【解析】(1)石墨烯是由碳元素組成的碳單質(zhì)，故填碳或C；(2)面粉中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故填糖類；(3)根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零原則和常見元素化合價可知，氯化鎵中氯元素化合價為-1價，設鎵元素化合價為x，則有，解得x=+3。故填+3價；(4)氫氣燃燒時放出的熱量高，且生成產(chǎn)物是水，無污染。故填燃燒產(chǎn)物無污染（或熱值高、或原料來源廣，合理即可）13．（2022年四川省瀘州市中考）2018年世界權(quán)威期刊《自然》，連刊兩文報道石墨烯超導重大發(fā)現(xiàn)，論文的第一作者是四川成都籍中科大年輕博士曹原。下面讓我們一起重走“超導材料”發(fā)現(xiàn)的神奇之路。請回答相關(guān)問題。（1）1911年荷蘭物理學家海克·卡莫林·昂內(nèi)斯經(jīng)過無數(shù)次實驗確認，汞在溫度接近-273℃時幾乎處于“零電阻狀態(tài)”，稱之為“超導電性”。汞屬于_________元素（填“金屬”或“非金屬”），其導電的原因是含有自由移動的_________。（2）1980年有人發(fā)現(xiàn)了銅氧化合物的“超導電性”，將溫度提高到約為-140℃。YBa2Cu3O5為其代表之一，其中Cu為+1價，O為-2價，則Y為_________價。（3）2017年曹原團隊發(fā)現(xiàn)了石墨烯中的非規(guī)“超導電性”，石墨烯是一層碳原子（如圖，黑球代表碳原子）。①曹原推測，當兩層石墨烯疊在一起，若彼此之間發(fā)生輕微偏移時，有可能產(chǎn)生超導現(xiàn)象，經(jīng)過不懈努力，困擾世界107年的常溫超導難題，終于被曹原團隊突破！石墨烯屬于___________（填“單質(zhì)”或“化合物”），兩層石墨烯疊在一起輕微偏移時發(fā)生的是__________變化（填“物理”或“化學”）。②曹原小時候就喜歡動手研究，在家里弄了個實驗室，曾經(jīng)把銀放入稀硝酸中，自己“合成”實驗所需硝酸銀。該實驗是否產(chǎn)生了氫氣？_________（填“是”或“否”），原因是_________。我們堅信未來的中國，必定有十個、百個乃至成千上萬個“曹原”，用自己的科技之夢去推動中華民族的偉大復興?！敬鸢浮?1)

金屬

電子(2)+3(3)

單質(zhì)

物理

否

銀的金屬活動性弱于氫【解析】(1)汞屬于金屬元素，故填金屬；金屬原子結(jié)合時，有自由電子在原子周圍運動，一旦通電(兩端有電壓時)自由電子就會定向運動，從而導電。故填電子；(2)根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零原則和常見元素化合價可知，YBa2Cu3O5中Cu為+1價，O為-2價，Ba為+2價，設Y的化合價為x，則有，解得，故填+3；(3)①、根據(jù)題意，石墨烯是一層碳原子，則石墨烯是由碳原子直接構(gòu)成的單質(zhì)，故填單質(zhì)；兩層石墨烯疊在一起輕微偏移時沒有新物質(zhì)的生成，所以屬于物理變化，故填物理；②、銀的活潑性排在氫元素后，所以銀不能從酸中置換出氫，故銀不能和硝酸反應生成氫氣，故填否；銀的金屬活動性弱于氫；14．（2022年甘肅省武威市中考）實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀硫酸、稀鹽酸、濃鹽酸、棉花以及下列儀器及裝置。請你回答有關(guān)問題。（1）儀器①的名稱是______。（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣，反應的化學方程式為______，利用裝置A制氧氣還需改進的地方是______。在上述收集氣體的裝置中，不能用于收集氧氣的是______（填代號）。（3）實驗室常用裝置B和______（填藥品名稱）制取CO2，其反應的化學方程式為______。若使用裝置F作為制取CO2的發(fā)生裝置。與裝置B比較，除了利用廢物的優(yōu)點外，請寫出其他一個優(yōu)點______，該裝置使用銅絲網(wǎng)面不使用鐵絲網(wǎng)盛放固體的原因是______（用化學方程式表示）。（4）若用裝置G來干燥制取的二氧化碳，則氣體應從______（填“a”或“b”）口進入?！敬鸢浮?1)長頸漏斗(2)

在試管口塞一團棉花

D(3)

塊狀石灰石、稀鹽酸

可以控制反應的發(fā)生和停止

(4)b【解析】(1)儀器①的名稱是長頸漏斗(2)題目中給出的藥品能制取氧氣的是高錳酸鉀，則化學反應方程式為；高錳酸鉀制氧應在試管口放一團棉花，防止加熱時試管內(nèi)粉末狀的物質(zhì)進入導管，故利用裝置A制氧氣還需改進的地方是在試管口塞一團棉花；在上述收集氣體的裝置中，不能用于收集氧氣的是D，因為氧氣密度比空氣大，無法用向下排空氣法收集。(3)實驗室常用裝置B和塊狀石灰石、稀鹽酸制取CO2，該反應為石灰石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學反應方程式為；F裝置中的銅絲網(wǎng)中裝的藥品是塊狀石灰石，則可以通過上下移動銅絲網(wǎng)控制塊狀石灰石和稀鹽酸的接觸，從而控制反應的發(fā)生和停止；該裝置不能使用鐵絲網(wǎng)盛放固體，因為鐵也會與稀鹽酸發(fā)生反應，故化學反應方程式為。(4)G裝置為裝有濃硫酸的萬用瓶，干燥二氧化碳需要將氣體通入到溶液中，則氣體應該從b口進入。15．（2022年山東省泰安市中考）制取氣體是初中化學實驗的重要內(nèi)容，根據(jù)要求回答下列問題：（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_______。（2）實驗室利用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，可選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母序號，下同)。（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→_______→_______。（4）某氣體只能用C裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為_______。a.能與水反應

b.能與空氣中的某些成分發(fā)生反應

c.密度與空氣接近（5）某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應的化學方程式為_______。【答案】(1)分液漏斗(2)B(3)

F

E(4)bc(5)【解析】(1)儀器名稱：①分液漏斗；(2)用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應為固體不加熱反應，可選擇的發(fā)生裝置是B；(3)要得到干燥的氧氣，則生成氧氣首先要通過濃硫酸干燥裝置F進行干燥，氧氣密度大于空氣，向上排空氣法收集氣體較為干燥，收集裝置選擇E；故所選擇裝置的連接順序為：B→F→E；(4)某氣體只能用C裝置排水法收集，說明該氣體不溶于水、不和水反應，密度可能與空氣密度接近或能與空氣中的某些成分發(fā)生反應；故選bc；(5)若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，則生成氣體為氧氣，氧氣有助燃性，蠟燭和氧氣燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使H裝置中溶液石灰水變渾濁，故B裝置中反應為固液不加熱生成氧氣的反應，為過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，。16.（廣東深圳市寶安區(qū)標尚學校2021-2022學年第一學期期末）二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：（1）A裝置相比其他固液常溫裝置，優(yōu)點是_____；（2）用E裝置收集二氧化碳，并用驗證二氧化碳是否收集滿，驗滿的方法為：_____；結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是：_____。（4）若用圖F裝置收集二氧化碳，氣體應從_____；（填a或b）通入；當打開K，反應一段時間后：D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____；B處的現(xiàn)象是_____；發(fā)生的反應的化學方程式為_____?！敬鸢浮竣?可以控制反應的發(fā)生和停止②.用燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅，若熄滅則已滿，反之則未集滿③.裝置漏氣④.a⑤.不可燃不助燃，密度比空大⑥.變紅⑦.CO2+H2O=H2CO3【解析】（1）由裝置的特點可知，大理石藥品放在多孔隔板上，稀鹽酸從長頸漏斗中加入，反應后關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把稀鹽酸壓入長頸漏斗，大理石和稀鹽酸分離，反應停止，打開開關(guān)時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，大理石和稀鹽酸混合，反應進行；故優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止；（2）用E裝置收集二氧化碳，并驗證二氧化碳是否收集滿，驗滿的方法為：用燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅，若熄滅則已滿，反之則未集滿；若小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿，出現(xiàn)上述情況的原因可能是：裝置漏氣；（3）若用圖F裝置收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空氣大，氣體應長進短出，從a端通入；當打開K，反應一段時間后：D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不可燃不助燃，且密度比空大；二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故B處的現(xiàn)象是溶液變紅；發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3。17.（廣東深圳市寶安區(qū)標尚學校2021-2022學年第一學期期末）同學們對“二氧化碳溶于水是否與水反應”進行實驗探究，請參與探究并回答下列問題。（探究目的）二氧化碳溶于水是否與水反應（1）（探究思路）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應的根本依據(jù)是_____________，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實驗現(xiàn)象有________。（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，________（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應；（3）“實驗”的方法探究物質(zhì)間是否反應的實驗設計依據(jù)是：生成物和反應物的性質(zhì)差異。（提出猜想）猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應；猜想二：________。（4）（實驗設計）用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設計如下實驗：序號實驗設計①向第一朵紙花噴稀醋酸②？③將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中④將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

“實驗設計①”中的稀醋酸還可用________（填物質(zhì)名稱）代替；（5）“實驗設計②”的具體內(nèi)容是________。（6）“實驗設計③”的目的是________。（進行實驗）觀察